事跡材料的寫(xiě)作目的是為了引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，要達(dá)成此目的，這就要求事跡材料要具有較強(qiáng)的觸發(fā)力和感染力。小編在這給大家?guī)?lái)學(xué)習(xí)五老先進(jìn)事跡心得體會(huì)精選5篇，歡迎大家借鑒參考!
葉連平，和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師，退休20多年來(lái)，始終淡泊名利，傾盡心力、財(cái)力，努力用知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。不愧為全國(guó)人民道德模范，不愧為全社會(huì)的寶貴財(cái)富。
身為教師的我了解并學(xué)習(xí)了葉連平老師的先進(jìn)事跡后，受到了很深刻的教育，葉連平老師用他的一生告訴我們，必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長(zhǎng)才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺(jué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開(kāi)闊、愛(ài)崗敬業(yè)的有用之才。向葉連平老師學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我更加明確了作為教師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此教師作為人類(lèi)文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生。
作為一名小學(xué)教師，在工作中，堅(jiān)持和家長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)，始終注意工作中的新變化和工作的新特點(diǎn)，善于從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，從家長(zhǎng)的意見(jiàn)中汲取智慧。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，上好每一天班，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，和每一個(gè)父母緊密聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)反饋孩子在校表現(xiàn)，共同教育下一代。我們只有踏著前人的足跡，多讀點(diǎn)教育教學(xué)理論書(shū)籍，在實(shí)踐中多加反思，多加積累，并勤于寫(xiě)作，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者。
葉老師既是平凡的又是偉大的。他把手邊的事做好、做細(xì)、做扎實(shí)，無(wú)愧于背負(fù)的責(zé)任，精彩地活著，讓人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。幸福的是，我有了葉老師這樣的精神榜樣，因此在以后的工作中我將更嚴(yán)格的要求自己，努力提高工作能力。再接再厲，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子和教育工作。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一個(gè)舊皮包形影不離，每天騎著一輛自行車(chē)或乘著公交車(chē)上下班。這位身材清瘦、腰背挺拔、話(huà)語(yǔ)親切、精神煥發(fā)的老者，就是有著55年黨齡的____區(qū)關(guān)工委老領(lǐng)導(dǎo)____。
說(shuō)起____，在____區(qū)幾乎無(wú)人不知無(wú)人不曉。近二十年的____區(qū)關(guān)心下一代工作和社區(qū)教育工作，已和這位老人的名字緊緊地聯(lián)系在一起。去年10月，他還被授予浙江“最美老干部”稱(chēng)號(hào)，成為全區(qū)唯一獲此殊榮的老干部。
“學(xué)校放學(xué)，社區(qū)開(kāi)學(xué)”，____區(qū)這一行之多年的社區(qū)教育模式，被中央文明辦肯定為“未成年人思想道德教育____模式”。__年，____區(qū)還有幸成為“全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”。這是____區(qū)關(guān)工委副主任、社區(qū)教育委員會(huì)副主任____，長(zhǎng)年以關(guān)愛(ài)未成年人為己任，在____區(qū)社區(qū)教育這塊園地上辛勤耕耘的結(jié)果。
