留學(xué)，舊稱(chēng)留洋，一般是指一個(gè)人去母國(guó)以外的國(guó)家接受各類(lèi)教育，時(shí)間可以為短期或長(zhǎng)期(從幾個(gè)星期到幾年)。這些學(xué)生被稱(chēng)為留學(xué)生。在中國(guó)大陸，學(xué)生把前往香港、澳門(mén)等地區(qū)的學(xué)習(xí)也稱(chēng)為留學(xué)，這是由于這些地區(qū)有著不同的教育制度。下面是小編帶來(lái)的有關(guān)出國(guó)留學(xué)心得體會(huì)，希望大家喜歡。
曼哈頓、華爾街、時(shí)代廣場(chǎng)、紐約是世界上最繁華的都市之一。與之相媲美的，這里有世界一流的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)。從曼哈頓驅(qū)車(chē)近一個(gè)小時(shí)的路程，在紐約長(zhǎng)島納蘇郡和蘇?？丝さ慕唤缣帲L(fēng)景秀麗的海岸邊，散落著十幾棟小樓，路口不起眼的牌子，告訴人們這里便是世界著名的冷泉港實(shí)驗(yàn)室(cold spring harbor laboratory)。正是這樣一個(gè)至今仍稱(chēng)自己為實(shí)驗(yàn)室的研究機(jī)構(gòu)，卻被人們譽(yù)為世界生命科學(xué)的圣地和分子生物學(xué)的搖籃，曾名列世界上影響最大的十大研究學(xué)院榜首，先后有幾十位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在這里學(xué)習(xí)和工作過(guò)，有多項(xiàng)榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的研究工作是在冷泉港實(shí)驗(yàn)室完成的，其中最為著名的是發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)座子元件的巴巴拉·麥克林托克。詹姆斯? 沃森曾是實(shí)驗(yàn)室的主任。
始建于1890年，具有百年悠久歷史的冷泉港實(shí)驗(yàn)室為何能夠始終站在浪尖上引領(lǐng)世界生命科學(xué)的潮流?作為世界一流的研究機(jī)構(gòu)，冷泉港實(shí)驗(yàn)室擁有充裕的科研基金，同時(shí)具有獨(dú)特的科研策略和領(lǐng)先的研究思路。他山之石，可以攻玉。在此，將我在冷泉港實(shí)驗(yàn)室工作的一些體會(huì)和理解與大家進(jìn)行交流，籍此拋磚引玉。
開(kāi)放精神下的學(xué)術(shù)交流
冷泉港實(shí)驗(yàn)室是國(guó)際生命科學(xué)的會(huì)議中心，平均每?jī)芍芫团e辦一次國(guó)際會(huì)議。每次學(xué)術(shù)會(huì)議往往2-3天，大型的學(xué)術(shù)會(huì)議可能持續(xù)5-6天。邀請(qǐng)到這些學(xué)術(shù)會(huì)議上做報(bào)告的都是當(dāng)今最活躍的一流科學(xué)家，我在冷泉港實(shí)驗(yàn)室工作的半年期間，就先后聽(tīng)到Philip Sharp，David Baltimore, Craig Mello等諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的學(xué)術(shù)報(bào)告，其中Craig Mello因RNAi研究成果獲2006諾貝爾生理與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院宣布獲獎(jiǎng)消息一周后，Mello博士便應(yīng)邀在冷泉港實(shí)驗(yàn)室做學(xué)術(shù)報(bào)告。會(huì)議期間，上午為學(xué)術(shù)報(bào)告，下午為學(xué)術(shù)展板(poster)，中間往往有促進(jìn)交流的酒會(huì)。學(xué)術(shù)報(bào)告通常網(wǎng)絡(luò)直播，研 而在學(xué)術(shù)展板和酒會(huì)期間，可以和感興趣的同行進(jìn)行正式或非正式的交流。 正是依托于頻繁的、涉及生命科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，冷泉港實(shí)驗(yàn)室的研究人員與外界建立了密切的聯(lián)系，了解和關(guān)注生命科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)，真正做到“足不出戶(hù)而知天下事”。有意思的是，我在冷泉港工作時(shí)需要用到法國(guó)Giacomo Cavalli博士研究小組的實(shí)驗(yàn)方案，在幾次Email郵件交流后，我在冷泉港召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議上見(jiàn)到了Cavalli博士本人，得以當(dāng)面討論和交流一些具體的細(xì)節(jié)。
冷泉港實(shí)驗(yàn)室也非常重視實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流。 為了促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不同研究小組之間的相互了解和交流，冷泉港實(shí)驗(yàn)室推行In-house seminar的機(jī)制，每個(gè)研究小組除了自身組內(nèi)的討論會(huì)外，還必須定期面向整個(gè)實(shí)驗(yàn)室公開(kāi)舉辦討論會(huì)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有感興趣的研究人員均可參加。
