“釘釘子精神”是習近平總書記在參加上海代表團審議時，以樸素的話語，提出的一個意蘊深遠的命題。干事業(yè)好比釘釘子，釘釘子是要一錘一錘接著敲，才能把釘子釘實釘牢。下面是小編帶來的有關發(fā)揚釘釘子精神心得體會，希望大家喜歡。
最近我們集中學習了"釘釘子"的精神，包括什么是"釘釘子"的精神，為什么要發(fā)揮"釘釘子"的精神，以下是我的學習心得體會：
發(fā)揚"釘釘子"的精神，是將黨的群眾路線走寬闊走長遠的強大力量。
日常生活的經驗告訴我們，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，才能把釘子釘實釘牢。釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，最后方算大功告成。
干事情，需要一種"釘釘子"精神。這強調一種持之以恒的態(tài)度，一股鍥而不舍的韌勁。無論做任何事，一步一個腳印走，一項接著一項干，認準目標、持之以恒，終能久久為功。
治"四風"、轉作風，也離不開發(fā)揚"釘釘子"精神。作風問題是積弊，具有頑固性和反復性，整治起來就得"咬定青山不放松"。抓而不緊、抓而不實、抓而不常，等于不抓。東一榔頭西一棒子，眉毛胡子一把抓，也抓不好。扭住硬釘子，在群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題上集中發(fā)力，收拾要害、以點帶面，就能為解決其他問題創(chuàng)造良好條件。
釘釘子，看似簡單，實則不容易。作風之弊、行為之垢，絕非一日之寒;除弊去垢、正風肅紀，也不會一蹴而就，要打持久戰(zhàn)，要攻硬骨頭。
釘釘子，是門技術活，先對準位置，再落錘。一錘子釘不好，還得一錘一錘地敲，才能把釘子釘牢。釘完一顆還不夠，還得一顆一顆往下釘，最后方算大功告成。貫徹落實中央八項規(guī)定、反對"四風"和踐行黨的群眾路線，就跟釘釘子一樣。
一些領導干部作風飄浮的現(xiàn)象，早已引起廣大人民群眾的不滿。發(fā)揚釘釘子精神，是對癥良藥。我國正處在矛盾集中和高發(fā)期，全社會各種各樣的困難與問題很多。如何解決?光靠唱高調、喊口號，以文件落實文件，以會議貫徹會議，不僅于事無補，反而會給很多困難問題雪上加霜。
工作要實打實，要一步一個腳印。"東一榔頭西一棒子"、三天打魚，兩天曬網式的工作，與"釘釘子"式的工作，形成了極其鮮明的對比。只有像釘釘子那樣，一下又一下，扎根在一個地方，堅忍不拔、毫不動搖，才會最終取得成效。
釘釘子，看似是多么小的事，多么簡單的事，但若能一下又一下地釘下去、一個釘子又一個釘子地釘下去，卻需要一種極大的毅力與擔當，這就需要有"踏石有印，抓鐵留痕"的硬度和"咬定青山不放松"的韌勁。
"發(fā)揚釘釘子精神"既是一種工作方法，更是一種工作態(tài)度。做任何工作，都必須要有一種強烈的事業(yè)心和責任感。而真正有事業(yè)心和責任感的人，必定是一個具有"釘釘子精神"的人。他們會腳踏實地從小事做起，從釘好每一個釘子做起。
釘釘子，首先要準確定位。釘之前，需繩墨衡量，釘錯了地方，不僅白費功夫、影響全局，恐怕還得返工。堅持群眾路線要對準什么?對準群眾路線的時代內涵，對準本地區(qū)本部門本單位"四風"具體表現(xiàn)和危害，對準為民務實清廉的具體要求。要從思想教育入手，深刻剖析產生"四風"的思想根源，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個"總開關"問題。集中精力，一絲不茍，才能釘得準。學習教育學深、學透，查擺問題找準、查實。黨員干部要緊緊扣住中央、省委和市委的要求，認真思考、反思，找準"病灶"，建好"病歷本";針對病根和群眾反映強烈的突出問題，逐一梳理，摸清"底數"、建立"臺帳"，這樣后面釘起釘子來才能有效率。