“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！?998年6月，剛從____區(qū)人大常委會(huì)主任位置上退休的____，謝絕一些企業(yè)老總的盛情邀請(qǐng)和豐厚回報(bào)，義無(wú)反顧地步入關(guān)心下一代工作這塊神圣的領(lǐng)地。
“對(duì)未成年人的思想道德教育，不僅僅是學(xué)校的事，更是全社會(huì)需要共同關(guān)心的事。必須形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的大教育格局，才能促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)?！睔v任____區(qū)文教局長(zhǎng)、副區(qū)長(zhǎng)、區(qū)人大常委會(huì)副主任、區(qū)人大常委會(huì)主任的____，一直對(duì)教育工作懷有割舍不斷的感情。難怪____甫一退休，就急不可待地履行起在任時(shí)立下的晚年志向：心無(wú)旁騖地搞好社區(qū)教育，為未成年人健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)最后一絲光和熱。
當(dāng)時(shí)的區(qū)關(guān)工委和區(qū)社區(qū)教育委員會(huì)，一沒(méi)場(chǎng)地二沒(méi)人員三沒(méi)經(jīng)費(fèi)。為盡快卓有成效地開(kāi)展關(guān)心下一代工作和社區(qū)教育，____發(fā)揮資深區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的“能量”，在短時(shí)期內(nèi)就搭起了關(guān)工委、社區(qū)教育施展拳腳的架子。利用教育網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整，騰出原筆飛弄小學(xué)作為區(qū)關(guān)工委、區(qū)社區(qū)教育委員會(huì)辦公活動(dòng)場(chǎng)所，編制、經(jīng)費(fèi)也很快落實(shí)到位。
在他的持續(xù)努力下，一個(gè)較為完善的關(guān)心下一代工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制初步形成，一個(gè)由黨政領(lǐng)導(dǎo)掛帥、各部門(mén)積極參與、全社會(huì)齊抓共管的三級(jí)關(guān)心下一代工作網(wǎng)絡(luò)在____區(qū)建立和逐步完善。全區(qū)5個(gè)街道、3個(gè)鎮(zhèn)的關(guān)工委工作做到組織、人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、活動(dòng)五落實(shí)。25個(gè)區(qū)級(jí)相關(guān)部門(mén)、下屬社區(qū)、企事業(yè)單位也給予關(guān)心下一代工作很多支持，關(guān)工委工作在青少年思想道德建設(shè)中發(fā)揮了獨(dú)特的作用。
“學(xué)校拋出的球，誰(shuí)接?”通過(guò)調(diào)研，____認(rèn)為，學(xué)校放假后，暑假、寒假成為學(xué)生教育的空白，社區(qū)教育有責(zé)任有義務(wù)“接球”，填補(bǔ)好這個(gè)空白。
思路形成后，即著手開(kāi)展試點(diǎn)。于是，“學(xué)校教育、社區(qū)教育、家庭教育”三結(jié)合試點(diǎn)，當(dāng)年暑期在蕺山街道推進(jìn)。轄區(qū)單位出經(jīng)費(fèi)、出場(chǎng)地、出人員，開(kāi)辦音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)教育興趣小組，開(kāi)辦革命歷史講堂，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。試點(diǎn)工作得到了學(xué)校、家庭、社會(huì)的支持、認(rèn)可，轄區(qū)單位、居民對(duì)學(xué)生教育“人人都能做一點(diǎn)”的氛圍，也由此形成。
試點(diǎn)成功后，“學(xué)校放學(xué)，社區(qū)開(kāi)學(xué)”的社區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)，在全區(qū)推開(kāi)。____總是不知?jiǎng)诶?，想方設(shè)法爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)、落實(shí)場(chǎng)地、宣傳協(xié)調(diào)、設(shè)計(jì)活動(dòng)，為青少年社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)奔走呼號(hào)，為培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力、優(yōu)化育人環(huán)境出力。