在全國(guó)上下萬眾一心、眾志成城做好新冠疫情防控工作的特殊時(shí)刻，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)3月9日下午聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，推動(dòng)高校思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。今天小編就與大家分享防疫思政課心得體會(huì)，僅供大家參考!
今天，我收看了全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。讓我對(duì)新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，以及學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施。相信這次加長(zhǎng)版的寒假給大家?guī)砹藙e樣的感受，很多人從未像現(xiàn)在這樣真切地感受到我們不僅僅是以個(gè)人的身份生活，而是與所處的時(shí)代同呼吸，共命運(yùn)。
透過新聞，我們看到一張張布滿勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發(fā)辮，一雙雙被消毒液侵蝕開裂的手、一個(gè)個(gè)蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕醫(yī)護(hù)人員他們心無旁騖，凝視自己的戰(zhàn)場(chǎng);我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆行而上，武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時(shí)間賽跑挽救生命，70多歲的李蘭娟院士每天只睡3小時(shí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為研制特效藥品而耿耿不寐;我們看到堅(jiān)守陣地做著深入報(bào)道，不斷披露疫情最新進(jìn)展的新聞人;我們看到了為建醫(yī)院、為制口罩日夜趕工的工人;那些奮筆寫下“請(qǐng)戰(zhàn)書”的醫(yī)護(hù)工作者;開間武漢或?qū)徍巳齼|元的施工人員;用愛搭建橋梁，日夜馳援運(yùn)送物資的駕駛員……他們用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词谴髳蹮o疆。一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的“追光者”們?cè)趪?guó)家和人民最需要的時(shí)候，做出無怨無悔的選擇。他們把對(duì)人民的愛，對(duì)祖國(guó)的愛放在心底，用一個(gè)個(gè)鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當(dāng)什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責(zé)。
同學(xué)們大都是非典前后出生的，這是我們有記憶以來第一次面對(duì)全國(guó)性重大公共衛(wèi)生事件。2003年非典爆發(fā)，全世界守護(hù)著80后、90后、00后。17年過去了，換成80后、90后、00后來守護(hù)這個(gè)世界。我們看到當(dāng)年坐在課堂讀書的孩子如今換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，替更多人負(fù)重前行。
目前，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，此刻，我們呆得有點(diǎn)煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個(gè)牽動(dòng)著所有國(guó)人心的春天里，我們每一個(gè)人都無法置身事外。我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)，貢獻(xiàn)出自己的力量!同時(shí)，這場(chǎng)疫情，也是對(duì)我們每個(gè)人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓(xùn)成長(zhǎng)，才不辜負(fù)這樣一場(chǎng)代價(jià)沉痛的歷練。
今天，我收看了《全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心。
這次新冠疫情，讓我想到了一個(gè)詞——“多難興邦”。 多難興邦一詞出自《左轉(zhuǎn)》----“或多難以固起土，啟其疆土?；驘o難以喪其國(guó)。失其守宇?！?amp;emsp; 
一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大，就要看當(dāng)國(guó)家面臨困難時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者做出的判斷和指引，困難能讓我們強(qiáng)大，這就是“多難興邦”啊 。
面對(duì)突如其來的疫情，無數(shù)國(guó)人逆行而上。八十四歲的鐘老，雖年及懸車，仍披掛上陣;韓紅傾其所有，支援武漢。不僅她們，更有許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來到武漢，幫助武漢人民一起度過這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不同的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開，有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻(xiàn)出了生命，有人獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，奉獻(xiàn)出了自己的一份愛心。他們亦是英雄。一個(gè)字，一盞燈，一份心，一種情。
這次疫情，更讓我熱淚盈眶的一種精神，是“家國(guó)”。 
不要播我的名字，媽媽看了會(huì)擔(dān)心，短短的幾個(gè)字是一種胸懷，這是出自24歲女孩的一段話語，在得知自己要去支援武漢時(shí)，他沒有猶豫，去了離家的遠(yuǎn)方，唯一不放心的是在家擔(dān)心自己的母親，國(guó)是千萬家，正是這些為家人著想的陌生人，彰顯了我們心中的家國(guó)情懷。你我作為一名身處中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的大學(xué)生的我，也該在此時(shí)志愿加入道路卡點(diǎn)工作中，國(guó)家栽培了我們，我們也應(yīng)該在國(guó)家需要我的時(shí)候挺身而出，展現(xiàn)作為一名大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。
我收看了全國(guó)大學(xué)生疫情防控思政課令我受益匪淺，刻骨銘心。思林教授等思政課老師額尊尊教導(dǎo)讓我更加明白了努力做好一名大學(xué)生的重要性、更讓我對(duì)新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，以及學(xué)習(xí)并且區(qū)掌握新型罐裝病毒的基本預(yù)防措施。作為當(dāng)代大學(xué)生，即使不能給國(guó)家和人民做像偉大一線防疫戰(zhàn)士一樣的事情，但是做一些力所能及的事情，潛移默化中疏導(dǎo)自己的親戚、鄰居等理解國(guó)家的特殊情況不給過加添亂，做自己力所能及的分內(nèi)之事還是可以的，這是我們的責(zé)任!