釘釘子，還得力度穩(wěn)。釘的時候，力度要均衡。力氣小了釘不進，使用蠻力則會把釘子釘歪。掃除"四風"、密切聯(lián)系群眾，不是靠"說"，而要靠"做"。如果光是唱高調、喊口號，以文件落實文件，以會議貫徹會議，一陣風過去，效果就如隔靴搔癢，這樣釘子怎么釘得進?找出問題，就要制定整改任務書，明確整改目標，敲定時間表，找出路線圖，落實責任人，確保步步不虛、環(huán)環(huán)扎實。釘釘子，不是掄起錘子使勁敲就行，用力不均勻，不僅會釘歪，甚至可能砸傷自己的手。有的干部為民出發(fā)點是對的，但工作方法不當，結果費了大氣力卻沒有為群眾解決實際問題，最后當然也得不到群眾的認同。改進作風，要有決心，還得有毅力，穩(wěn)扎穩(wěn)打;為民解難，要有熱情，更要有智慧，須講究方式方法。
釘釘子，要久久為功，持之以恒。釘釘子不可能一錘就搞定，釘牢一顆，還要接著釘第二顆第三顆……事實上，作風問題往往具有一定的反復性和頑固性，如果抓一陣、放一陣，東一榔頭西一棒子，難免就會出現(xiàn)反彈。因此，要把制度約束作為剛性約束，令行禁止、不搞例外。同時，要利用教育實踐活動的契機，立足于建立長效機制，從體制機制上堵塞滋生"四風"的漏洞，以改革的辦法固化作風建設成果。深圳應利用"特區(qū)立法"優(yōu)勢，以法治思維抓作風建設，在如公車管理、公務接待、公務人員接受饋贈等重點領域率先探索，使"一流法治"成為根治"四風"的良藥。
釘釘子"精神是一種苦鉆研、有恒心、重實干的精神。有了這股勁，掃除"四風"、干事創(chuàng)業(yè)，有何難哉?
以上即為本人學習發(fā)揚"釘釘子"的精神心得體會。
黨的十九大報告指出，全面增強黨的執(zhí)政本領，特別重要的一條原則就是以釘釘子精神做實做細做好各項工作。“釘釘子精神”是習近平總書記長期堅持、多次闡述、反復強調的工作作風和方法論，具有豐富的科學內涵。海南全新藍圖已然描繪，以釘釘子精神攻堅克難才能促發(fā)展、謀長遠。釘釘子精神，就是推動工作落實，不僅要抓，而且要抓得緊，一絲一毫不能懈怠;不僅要抓得緊，而且要抓得實，絕對不能虎頭蛇尾。抓而不緊等于不抓，抓而不實等于白抓。
釘釘子精神要求真抓實抓，所蘊含的是知行合一、務實重行的精神，攻堅克難、敢于擔當的精神。在當前各級干部要轉變工作作風，牢固樹立群眾群眾觀念，在做群眾工作時要“發(fā)揚釘釘子精神”，把群眾工作做實、做深、做細?！鞍l(fā)揚釘釘子精神”，干事創(chuàng)業(yè)要“實”。釘釘子首先要實，實實在在，實事求是，該在哪釘釘子就在哪釘釘子。干事創(chuàng)業(yè)也是一樣，面對農村發(fā)展的新趨勢，群眾的新要求，黨員干部要詳細研究，逐一解決。對待群眾要言出必行，對群眾的事情不能推諉，不能敷衍。才能解決服務群眾“最后一公里問題”。
“發(fā)揚釘釘子精神”，干事創(chuàng)業(yè)要“深”。釘釘子其次要深，只有由表及里，才能牢固。通常只做表面文章，擺花架子，為應付檢查搞“形象工程”是不會取得預期效果的。干事創(chuàng)業(yè)要深，黨員干部要深化干事創(chuàng)業(yè)意識，深入到基層，深入到群眾中間去。在農村的各項工作中，要狠下苦功夫嚴抓落實?！鞍l(fā)揚釘釘子精神”，干事創(chuàng)業(yè)要“細”。釘釘子最后要細，釘釘子時，力道用偏，釘子也會打歪。干事創(chuàng)業(yè)也是一樣，如果決策精神領悟不透，在實際的運用中就會出現(xiàn)偏差。古人云：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。
”要在摸清民情村情的基礎上，幫助群眾找準發(fā)展的結合點和著力點，以點帶面，團結和引領群眾致富奔小康。政貴有恒。一張好的藍圖，只要是科學的、切合實際的、符合人民愿望的，大家就要一茬接著一茬干，釘牢一顆釘子再釘下一顆。釘釘子看著簡單，但要把釘子釘好，實非一日之功。干基層工作也是如此。為官一方、為政一時，需要這種鍥而不舍的韌勁、功成不必在我的境界;