通過(guò)國(guó)際會(huì)議、in-house seminar、研究小組內(nèi)的討論會(huì)，冷泉港實(shí)驗(yàn)室的研究人員成功地實(shí)現(xiàn)與外界同行、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)同行以及研究小組內(nèi)多層次的學(xué)術(shù)交流。在這些交流的過(guò)程中，我感受到絕大多數(shù)研究人員開(kāi)放的學(xué)術(shù)精神，他們非常藝術(shù)地處理了同行之間學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)術(shù)交流的矛盾，讓不同層次的學(xué)術(shù)交流和思想碰撞發(fā)揮到了極致。
實(shí)質(zhì)性的學(xué)科交叉
不同學(xué)科的交叉與融合會(huì)催生大量的源頭創(chuàng)新，并可能實(shí)現(xiàn)突破性的研究成果。學(xué)科交叉在冷泉港實(shí)驗(yàn)室有悠久的歷史，曾長(zhǎng)期擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任的沃森博士正是與物理學(xué)背景的弗朗西斯·克利克合作，發(fā)現(xiàn)并提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，奠定了現(xiàn)代分子生物學(xué)的基礎(chǔ)。 在以生命科學(xué)著稱(chēng)的冷泉港實(shí)驗(yàn)室，卻有很多具有物理學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等博士學(xué)位的研究人員，有些甚至是教授級(jí)的重要PI。 比如，生物信息學(xué)是生命科學(xué)與信息學(xué)科的交叉，為基因與基因組學(xué)的研究拓展了新的研究手段和思路，我校在2005年開(kāi)始具有生物信息學(xué)博士點(diǎn)，這在國(guó)內(nèi)高校中應(yīng)屬領(lǐng)先水平。在冷泉港實(shí)驗(yàn)室，從上世紀(jì)90年代初就開(kāi)始設(shè)置PI崗位，主要從事基因組序列分析為主的計(jì)算分子生物學(xué)研究。目前，冷泉港實(shí)驗(yàn)室的絕大多數(shù)生物學(xué)研究小組都與1-2個(gè)生物信息學(xué)小組保持密切的合作關(guān)系， 并且長(zhǎng)期的合作經(jīng)驗(yàn)使不同學(xué)科背景的研究人員之間能夠進(jìn)行富有成效的交流。“工欲善其事，必先利其器”，由學(xué)科交叉催生的許多“利器”，冷泉港實(shí)驗(yàn)室都將其應(yīng)用得恰如其分。
良好的科研素質(zhì)培訓(xùn)
雖然“當(dāng)一名科學(xué)家”是許多人小時(shí)候的理想，但優(yōu)秀的科研素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)需要系統(tǒng)的培訓(xùn)，而且有些是在專(zhuān)業(yè)書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的。比如，如何與他人開(kāi)展有效的學(xué)術(shù)交流?如何很快地熟悉某一研究領(lǐng)域? 怎樣做好一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告?冷泉港實(shí)驗(yàn)室非常重視對(duì)博士后和研究生的科研訓(xùn)練，每年實(shí)驗(yàn)室都有大量的夏季和秋季培訓(xùn)課程(summer course和autumn course)，這些課程都是針對(duì)最新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和前沿科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，博士后和研究生能夠免費(fèi)參加這些培訓(xùn)的授課內(nèi)容。 這里舉兩個(gè)例子說(shuō)明冷泉港實(shí)驗(yàn)室對(duì)研究生科研素質(zhì)培訓(xùn)的重視。一是研究生具有專(zhuān)門(mén)的討論會(huì)，研究生輪值擔(dān)任討論會(huì)主持人，如同學(xué)術(shù)會(huì)議一樣正式地介紹報(bào)告人，協(xié)調(diào)整個(gè)討論會(huì)的提問(wèn)和討論等。第二個(gè)例子更有意思，如果實(shí)驗(yàn)室的PI 邀請(qǐng)了一流的科學(xué)家到冷泉港做學(xué)術(shù)報(bào)告，博士后和研究生可以注冊(cè)申請(qǐng)與這位科學(xué)家免費(fèi)共進(jìn)午餐。 因此，在享受豐盛午餐的同時(shí)，博士后和研究生還可以和一流科學(xué)家進(jìn)行近距離的接觸和交流，其中不乏有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)科學(xué)院院士、一流大學(xué)的教授等。
積極的學(xué)術(shù)交流、充分利用學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)，良好的科研素質(zhì)培訓(xùn)，這實(shí)際上是早被大家熟知的話(huà)題，冷泉港實(shí)驗(yàn)室將其做得最好，從而確保了自己的領(lǐng)先地位。
