收看中國教育電視臺邀請10位優(yōu)秀特崗教師走進《特崗教師報告廳》節(jié)目,去感受10位優(yōu)秀特崗教師的從教故事和感人經(jīng)歷。下面給大家分享一些關(guān)于《特崗教師報告廳》特別節(jié)目觀后感,方便大家學習。
人類靈魂的工程師”是對教師的歌頌贊美;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干” 是對教師職業(yè)特征形象的描述。2011年剛從阜陽師范學院畢業(yè)的我,懷著對教育事業(yè)的無限熱忱,積極響應(yīng)了國家到基層的號召,回到我的故鄉(xiāng)做一名普通的特崗教師。
時間如白駒過隙悄然而逝,兩年來我一直以“學高為師,身正為范”為座右銘,時刻嚴格要求自己,并以飽滿的激情、百倍的信心、十足的干勁投入到教育教學中去,鍥而不舍的追求我人生的崇高理想——對教育事業(yè)矢志不渝。工作中,腳踏實地、勤奮上進;教學中誨人不倦、一絲不茍;生活上,謙遜坦誠、熱情大方。回顧這兩年的辛勤工作,感觸頗深。
剛到工作崗位,學校領(lǐng)導讓我接受七年級兩班的數(shù)學教學工作。我深感壓力之大,不禁有些迷茫,心里開始忐忑:剛來上班,還是一個沒有任何經(jīng)驗的大學畢業(yè)班,能把實驗班的學生教好嗎?但是膽怯解決不了問題,在校領(lǐng)導和同事的鼓勵下,我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來。由于不熟悉業(yè)務(wù)知識,我經(jīng)常虛心的向有經(jīng)驗的老教師請教學習,并借來了一系列的教學資料,認真學習新課標,刻苦鉆研教材,在熟悉的基礎(chǔ)上嘗試以新思路、新方法來指導學生學習。每次上課我都嚴格按照先備好課,再上好課,最后反思的順序進行,扎扎實實地打好教育教學基礎(chǔ)。在平時的教學中經(jīng)常會被學生的一些數(shù)學難題難住,但是我沒有選擇逃避,而是把這些難題帶到辦公室和同事們一起研究討論。漸漸地辦公室里形成了一種氛圍,無論誰遇到什么難題或是比較有意思的數(shù)學題都會拿到辦公室里大家一起研究討論。
教師節(jié)后,也就是我對工作熟悉后不久,同年級的一名老教師去參加國培計劃,學校領(lǐng)導讓我接手了她一個班的數(shù)學,這樣我就由原來兩班的數(shù)學增加到了三個班。工作量自然不可小覷:每天至少六節(jié)課,除了上課的時間我基本上都是在備課或是批改作業(yè),每天晚上十一點之后才能休息,早上六點半之前準時起床,像個陀螺似的不停地忙碌著。雖然每天時間很緊,但是我仍然堅持著先備好課再上課,而且每次上課前都認認真真的寫好備課筆記。對于如此重負,我沒有抱怨,而是感激,感激學校給我這么個鍛煉的機會,感激學校領(lǐng)導對我的信任與重視,這也是對我能力的肯定。
教學是一項融科學和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要想做好這項工作,必須依靠嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和具有創(chuàng)造性的教學方法。在課前我精心準備,查找資料,靈活不拘一格的使用教材,結(jié)合學生實際情況選擇恰當有效的教學方法和手段,從不打“無準備之仗”和“馬虎之仗”。而數(shù)學又是一門以抽象思維為主,來源于生活同時又服務(wù)于生活的學科,因此每節(jié)課的導入,我都盡量從生活中有趣并常見的現(xiàn)象入手,來增強學生對數(shù)學的學習興趣,達到良好的教學效果。在數(shù)學教學中使用多媒體課件可以帶給學生直觀效果,尤其是對立體幾何與平面解析幾何的學習有很大的幫助,還能激發(fā)學生的好奇心和求知欲,增加課堂內(nèi)容的生動性。然而對于“電腦盲”的我來說,制作和使用多媒體課件以及運用幾何畫板無疑是個很大的難題,使得我不得不利用假期惡補計算機知識。
“十年樹木,百年樹人”,教師首先應(yīng)教會學生如何去做人,然后再教學生如何去學習。因此,在平時的教學中,我注重對學生進行思想品德教育和人格的培養(yǎng),時刻注意自己的言行舉止,用自己一言一行去感染學生,讓學生在潛移默化中形成良好的行為習慣。比如,要求學生不遲到、不早退、上課不玩手機,我就要求自己先要做到。
由于曾經(jīng)我也曾是的這里的一名學生,在這里學習生活了六年,對學校的一草一木有了深厚的感情,所以當我第一次看到學生們時是那么得熟悉、那么得親切,仿佛看到了當年的自己,從那一刻起,我就立志一定要幫助他們實現(xiàn)大學夢。通過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)好多學生學習的積極性不高,整天渾渾噩噩,學習沒有目標沒有動力,我就在課下找到這些學生,通過和他們的談心發(fā)現(xiàn),原來在他們心中中考沒有考入壽縣一中,這輩子就與大學無緣了,來到正陽中學就是混日子,拿個高中畢業(yè)證而已。我被這種想法深深地觸動了,“亡羊補牢、為時未晚”,當務(wù)之急就是要改變學生的觀念。我把自己的學習經(jīng)歷說給他們聽,讓他們知道在正陽中學只要努力同樣可以考取不錯的大學,幫助他們重新樹立起信心,讓他們看到希望的曙光。當然這種方法起到了一定的作用,但是由于學生的惰性很大,學習堅持一段時間就開始懈怠,不過我從來不放棄任何一位學生,時時地鞭策著他們。
通過兩年的教育工作,我越來越熱愛教師這個行業(yè),我喜歡孩子的單純、善良,喜歡上完課看著學生們做題時的那份滿足感。記得曾經(jīng)有人問我:十年后你在哪里?我回答:講臺上!是的,我會在教育的道路上無怨無悔的走下去。在以后的教育教學中,我會繼續(xù)努力,不為其他,只為我那可愛的學生,只為我那無悔的選擇!
自參加縣教育局開展以“以德立校,為人師表”為主題的師德教育月活動以來,我學習了方永剛、羅忠秀、鄭琦等先進教師的事跡,聆聽了全縣“我最喜愛的老師事跡報告會”后,深受感動,他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,為什么?就是因為他們有一種獻身教育事業(yè)的信念,堅持不懈的決心,對學生滿腔的愛和責任心,所以他們才出色,才在平凡的崗位上贏得了學生的愛戴、家長的尊重和社會的好評。