在觀看中我明白，首先，新型冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族。新型冠狀病毒并不是因?yàn)樗枪跔畈《径膳?，是因?yàn)樗切滦腿祟悘奈唇佑|過的流感病毒而可怕，這中病毒的來源不明，但是有一點(diǎn)可以肯定，它一定是來自其他動(dòng)物的是難題，例如：蝙蝠。因?yàn)楸砻娴耐蛊鹣駠?guó)王頭上的王冠，所以叫冠狀病毒。它是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。感染人群一般出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒、頭疼、胸悶等癥狀。有些攜帶者甚至沒有任何癥狀，但其本身卻具有傳染性，這才是最可怕大的地方，病毒的潛伏期短則幾天長(zhǎng)則十幾二十天。具有太多的不可控因素。所以我們定要樹立正確的觀念，戰(zhàn)勝病毒我們責(zé)無旁貸!
其次，我們要敬畏敬畏自然、尊重自然、保護(hù)大自然額發(fā)，三月二日習(xí)近平總書記在考察期間明確指出，疫情防控，與人與自然和諧共生的重要性，此是不可置疑的大事件。新型冠狀病毒感染雖然來勢(shì)洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學(xué)生的我們，要把這次的疫情當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。把我們的祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。另外，還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施:第一，盡量不出門，如果必須去公共場(chǎng)所記得佩戴口單;第二，要經(jīng)常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，不只是醫(yī)生與患者的事情，是舉國(guó)上下，包括我們這些大學(xué)生的自身責(zé)任的事情!讓我們攜手共進(jìn)，共同打贏這場(chǎng)防空阻擊戰(zhàn)，我便可以早日重返校園，為祖國(guó)為人民貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們共同努力，加油!
