讀書(shū)好比隱居山林，避開(kāi)世俗的紛爭(zhēng)，避開(kāi)凡塵的喧囂，獨(dú)享一份精神的愉悅自然;讀書(shū)如同歸隱田園，獨(dú)享著書(shū)賜予的靜之美、靜之馨、靜之醉。下面是小編帶來(lái)的有關(guān)失落的文明閱讀心得，希望大家喜歡。
我十分喜歡看書(shū)，喜歡的程度可以說(shuō)是十分的瘋狂!因?yàn)椋覉?jiān)信“書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋”的道理!所以，一旦有空，我就會(huì)下載一些書(shū)在手機(jī)上看或是買(mǎi)一些勵(lì)志的書(shū)來(lái)看。就好比今年過(guò)年的時(shí)候，我在樂(lè)購(gòu)買(mǎi)了三本國(guó)外文明的歷史書(shū)，最讓我深刻的是《失落的文明》這一本書(shū)，里面有一個(gè)歷史讓我好深刻，加上過(guò)年的節(jié)日氣氛，讓我對(duì)它十分的喜歡，我是看完又看!現(xiàn)在不妨來(lái)說(shuō)說(shuō)我的《失落的文明——節(jié)日歡騰的背后》為什么使得我如此的喜愛(ài)!
其實(shí)，它里面有一句話讓我最深刻：“即使節(jié)日的度過(guò)會(huì)浪費(fèi)很多資源，但是結(jié)果見(jiàn)證是價(jià)值的值得”，歷史中的印第加帝國(guó)每一個(gè)月都要過(guò)三個(gè)宗教節(jié)日而且常常持續(xù)。通常有一個(gè)主節(jié)長(zhǎng)達(dá)一周之久，每一年的節(jié)日加起來(lái)一共有120天。節(jié)目的內(nèi)容五花八門(mén)。而且遇到特俗的情況，例如：“干旱、地震、開(kāi)戰(zhàn)等等特殊情況”都會(huì)展開(kāi)一系列的節(jié)日慶祝或是祈禱。我感慨古時(shí)人們的節(jié)日氛圍，它讓人們了解的當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗以及歷史，從這一點(diǎn)，讓我對(duì)幼兒教育有一個(gè)很深的體會(huì)!現(xiàn)在，每一位小孩對(duì)于歷史、對(duì)于習(xí)俗的了解是十分的麻木，為什么說(shuō)麻木呢!其實(shí)，在教育的過(guò)程中，幼兒沒(méi)有親身的去了解、幼兒沒(méi)有置身去感受，得出的認(rèn)識(shí)是十分的小!所以，無(wú)論是那一個(gè)節(jié)日或是國(guó)外的，只要它關(guān)乎到小朋友日后對(duì)世界的認(rèn)知，我覺(jué)得就有必要要讓要讓幼兒學(xué)習(xí)，曾經(jīng)聽(tīng)到很多人說(shuō)：“就算是有歷史，都要有實(shí)物或接近的建筑物才可以教育幼兒去理解?！钡?，試問(wèn)一下!等到初中、高中、大學(xué)、甚至是博士，你總有學(xué)到歷史的機(jī)會(huì)吧?到時(shí)，難道說(shuō)感受?chē)?guó)家改革開(kāi)放的時(shí)代，我們上課就要坐飛機(jī)去到井岡山嗎?到時(shí)候不僅僅是浪費(fèi)資源那么簡(jiǎn)單了!好像我說(shuō)得這樣有點(diǎn)矛盾?其實(shí)不盡然，矛盾是有的，但是在乎自己的看法!所以，從這《節(jié)日歡騰的背后》我得出的是兩個(gè)互相聯(lián)系而又互相矛盾的生活觀點(diǎn)：“一、知識(shí)無(wú)國(guó)籍，有利于認(rèn)識(shí)世界的要學(xué)習(xí)!二、是要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境!”