一條富有區(qū)域特點(diǎn)的“學(xué)校放假、社區(qū)開(kāi)學(xué)”的青少年社區(qū)教育之路，得到了越來(lái)越多的單位和熱心人的支持和響應(yīng)。由他牽頭舉辦的____區(qū)科普夏令營(yíng)已舉辦十屆，____區(qū)平安夏令營(yíng)已舉辦三屆。同時(shí)，通過(guò)他的多年努力，____區(qū)建立健全了一系列青少年校外素質(zhì)教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)、學(xué)校和家庭思路共出、載體共創(chuàng)、隊(duì)伍共建、教育共抓等聯(lián)動(dòng)。每年的年初、年底和暑假前后，____區(qū)都要召開(kāi)各級(jí)聯(lián)席會(huì)議，邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，共商學(xué)生假期教育工作。區(qū)屬各校還統(tǒng)一向?qū)W生發(fā)放“學(xué)生假日實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系卡”。社區(qū)干部當(dāng)起學(xué)生的“校外老師”，做好學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)的登記入冊(cè)、編組編隊(duì)工作。通過(guò)“校居結(jié)對(duì)”、“警校攜手”、“社區(qū)共建”、“企校掛鉤”等載體，協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)各單位力量，增強(qiáng)教育的合力。通過(guò)開(kāi)展“ __、體驗(yàn)教育、科普教育、法制教育”等社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)到了許多學(xué)校里不可能學(xué)到的東西。通過(guò)開(kāi)展“假期教育活動(dòng)組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)、社區(qū)實(shí)踐之星、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教育的實(shí)效?！皩W(xué)校放假，社區(qū)開(kāi)學(xué)”有效地解決了未成年人的“假日教育盲區(qū)”和“校外教育盲區(qū)”，把學(xué)校教育延伸為社會(huì)教育，將未成年人思想道德教育擴(kuò)展為全社會(huì)的行為，有效地促進(jìn)未成人的健康成長(zhǎng)。
桃李不言，下自成蹊。經(jīng)過(guò)不斷總結(jié)、提煉，“學(xué)校放學(xué)，社區(qū)開(kāi)學(xué)”的社區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)，打造成為_(kāi)___區(qū)社區(qū)教育品牌。這一品牌的創(chuàng)立，較好地解決了“學(xué)校拋出的球誰(shuí)接”這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使社區(qū)的作用得到充分發(fā)揮，使學(xué)生社區(qū)教育活動(dòng)熱火朝天地開(kāi)展起來(lái)。以“學(xué)校放學(xué)，社區(qū)開(kāi)學(xué)”為品牌的____區(qū)社區(qū)教育，得到了中央文明辦領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，____區(qū)也藉此躋身“全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”行列。
為做實(shí)未成年人教育工作，____組建了以“五老”為主體的愛(ài)國(guó)主義教育報(bào)告團(tuán)、科普教育指導(dǎo)團(tuán)、青少年關(guān)愛(ài)團(tuán)這三支教育隊(duì)伍，并帶領(lǐng)“五老”志愿者開(kāi)展活動(dòng)?！八驼n進(jìn)學(xué)校，送課進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，長(zhǎng)年堅(jiān)持不懈。教育團(tuán)每年講課幾十場(chǎng)次，受教育者上萬(wàn)人次。____也多次向“五老”骨干、社區(qū)干部、村干部作輔導(dǎo)報(bào)告，使____區(qū)關(guān)心下一代工作深入人心，有人干、愿意干、樂(lè)意干。
愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露。在關(guān)心下一代工作中，____感到，對(duì)于一些特殊家庭的孩子和一些特殊兒童，需要給予更多的關(guān)愛(ài)、照顧。于是，針對(duì)在讀孤兒的“扶苗工程”啟動(dòng)，為全區(qū)48名在讀孤兒建立起“成長(zhǎng)檔案”，由學(xué)校班主任作為結(jié)對(duì)老師，并利用“五老”積極做好關(guān)愛(ài)工作。組織人員走訪(fǎng)學(xué)校、社區(qū)(村)、家庭，了解孤兒的學(xué)習(xí)生活情況。目前已有22名孤兒考上了高中或職業(yè)學(xué)校。開(kāi)展結(jié)對(duì)特殊家庭孩子活動(dòng)。關(guān)愛(ài)團(tuán)先后結(jié)對(duì)10余位特殊家庭出身的孩子，用愛(ài)心、真心和余熱，去溫暖孩子，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)、自立、成長(zhǎng)、成才、回報(bào)社會(huì)。還廣泛開(kāi)展幫困助學(xué)活動(dòng)。成立了由退休教師參加的26個(gè)幫教小組，每個(gè)小組與后進(jìn)生或生活困難生結(jié)對(duì)，累計(jì)共結(jié)對(duì)50人。最近兩年來(lái)，全區(qū)退休教師捐資助學(xué)累計(jì)達(dá)11萬(wàn)元。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，為霞尚滿(mǎn)天?！笔嗄陙?lái)，____區(qū)關(guān)心下一代工作在____的領(lǐng)導(dǎo)下已出現(xiàn)蒸蒸日上的局面。____出類(lèi)拔萃的工作業(yè)績(jī)、卓爾不群的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，“全國(guó)關(guān)心下一代優(yōu)秀工作者”、“全國(guó)未成年人保護(hù)工作模范個(gè)人”、“全國(guó)關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”、“浙江省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者”、省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人、省星星火炬獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)接踵而至。
最美不過(guò)夕陽(yáng)紅
溫馨又從容
夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花
夕陽(yáng)是陳年的酒
夕陽(yáng)是遲到的愛(ài)
夕陽(yáng)是未了的情
多少情愛(ài)化作一片夕陽(yáng)紅
…………
閑暇的時(shí)候，____喜歡聽(tīng)《最美不過(guò)夕陽(yáng)紅》這首歌。這是自勉，也是對(duì)自己的期許。為使關(guān)心下一代工作后繼有人，____主動(dòng)要求增派年富力強(qiáng)的同志接他的班。去年，他不再擔(dān)任____區(qū)關(guān)工委、區(qū)社區(qū)教育委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，受聘擔(dān)任顧問(wèn)一職。每天，他仍舊或騎自行車(chē)，或乘公交車(chē)，隨身攜帶著那個(gè)舊皮包，堅(jiān)持到關(guān)工委上班，堅(jiān)持進(jìn)社區(qū)下農(nóng)村調(diào)查摸底。舊皮包里放著的那本筆記本，記載著他對(duì)于關(guān)心下一代工作的最新思考，記錄著尋訪(fǎng)到的特殊家庭、特殊兒童的姓名、地址、困難、需求等信息，記述著“五老志愿者”的年齡、身體狀況、先進(jìn)事跡。
“豐功偉績(jī)做不到，拾遺補(bǔ)缺有可能?！盻___說(shuō)，關(guān)心下一代工作，要切實(shí)做到“急黨政所急，想青少年所需，盡關(guān)工委所能”，從這方面說(shuō)，關(guān)心下一代工作，未有窮期，也就是說(shuō)，沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有最美，只有更美。
“剩下的歲月有限，要做的工作無(wú)限?！盻___說(shuō)，“生命不息，戰(zhàn)斗不止”是他崇尚的格言，愿在有限的余生里，繼續(xù)做一些力所能及的工作，和大家一起努力把關(guān)心下一代工作做得更好、更美。
內(nèi)容僅供參考
在_都__縣，人們一提起__，無(wú)不豎起大拇指夸贊他“吳老師古道熱腸，好人呀!”大家之所以信賴(lài)、尊敬他，決不僅僅是因?yàn)樗惠呑咏虝?shū)育人，更重要的是因?yàn)樗诵葜髱熜牟桓?，仍然像一支燃燒的蠟燭，將光亮灑向下一代成長(zhǎng)大道，把余熱奉獻(xiàn)給美好的和諧社會(huì)。
一心為了青少年的成長(zhǎng)