在繁華的紐約，冷泉港實(shí)驗(yàn)室是一片寧?kù)o的科學(xué)天地，而留給我最深印象的是海邊酒吧，每次學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)課程，酒吧里都擠滿(mǎn)了來(lái)自世界各地的研究人員，實(shí)驗(yàn)室有些PI也會(huì)把自己領(lǐng)導(dǎo)的小組成員帶到酒吧，在繁忙的科研工作之余，品嘗美酒，享受海風(fēng)的吹扶，或許某個(gè)偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，就在這海邊酒吧某次不經(jīng)意的交談中誕生。
我得到中國(guó)科學(xué)院留學(xué)基金資助，于20_年2月-20_年2月作為普通訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者赴加拿大阿爾伯塔大學(xué)進(jìn)行了為期一年的訪(fǎng)問(wèn)研究，并于20_年2月22日按期回國(guó)。我這次訪(fǎng)問(wèn)的主要目的是學(xué)習(xí)國(guó)外計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)、管理及科研方面的應(yīng)用，考察和學(xué)習(xí)國(guó)外在管理及科研方面的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，感受東、西方社會(huì)在思想、文化、生活上的差異。
我在阿爾伯塔大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系訪(fǎng)問(wèn)期間，進(jìn)修了生物信息及計(jì)算生物學(xué)、基于網(wǎng)絡(luò)的信息系統(tǒng)、現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)等3門(mén)研究生課程，并參加了林國(guó)輝博士領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，主要從事建立適當(dāng)?shù)乃惴Ｐ蛻?yīng)用于生物領(lǐng)域并解決問(wèn)題，或者改進(jìn)已有的用于解決生物問(wèn)題的算法，并完成應(yīng)用化的算法軟件包。小組成員包括6位博士，2位碩士，1位本科生。小組工作很有特色，完全是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行，先是由導(dǎo)師提出工作目標(biāo)，結(jié)合各人專(zhuān)業(yè)分配小組成員的研究課題，各組員獨(dú)立或協(xié)作完成各自工作，其間每周導(dǎo)師都會(huì)安排與各個(gè)組員的單獨(dú)會(huì)面時(shí)間，并每周由導(dǎo)師召集一次集體討論班，每次由一名成員作自己階段性工作的匯報(bào)，然后是導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)及成員之間的互相交流。這樣的形式既強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的獨(dú)立科研能力，又保證了學(xué)生對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的了解及全盤(pán)進(jìn)度的把握，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科研工作的整體思路。
暑假期間我還走訪(fǎng)了卡爾加里大學(xué)數(shù)學(xué)系的陳戈麥教授和約克大學(xué)統(tǒng)計(jì)系的王曉剛博士，就科研思路和方式進(jìn)行了探討，感觸很深，給我很大的啟發(fā)。我覺(jué)得加拿大大學(xué)科研最大的特點(diǎn)和與國(guó)內(nèi)不同之處就是他們非常重視科研與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，幾乎他們所有的研究課題都是來(lái)自于實(shí)際的需求，無(wú)論從國(guó)家基金還是從公司的研發(fā)計(jì)劃獲得的課題，都具有很強(qiáng)的應(yīng)用背景，而且課題的完成不只是得出理論結(jié)果，而是必須要形成終端的可以馬上投入使用的產(chǎn)品。另外，加拿大大學(xué)里的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)普及和管理都非常好，無(wú)論是老師、學(xué)生，每人一個(gè)校園網(wǎng)的`帳戶(hù)，在學(xué)校里需要的一切信息幾乎都可以從校園網(wǎng)上查到。每位教師都有自己的個(gè)人主頁(yè)，包括研究方向，發(fā)表的論文，正在進(jìn)行的課題，教授的課程信息，包括給學(xué)生留下的作業(yè)、參考資料、課件等全部都放在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師探討問(wèn)題。學(xué)校的管理也非常值得稱(chēng)道，計(jì)算機(jī)化程度非常高，系里的日常管理都通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)行，相關(guān)信息會(huì)發(fā)到每個(gè)人的信箱里，每個(gè)系只有一名秘書(shū)，卻管理得井井有條。加拿大是個(gè)多民族、多元文化融合的移民國(guó)家，人民生性淳樸，樂(lè)于助人，絕大多數(shù)人都很謙讓有禮，很容易相處。他們對(duì)于不同人種，不同文化采取包容、接受和融合的態(tài)度。近些年隨著華人移民的增加，中國(guó)及中華文化在加拿大也有著越來(lái)越深的影響力。這種對(duì)不同文化的吸收和融合很值得我們借鑒。