在全國(guó)上下萬眾一心、眾志成城做好新冠疫情防控工作的特殊時(shí)刻，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)3月9日下午聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，推動(dòng)高校思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。江南大學(xué)黨委高度重視，校黨委宣傳部、學(xué)生工作處和教務(wù)處認(rèn)真部署，師生準(zhǔn)時(shí)在線守候，與全國(guó)千萬高校師生一起學(xué)習(xí)全國(guó)“思政大課”，課后展開線上研討。艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位專家與高校學(xué)子分享疫情大考的啟示、青年一代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)?，引起師生?qiáng)烈思想和情感共鳴，令師生深受鼓舞和啟發(fā)。
為組織好本次“思政大課”學(xué)習(xí)，各學(xué)院充分利用辦公群、QQ群、微信群等通知到每一位學(xué)生、輔導(dǎo)員和相關(guān)教師，馬克思主義學(xué)院通知全院教師及時(shí)利用“思政大課”資源豐富兩課教學(xué)并組織好學(xué)生開展研討;食品學(xué)院等提前做好播放平臺(tái)的測(cè)試工作，在播放鏈接較為擁堵時(shí)，及時(shí)更新鏈接，利用企業(yè)微信等平臺(tái)的群視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)播，獲得較好的觀看體驗(yàn);北美學(xué)院等專門組織班主任和輔導(dǎo)員進(jìn)行了線上備課。直播結(jié)束后各學(xué)院還組織因上網(wǎng)課沒有能收看的同學(xué)收看節(jié)目回放，切實(shí)做到全覆蓋，并且廣泛組織學(xué)生進(jìn)行了熱烈的討論。同學(xué)們踴躍留言，撰寫心得，抒發(fā)胸臆。
師生們紛紛表示，正如艾四林教授所說，這次抗擊疫情的斗爭(zhēng)，“是一堂現(xiàn)實(shí)的思政課、一堂鮮活的思政課、一堂深刻的思政課，一堂難忘的思政課”，同時(shí)也是一堂厚重雋永的愛國(guó)主義教育大課。中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，抗疫一線涌現(xiàn)的感人肺腑的故事，讓廣大師生深刻感受到了全國(guó)一盤棋、命運(yùn)共同體的眾志成城與意志信心。紡織科學(xué)與工程學(xué)院2018級(jí)博士盛_是一名湖北籍學(xué)生，通過媒體了解到江南大學(xué)附屬醫(yī)院的醫(yī)護(hù)志愿者就在她附近的江夏醫(yī)院，她表示：“疫情無情人有情，作為江南大學(xué)的學(xué)生我感到溫暖和自豪!”北美學(xué)院會(huì)計(jì)1802班同學(xué)趙梓文說：“一次猝不及防的病毒來襲，讓我懂得了中華民族之所以能夠挺立至今的原因，我們的民族有脊梁，有中國(guó)精神。我們的人民在面對(duì)災(zāi)難的時(shí)候，總是團(tuán)結(jié)一心、不可匹敵?！?/p>
“思政大課”上，秦宣教授深刻分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，讓師生更加堅(jiān)定了“四個(gè)自信”。機(jī)械學(xué)院包裝1803王__同學(xué)說：“我很慶幸自己是一個(gè)中國(guó)人，我的祖國(guó)給予公民的不僅僅是生活保障，還有人文關(guān)懷。中國(guó)采取堅(jiān)決有力的防控措施，展示了出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對(duì)能力、組織動(dòng)員能力、貫徹執(zhí)能力，這是很多國(guó)家做不到的?！鄙锕こ虒W(xué)院黨員教師毛__說道：“這次新冠疫情防控是黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)制度優(yōu)勢(shì)的印證。在一次次的拼搏實(shí)踐中，我們積累風(fēng)險(xiǎn)化解經(jīng)驗(yàn)、提高執(zhí)政能力水平、健全完善制度體系。相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們眾志成城、共克時(shí)艱，終會(huì)迎來春天!”