上面已經(jīng)說(shuō)了學(xué)習(xí)無(wú)國(guó)籍了，下面就要說(shuō)說(shuō)創(chuàng)設(shè)環(huán)境了!
在印加帝國(guó)每一個(gè)節(jié)日到來(lái)之前，國(guó)家的管事人就會(huì)去鄰國(guó)進(jìn)行觀察，把別國(guó)的節(jié)日歡騰節(jié)日的氣氛記錄下來(lái)，以便自己也能將不同的好的'元素也加入到自己國(guó)家的節(jié)歡慶中去。從這里，我想我們每一位幼兒教育的工作人員都會(huì)想到創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，融合不同的元素將世界的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)，那就要到不同的地方學(xué)習(xí)，這樣可以增進(jìn)知識(shí)豐富自己的同時(shí)也可以讓幼兒從中感受不同的知識(shí)!
其實(shí)，這一本《失落的文明》有很多的地方值得我去探究，在這個(gè)節(jié)日的氣氛中我不得不承認(rèn)，自己確實(shí)學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)，教育的本身就是要求教育者的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富以及對(duì)世界知識(shí)的認(rèn)識(shí)，只有認(rèn)識(shí)了不同的知識(shí)，才可以有更大能力去給幼兒一個(gè)好的環(huán)境氛圍進(jìn)行學(xué)習(xí)!
如果把今天比作一個(gè)分割點(diǎn)，左邊是白茫茫一片的未來(lái)，那么右邊就是一片黑漆漆的過(guò)去。未來(lái)可以用各種顏色染成不同的圖畫(huà)，但黑暗中的景象已成定格。人們急切地想要照亮黑暗，看清歷史的真面目，但搖晃的燭影下，斑駁的殘影已不再真切，因?yàn)樗麄冊(cè)欢仁溥^(guò)。
翻開(kāi)書(shū)，就猶如幽暗的寂靜中，冒出了一個(gè)耀眼的光點(diǎn)，光點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)變大，最后化成一條河流，自遠(yuǎn)方流近，帶著那古埃及、古巴比倫、古印度、古希臘、羅馬帝國(guó)、瑪雅、印加和阿茲特克的文明——那些曾經(jīng)一度輝煌燦爛，卻都在歲月中歸于沉寂的偉大傳奇。
曾經(jīng)，5000年前一個(gè)偉大的男人在孟菲斯見(jiàn)證了上下埃及的統(tǒng)一，開(kāi)創(chuàng)了新的埃及歷史;然而2200年后，在同一塊土地上，無(wú)數(shù)的侵略士兵卻一起見(jiàn)證了古埃及的滅亡，塵封了一段神秘的往事。
曾經(jīng)，在古老的底格里斯河和幼發(fā)拉底河河畔，一座美輪美奐的空中花園拔地而起;然而2000年后，同樣的美索不達(dá)米亞平原卻在萬(wàn)丈的風(fēng)沙中，一睡不起，自此沉眠。
曾經(jīng)，蔚藍(lán)的愛(ài)情海的海岸線上，一縷耀眼的曙光，掙扎而出，流光四溢，照亮了西方璀璨的文化;然而，數(shù)年后，無(wú)盡的擴(kuò)張與粗魯?shù)娜诤舷褚黄テク偪竦膽?zhàn)馬，用鐵蹄將這顆燦爛的明珠踏進(jìn)了無(wú)邊的黃土中。
曾經(jīng)，曾經(jīng)。曾經(jīng)那般多的奇妙文化在我們不經(jīng)意間孕育又消失，曾經(jīng)那般多的國(guó)家在斗轉(zhuǎn)星移中崛起又沒(méi)落。