__今年70歲，退休前一直從事教育工作，曾多年擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)。1998年退休后，并沒(méi)有割斷他與教育的聯(lián)系，相反，由于他熱愛(ài)教育的特殊感情，更加重了他培養(yǎng)教育青少年的責(zé)任，他義無(wú)反顧地?fù)?dān)任了城北社區(qū)及__村關(guān)工委副主任。幾年來(lái)，在縣關(guān)工委的指導(dǎo)下，他為青少年成長(zhǎng)開(kāi)辟了更加廣闊的舞臺(tái)。
吳老師無(wú)微不至地關(guān)懷青年的成長(zhǎng)。他常說(shuō)，青年走向社會(huì)的第一步最要緊，如果一無(wú)所長(zhǎng)，就會(huì)無(wú)所事事，甚至誤入歧途。在這問(wèn)題上，他想得很深很遠(yuǎn)，他便千方百計(jì)籌措資金，先后辦起電腦學(xué)校和文印部?jī)蓚€(gè)實(shí)體，以此作為培養(yǎng)青年就業(yè)的有效渠道。近十年來(lái)，先后為社會(huì)上培養(yǎng)了數(shù)百名電腦人才，使他們?cè)谏龑W(xué)無(wú)路、就業(yè)無(wú)門(mén)的困境中找到了報(bào)效社會(huì)、報(bào)效家庭的途徑，在不同的工網(wǎng)作崗位上發(fā)揮了自己的作用，有的還成為拔尖人才。
吳老師不僅教青年們學(xué)本領(lǐng)，更注重教他們學(xué)做人。在他經(jīng)營(yíng)的文印部里，建有“三個(gè)代表學(xué)習(xí)小組”、“八榮八恥學(xué)習(xí)園地”、“讀報(bào)欄”等，要求每名員工關(guān)心時(shí)政，學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，使其成為名副其實(shí)的學(xué)習(xí)型單位。他組織全體職工幾次到革命傳統(tǒng)教育基地韓家?guī)X、堆云洞等地聆聽(tīng)革命先輩英雄事跡，學(xué)習(xí)革命先輩高尚精神。在吳老師的關(guān)心下，.該部一名女青年被團(tuán)縣委授予“先進(jìn)青年”稱(chēng)號(hào)，還有一名青年光榮地加入了黨的組織。吳老師還為青年男女“牽線(xiàn)搭橋”，使四對(duì)青年喜結(jié)良緣。為了提高員工的文化素質(zhì)，為每個(gè)人贈(zèng)送了“古詩(shī)選譯”、“加強(qiáng)記憶學(xué)習(xí)法”、“寫(xiě)作指導(dǎo)”等數(shù)本圖書(shū)，為進(jìn)修青年資助學(xué)費(fèi)，鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn)。他還為全體職工辦了“意外保險(xiǎn)附加住院險(xiǎn)”，許多員工的家長(zhǎng)感慨地說(shuō)“孩子擱在吳老師那里，放心!”
在廣大青年的眼里，吳老師是位好師長(zhǎng)，而在那些受到其幫助的殘疾青年的心中，他更是一位慈善家。石橋村有一馬姓家庭四口人就有三個(gè)殘疾，生活非常困難。他了解情況后,將這家女兒惠霞安置到文印部學(xué)習(xí)打字，對(duì)其弟弟一方面建議學(xué)校予以減免學(xué)雜費(fèi)，一方面自己贊助學(xué)習(xí)用具、零花錢(qián)，讓其堅(jiān)持學(xué)習(xí)。后來(lái)惠霞父親因患腦血栓病故，吳老師不僅送200元幫助安葬，還給其家送去一臺(tái)彩電，他又與民政部門(mén)聯(lián)系，讓其家享受低保，在每年春節(jié)前還予以救濟(jì);又到殘聯(lián)幫其母女辦了殘疾證，以享受殘疾人政策的照顧。就這樣，一個(gè)瀕臨絕境的家庭得以重生。
吳老師還特別注意抓緊對(duì)后進(jìn)青年的教育。有個(gè)青年由于思想頹廢，吸上了毒品，幾次受到公安機(jī)關(guān)的教育處罰，但一直未改。為此,吳老師便數(shù)十次地和該青年談心，并將其安置在自己的文印部里讓專(zhuān)人幫助他換思想、學(xué)技術(shù)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，終使他戒除毒癮，走上了正路，使家庭和社會(huì)增添了安定和諧因素。這個(gè)青年不僅自己遠(yuǎn)離毒品，還用現(xiàn)身說(shuō)法勸其吸毒同伙，讓其改邪歸正，走上正道。