“思政大課”上，馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為主題，深情講述這場(chǎng)疫情中勇敢逆行的青年風(fēng)景，讓大學(xué)生對(duì)自己的歷史使命和擔(dān)當(dāng)充滿了憧憬。全民抗疫的戰(zhàn)斗中，許多江南學(xué)子在自己的家鄉(xiāng)踴躍投入了戰(zhàn)斗。紡織1804班班長(zhǎng)邱__在浙江省衢州市龍游縣詹家鎮(zhèn)姜家村走在戰(zhàn)疫第一線?！八颊笳n”后他說道：“總書記的講話告訴我們青年團(tuán)員，這次疫情是一次危機(jī)，也是一次大考。作為一名大學(xué)生，我感受到前所未有的責(zé)任感，感悟到越是困難重重，越要有信心!”法學(xué)院社工1903班程__同學(xué)說：“歲月靜好是我們每個(gè)人的期望，但奮斗擔(dān)當(dāng)更是一個(gè)機(jī)遇、一個(gè)舞臺(tái)，我們應(yīng)在奮斗擔(dān)當(dāng)中譜寫青春贊歌?！被W(xué)院應(yīng)化1901班羅__同學(xué)說：“在這場(chǎng)疫情中，青年一輩中許多人奮戰(zhàn)在前線，甚至還有些年輕人犧牲在疫情的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們用奮斗和生命詮釋了胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的新時(shí)代青年精神?！?/p>
“思政大課”幫助大學(xué)生深化了對(duì)馬克思主義基本理論和馬克思主義中國(guó)化最新成果的認(rèn)識(shí)。理學(xué)院同學(xué)說：大學(xué)生要居安思危，理性面對(duì)一切言論，去偽存真，不曲解事實(shí)污名化社會(huì)。有組織有紀(jì)律，用憂患意識(shí)做最壞打算，用積極心態(tài)引導(dǎo)展望，在苦難中更顯戰(zhàn)略定力，發(fā)揚(yáng)一切為了祖國(guó)人民健康的大局觀。”機(jī)械1606團(tuán)支部的同學(xué)們說：“總書記多次強(qiáng)調(diào)‘綠水青山，就是金山銀山’，人與自然和諧相處是人類總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后的必然選擇，這次疫情讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了生態(tài)文明作為國(guó)家戰(zhàn)略的重要性?！彼帉W(xué)院制藥1902班張__同學(xué)說：“恩格斯說過:‘我們每走一步都要記住:我們統(tǒng)治自然界，決不像征服者統(tǒng)治異族人那樣，決不是像站在自然界之外的人似的──相反地.我們連同我們的肉、血和頭腦都是屬于自然界和存在于自然之中的。’自然與人和平共處才是保護(hù)我們保護(hù)地球的關(guān)鍵。”
“殷憂啟圣，多難興邦”。江南大學(xué)將進(jìn)一步在全面打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的偉大斗爭(zhēng)中發(fā)揮高校思政教育的作用，堅(jiān)定廣大師生在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下打贏疫情防控戰(zhàn)爭(zhēng)的信心和決心，用實(shí)際行動(dòng)，在這場(chǎng)大考中踐行新時(shí)代大學(xué)生的初心使命，交出合格答卷!
3月9日下午，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。蚌埠學(xué)院認(rèn)真組織，師生通過人民網(wǎng)教育頻道、人民網(wǎng)人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端等同步收看直播。
此次活動(dòng)特別邀請(qǐng)清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。
疫情防控的特殊時(shí)期，同上思政大課，蚌埠學(xué)院師生反響強(qiáng)烈，直播結(jié)束后，師生在線互動(dòng)，暢談心得體會(huì)。
劉老師認(rèn)為，我們應(yīng)該把災(zāi)難當(dāng)成教材，把我們應(yīng)該做的、能夠做的、通過努力能夠做到的事情，做到、做到，保持良好的、積極的心態(tài)，共同完成好這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，在抗擊疫情的戰(zhàn)役中進(jìn)一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、從容不迫的奮斗精神和赤誠(chéng)仁愛、胸懷天下的家國(guó)情懷，真正與祖國(guó)一起成長(zhǎng)。
耿老師認(rèn)為，這場(chǎng)疫情凸現(xiàn)了中國(guó)制度的顯著優(yōu)勢(shì)，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨以人民為中心的崇高價(jià)值，我們有改革開放以來積淀的雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我們有團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的偉大人民，在以習(xí)近平同志為核心的黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，全國(guó)人民同舟共濟(jì)，一定能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。
魏梅老師指出，通過觀看“思政一堂課”，深化了對(duì)“推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的理論認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了跟黨走的信心，更加堅(jiān)信在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的道路上，我們黨有能力帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，克服任何艱難險(xiǎn)阻。思政課是鑄魂育人的主陣地，作為一名高校思政課教師，深知自己肩上的重任，一定會(huì)像馮秀軍教授對(duì)當(dāng)代大學(xué)生要求的那樣，把“小我”融入“大我”，在思政課的講臺(tái)上盡心盡力，努力完成黨和國(guó)家交給我的“教書育人”大任!并隨時(shí)準(zhǔn)備為黨的教育事業(yè)犧牲一切。
馬老師深情地指出，蛻變成蝶，一夜長(zhǎng)大。90后00后經(jīng)受住了考驗(yàn)，正在迅速成長(zhǎng)，他們用他們的行動(dòng)踐行了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!