在國(guó)外生活兩年有余，回望留學(xué)路，雖然艱辛但我并沒(méi)有后悔!
記得當(dāng)年申請(qǐng)學(xué)校也沒(méi)有什么中介可以咨詢(xún)，完全憑自己一手之力，找資料、遞材料……飛赴加拿大的時(shí)候，還好有一個(gè)同伴，是父母好友的女兒，兩個(gè)人去同一所學(xué)校。說(shuō)起學(xué)校來(lái)，當(dāng)時(shí)我還是有些心理波動(dòng)，雖然是去國(guó)外讀書(shū)，剛開(kāi)始讀的卻是一所非常普通的學(xué)校，在人們眼里就相當(dāng)于美國(guó)的社區(qū)大學(xué)。
她心想自己怎么著也好歹是個(gè)重點(diǎn)高中的尖子生，考個(gè)重本沒(méi)啥問(wèn)題，甚至有希望去清華北大之類(lèi)的名校。而且當(dāng)時(shí)人們的收入沒(méi)有現(xiàn)在這么高，家里雖然條件不錯(cuò)，但還是一筆蠻大的支出。這樣的決定多少有些不成功便成仁的感覺(jué)?，F(xiàn)在回憶起來(lái)覺(jué)得自己并沒(méi)有后悔當(dāng)初的決定。
落地才知要租房
在申請(qǐng)學(xué)校的過(guò)程中，發(fā)生了一個(gè)小插曲，當(dāng)時(shí)我的簽證實(shí)際上已經(jīng)下來(lái)了，但是負(fù)責(zé)的簽證官休假了還沒(méi)有寄出，而到四月份我就必須要出去了，弄得我很著急。還好，我趕得巧，在出發(fā)前拿到了簽證。因?yàn)楫?dāng)時(shí)申請(qǐng)加拿大留學(xué)雖然比美國(guó)容易，但是拒簽率仍然接近一半。
回憶當(dāng)初的懵懂無(wú)知，我并不覺(jué)得害怕，反而有些新奇。當(dāng)我們兩個(gè)人下了飛機(jī)，負(fù)責(zé)接我們的華人朋友問(wèn)她要住什么地方的時(shí)候，我們兩個(gè)都傻眼了。原來(lái)她們以為申請(qǐng)好了學(xué)校，來(lái)到學(xué)校就會(huì)有人給安排宿舍，殊不知在加拿大都是自己租房子。不過(guò)事情比想象中的簡(jiǎn)單，我很快找到了一家華人家庭并住了兩個(gè)月，后來(lái)搬到學(xué)校附近跟人合租房子。
現(xiàn)在回憶起來(lái)，我覺(jué)得不怕的原因是，在那邊其實(shí)什么事情都挺簡(jiǎn)單的，只要你肯問(wèn)，總有人告訴你該怎么做，一套辦事的程序就在那里。這是加拿大給我印象里的好處之一。學(xué)校的名字叫做Seneca College，現(xiàn)在已經(jīng)是加拿大最大的社區(qū)學(xué)院，而我所讀的專(zhuān)業(yè)是會(huì)計(jì)。我們四月份到了加拿大，等到九月份才正式開(kāi)學(xué)，我們便多學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)言課程。
在加拿大沒(méi)有受過(guò)歧視
來(lái)到加國(guó)，在生活方面我適應(yīng)得還算比較快，租房、買(mǎi)菜做飯等等，沒(méi)有難倒這個(gè)從小就獨(dú)立自主的小姑娘，而且有一個(gè)好朋友形影不離。剛到加拿大的時(shí)候，什么東西都感覺(jué)一個(gè)貴字，比如坐公交車(chē)雖然一塊多加幣，但換算成人民幣也要十來(lái)塊，在國(guó)內(nèi)是打的的價(jià)錢(qián)。而且，那個(gè)時(shí)候國(guó)內(nèi)往加拿大打個(gè)電話(huà)一分鐘就要20多元，感覺(jué)很奢侈，通常一周才打一次電話(huà)。
那時(shí)大陸的留學(xué)生不像現(xiàn)在這么多，所以也很少聚成一個(gè)小圈子，與當(dāng)?shù)厝撕推渌麌?guó)家來(lái)的學(xué)生交朋友便成了很自然的事情。在加拿大，不像在一些歐洲國(guó)家，當(dāng)?shù)厝藭?huì)有一種明顯的優(yōu)越感。加拿大是一個(gè)移民的國(guó)度，來(lái)自各個(gè)國(guó)家的人都有，所以文化上比較多元，大家會(huì)互相聊不同的國(guó)家不同的生活方式，沒(méi)有人因?yàn)槟銇?lái)自哪里而歧視你。反倒是當(dāng)時(shí)的港臺(tái)生面對(duì)大陸來(lái)的學(xué)生會(huì)有少少的優(yōu)越感。
那個(gè)時(shí)候香港剛剛回歸不久，大陸的經(jīng)濟(jì)也沒(méi)有像現(xiàn)在一樣崛起，許多香港人對(duì)前途都感覺(jué)比較迷茫，所以留學(xué)生之間的看法也會(huì)有少少的不自然，不管怎樣，在加國(guó)的生活已經(jīng)開(kāi)始了———讀書(shū)、工作、結(jié)婚、生子———都與這個(gè)國(guó)家密不可分了。
一、感于街道
守規(guī)則的汽車(chē)
中國(guó)人早已熟悉了收費(fèi)站的“卡”，所謂的“卡”只是一根橫杠，只要它放下來(lái)車(chē)輛就必須停下繳費(fèi)，這是眾所周知的規(guī)則。但是中國(guó)收費(fèi)站的“沖卡事件”卻屢見(jiàn)不鮮，屢禁不止，令收費(fèi)站的工作人員們頭疼不已。然而美國(guó)的收費(fèi)站沒(méi)有卡!不要說(shuō)卡了，快速收費(fèi)道連工作人員都沒(méi)有。盡管沒(méi)有卡，車(chē)輛也不敢沖過(guò)去，因?yàn)橐坏_過(guò)去被抓住了，司機(jī)要承擔(dān)的是非常嚴(yán)重的后果，因此他們心里連一點(diǎn)點(diǎn)僥幸的想法也不敢有。
