童年和青少年,正是人生觀和世界觀形成的初期,其言行都處在仿效過(guò)程,感受性很強(qiáng)。無(wú)論是優(yōu)秀人格的培養(yǎng),還是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,無(wú)論是面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)有的勇氣,還是迎接挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)有的信心,都離不開少年時(shí)期所受的教育和影響。因此作為一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子傳統(tǒng)美德的教育負(fù)有很大的責(zé)任。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生影響,所以家長(zhǎng)自己首先要有良好的美德,方能在知識(shí)上回答孩子的提問,行動(dòng)上感化孩子。
根據(jù)幾年來(lái)對(duì)孩子的教育談幾點(diǎn)體會(huì):孩子剛上學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)各門功課是陌生的,首先要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,家長(zhǎng)首先要認(rèn)真給孩子反復(fù)講第一要聽老師的話,第二還是要聽老師的話,這樣形成一個(gè)概念就是老師說(shuō)的就是對(duì)的,只要按老師的要求去做就能成為一個(gè)好學(xué)生,就能有好成績(jī),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后在孩子思想里老師就有了一個(gè)高大的形象,比家長(zhǎng)要高大,時(shí)間一長(zhǎng)尊敬師長(zhǎng)的美德自然而然的就形成了。當(dāng)然這當(dāng)中需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子講一些有關(guān)老師優(yōu)秀成績(jī)的故事,同時(shí)家長(zhǎng)要帶頭尊敬老師,保持一定的溝通。一個(gè)孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)好壞,一個(gè)最重要的問題就是培養(yǎng)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。這幾年來(lái)的體會(huì)。我的體會(huì)是只要是老師和學(xué)校要求的就一定要求孩子認(rèn)真去做決不馬虎,差不多的思想和做法是 會(huì)害了孩子的,幾年來(lái)的體會(huì)是深刻的,我的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)、辦事都比我認(rèn)真,這點(diǎn)上我覺得是一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)孩子的教育要堅(jiān)持原則問題決不妥協(xié)。記得孩子剛剛上學(xué)一個(gè)多月,有天中午電視上正在播放一個(gè)好看的動(dòng)畫片,孩子竟然提出下午不上學(xué)要讓其看電視,不同意就又哭又鬧,當(dāng)時(shí)奶奶看到后竟然說(shuō)給請(qǐng)半天假,我很生氣,不頭疼、不腦熱憑什么這樣慣孩子,我是堅(jiān)決反對(duì)毅然拉著孩子上學(xué)了。經(jīng)過(guò)這一次嚴(yán)厲的舉動(dòng)孩子得到深刻的教訓(xùn),從此上學(xué)比誰(shuí)都積極,從不耽誤一節(jié)課,而且感冒發(fā)燒還沒完全好也要趕去上下午的兩節(jié)課?,F(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手自理能力差,這就需要家長(zhǎng)一步步引導(dǎo)他管理自己。這就要平時(shí)多注意放手叫他自己去做一些事,小件衣服要自己洗,平時(shí)要幫家人做一些家務(wù)事,成為一個(gè)勤快的好孩子。我發(fā)現(xiàn)凡是平時(shí)勤快的孩子,學(xué)習(xí)上、辦事上都認(rèn)真,成績(jī)上也不錯(cuò)。凡是好吃懶做的孩子,要想學(xué)習(xí)好挺難的。好學(xué)上進(jìn)品德應(yīng)著重培養(yǎng),比如我家的孩子喜歡歷史,我就鼓勵(lì)其讀歷史故事,平時(shí)多抽時(shí)間與孩子探討歷史知識(shí),引導(dǎo)孩子多讀四大名著,對(duì)現(xiàn)在做語(yǔ)文作業(yè)很有幫助,好的習(xí)慣養(yǎng)成了家長(zhǎng)就可以放心了。
要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,家長(zhǎng)首先要把自己管好,表率作用非常重要,不論學(xué)習(xí)、做事、說(shuō)話要給孩子一個(gè)好榜樣,比如現(xiàn)在孩子吃飯時(shí),把好吃的飯菜拉到自己面前,不管其他人,這時(shí)就要從自己做起,要把尊老愛幼,文明禮貌的道理講給他聽,一次兩次堅(jiān)持下去孩子自然就懂了。看電視要看新聞聯(lián)播以及有利于少年成長(zhǎng)的故事,從小關(guān)心國(guó)家大事,比如四川地震時(shí)那些搶險(xiǎn)救人的場(chǎng)面,特別是災(zāi)區(qū)老師在危難時(shí)候舍身救學(xué)生的報(bào)道和畫面對(duì)孩子的教育是深刻的,使其對(duì)別人的遭遇感到同情,從而讓孩子理解別人感情,能鼓勵(lì)孩子做好事,讓那些舍己救人、奉獻(xiàn)愛心的事情,在孩子的心中記憶深刻。利用假期和傳統(tǒng)節(jié)日,帶孩子去走一走、看一看感觸到節(jié)日的快樂和意義,同時(shí)對(duì)孩子也是傳統(tǒng)教育,回老家后到親戚家去串串門,看看老家是怎樣過(guò)春節(jié)的,別人家是怎樣生活的,這對(duì)孩子開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)是非常有益處的。比如燈會(huì),游樂園,搭臺(tái)演戲等等,會(huì)使孩子長(zhǎng)見識(shí),提高知識(shí)水平,懂得什么是文明、禮貌、禮儀等知識(shí),從不懂到懂是一個(gè)很好的過(guò)程。引導(dǎo)孩子多讀書,讀好書。