門老師認(rèn)為，疫情是一面鏡子，通過這面鏡子，我們看到了共克艱難的中國(guó)，看到了頑強(qiáng)不屈的中國(guó)，看到了擔(dān)當(dāng)有為的中國(guó)。疫情給我們的啟示，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立底線思維;尊重自然，尊重規(guī)律。
錢老師也指出，追求人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展正在成為人類共同面對(duì)的重要問題，我們必須從中吸取教訓(xùn)，尊重自然、敬畏自然，建設(shè)生態(tài)文明，按照科學(xué)發(fā)展觀去進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
余老師認(rèn)為，抗擊疫情充分體現(xiàn)了“全國(guó)一盤棋、集中力量辦大事、一方有難八方支援”的中國(guó)共產(chǎn)黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。沖鋒在抗擊一線的白衣戰(zhàn)士、奮戰(zhàn)在防控一線工作人員和廣大志愿者的無私奉獻(xiàn)精神深深感染了每一個(gè)中國(guó)人，作為一名思政課教師，一定把“抗疫”精神帶入課堂，把英雄人物的英勇事跡帶入課堂，幫助大學(xué)生堅(jiān)定愛國(guó)情懷、勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才。
同學(xué)們也紛紛表達(dá)了自己的體會(huì)。
18級(jí)電信一班馮同學(xué)認(rèn)為，通過認(rèn)真聆聽四位教授生動(dòng)詳細(xì)的講授，深刻了解了疫情背后的自然以及哲學(xué)規(guī)律，感受到了中國(guó)這個(gè)五千年文明古國(guó)在面對(duì)災(zāi)難時(shí)的從容不迫和堅(jiān)定信念，更有偉大的中國(guó)人民眾志成城，不畏艱險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神。這次疫情是對(duì)中國(guó)和中國(guó)人民的時(shí)代大考，也是新時(shí)代年輕人展現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。作為當(dāng)代大學(xué)生，一定要勇于承擔(dān)責(zé)任，將祖國(guó)的未來背負(fù)于肩上，奮力向前的勇敢與無畏，積極進(jìn)取，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
19級(jí)小學(xué)教育的代同學(xué)認(rèn)為，中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的黨，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，是抗擊疫情取得勝利的關(guān)鍵所在。在疫情面前，人類命運(yùn)共同體顯得格外重要;在疫情面前，人與自然的關(guān)系也需要人類重新審視。作為一名當(dāng)代青年，要心有大我，心有國(guó)家，努力做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。
19漢語言文學(xué)的王同學(xué)認(rèn)為，中華民族上下五千年，什么樣的考驗(yàn)沒有經(jīng)歷過，這場(chǎng)疫情是不可能把我們的，這是作為一個(gè)中國(guó)人在當(dāng)前的社會(huì)情況中必須堅(jiān)定的信心。
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)鄔__指出，在這個(gè)特殊時(shí)期，我們收獲了太多的感動(dòng)，感受了中國(guó)力量，疫情防控工作涌現(xiàn)的感人案例，為思政課提供了豐富、鮮活的素材。戰(zhàn)“疫”時(shí)刻，我們思政課教師要始終牢記自身立德樹人的關(guān)鍵作用與使命，積極發(fā)揮思政課程的價(jià)值引領(lǐng)，將思政小課堂與社會(huì)大課堂相承接，把理論傳導(dǎo)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，化教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為抗擊疫情的強(qiáng)大動(dòng)力，以實(shí)際行動(dòng)助戰(zhàn)抗“疫”戰(zhàn)爭(zhēng)。
為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，日前，教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。
衡水學(xué)院黨委高度重視此次“思政大課”，將其作為疫情防控期間思政課教學(xué)的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，周密部署，及時(shí)印發(fā)通知，合理調(diào)整在線教學(xué)計(jì)劃，組織思政課教師和輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo)，相關(guān)部門和二級(jí)學(xué)院積極配合，把“思政大課”收看組織工作落到了實(shí)處。該校14800余師生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與全國(guó)大學(xué)生一起同上了一堂疫情防控思政大課。
