早上,去宸宸學(xué)校聽(tīng)了一個(gè)育兒講座,主題是“怎么說(shuō),孩子才會(huì)聽(tīng)”,針對(duì)2—3歲人生第一個(gè)反抗期,孩子容易出現(xiàn)的.總是給予解答,老師是一個(gè)很棒的心理咨詢(xún)師和幼教師,教給我們幾條很重要的方法,讓我受益匪淺,也寫(xiě)出來(lái)分享給大家。
一、不要強(qiáng)迫孩子分享
當(dāng)孩子拿了一袋糖不愿分享時(shí),不要強(qiáng)迫他,他的東西有權(quán)決定要不要分享,可以先給孩子嘴里放一顆糖,再把他的口袋裝滿(mǎn)糖,然后再要求他分享,先滿(mǎn)足自己的需求再滿(mǎn)足別人,這樣比強(qiáng)迫更有效。
二、讓孩子在平靜中入睡
有的孩子會(huì)很難入睡,睡著了也不踏實(shí),那么,在睡前和孩子聊聊天,回憶一天當(dāng)天做過(guò)的事,回憶可以增強(qiáng)記憶力,也可以讓孩子說(shuō)出希望,明天想做什么,想吃什么,想買(mǎi)什么樣的書(shū),這樣做對(duì)他的睡眠質(zhì)量有益。
三、學(xué)會(huì)批評(píng)孩子
批評(píng)孩子前先說(shuō)你愛(ài)他,否定孩子做的錯(cuò)事但不要否定對(duì)他的愛(ài),要用嚴(yán)肅的表情和溫和的口氣,批評(píng)切忌時(shí)間太長(zhǎng),3歲前不超過(guò)30秒,6歲前不超過(guò)1分鐘,簡(jiǎn)單明確,如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)讓孩子煩躁,更加叛逆。
四、孩子為什么愛(ài)打人
很多喜歡打人,有暴力、攻擊行為的孩子,都是過(guò)早的看了奧特曼、超人等動(dòng)畫(huà)片所以在六歲前不要給孩子看,年齡小的孩子沒(méi)有這方面的需要求,也不要給孩子買(mǎi)__、劍等玩具,即使文靜膽小的孩子也不要玩。
五、潛意識(shí)暗示法
這是最重要的一條,孩子的聽(tīng)力是最早發(fā)育最晚成熟的,聽(tīng)力是開(kāi)放式的:比如有時(shí)候他正在專(zhuān)心的玩玩具,但聽(tīng)到媽媽向爸爸要遙控器時(shí),會(huì)馬上去把遙控器拿來(lái),所以,我們就利用他這一能力。
在孩子入睡后,把自己的愿望對(duì)孩子說(shuō)出來(lái):寶寶,媽媽很愛(ài)你,媽媽希望你是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子,你要膽大勇敢一些、要多吃些飯??傊阆M⒆釉鯓?,就對(duì)他說(shuō)出來(lái)。
有人曾經(jīng)用這個(gè)方法幫助孩子戒過(guò)安撫奶嘴、戒過(guò)吃手、戒過(guò)厭食,心理暗示對(duì)人的影響非常深遠(yuǎn),所以多給孩子一些正面的、積極的心理暗示。
孩子在2—3歲,很難安靜下來(lái)聽(tīng)媽媽講很長(zhǎng)時(shí)間的話(huà),那么就利用孩子入睡后這個(gè)最安靜的時(shí)間,多給他一些心理暗示吧,我們一起嘗試一下?