相同的例子在道路上隨處可見(jiàn)。早在去美國(guó)之前我就聽(tīng)說(shuō)美國(guó)的汽車(chē)在很遠(yuǎn)的地方見(jiàn)到要過(guò)馬路的行人就會(huì)無(wú)條件立即停車(chē)。聽(tīng)到這種說(shuō)法時(shí)我持懷疑態(tài)度：不可能每個(gè)司機(jī)都做到這點(diǎn)吧!但是在美國(guó)出國(guó)留學(xué)，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)不停車(chē)的司機(jī)。我的美國(guó)老師Jackie告訴我，美國(guó)司機(jī)停車(chē)的標(biāo)準(zhǔn)是行人的腳，只要行人的腳觸到馬路而司機(jī)沒(méi)有停車(chē)，司機(jī)將會(huì)面臨非常嚴(yán)厲的處罰，所以幾乎沒(méi)有司機(jī)敢在過(guò)馬路的行人面前不停車(chē)。
我們經(jīng)常感嘆美國(guó)人有許多良好習(xí)慣。其實(shí)在美國(guó)許多良好習(xí)慣的養(yǎng)成有賴(lài)于嚴(yán)厲的懲罰尺度。以上只是兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我相信如果中國(guó)也能建立一套成熟的懲罰制度，中國(guó)人也會(huì)養(yǎng)成許多現(xiàn)在看來(lái)可望而不可及的良好習(xí)慣。
跟陌生人說(shuō)話(huà)
“不要跟陌生人說(shuō)話(huà)”是中國(guó)家長(zhǎng)及中國(guó)老師經(jīng)常教導(dǎo)中國(guó)小孩的一句話(huà)，這是一種自我保護(hù)的方法，但是這也是中國(guó)社會(huì)的悲哀，因?yàn)檫@樣，人與人之間無(wú)形中樹(shù)立起了一堵冰冷的墻。來(lái)到美國(guó)我才親身體會(huì)到，當(dāng)人與人之間熱情相待時(shí)，社會(huì)的氣氛才會(huì)融洽，和諧。每一個(gè)身處其中的人也會(huì)感到很放松、自在。
先說(shuō)說(shuō)問(wèn)路。在美國(guó)我問(wèn)過(guò)好幾次路。令我感到驚訝的是，每當(dāng)我小心翼翼地對(duì)路人說(shuō)出Excuse me時(shí)，面對(duì)我的無(wú)一例外都是熱情洋溢的笑臉。更令我驚訝的還在后頭，問(wèn)路時(shí)遇到“不知道”的路人本是一件很正常的事，通常在中國(guó)，被問(wèn)的人說(shuō)一聲不知道就走了，可是在美國(guó)有許多被我問(wèn)到的“不知道”的路人卻很熱心地幫我找來(lái)了“知道”的人指路。更有一些散步的路人直接把我?guī)У搅四康牡?。這種熱心令我不知不覺(jué)間放松了對(duì)人的戒備。
美國(guó)人的熱心還體現(xiàn)在很多方面。一次我跟同學(xué)去星巴克咖啡屋，想著給愛(ài)喝咖啡的媽媽帶一包咖啡粉回去。因?yàn)楸嘲?，我就把它放在同學(xué)們圍坐的咖啡桌上，然后轉(zhuǎn)身去挑咖啡粉。也不知道挑了多久，偶然回頭卻讓我吃了一驚：咖啡桌旁早已沒(méi)有了同學(xué)的影子，取而代之的是一對(duì)正在尋找背包主人的老夫婦?？匆?jiàn)我走過(guò)去，那對(duì)老夫婦對(duì)我說(shuō)“你的包吧?忘了拿了?”我趕緊跟他們說(shuō)“謝謝”。雖然在美國(guó)隨處可見(jiàn)這種熱心，但我仍然一次又一次被感動(dòng)。
美國(guó)人的熱心不知不覺(jué)中讓我們對(duì)周?chē)拿绹?guó)人充滿(mǎn)信任，來(lái)到美國(guó)，同學(xué)們都不由自主放松了對(duì)周?chē)说慕鋫洌サ侥膬罕嘲S處放，甚至還有同學(xué)喊出了“住在美國(guó)賓館，東西隨便扔。”因?yàn)槿绻腿瞬簧髀┝藮|西在賓館，只要客人來(lái)信要求寄，賓館就會(huì)寄回去。因?yàn)椴粫?huì)認(rèn)硬幣的面值，許多同學(xué)買(mǎi)東西時(shí)干脆把自己帶的所有硬幣全部倒出來(lái)讓售貨員拿。這些事情在國(guó)內(nèi)我們是不敢想的。使人與人之間的關(guān)系變得融洽，變得信任，這是我們大家的愿望。美國(guó)這個(gè)世界超級(jí)大國(guó)在這方面讓我們體會(huì)到了：一個(gè)成熟的社會(huì)不應(yīng)該是一個(gè)“不跟陌生人說(shuō)話(huà)”的社會(huì)。
女士?jī)?yōu)先
女士?jī)?yōu)先是美國(guó)人的一個(gè)習(xí)慣，也是美國(guó)社會(huì)的一個(gè)規(guī)則。這個(gè)習(xí)慣讓沒(méi)有女士?jī)?yōu)先觀(guān)念的我們非常地不習(xí)慣。
先說(shuō)女生。每當(dāng)Jackie向男生們強(qiáng)調(diào)在美國(guó)要做到禮讓女士時(shí)女生們總是會(huì)很開(kāi)心地笑，但是笑過(guò)就算了，并沒(méi)有往心里去。真正走在路上遇見(jiàn)紳士禮讓時(shí)我們都不禁一愣，有反應(yīng)快的女生說(shuō)一聲“謝謝”就先行了，而有些不好意思或者反應(yīng)慢一些的女生則會(huì)搖搖頭對(duì)紳士說(shuō)“你先(You first)”，這時(shí)候紳士會(huì)保持筆直立正的姿勢(shì)微笑著搖搖頭。女生們才恍然大悟：美國(guó)的社會(huì)是女士?jī)?yōu)先的。于是趕緊說(shuō)聲謝謝走人。雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得這種反應(yīng)不過(guò)來(lái)的情況很尷尬，但是這就是一種對(duì)美國(guó)社會(huì)適應(yīng)與融入的過(guò)程。