吳老師與少年兒童更有不解之緣。吳老師雖然人離開(kāi)了學(xué)校，但心始終牽掛著少年兒童的成長(zhǎng)。他關(guān)切兒童身體健康,經(jīng)常深入學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)、教師切磋教育事宜。每年3月5日，他都要帶上老年朋友和少年兒童一起參加學(xué)雷鋒活動(dòng)。四月五日清明節(jié)，他又和老革命老英雄一起到校講傳統(tǒng)、講理想?！傲弧眱和?jié)，又和老同志一起到校和少年兒童同歌共舞，共慶節(jié)日?？箲?zhàn)勝利紀(jì)念日，他采用多種形式向兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，編寫(xiě)出“日寇在__縣的十大暴行”一書(shū)、印刷300余冊(cè)，為教育少年兒童提供了珍貴的資料。結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)，舉辦了“中小學(xué)生一周一得有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽”、“元宵節(jié)有獎(jiǎng)燈謎競(jìng)猜”等活動(dòng)，廣大青少年踴躍參加，從中受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化及人文論理知識(shí)的熏陶……所有這些，都極大地激勵(lì)了少年兒童。
一心為了老年人的健康
除了熱愛(ài)兒童，憐惜老人是吳老師又一難以釋?xiě)训那榻Y(jié)。他不抽煙，他不喝酒，不打麻將，惟酷愛(ài)看書(shū)看報(bào)，寫(xiě)書(shū)印書(shū)搞文藝，喜歡和老年人交友作伴。多年來(lái)，自費(fèi)印發(fā)了價(jià)值七千余元二千五百余本健康資料，全都無(wú)償?shù)刭?zèng)送給老年朋友。像《健康伴隨著您》、《養(yǎng)生保健》、《健康歌謠》、《健康每一天》等小冊(cè)子，都非常受歡迎。他所經(jīng)營(yíng)的文印部還成了老年人的“信息站”、“聯(lián)絡(luò)點(diǎn)”、“咨詢(xún)處”，老年朋友一遇到什么難題都要來(lái)店向他討教問(wèn)計(jì)，有什么心事都愿向他傾訴，他從不厭煩，一一耐心接待。他利用自己的印刷優(yōu)勢(shì)將自己的文藝愛(ài)好付諸行動(dòng)，組織了近百人參加的“夕陽(yáng)紅合唱團(tuán)”，兩年來(lái)進(jìn)行了六次全縣性大型演出，一切花銷(xiāo)全由他一人承擔(dān)。__年重陽(yáng)節(jié)，他帶上由十余人組成的輕騎隊(duì)到距縣城三十余里的南大里鄉(xiāng)和老年朋友一起歡度節(jié)日?；貋?lái)的路上，看到該鄉(xiāng)街上掛有一“敬老院”的門(mén)牌，他想，應(yīng)讓有貢獻(xiàn)的老人們享受到節(jié)日的快樂(lè)，便進(jìn)門(mén)去看，看到屋內(nèi)僅有一位八十余歲的老太婆，便毫不猶豫地叫來(lái)輕騎隊(duì)員們?yōu)槔先搜莩?，?dāng)演員們演唱“世上只有媽媽好”一首歌曲時(shí)，感動(dòng)得老人流下了淚水，老人不知該說(shuō)什么好，連連作揖表示感謝。
去年__天一天中午二時(shí)左右，天氣非常炎熱，人們坐在安有空調(diào)電扇的房?jī)?nèi)還覺(jué)得悶熱難忍，但街上幾位年近六旬的環(huán)衛(wèi)老工人卻頂著烈日，拿著掃帚不停地在清掃。吳老師看到此景非常感動(dòng)，心里不是滋味，他情不自禁地走到他們跟前，請(qǐng)他們到文印部?jī)?nèi)休息，喝些水、洗洗臉、降降溫，幾位老人不停地說(shuō)謝謝謝謝。當(dāng)他在社區(qū)舉行的“八榮八恥”演講會(huì)上說(shuō)到此事時(shí)，哽噎得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，眼淚流滿(mǎn)了兩頰，聽(tīng)眾們?yōu)閰抢蠋煾挥袆趧?dòng)人民感情而深表敬佩。
吳老師還特別關(guān)注老年人的思想，常對(duì)他們說(shuō)，要心胸開(kāi)闊、要向前看、向遠(yuǎn)看，珍惜今天的幸福生活。針對(duì)個(gè)別老年人因家庭不和或多病纏身、或?qū)ν逻^(guò)于追究，造成厭世情緒，他便和他們談心，幫助他們正確認(rèn)識(shí)處理問(wèn)題。
吳老師還特別注意讓健康資源共享。近年來(lái)，他先后訂有《安微老年報(bào)》、《益壽之摘》、《黃河晨報(bào)》、《文摘報(bào)》等報(bào)刊，每期報(bào)一到手他都精心地讀記剪貼。為了做到“一報(bào)在手，受益大眾”，將其精華篇章予以整理匯編，印刷了《笑出健康》、《健康歌謠》、《健康每一天》三本小冊(cè)子近千冊(cè)，送給老年朋友及關(guān)愛(ài)父母的青年朋友，以表自己對(duì)老年事業(yè)一點(diǎn)關(guān)愛(ài)之情。
一心為了全社會(huì)的和諧
吳老師對(duì)黨一片忠心，和黨組織有著深厚的感情。全家六口人除上小學(xué)、高中的兩個(gè)孫孫、孫女外全是黨員。他十分珍惜新時(shí)期來(lái)之不易的好日子，常常告訴人們，現(xiàn)今社會(huì)是盛世，改革開(kāi)放為我們帶來(lái)了好光景，我們每個(gè)人都要為社會(huì)的和諧發(fā)展添彩，而不能給時(shí)代抹黑。所以他閑暇之時(shí)總是愛(ài)寫(xiě)歌，歌頌新生活。他自編了“黨的政策就是好”、老倆口學(xué)習(xí)三個(gè)代表“老倆口學(xué)習(xí)八榮八恥”、“四個(gè)老頭夸__縣”等快板及表演唱，讓更多的群眾從中受到啟發(fā)教育。十六大召開(kāi)后，他立即著手編印了一千余份宣傳單深入街頭巷尾向群眾宣傳。__關(guān)于“八榮八恥”的號(hào)召一發(fā)表，他便急不可待地噴繪成巨幅版面，懸掛在文印部的墻上，又及時(shí)印刷“八榮八恥”宣傳單八千余份散發(fā)到全縣各個(gè)角落。他還從網(wǎng)上下載了“八榮八恥”“百年奧運(yùn)”等歌曲在合唱團(tuán)、社區(qū)教唱。