直播課堂結(jié)束后，該校馬克思主義學(xué)院組織全體思政課專兼職教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)分享和交流，并結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢(shì)與政策》等課程分別組織學(xué)生展開了學(xué)習(xí)討論。學(xué)工部、各二級(jí)學(xué)院積極有效組織班級(jí)輔導(dǎo)員通過召開線上主題班會(huì)的形式與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)收獲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果。
思政課教師們紛紛表示，“教書育人”，育是重中之重，如何培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)，是作為一名思想政治理論課的責(zé)任。在抗擊疫情期間，“全國(guó)大學(xué)生同上一堂課疫情防控思政大課”既讓疫情防控與思想政治教育深度結(jié)合，使“四個(gè)自信”政治理論貫徹到現(xiàn)代大學(xué)生當(dāng)中，又深入聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生們對(duì)當(dāng)下疫情有了進(jìn)一步的了解。在此次“思政大課”中，四位教授對(duì)于黨中央疫情防控政策的深度解讀和對(duì)思政課理論知識(shí)的理解，讓大家受益匪淺。同學(xué)們紛紛表示，看完這次“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”以后深受觸動(dòng)，更加深刻的了解到作為一名大學(xué)生當(dāng)前的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是什么。面對(duì)疫情，更重要的責(zé)任是不要給社會(huì)增加壓力，為祖國(guó)心往一處想，勁往一處使。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年學(xué)生要把國(guó)家的命運(yùn)和自己的命運(yùn)緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，厚植家國(guó)情懷，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勇?lián)鷼v史使命。
通過此次“思政大課”的學(xué)習(xí)和討論，師生們更加堅(jiān)定了打贏這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心，更加深刻認(rèn)識(shí)到抗擊疫情彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定了“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
在大家喜迎2020年，張燈結(jié)彩的時(shí)候，迎來的不是過年的歡聲笑語，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增，四千、五千、一萬，每增一點(diǎn)都牽動(dòng)著國(guó)人的心。
磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時(shí)。在舉國(guó)上下萬眾一心、眾志成城做好新冠疫情防控工作的特殊時(shí)刻。
災(zāi)情就是命令，防疫就是責(zé)任?！鞍滓绿焓埂笔菓?zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時(shí)間，用強(qiáng)大的責(zé)任心守護(hù)著每一個(gè)病人的生命安全。
總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，共克時(shí)艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個(gè)個(gè)“好人”，一件件“好事”走進(jìn)我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動(dòng)著我們，凝聚起社會(huì)正能量，號(hào)召著我們必有信心和決心打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場(chǎng)，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負(fù)韶華。
雖然新型冠狀病毒感染來勢(shì)洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們，作為社會(huì)主義的接班人，要把這次的疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。
另外，還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施： 。盡量不出門，如果必須要去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要過度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。不能吃野味，從自己做起，從每一個(gè)家庭做起，沒有買賣，就沒有傷害。
最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來!武漢加油!中國(guó)加油!
堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，集中力量辦大事，這是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。從抗擊非典疫情到防控甲型H1N1流感，從快速應(yīng)對(duì)H7N9禽流感到控制寨卡等傳染病輸入，我國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的實(shí)踐表明，發(fā)揮好制度優(yōu)勢(shì)，各地各部門各司其職、通力合作，我們一定能有效控制疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視，中央政治局常委會(huì)已兩次召開會(huì)議專題研究部署疫情防控工作，中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次開會(huì)研究部署疫情防控工作，中央指導(dǎo)組積極開展工作。 各方面共同努力，防控工作正有力開展。面對(duì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢(shì)，只有進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)施策，才能有效遏制疫情蔓延勢(shì)頭、堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情防控是一場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，也是一場(chǎng)總體戰(zhàn)。各地區(qū)各部門必須增強(qiáng)大局意識(shí)和全局觀念，堅(jiān)決服從中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的指揮，自覺在大局下思考，在大局下行動(dòng)。疫情面前，全國(guó)各地休戚與共。各地區(qū)各部門采取舉措，既要考慮本地區(qū)本領(lǐng)域防控需要，也要考慮對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、對(duì)全國(guó)防控的影響。要主動(dòng)融入聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的治理大網(wǎng)絡(luò)，做到相互協(xié)作、共克時(shí)艱。
堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，打好防控總體戰(zhàn)，需要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，著力做好重點(diǎn)地區(qū)疫情防控工作。只有集中力量把重點(diǎn)地區(qū)的疫情控制住了，才能從根本上盡快扭轉(zhuǎn)全國(guó)疫情蔓延局面。當(dāng)前，湖北省特別是武漢市仍然是全國(guó)疫情防控的重中之重。要重點(diǎn)抓好防治力量的區(qū)域統(tǒng)籌，堅(jiān)決把救治資源和防護(hù)資源集中到抗擊疫情第一線，優(yōu)先滿足一線醫(yī)護(hù)人員和救治病人需要。要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)防控，嚴(yán)格落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療措施，完善和強(qiáng)化防止疫情向外擴(kuò)散的措施。各地區(qū)要強(qiáng)化社區(qū)防控網(wǎng)格化管理，做好春節(jié)后返程疫情防控工作，采取更加周密精準(zhǔn)、更加管用有效的措施，切實(shí)防止疫情蔓延。
疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的工作，各項(xiàng)工作都要為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供支持。從加強(qiáng)醫(yī)療防護(hù)物資供應(yīng)到加快應(yīng)急科研項(xiàng)目攻關(guān)，從確保蔬菜、肉蛋奶、糧食等居民生活必需品供應(yīng)到做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作，防控工作環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉鏈子。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。壓緊壓實(shí)各方責(zé)任，把各方力量調(diào)動(dòng)起來，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，匯聚起眾志成城、同心“戰(zhàn)疫”的磅礴力量，就沒有戰(zhàn)勝不了的病魔，就沒有跨不過去的溝坎。
2020年新年伊始，一場(chǎng)突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗(yàn)，它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái)，開創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，以“四因”為引領(lǐng)，積極探索符合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時(shí)、有效開展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案，做到因事而化
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時(shí)期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值，通過線上集體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國(guó)情——愛國(guó)主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，自覺融入抗“疫”行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”;強(qiáng)化學(xué)生珍愛生命、感恩守護(hù)，認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢(shì)而新
從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)很多思政課教師來說是“頭一次”，具有一定的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對(duì)一“練習(xí)”的方式，幫助年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測(cè)試，全部達(dá)到在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通，做到因時(shí)而進(jìn)
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)?為了解決這一問題，在線上集體備課過程中，老師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生，課程內(nèi)容注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，教師們本著“一課一策”原則，適時(shí)地把抗疫內(nèi)容融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國(guó)共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);在講述建國(guó)初期，我國(guó)建立起完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大，中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們?cè)敢饴牎⒃敢饪?，很自然就理解和接受了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動(dòng)難的問題，思政老師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格，如“一起來做任務(wù)啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等，這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動(dòng)難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來對(duì)思政課期待不是很大，但老師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道!”“感覺老師講得很好，深入淺出像一對(duì)一上課，相比線下上課我聽的更認(rèn)真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜
線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái)，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅(jiān)持線上集體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、PPT、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線上巡查制度，教學(xué)管理員每天對(duì)線上教學(xué)開展情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會(huì)，對(duì)上一周線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到，確保學(xué)生到課率;課上任課老師隨機(jī)點(diǎn)名回答問題進(jìn)行互動(dòng);課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動(dòng)讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì)，愛國(guó)熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動(dòng)員力等內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。