對(duì)比起女生，男生對(duì)女士?jī)?yōu)先這個(gè)習(xí)慣適應(yīng)的過(guò)程就艱難多了。男生們的性格本來(lái)就大大咧咧，什么都不往心里去，再加上風(fēng)風(fēng)火火，到哪都一擁而上，全然不顧后頭的女生。這是男生們?cè)趪?guó)內(nèi)的習(xí)慣，女生們也都習(xí)慣了。但是周?chē)拿绹?guó)人不習(xí)慣，有的會(huì)用奇怪的眼神看上幾眼，有的甚至?xí)锨疤嵝眩耗惺總儯诿绹?guó)要女士?jī)?yōu)先。雖然很多男生直到離開(kāi)美國(guó)也沒(méi)有養(yǎng)成女士?jī)?yōu)先的習(xí)慣，但是他們至少親身體會(huì)了這個(gè)女士?jī)?yōu)先的社會(huì)。
在中國(guó)也有很多提倡女士?jī)?yōu)先的人。但是至少在目前這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)有很大的難度。畢竟中國(guó)人太多，素質(zhì)也偏低，目前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)也不允許有紳士精神的中國(guó)男士到哪里都做到女士?jī)?yōu)先。但是隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，女士?jī)?yōu)先應(yīng)該也會(huì)慢慢成為我們的習(xí)慣。
二、感于家庭
做客
英語(yǔ)課上我們都學(xué)過(guò)“Make yourself at home”這個(gè)詞組，意思是不要客氣。我的host mother Cady帶我去她的朋友家做客讓我親身體會(huì)到了美國(guó)人做客的方式。
其實(shí)剛到Jackie家我就發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候美國(guó)人做事情很隨意，比如他們的飲食。很多美國(guó)家庭并沒(méi)有固定的用餐時(shí)間，只是根據(jù)自己的喜好，餓了就吃。去美國(guó)家庭做客也是如此，除非是聚餐，否則也是根據(jù)個(gè)人的喜好，誰(shuí)餓了主人就會(huì)拿東西給誰(shuí)吃，吃飽了就算了，并不會(huì)要求客人再多吃點(diǎn)?？腿讼胍允裁淳透魅苏f(shuō)，一般主人都會(huì)拿給客人，或者告訴客人放在哪里讓客人自己去拿?？腿藦氖贾两K都處于主動(dòng)的地位，這也是美國(guó)人重視人權(quán)的體現(xiàn)，但是因?yàn)檫@種客人主動(dòng)的習(xí)慣是跟中國(guó)完全相反的，所以這次做客讓我也有了一次適應(yīng)過(guò)程。
因?yàn)橄挛绺鶭ackie去了史密斯大學(xué)，我回家稍微晚了些。Cady已經(jīng)在朋友家吃完晚餐了，知道我還沒(méi)吃晚餐就把我也接到她朋友家。一進(jìn)門(mén)她朋友就問(wèn)我“肚子餓嗎”?我想也不想張口就說(shuō)“不餓”。聽(tīng)到我說(shuō)“不餓”Cady和主人都很驚訝地看著我，Cady還再三問(wèn)我“你確定嗎?”我說(shuō)是。令我沒(méi)想到的是接下來(lái)我費(fèi)了很多口舌跟面前兩位無(wú)法理解我不餓的人解釋為什么我不餓。解釋完了，大家圍坐在電視機(jī)前看電視。接下來(lái)主人又問(wèn)我要不要吃冰淇淋，要不要喝咖啡，我都很客氣地說(shuō)不要?？墒俏液芸彀l(fā)現(xiàn)如果我一直說(shuō)不要我會(huì)什么都沒(méi)得吃，于是我強(qiáng)迫自己開(kāi)口要了一杯冰茶和一塊比薩餅。這種主動(dòng)開(kāi)口的方式讓我感覺(jué)很不適應(yīng)，但是同時(shí)我也很欣賞這種方式。不可否認(rèn)的是在中國(guó)很多客人說(shuō)“不要”是出于客氣，但是也有很多時(shí)候他們是真的不要，所以有時(shí)主人熱情添上的食物會(huì)讓客人勉為其難。當(dāng)然了，客人主動(dòng)與被動(dòng)是兩個(gè)國(guó)家不同的傳統(tǒng)文化所造成的文化差異，應(yīng)該是各有所長(zhǎng)。這次的做客經(jīng)歷讓我有了一次寶貴的體驗(yàn)。
母親的管轄范圍
我早已經(jīng)習(xí)慣了中國(guó)父母對(duì)孩子一管到底的方式。雖然早在去美國(guó)之前就對(duì)美國(guó)父母對(duì)孩子民主的管理方式有所耳聞，但是在親眼見(jiàn)到Jackie對(duì)她的孩子們的管理時(shí)，我不禁感到驚訝與不適應(yīng)。
Jackie有三個(gè)兒子，最小的兒子Jarred才15歲，但是已經(jīng)開(kāi)始在麥當(dāng)勞掙自己的零用錢(qián)了。我最喜歡跟Jarred在一起玩。有一次我跟Jarred玩捉人游戲時(shí)他跑進(jìn)了自己的房間，我想進(jìn)去捉他，他說(shuō)不行。他告訴我Jackie曾經(jīng)告訴過(guò)他，任何人沒(méi)有他的允許都不能進(jìn)入他的房間，當(dāng)然這個(gè)“任何人”也包括他的母親。至于房間的清潔工作如果他有需要可以請(qǐng)他母親幫忙，不過(guò)一般都是自己動(dòng)手。聽(tīng)了這話(huà)我感覺(jué)非常驚訝，同樣是15歲，Jarred已經(jīng)擁有了自己的領(lǐng)地，而多數(shù)中國(guó)孩子早已習(xí)慣了父母隨意進(jìn)入他們的房間檢查。