落實黨的十八大精神，早日實現(xiàn)“中國夢”，應該有這樣的歷史觀、發(fā)展觀、政績觀。在基層崗位工作的干部要切實履行好自己的職責，認認真真，發(fā)揚釘釘子精神，為海南的發(fā)展，人民的幸福出力。
上個世紀八十年代，曾經非常流行一種“釘子精神”。釘子之所以能釘進木板，是因為目標小，力度適當，而“釘子精神”倡導的正是在工作、學習中要有專心致志和鉆研的精神。如今，中央大力提倡改進工作作風、樹立執(zhí)政新風之時，習近平總書記提出黨員干部要學習和發(fā)揚“釘釘子精神,切實把工作落到實處”，可謂是用心良苦、寓意深長，對基層開展群眾工作具有很強的指導意義。
基層黨員干部作為黨與人民群眾接觸的第一線，是黨根系最深、任務最重、責任最大的主力軍和生力軍，要發(fā)揮好基層黨員干部的基礎作用，使之成為黨踐行群眾路線、加強與群眾血肉聯(lián)系的“毛細血管”，基層黨員干部就要像釘子一樣頭重、身直、能扎根，在基層工作中切實做到重心向下，身直骨硬，深植群眾。
“頭重”就是要求基層黨員干部在思想上重視理論武裝,要像釘子一樣有著力點和受力面?；鶎庸ぷ魇屈h“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”重要思想的集中體現(xiàn)，是我黨最接地氣、扎根最深的重要環(huán)節(jié)，因此，基層黨員干部的理論武裝到不到位，直接關系到黨的根基牢不牢固?；鶎狱h員干部只有自身堅定道路自信、理論自信與制度自信，基層群眾才能做到理想信念堅定，一心跟黨走?；鶎狱h員干部唯有用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，確保中央思想與基層路線相統(tǒng)一，用高度的政治責任感和使命感，一方面把上級精神原原本本地傳達到基層，一方面把基層民意真真切切地反映至上級，既做好中央精神向下傳達的著力點，又要當好社情民意向上反饋的感應器。
釘子本身直不直、硬不硬，直接關系到釘子能不能釘得牢固、釘的結實。基層是黨各項工作的一線，基層黨員干部在基層工作中能否堅守公道正派，做到“打鐵自身硬”，直接關系到黨在人民群眾中的地位與威望。基層干部要切實做到骨硬身直，就是要時刻以黨章為行動準則，嚴格要求自身的一言一行，既要在群眾工作中勤勤懇懇、任勞任怨，也要堅守原則，在大是大非面前立場堅定，樹立在群眾心目中的威信，不為貪欲所動、不被“四風”侵襲，常補精神之“鈣”，錘煉過硬作風和扎實本領，在為民服務上扎扎實實、工作作風上硬硬朗朗、政策執(zhí)行上利利落落。
能扎根是釘子的根本屬性，也是基層黨員干部與釘子精神最為相近的特征。黨的各項方針政策重在抓落實，而抓落實的根本環(huán)節(jié)在基層，這就要求基層黨員干部必須重心向下，扎根基層、深植群眾，把工作重心置于與人民群眾切身利益密切相關的工作上，真真正正的伏下身子，憂百姓之所憂，急群眾之所急，把自身命運與百姓福祉相關聯(lián)，唯有如此，釘子才能楔的深、釘的準，黨的群眾根基才會牢固。
發(fā)揚釘釘子精神，便要找準定位，明確目標。釘釘子，首要便要找準定位，明確何處需要釘釘，發(fā)揮巧勁，明確目標，再落錘。干事業(yè)，需要找準定位，明確目標，面對“四風問題”，目標明確，狠抓嚴打，明確整改目標，落實責任人，注重行動，環(huán)環(huán)相扣，層層落實到位。踐行黨的群眾路線，發(fā)揮群眾作用，收獲群眾認可，讓每一錘都落實至實處，切實可行，行之有效。
發(fā)揚釘釘子精神，便要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地。釘釘子，不是一個一蹴而就的過程，力度適中才能將釘子落至實處。力度過小，存于表面，徒有口號是不可取的，釘釘子需要有力度，針對問題，攻堅克難，逐一突破。十九大報告也指出：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。”干事業(yè)，也如同釘釘子，是需要全體黨員干部腳踏實地，一錘接一錘，將釘子釘實釘牢，一步一個腳印，一錘一個深度推動工作落實。