我班的_小朋友,是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生,性格內(nèi)向的她在班級(jí)里總是默默無(wú)聞,一天到晚幾乎聽(tīng)不到她的聲音,唯一聽(tīng)到從她嘴里發(fā)出的聲音,就是早晨點(diǎn)名時(shí)的那一聲“到”。
一下課,其他的孩子都會(huì)自主的進(jìn)區(qū)玩,而她總是安靜的坐在座位上看著他們,有時(shí)看到大家玩的開(kāi)心了,她也會(huì)露出笑容。游戲活動(dòng)時(shí),大家都會(huì)積極的參與,而月月總是以一句:“老師,我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來(lái)?! ?/p>
午餐時(shí),我給孩子們添湯,要的孩子早就把手舉得高高的,因?yàn)橹涝略碌膫€(gè)性,所以每次我都會(huì)到她跟前看看她碗里有沒(méi)有,并問(wèn)上一句:“月月你要湯嗎”,她經(jīng)常會(huì)用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回應(yīng)我。
我一直以為_(kāi)天生就是這樣,直到上星期的語(yǔ)言活動(dòng)《夜晚并不是黑暗》中,我讓孩子們說(shuō)說(shuō)怕不怕晚上?當(dāng)你害怕晚上的時(shí)候,你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的?一提有關(guān)晚上的話(huà)題,孩子們顯得特別激動(dòng),發(fā)言的孩子也特別多,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不發(fā)言的孩子也都舉起了小手。
我看見(jiàn)_沒(méi)有舉手,但做的非常端正,眼睛一直盯著我,“她也想回答嗎?”沒(méi)有過(guò)多的思考,我就點(diǎn)到了她的名字,她站起來(lái)輕聲的說(shuō):“晚上我害怕時(shí),爸爸會(huì)輕輕的拍拍我,有時(shí)媽媽陪著我睡,她會(huì)給我講故事?!盻講的非常好,我讓大家一起表?yè)P(yáng)了她,從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的激動(dòng)和高興。在后來(lái)的美術(shù)課畫(huà)白天與黑夜時(shí),_也表現(xiàn)的不錯(cuò),我還特地利用她的作品進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)價(jià)。那天中午,我讓她做小老師,這是她第做小老師,開(kāi)始她還有一點(diǎn)畏懼,說(shuō)不想做。
旁邊的孩子一聽(tīng),月月不想做,就都一擁而上,嘴里還大聲喊著:“老師,讓我做吧!”看著大家的表現(xiàn),我鼓勵(lì)_。最后,她還是勇敢的接受了,可月月當(dāng)小老師沒(méi)有一個(gè)孩子聽(tīng)她的,因?yàn)樗皇窃诤⒆觽冎虚g走來(lái)走去,偶爾會(huì)說(shuō)一句很輕的話(huà),我想只有她自己才知道說(shuō)的是什么吧。無(wú)奈我只有在旁邊使眼色、做動(dòng)作,讓孩子們聽(tīng)她的,當(dāng)然這一切_都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),她還以為自己管的好,走起來(lái)的腳步更輕快了,說(shuō)話(huà)的聲音也逐漸響亮了。
第二天來(lái)園時(shí),她媽媽拉著我說(shuō),昨晚放學(xué)回家孩子非常興奮,說(shuō)了很多學(xué)校的事,還說(shuō)做了小老師。晚上不肯睡,說(shuō)是要等爸爸加班回來(lái)告訴爸爸自己做小老師了,所以昨晚睡的很晚,早上起不來(lái),上學(xué)來(lái)遲了??粗鴂媽媽一臉的笑容,讓我感受到平時(shí)我對(duì)_可能關(guān)注的太少,只要多鼓勵(lì)他,多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),可能她會(huì)成長(zhǎng)的更快,就像從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小老師的_,在做了小老師后整個(gè)人都好象變了,變的開(kāi)朗了。雖然在集體游戲時(shí),她還是不愿意參與,但我相信只要我對(duì)她關(guān)注多一點(diǎn),她的進(jìn)步一定會(huì)快一點(diǎn)。
雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了,對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),課程滲透都不及別的老師,但既然接手了這個(gè)班,我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好,服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初,每年新生入園,解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,喜歡上幼兒園,我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上,嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,收到了良好的效果。
人生的經(jīng)歷告誡我們,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生。時(shí)光荏苒,眨眼已過(guò)十二個(gè)寒暑,孩子一天天的長(zhǎng)大,從他出生到現(xiàn)在,我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好,孩子健康活潑,茁壯成長(zhǎng)。
一、教育孩子要平等溝通,傾聽(tīng)是良好的溝通的前提。
孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己,規(guī)范好自己的行為,用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如,平時(shí)我們家長(zhǎng)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)再忙、再累,也專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子:在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),與他商量,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
二、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和行為習(xí)慣。
通過(guò)發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢(qián)之外,我們很少給他錢(qián),他要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,賺錢(qián)是多么不容易,這樣孩子感受到了父母的辛苦,自然而然知道珍惜為他所做的一切了。
三、避免太看重分?jǐn)?shù),用肯定對(duì)待孩子。
每次考試成績(jī)出來(lái)后,分?jǐn)?shù)僅作為參考,關(guān)鍵是將錯(cuò)題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,要求孩子上課要認(rèn)真聽(tīng),不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,有問(wèn)題先查字典,從進(jìn)入初中就開(kāi)始不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo),去領(lǐng)會(huì)解出難題時(shí)的那份快樂(lè),讓小孩自己非常樂(lè)意去學(xué),充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)其自信心。
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