他們應(yīng)什么而生?他們應(yīng)對(duì)生命的強(qiáng)烈渴望與對(duì)未知的重度開(kāi)拓而生。
他們因什么而亡?他們因?qū)ι畹纳疃蓉澙泛蛯?duì)自然的無(wú)知侵犯而亡。
古代的文明總是能令現(xiàn)代人嘆為觀止：他們雄偉而且大膽，古老而且神秘，是上一代人民智慧和感情的結(jié)晶。但他們又是脆弱而且迷信的，甚至殘忍而暴虐。他們抵不過(guò)自然的咆哮，也受不了金戈的銳氣，更無(wú)法承受滄桑時(shí)光的洗禮。所以他們?cè)谑廊诉z憾的嘆息聲中沒(méi)落，所以人們才要在他們不甘的悲鳴中振作、探索、鉤沉釣遺。人類要將失落的文明再一次找回來(lái)，公諸于世，讓人類的歷史更完整，讓未來(lái)的路更平坦而不致重蹈覆轍。
我認(rèn)為我們有理由相信并繼承這一點(diǎn)：偉大的文明自有它存在的價(jià)值與理由，他們一度是人類的結(jié)晶，就可能再度為人類所擁有，因?yàn)?，他們的源泉是相近的，都是人類在長(zhǎng)期發(fā)展中披荊斬棘，一路走一路總結(jié)而來(lái)，多少會(huì)有點(diǎn)相通。真相已在那里，不變不改，我們要做的就是保持著對(duì)那些文明的尊敬與崇敬，合理而理智地探索。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。畢竟滄海桑田，時(shí)間的力量是無(wú)窮的，我們的堅(jiān)持需要我們的熱忱來(lái)支撐，我們的進(jìn)度需要我們的文化來(lái)推敲。
前途茫茫，但我們有的是時(shí)間，我相信失落的文明總有一天會(huì)以不同的方式再一次出現(xiàn)在我們的生活里，傳奇會(huì)再一次書(shū)寫(xiě)不同的篇章，人類將在其基礎(chǔ)之上再度擁有不一樣的文明。
所以，希望，失落的文明終有一天不再失落，而我們的文明，能永垂不朽!
《失落的文明》 通過(guò)其通俗易懂的文字和精美的圖片向我們介紹了那些塵封的歷史，永恒的古埃及，智慧的古希臘，偉大的古羅馬，虔誠(chéng)的古印度，美麗的古巴比倫......讓我們認(rèn)識(shí)世界各地文明的肇端及其早期嬗變的軌跡，也讓我驚嘆前輩的偉大。
公元79年8月24日，躁動(dòng)不安的維蘇火山又一次發(fā)難，巨龍般的火柱沖天而起，緊接著便是震耳欲聾的爆炸聲。然而山下龐貝古城的居民早已習(xí)以為常，他們似乎有充分的準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)付即將發(fā)生的一切，就像身經(jīng)百戰(zhàn)的角斗士面對(duì)饑餓的猛獸一樣，毫無(wú)懼色。但是這一次，真的與以往不同，滾燙的巖漿和泥石流洶涌而下，所到之處，建筑被焚，生命成灰!一座文明的城市就這樣被掩埋，一個(gè)城市的文明就這樣消失了。設(shè)想如果他們不是憑經(jīng)驗(yàn)，而是早早撤離，那么消失的只是一座城市，而不是連同城市的文明一起被塵封。
相對(duì)自然的無(wú)情，人類自身對(duì)于文明的摧殘似乎更讓人心驚。亞歷山大用鐵騎終止了耀眼的古希臘文明和古埃及文明;居魯士 大帝幾乎用同樣的手段摧毀了巴比倫王朝的繁榮;神秘的美洲文明被貪婪的殖民者搶劫一空后孤寂地兀立在荒草密林中;頑強(qiáng)的猶太人更是至今還在四處流浪。逝去的注定不會(huì)再現(xiàn)，但無(wú)數(shù)廢墟的留存卻給了我們長(zhǎng)久回望的可能。就如人類兒時(shí)的老照片，一切顯得遙遠(yuǎn)而真實(shí)。設(shè)想如果這些文明得以延承至今的話，我們又會(huì)以一種怎樣的方式對(duì)待。