發(fā)揚釘釘子精神，便要循序漸進，鍥而不舍?！板浂嶂?朽木不折;鍥而不舍;金石可鏤?！贬斸斪?，需要循序漸進，更需要鍥而不舍，要勢如破竹，充滿恒心與毅力。找準問題，聚焦對策，逐一進行，從“四風問題”到工作事業(yè)，都是要沿著正確的目標久久為功，持之以恒。
發(fā)揚釘釘子謹慎，便要充滿信心，堅定信念。十九大報告指出全黨必須以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)迎接偉大斗爭，建設偉大工程，推進偉大事業(yè)，實現(xiàn)偉大復興。發(fā)揚釘釘子精神，要對未來充滿信心，把握好正確的世界觀、人生觀與價值觀，堅定信念，讓每一根釘子都能堅實有力的打在必要之處，發(fā)揮好最基礎最本真的作用。
在進行群眾路線教育時，對廣大黨員干部提出“發(fā)揚釘釘子精神，切實把工作落到實處”的諄諄教導。就我們的工作來講，發(fā)揚釘釘子精神抓落實，更是教育戰(zhàn)線開創(chuàng)事業(yè)、勇往直前應有的工作作風、精神狀態(tài)和必須堅持的方法論。
無數事實表明，目標是否堅定，決定改革發(fā)展的成敗;落實能否到位，決定藍圖前景的實現(xiàn)。從我校目前的情況來看，發(fā)揚釘釘子精神，把工作落到實處，比以往任何時候都顯得更為緊迫和重要。開學伊始，從學校的發(fā)展長遠來看，我們和國豐進行了聯(lián)合辦學，這既是對我校發(fā)展的機遇，同時對我們的辦學提出新的要求。
發(fā)揚釘釘子精神抓落實,重在把握大局、成竹在胸。只有首先想好往哪里“釘”,找準一個點，這樣才能讓每一次實干的“榔頭”都敲得準、敲到位、敲到點子上。就學校目前的情況，拓寬學術視野，以先進的教學內容培養(yǎng)學生，真正為豐南的經濟建設多培養(yǎng)人才，就是重中之重。教書是教師的天職，優(yōu)秀的業(yè)務素質和教育教學能力，不僅是教書的必要前提，而且是育人的客觀要求。為了適應現(xiàn)代科學技術日新月異的發(fā)展要求，體現(xiàn)教學內容的先進性，教師一方面在教學之余應當積極開展科學研究，并將科學 -1-
研究的最新成果融入課堂教學;另一方面要堅持博覽群書，不斷充實自我，及時了解和掌握學科前沿，并在有限的課堂學時內調整教學計劃，精選教學內容，不斷更新教案，力求做到少、精、寬、新，突出教學內容與社會實際相結合，及時反映本學科和相關學科的新理論、新知識、新技術和新方法，著力構筑先進的課程教學內容體系，以先進的教學內容培養(yǎng)學生。
發(fā)揚釘釘子精神抓落實，重在一以貫之、久久為功?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！贬斸斪右诲N接著一錘敲，才能把釘子釘實釘牢。開展教學創(chuàng)新，以一流的教學方法引領學生。就是要把釘子釘實釘牢。教學理論和實踐創(chuàng)新是教學改革和發(fā)展的不竭動力。教師要堅持以人為本、因材施教，經常反思教學過程中的所得、所失、所感、所惑，及時發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)新教學方法，更新教學內容，改進教學手段，完善教學過程，這也是教師成就其教育事業(yè)的客觀要求。另外，注重學生潛能開發(fā)和方法訓練的教學研究與實踐，著力培養(yǎng)學生從事科學工作的能力、作風和思路，使學生能在特定的領域里最大限度地發(fā)揮自己的專長，則是教師實現(xiàn)教學目標的必然選擇。一方面是改進教學方法。首先，精心設計教學過程，選擇具體條件下最優(yōu)的教學方案，通過教學過程中對具體實例的反復分析、歸納和總結，以及課堂討論、課后思考、網上輔導答疑等途徑，引導學生與教師共同研究實際問題;啟發(fā)學生綜合運用相關學科知識，分析解決