特別是我讀了羅忠秀老師的事跡后,我感動得流下了敬佩的淚水。33年來,身殘志堅的羅忠秀,為了貧困山區(qū)的教育事業(yè)可謂嘔心瀝血,殫精竭慮!33年,忍受著身體的痛苦、心靈的煎熬,她毅然選擇了堅強,選擇了教書育人的重擔。立志從教,只手獨腳上講臺;面對學生們?nèi)琊囁瓶实哪抗?,她多次放棄下山治療的機會,剜肉醫(yī)腳20年;掛念著課堂上的孩子,她掙扎著提前出院,病床上懸腿授課;她誨人不倦,偏遠閉塞的山溝溝,竟然走出了13名大中專生;捧著一顆心來,不帶走半根草,她用傷殘的身軀,托起了一個個明天的太陽。她像一只在風中折斷了翅膀的蜻蜓,看上去弱小,但永不放棄;她像一個不朽的精靈,在逆境里唱著不朽的歌。
我們應(yīng)該學習羅忠秀老師什么精神呢?我認為每一名人民教師,就必須學習羅忠秀老師把獻身教育事業(yè)作為人生的最高追求。通過學習,我對教師工作的意義和價值認識更深化了。教師的職業(yè)非同尋常,她是神圣的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會,面向世界,面向未來,關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁,肩上挑的是千斤重擔,要盡力,更要盡心,不能有絲毫松懈。每一個從事教育的教師要深刻理解教育的長效性。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個青春,青春是無價寶,國家、社會、家長把青春年少、風華正茂的學生交給我們培養(yǎng),這是對教師的極大信任。
作為一名特教老師,不僅要以身作則,從我做起,從小事做起,從今天做起。殘疾老師羅忠秀盡心竭力教正常學生,那么我們正常老師就應(yīng)該盡心竭力教好殘疾學生,他們是處于社會邊緣的人群,是最需要受滋潤的人群,我們義不容辭地要把這個責任擔當起來,讓殘疾學生殘而有用,成為一個對社會有用的人。怎么做呢?一是塑造殘疾學生健全的人格。要讓殘疾學生認識到,殘疾并不可怕,可怕的是心理的殘疾,要正視缺陷,通過努力彌補自己的缺陷,因為人人都不足的地方,俗話說:“人無完人,金無足赤?!币趯W校開展多種形式的主題德育活動,讓殘疾學生獲得自信。二是認真搞好教育教學。它是教師的日常基礎(chǔ)工作,要讓學生最大限度地獲取知識,得到發(fā)展。三是當殘疾學生的“好媽媽老師”,做好學生的校內(nèi)家長,真誠地關(guān)心殘疾學生,愛殘疾學生,讓他們在愛的滋潤下健康成長,這是我們的承諾。我將努力做到以上三點,努力做一名優(yōu)秀的特教老師。
當我靜下心來學習了“最美教師”的事跡材料后,我不止一次為之感動,心情久久不能平靜。多么純樸的心靈,多么堅韌不拔的精神。他們那一心只為教育只為學生的精神深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。他們用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守,默默奉獻著。
在她們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。不管是孟敏、時建美老師,還是楊愛春、楊興菊老師,她們心中都裝著學生,想著別人。為了學生,她們不怕累不覺苦,為了學生,她們可以放棄優(yōu)越的生活。幾十年的艱苦付出,不是為了被誰稱贊,不是為了取得榮譽,更不是為了獲得報酬,默默地付出,默默地承受。她們都是當之無愧的“最美教師”。
我也是一名教師,我決心以“最美教師”為榜樣,學習她們無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學習她們愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學習她們對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的'工作,在平凡的
崗位上,貢獻出自己的光和熱。在以后的生活中,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
第一是忠于職守、高度負責。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,充分體
現(xiàn)了她們敢于負責,敢于擔當?shù)木?。向她們學習,就是要樹立強烈
的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、關(guān)愛學生。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實實的做好各項工作。
第三是甘于奉獻、團結(jié)互助。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為學校貢獻自己的智慧和力量。
總之,我要學習“最美教師”的精神,將她們的精神融入到自己的工作和生活中去。
“把我留下,讓孩子們先出去。”學習了秦老師的先進事跡后,這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場生與死的考驗,正義與邪惡的較量中,她用如此懇切而又堅定的請求,換取了52個孩子的安全,她不是偉人,卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧,超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語,只是說:“我做的都是我該做的”,因為平時生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當做自己的生命。