閱讀完這本書(shū)，透過(guò)那層被撕開(kāi)的面紗，更清晰地看清歷史真相，使我深刻感受到一份歷史給我們帶來(lái)的承重，也使我無(wú)比慶幸生活在和平年代。汶川地震、玉樹(shù)地震沒(méi)有讓這些地方象龐貝古城那樣被掩埋，它們正在全國(guó)人民的共同努力下重建，大自然的無(wú)情在人們的真情面前亦顯得那么渺小。
我思故我在。人來(lái)到這個(gè)世界本身就是奇跡，而這個(gè)世界上又有著一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)古今朝人和自然創(chuàng)造的奇跡，等待我們?nèi)W(xué)習(xí)、知曉、賞析、領(lǐng)悟、融入。讓讀書(shū)成為我們的生活方式，讓書(shū)籍成為我們的良師益友。
我讀完了《失落的文明》，最大的感想就是為璀璨的古老文明所驚嘆，為逝去的文明曙光而遺憾。
這本書(shū)選取了古希臘、羅馬帝國(guó)、古埃及、古印度、巴比倫、瑪雅、印加、阿茲特克這八個(gè)人類的古代文明，從其歷史、社會(huì)、文化、藝術(shù)、科技等諸多方面進(jìn)行分析，以深入的文字娓娓講述了這些古老文明的往日。
開(kāi)天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造著地球的滄海桑田，也帶給古老的人類無(wú)窮的好奇與想象。悠悠數(shù)十個(gè)世紀(jì)，人類一直在感受著自然造物主的神奇，同時(shí)也用自身行動(dòng)不斷地給這個(gè)地球制造新的驚喜。
那些逝去的文明曙光注定再也不會(huì)出現(xiàn)，然后，廢墟的留存卻給了我們長(zhǎng)久回望的可能，一段段遠(yuǎn)古的文明正在這種回望中，逐漸顯露出她神秘的笑容。智慧的希臘，偉大的羅馬，永恒的埃及，虔誠(chéng)的印度……仿佛人類兒時(shí)的老照片，一切都顯得真實(shí)而遙遠(yuǎn)。我們解答了很多遠(yuǎn)古時(shí)的事，就像一個(gè)成人追尋著自己兒時(shí)的記憶，可是解答得越多，就越想知道更深、更古老的東西。
它像一把雕刻刀，永無(wú)休止地雕琢著世間萬(wàn)物，也雕刻著形形色色的人生。所有一切都是它雕刻的對(duì)象，誰(shuí)也無(wú)法逃避。天上的云，地上路，海里的浪花，河面的橋梁，森森里的樹(shù)木，城市中的高樓……老人頭上的白發(fā)和臉上的壽斑是神經(jīng)質(zhì)作品。少男少女眼神中的清純和激情是它的劃痕。
它把一個(gè)又一個(gè)難忘的瞬間留在旅途中，這些瞬間，或輝煌，或許可怕的似陷阱，或許是千人矚目的成功，或許是永不能彌補(bǔ)的遺憾……你想耽留達(dá)些瞬間，陶醉于你的歡樂(lè)和成功，或者沉湎于斧憂傷和愁苦，它卻毫不理會(huì)，依然以不變的步伐走向遠(yuǎn)方，把你的拋在客觀存在的身后。
面壁十年或者曇花一現(xiàn)，在腳步中都中是過(guò)去的一瞬間。只有未來(lái)，是它還來(lái)不及淹沒(méi)，來(lái)不及雕刻，來(lái)不及定型的領(lǐng)域。那么，就讓我們格外地珍惜未來(lái)吧!讓我們?yōu)橛蛹磳⑴R近的未來(lái)做好準(zhǔn)備。當(dāng)未來(lái)像一片新芽冒出地面，當(dāng)未來(lái)像一縷霞光照亮天空，當(dāng)未來(lái)輕輕地叩響今日之門(mén)，我們便不至于手足無(wú)措。