還有一次，我問(wèn)Jackie能不能找誰(shuí)借一輛單車(chē)，我想騎著單車(chē)到周?chē)D(zhuǎn)一下。Jackie告訴我Jarred有一輛單車(chē)，可以問(wèn)他借。剛好Jarred就在旁邊，但是他說(shuō)他不能把單車(chē)借給我。這時(shí)Jackie開(kāi)口了。我以為Jackie會(huì)要求她兒子把單車(chē)借給我，卻沒(méi)想到Jackie只是幫我請(qǐng)求而已，我以為有Jarred的母親出面我一定可以借到單車(chē)，Jarred不會(huì)連他媽媽的面子也不給吧?可是沒(méi)想到Jarred說(shuō)不行就是不行，因?yàn)樗麖膩?lái)不把他的單車(chē)借給別人。見(jiàn)兒子如此“頑固”，Jackie對(duì)他并沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)怪，只是一個(gè)勁地向我道歉，說(shuō)她也沒(méi)有辦法。
雖然借不到單車(chē)會(huì)讓我覺(jué)得有些失望，但是這種母子關(guān)系卻讓我羨慕。母親不是高高在上，孩子也不必對(duì)母親惟命是聽(tīng)。這樣子不但可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，也會(huì)使母子關(guān)系更加融洽。許多家長(zhǎng)總是覺(jué)得自己的孩子叛逆，實(shí)際上適當(dāng)給孩子一點(diǎn)他們自己的空間也是一種比較好的教育方式。
我在美國(guó)留學(xué)的一個(gè)月里親身感受著中美文化之間的沖擊，其中的感受還有許多，這只是其中感受比較深的幾點(diǎn)。一個(gè)月的時(shí)間用來(lái)感受一個(gè)國(guó)家的文化確實(shí)太短太匆忙。我想，如果還有機(jī)會(huì)的話(huà)，我會(huì)愿意再次前往美國(guó)探尋它的文化底蘊(yùn)，感受中美文化之間的沖擊與融合。
總之，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)、生活，感覺(jué)無(wú)論在思想上、觀(guān)念上和看待問(wèn)題的方法上都有很大收獲，對(duì)西方社會(huì)的制度、文化、習(xí)慣等方面也加深了了解，這一年的經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的影響。非常感謝院里給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝加拿大阿爾伯塔大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系及林國(guó)輝博士給我提供的良好的工作和學(xué)習(xí)條件，還要感謝院人教局的各位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員給予的大力支持和幫助。
這個(gè)項(xiàng)目已接近尾聲，回家的喜悅?cè)绯彼阌縼?lái)。這項(xiàng)目我認(rèn)為是非常成功的，不論從最初理念到后來(lái)實(shí)施階段都是非常符合現(xiàn)代教育理念的。由于這是第一期，我們的確遇到了很多困難，但在困難面前，我們第一批出國(guó)全體的老師和同學(xué)們的智慧及經(jīng)驗(yàn)都將這些困難化解了。通過(guò)我們大家的共同努力，證明這個(gè)項(xiàng)目無(wú)論是從理論上還是從實(shí)踐上都是先進(jìn)的而且是非常成功的。下面我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)這個(gè)總結(jié)，希望能給其他的同志以幫助。
一、學(xué)習(xí)時(shí)間
我們從20_年10月15日出發(fā)開(kāi)始算，算上路上的時(shí)間，到20_年2月1日回國(guó)，這個(gè)項(xiàng)目的總時(shí)長(zhǎng)是16周5天?？偣矊W(xué)習(xí)了15周。
中方學(xué)習(xí)：15周，105天的中方學(xué)習(xí)時(shí)間里，去掉15個(gè)周日，第一周7天的寄宿家庭生活，萬(wàn)圣節(jié)1天，感恩節(jié)4天，圣誕節(jié)11天，共去掉38天，總共學(xué)習(xí)了67天，周六70小時(shí)+周一到周五106個(gè)小時(shí)+早放學(xué)日12個(gè)小時(shí)+晚自習(xí)180小時(shí)=共計(jì)學(xué)習(xí)368個(gè)小時(shí)，陳偉負(fù)責(zé)了80個(gè)小時(shí)的理科學(xué)習(xí)，共計(jì)：90個(gè)小時(shí)，馬威負(fù)責(zé)了108個(gè)小時(shí)的文科學(xué)習(xí)及180個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)學(xué)習(xí)，共計(jì)278個(gè)小時(shí)。周日外出及最后一周大學(xué)游均由中方教師主要負(fù)責(zé)。
美方學(xué)習(xí)：15周，105天里，節(jié)假日共去掉15天，周六日去掉32天，下雪不能上學(xué)及外出4天，共計(jì)學(xué)習(xí)54天，學(xué)習(xí)334個(gè)小時(shí)。
總結(jié)：所以從時(shí)間上看，我們中美方的課程總時(shí)數(shù)基本相當(dāng)，但是，真正意義上的中方課程只上了80個(gè)小時(shí)的理科，所以，學(xué)生在這里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到了，278+334=612個(gè)小時(shí)。相當(dāng)于在這15周的學(xué)習(xí)時(shí)間里我們平均每天學(xué)習(xí)6個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。