秦老師是我們學習的楷模,她面對歹徒的威脅,用鎮(zhèn)定的語言撫慰孩子們驚恐的心,體現(xiàn)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢利導的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學生生命受到威脅的生死關(guān)頭,置自己的安危于不顧,視學生生命高于一切,挺身而出,主動提出自己當人質(zhì),換取學生的安全,體現(xiàn)出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿斁窳钊司磁?。她從教二十多年,把教書育人作為自己的人生追求,扎根農(nóng)村基層,淡泊名利,甘于平凡,無私奉獻,以自己的辛勤付出,贏得了廣大師生和家長的廣泛贊譽。她恪盡職守、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽,卻給孩子們無限光明;她不是雨露,卻滋潤了人們的心田;她不是工程師,卻鑄造了世上最美的靈魂。
秦老師的先進事跡深深震撼了我,我更加明確了今后的工作應(yīng)該做到:
1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高自身素質(zhì),這就要求我們多聽取學生和老教師的各種意見。并且不斷的學習,不斷開辟新教法,努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,我們要學習先進,嚴格要求自己,不計較個人得失。要有一顆平常心、知足心,不會受社會上的一些歪風邪氣的影響,不做那些違背師德的事情,時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),“學高為師,身正為范”。作為教師,我知道自己的努力還不夠,秦老師為我指引了方向,讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!
1、師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學過,如果還不努力學習,不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點,累點,雖然會失師,我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心,讓孩
2、孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果
3、或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,總而言之,作為教很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。三、擁有一顆真誠的
4、子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。四、與時俱進,開拓創(chuàng)新都說人是責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該都應(yīng)該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己
5、家長向我們道謝時,自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時,工作得到同事、的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出時間外出聽課學習,晚上回家還得備課,看書學習,查閱資料等,當別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候
6、教書育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來努力。一、端正態(tài)度要想讓課堂有亮點,我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守
7、至關(guān)重要的,個人的教學能力和水平是研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教教師先進今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進,她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,
8、么多知識,教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,白天,我們不僅在學校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動,還要抓緊業(yè)余次要的,個人的教學能力再強,水平再高,缺少一個端正的教學態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把
9、,作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。二、練好基本功要教給孩子一滴水學習優(yōu)秀教師先進事一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,教學態(tài)度是
10、心“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。(全文完活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老
11、撼著我,讓我陷入了深深的思考。學習優(yōu)秀教師先進事跡心得體會到的理論知識自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學生的教育教學方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當孩子的優(yōu)點
12、值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流們還在為明天的的上課做準備,還在為某個學生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇而冥思苦想。
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