本學科的具體問題，突出研究方法及創(chuàng)新能力等綜合素質的培養(yǎng)。其次，以科學研究為導向，以培養(yǎng)學生自主學習能力和科學精神為目標，以模擬研究情境和啟發(fā)式教學為手段，建立引導學生利用相關學科基礎構建本學科知識的教學方法，促進學生開展研究性學習，促進教學互動，進而培養(yǎng)積極進取、開拓創(chuàng)新的信念，提高課程教學質量。另外就是完善教學手段。課堂教學是一個常教常新的過程，現(xiàn)代教育技術的出現(xiàn)，帶來了教學手段的革命性變革。教師在教學過程中，應當積極開展教學手段創(chuàng)新，以學生構建知識的規(guī)律為依據，以優(yōu)化課程教學內容為原則，結合教學方法和經驗，研制融傳統(tǒng)教學精華與現(xiàn)代教學技術于一體，脈絡清晰、重點突出，具有化解難點、啟發(fā)思維的電子教案，創(chuàng)新課程教學手段，創(chuàng)設有利于調動學生學習積極性的教學場景，多渠道改善課堂教學效果。
發(fā)揚釘釘子精神抓落實，重在干部帶頭、率先垂范?！按蜩F還需自身硬”,釘釘子更需要“自身硬者來釘釘”,工作能否做實做深做細，考驗的是黨員這枚“釘子”的銳度和硬度，考驗的是干部的責任擔當、對黨的事業(yè)和人民群眾利益高度負責的態(tài)度。因此，我們要克服諸如急功近利、創(chuàng)造“顯績”、鋪攤子喊號子等思想行為，樹立“功成不必在我”的正確思想，認認真真做好打基礎、利長遠的工作，真正撲下身子抓具體、具體抓。唯有如此，才能真正發(fā)揮好黨員干部這枚釘子“尖而硬”的示范帶動作用，以過硬的作風
和本領把工作做好，注重師德建設，以高尚的人格魅力感染學生。教育的根本目的是促進學生的全面發(fā)展。教師責任的重大，在于其以學生為工作對象;教書育人是教師的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。教師的人格魅力將對學生產生潛移默化的影響，其職業(yè)道德、精神風范是實現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學各項要求必需的先決條件。在課堂教學中，教師承載著教書和育人的雙重使命。所以，教師應當注重政治理論學習，提高自身的理論素養(yǎng)，進而努力運用馬克思主義的立場、觀點和方法指導本職工作的具體實踐;以塑造師表形象、培養(yǎng)敬業(yè)精神、提高育人水平為立足點，加強師德建設，努力提升自身的綜合素質和能力，并通過以下途徑言傳身教，教書育人：首先，要嚴以律己、寬以待人，誠實守信、表里如一。課堂內外，教師應充分尊重學生的主體地位，以自己的人格魅力感染學生，時時以身作則，處處為人師表，要求學生做到的，自己首先做好;要求學生不做的，自己堅決不做。其次，堅持德育教育。結合課程特點和教學內容，大力宣傳社會主義現(xiàn)代化建設的偉大成就，寓辯證唯物主義和歷史唯物主義教育于課堂教學之中，做愛國主義精神和馬克思主義世界觀、方法論的傳播者，將教書和育人有機地融合在一起。第三，要關愛學生。丟棄師道尊嚴的“面具”，以誠相待、以情感人;從大事著眼，從小事著手，用自己的愛心、恒心、責任心感染學生。要經常深入學生，多途徑與同學交流思想、暢談體會，及時了解思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學生
的困惑，幫助他們解決學習、生活中的各種困難，用真情促進感情的共鳴和思想的共振，真正成為學生的良師益友。
艱巨而復雜的任務，是一項項具體工作的總和;實現(xiàn)總體目標，離不開“跬步”的積累。我們只有充分發(fā)揚釘子精神抓好落實，才能過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，以扎扎實實的工作讓目標一步步變成現(xiàn)實，成為教育戰(zhàn)線的先頭兵。