最后一周，我們參觀(guān)大學(xué)，其實(shí)也是學(xué)習(xí)。加上平常聽(tīng)講座，購(gòu)物，幫廚，旅游，參觀(guān)等等，這些都是學(xué)習(xí)，所以，我們參加這個(gè)項(xiàng)目的孩子們每天是相當(dāng)?shù)某鋵?shí)，而且，時(shí)間按排的也很合理。
二、學(xué)習(xí)成果：
中方學(xué)習(xí)：在我的278個(gè)小時(shí)里，從數(shù)量上分析，得到如下成果(以下數(shù)字均不算美方課業(yè)量)：
1、原閱讀目標(biāo)：8萬(wàn)到10萬(wàn)字;實(shí)際結(jié)果(到截稿)：平均閱讀量是13萬(wàn)3以上。最多22萬(wàn)字的閱讀，最少8萬(wàn)。超額完成任務(wù)。
2、原寫(xiě)作目標(biāo)：1萬(wàn)5千字;實(shí)際結(jié)果(到截稿)：平均2萬(wàn)6千多字，最多39000字，最少13000字。超額完成任務(wù)。
3、原詞匯目標(biāo)：認(rèn)知達(dá)到8000，三會(huì)達(dá)到600至1000。實(shí)際結(jié)果(到截稿)：認(rèn)知8000左右，三會(huì)500-600，基本完成任務(wù)。
4、在中期總結(jié)中提出了詞匯計(jì)劃難以完成之后，后期想了很多辦法來(lái)調(diào)高詞匯學(xué)習(xí)效率和量，采用方法：(1)句子背誦;100個(gè)托福句子背誦后，考試平均得分88分。 (2)文章背誦(三周的時(shí)間里);背誦量平均每人達(dá)到6千8百多字。最多背了1萬(wàn)字，最少背了6千字。
5、英語(yǔ)完成了托福初級(jí)寫(xiě)作的教學(xué)，并進(jìn)一步提高寫(xiě)作教學(xué)難度及講解難度。由于大量的寫(xiě)作練習(xí)，孩子們的寫(xiě)作進(jìn)步速度飛快。同時(shí)由于閱讀量的加大，閱讀水平也突飛猛進(jìn)。
6、理科學(xué)習(xí)(由陳偉附上)
7、根據(jù)這段時(shí)間的了解，我提出“挑大旗”理論，就是，我們班上有特長(zhǎng)的學(xué)生，要在自己的特長(zhǎng)方面能夠挑大旗，起到領(lǐng)頭羊的作用。我同時(shí)給每個(gè)孩子制定了成長(zhǎng)路線(xiàn)，把近期目標(biāo)先制定出來(lái)，有的孩子遠(yuǎn)期目標(biāo)也有了。例如，我們班上的理科高手張逸帆，現(xiàn)在正在自修AP微積分，準(zhǔn)備5月份考一次，動(dòng)力很大，在沒(méi)提出這個(gè)計(jì)劃之前時(shí)，這個(gè)孩子晚自習(xí)看視頻，閑的沒(méi)事干，之后，天天學(xué)到11點(diǎn)。文科高手楊丹，寫(xiě)日記跟寫(xiě)小說(shuō)似的，因此我就要求她近期要出本書(shū)。口語(yǔ)高手王婉晨，準(zhǔn)備拿口語(yǔ)比賽大獎(jiǎng)。電腦高手王赫，正在自修電腦科技，背誦高手周成龍，正在準(zhǔn)備匯報(bào)表演的背誦類(lèi)，讀書(shū)高手侯潤(rùn)青，王悅琪等等這些人，現(xiàn)在在班里都是領(lǐng)軍人物，掀起了不小的波濤呢，這個(gè)班好就好在大家都愿意追隨身邊的榜樣。大家攀比的是誰(shuí)讀的書(shū)多，而不是誰(shuí)花的錢(qián)多。
幾點(diǎn)感受：1、學(xué)生的寫(xiě)作水平很高，觀(guān)點(diǎn)新穎，論據(jù)充分，邏輯清晰，運(yùn)用的詞匯難度明顯提高。自認(rèn)為，受益于多寫(xiě)，多讀，多背。橫向比較的話(huà)，現(xiàn)在孩子們的寫(xiě)作水平要高出同齡人2-3年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
2、學(xué)生的口語(yǔ)水平不僅是在發(fā)音上，還有內(nèi)容上都有所豐富。不是簡(jiǎn)單的回答yes，no，而是更多的積極主動(dòng)地參與交流。在交流上占盡主動(dòng)。
3、記憶力明顯提高，有的學(xué)生1600字的背誦，可以在1個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，而且還不止一個(gè)學(xué)生能夠做到。最差的也能在40分鐘之內(nèi)，背完400字以上的文章。所背內(nèi)容的難度均是托福文章難度，有的學(xué)生甚至背誦莎士比亞的《仲夏夜之夢(mèng)》，還有的背《哈利，珀特》等名著。所以，孩子們的文學(xué)素養(yǎng)或知識(shí)面得到了拓寬。
4、詞匯的背誦也達(dá)到了高效、高質(zhì)。受益于背誦的手段和方法，我把單詞放到了句子中去背，效果顯著。加之班中的領(lǐng)頭羊的作用。每當(dāng)我留了背誦作業(yè)，都會(huì)有人超額完成任務(wù)，別人看見(jiàn)了也效仿之，這樣形成了一個(gè)良性循環(huán)。
5、孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)的輸出能力有明顯提高。
6、作為管理者，這群孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都可堪稱(chēng)一流，下一步的問(wèn)題是如何保持速度繼續(xù)提高。
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★ 學(xué)習(xí)心得體會(huì)1000字范文五篇
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★ 個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)感受1200字5篇