今天的人類，又會(huì)用什么樣的方式再來(lái)創(chuàng)造文明呢?在我看來(lái)，這文明的創(chuàng)造來(lái)源于我們每一個(gè)人，做法更是簡(jiǎn)單不過(guò)——不隨地吐痰，不亂拋廢紙，文明用語(yǔ)，禮貌問(wèn)好……這些小小的細(xì)節(jié)都可以使我們?cè)賱?chuàng)造出文明。干起來(lái)吧，人類!讓我們行動(dòng)起來(lái)!把我們忘卻的文明再用我們的行動(dòng)把它“追”回來(lái)。雖然這些小小的細(xì)節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不值得一提的，但是這些細(xì)節(jié)都是我們以前所忽略的。我們杭州是一個(gè)文明的城市，但有時(shí)我們把這些文明的舉止忘得一干二凈了。
前幾天看見(jiàn)了新書(shū)推薦《失落的文明》，便好奇的讀了起來(lái)，其中那些描寫(xiě)樸素時(shí)代經(jīng)典語(yǔ)句吸引了我……
恒古如一，來(lái)面臨復(fù)去，永不停留。我聽(tīng)見(jiàn)歲月的腳步聲正在大地上回響……
它是一條河，沒(méi)有人能阻擋它永恒流動(dòng)。天地宇宙是它的流域，浩瀚人心是它的河床。它是寒風(fēng)中飄零的落葉，它是陽(yáng)光一盛開(kāi)的花朵，它是春雨里剛剛萌動(dòng)的幼芽。它是步履蹣跚的老人，是英姿勃發(fā)的青年，也是滿目雅氣的幼兒。它伸出一張無(wú)形的手，冷靜地將日歷頁(yè)一頁(yè)的住后翻，人世是沒(méi)有任何力量能鎖住這雙手?？陀^存在把今天變成昨天，把昨天變成歷史。當(dāng)熟悉的領(lǐng)帶逐漸遠(yuǎn)去的時(shí)候，陌生的未來(lái)正一步一步臨近。
它像一把雕刻刀，永無(wú)休止地雕琢著世間萬(wàn)物，也雕刻著形形色色的人生。所有一切都是它雕刻的對(duì)象，誰(shuí)也無(wú)法逃避。天上的云，地上路，海里的浪花，河面的橋梁，森森里的樹(shù)木，城市中的高樓……老人頭上的白發(fā)和臉上的壽斑是神經(jīng)質(zhì)作品。少男少女 眼神中的清純和激情是它的劃痕。
它把一個(gè)又一個(gè)難忘的瞬間留在旅途中，這些瞬間，或輝煌，或許可怕的似陷阱，或許是千人矚目的成功，或許是永不能彌補(bǔ)的遺憾……你想耽留達(dá)些瞬間，陶醉于你的歡樂(lè)和成功，或者沉湎于斧憂傷和愁苦，它卻毫不理會(huì)，依然以不變的步伐走向遠(yuǎn)方，把你的拋在客觀存在的身后。面壁十年或者曇花一現(xiàn)，在腳步中都中是過(guò)去的一瞬間。
只有未來(lái)，是它還來(lái)不及淹沒(méi)，來(lái)不及雕刻，來(lái)不及定型的領(lǐng)域。那么，就讓我們格外地珍惜未來(lái)吧!讓我們?yōu)橛蛹磳⑴R近的未來(lái)做好準(zhǔn)備。當(dāng)未來(lái)像一片新芽冒出地面，當(dāng)未來(lái)像一縷霞光照亮天空，當(dāng)未來(lái)輕輕地叩響今日之門(mén)，我們便不至于手足無(wú)措。
站在歲月的河畔，我看見(jiàn)未來(lái)的浪潮正洶涌而來(lái)，每一個(gè)人都是浪中的船，每只船都在抵達(dá)港口……
迎接歲月的同時(shí)，我們正在創(chuàng)造歷史。
★ 學(xué)生個(gè)人閱讀心得體會(huì)800字5篇
★ 小學(xué)生閱讀個(gè)人心得體會(huì)800字5篇