十七大一閉幕，他就編印了“十七大精神問(wèn)答題”300余份，無(wú)償送給中老年及社區(qū)群眾、中小學(xué)生學(xué)習(xí);春節(jié)前，又以“春節(jié)文化大禮包”“形式編印了“笑出健康”“三字經(jīng)白話(huà)文”“道路交通安全知識(shí)”“新農(nóng)村宣傳演唱材料”等四冊(cè)書(shū)，冒著大風(fēng)雪發(fā)送給廣大群眾。所有這些都受到了省市縣媒體的關(guān)注和報(bào)導(dǎo)。
最近又值北京奧運(yùn)臨近，他又從網(wǎng)上下載了有關(guān)歌頌奧運(yùn)歌曲在合唱團(tuán)歌唱，并積極排練節(jié)目，準(zhǔn)備在慶祝奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕時(shí)演出。
吳老師還特別注意幫助社會(huì)弱體，每年都要通過(guò)正常渠道向下崗職工捐款捐物。他還承諾，對(duì)下崗職工來(lái)本店文印一律五折優(yōu)惠，特困戶(hù)全免。他為了減輕就業(yè)的壓力，在本部安置了兩名下崗職工。他在新春對(duì)聯(lián)里曾這樣寫(xiě)道，“樹(shù)八榮，講誠(chéng)信，服務(wù)工農(nóng)商學(xué)兵;摒八恥，興公德，關(guān)愛(ài)老弱病殘孤”。他是這樣寫(xiě)的，也是這樣做的。
為了讓老同志感受和諧社會(huì)的關(guān)懷，生活得更加愉快，吳老師還常常與老伴帶上錄音機(jī)、磁帶，深入到因年邁不便走動(dòng)或因病臥床的老同志家中，與他們一起同娛同樂(lè)。一次他去離休的老校長(zhǎng)家中，老校長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)要給他及臥床的老伴表演節(jié)目時(shí)，感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，便立即叫來(lái)了兒孫，門(mén)口群眾也聞?dòng)崌鷶n來(lái)，數(shù)十名觀(guān)眾即刻沉浸在幸福歡樂(lè)之中，笑聲、掌聲伴隨著歌聲響徹四方。
__老師的感人事跡，《__縣人》、《運(yùn)城日?qǐng)?bào)》、《山西日?qǐng)?bào)》、《山西農(nóng)民報(bào)》、《黃河晨報(bào)》、以及市、縣電視臺(tái)等媒體先后都予以報(bào)導(dǎo)，__年又被市關(guān)工委表彰為“社會(huì)主義榮辱觀(guān)”先進(jìn)個(gè)人，__、__連續(xù)兩年被市老齡委評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，__年又被省譽(yù)為關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人;他所輔導(dǎo)的“夕陽(yáng)紅合唱團(tuán)”兩次受到縣委、縣政府表彰，他所經(jīng)營(yíng)的文印部也連年被市委、市政府命名為“百佳誠(chéng)信單位”。
今天學(xué)習(xí)了___的先進(jìn)事跡，我終于知道了什么叫奉獻(xiàn)，什么叫無(wú)私。有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無(wú)聞。___用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛(ài)無(wú)私的這種奉獻(xiàn)精神。
看了她的事跡，我也曾幾度落淚，感動(dòng)不已。和___相比，雖然我們沒(méi)有做到像___這樣的大愛(ài)，但我們可以學(xué)習(xí)精神,像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生。___將孤殘兒童視為自己的孩子,把愛(ài)都用在了孤殘兒童和貧困學(xué)生的身上,從19__年開(kāi)始,__年時(shí)間累計(jì)義務(wù)收養(yǎng)孤殘兒童56人,解決了500余個(gè)貧困家庭學(xué)生的上學(xué)難問(wèn)題,幫助24名孤殘兒童就業(yè)、成家。作為一名教育工作者,學(xué)生就是我們的孩子,我們要像愛(ài)自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種真誠(chéng)博愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該用真誠(chéng)愛(ài)心來(lái)愛(ài)護(hù)我們的孩子。
在她收養(yǎng)的一名孤兒日記當(dāng)中寫(xiě)道：“管吃管住是無(wú)私的母愛(ài),管讀書(shū)上學(xué)是智慧的母愛(ài),管理想前途是目光遠(yuǎn)大的母愛(ài)。_姨媽將3種母愛(ài)都給了我們?！笨吹竭@我想了很多很多,平心而論,誰(shuí)沒(méi)有家庭?誰(shuí)沒(méi)有子女?誰(shuí)不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢(shì)群體面前,在沉甸甸的社會(huì)責(zé)任面前,我們每一個(gè)人是否都能夠挺身而出,無(wú)私奉獻(xiàn)?___為我們做出了榜樣!她用一個(gè)共產(chǎn)黨員的赤誠(chéng)情懷,把一份豐厚的精神資產(chǎn)與人間之愛(ài)獻(xiàn)給了孤殘兒童,以一個(gè)女性柔弱之軀,為弱勢(shì)群體撐起一片天空。
___，她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠(chéng)樸實(shí)的母愛(ài)，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵!一位教育家說(shuō)過(guò),要教育好學(xué)生,首先得愛(ài)學(xué)生,愛(ài)是教育的前提。___對(duì)孤殘兒童那母親般的深?lèi)?ài),就是每個(gè)教師最好的榜樣。 作為一名教師，學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)的博愛(ài)、大愛(ài)，把這種博愛(ài)和大愛(ài)的精神，落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展當(dāng)中。
本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向王仁老師學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師王仁的感人事跡，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，王仁老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽(tīng)著他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn)，被這位優(yōu)秀教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與王仁老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)王仁老師的心得體會(huì)：
一、立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
王仁老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是王老師不辭辛苦一次又一次家訪(fǎng)，直到學(xué)生上學(xué)為止;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因;用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王仁老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。
從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)王仁教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
如今，王老師雖然走了，但是他那高尚的師德，以及對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫(xiě)自己美麗的教育人生。
★ 2020學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)【5篇】精選
★ 學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文五篇
★ 先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文五篇
★ 2020關(guān)于時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇
★ 學(xué)張桂梅先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)【5篇】
★ 學(xué)習(xí)中國(guó)志愿軍老戰(zhàn)士時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)【5篇】
★ 學(xué)習(xí)呂建江先進(jìn)事跡心得體會(huì)5篇