利用星期天和節(jié)假日抽出時(shí)間,去圖書館、書店去看些有用的書,英雄是怎么來(lái)的、幸福生活是怎么來(lái)的、社會(huì)又是在怎樣的發(fā)展,從書中能讓孩子明辨是非,明辨忠奸邪惡,孩子經(jīng)常看些英雄人物的故事,對(duì)他的成長(zhǎng)是非常有意義的。這也是培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、正直的良好基礎(chǔ)。我家孩子原來(lái)總感覺作文挺難,我們就給他買一些有關(guān)作文知識(shí)的書,學(xué)習(xí)有興趣了,作文比以前進(jìn)步大多了??傊w會(huì)和做法不夠深刻不夠具體。今后我也要學(xué)習(xí),像那些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí),一個(gè)目的:把孩子培養(yǎng)成有良好美德和有用的人。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,我們能生活在這個(gè)美好、精彩的世界上,是因?yàn)楦改附o予了我們生命,是因?yàn)槲覀兊母改葛B(yǎng)育了我們,如果沒有我們親愛的父母就不會(huì)有我們的存在。我認(rèn)為父母是世界上最偉大的人,他們不但教會(huì)了我們?nèi)松拿恳粋€(gè)第一,而且還教會(huì)了我們?cè)谏钪腥绾巫鋈?、如何做??我記得最刻骨銘心的一件事:“我上初中二年級(jí)的時(shí)候,在寒假期間,也就是 農(nóng)歷臘月28日那天, 我與父親每人背一大背籃青菜到 集市上去賣,從28日凌晨3點(diǎn)鐘就開始出發(fā),途中老父親由于不小心扭傷了腳,可沒辦法,老父親只得強(qiáng)忍劇痛,硬著頭皮一顛一簸地背著菜繼續(xù)步行,到集市 已是近10多點(diǎn)鐘了,可運(yùn)氣還好,到下午3點(diǎn)鐘左右菜已全部賣完,父親清算一下賣了 28元錢,老父親給了我5角錢去賣了一碗 面條充饑,可他自己還強(qiáng)忍饑餓,沒舍得花一分錢,直到晚上7點(diǎn)多鐘回到家才吃晚飯。在回家的路上,他跟我講,每省下1角2錢,就夠得我在學(xué)校吃上1頓飯的錢,我們一路上談了許多,他說(shuō)的最具有鼓勵(lì)的一句話,要我好好讀書,將來(lái)才會(huì)有好日子過(guò)”。
那種日子真的是困難得難以形容?,F(xiàn)在回想起來(lái),既感到高興,又感到心寒。高興的是我們 姐妹 都 成家立業(yè)了,再也不忍心讓父母去為我們操勞了;心寒的是想起當(dāng)年父母為我們所做的艱辛和努力,含心如苦將我們撫養(yǎng)成人的經(jīng)歷,真是心如刀絞?,F(xiàn)在,雖然生活比以前好了幾十倍,而且,我們已是為人父為人母了,但年邁的父母仍然時(shí)時(shí)牽掛著我們,是的,“天下不牽掛兒女的父母是沒有的”這句話太真實(shí)了。所以,我們還有什么理由不去孝敬父母,不去贍養(yǎng)父母,不去感恩父母呢?因此,從現(xiàn)在起,通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和理解,使我認(rèn)真吸取了前人孝敬父母、感恩父母的精華事跡,更加加深了我對(duì)父母的感恩之情,孝敬之心。我希望:為人子女的我們,再也不能因?yàn)槭聵I(yè)忙,或沒有時(shí)間,而放棄多一點(diǎn)孝敬父母的機(jī)會(huì)!還是找點(diǎn)時(shí)間,留點(diǎn)空閑,帶著親人,?;丶铱纯窗?
《三字經(jīng)》里面有這樣一句:“守孝悌,次見聞,知某數(shù),識(shí)某文”。意思是要孝順父母,尊敬師長(zhǎng)。是因?yàn)楦改附虝?huì)我們的一切,是因?yàn)槔蠋熃虝?huì)我們認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)文字等等。目前,“三讀”活動(dòng)激發(fā)了我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣,其中<入則孝〉:“父母呼, 應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶 ,父母教,須敬聽 ,父母責(zé),須順承,冬則溫,夏則清,晨則省,昏則定,出必告,反必面,居有常,業(yè)無(wú)變,事雖小,勿擅為,茍擅為,子道虧,物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷,親所好,力為具,親所惡,謹(jǐn)為去,身有傷,貽親憂,德有傷,貽親羞,親愛我,孝何難 ??”后,頗為感悟。古人云:“百善孝為先”,一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)孝順,要有一顆善良和仁慈的心,他才能夠很愉快地生存于社會(huì)的各個(gè)角落。否則,他將會(huì)被社會(huì)拋棄,同時(shí)更會(huì)被家庭、親人和朋友拋棄。如:在我很小年齡之時(shí),我就曾經(jīng)記得我們寨鄰有位我稱呼他叫老婊,那時(shí)他應(yīng)該是近30歲來(lái)歲,從不聽父母教誨,甚至有時(shí)還打罵父母,從不懂得什么叫感恩和孝順父母,隨時(shí)都是小偷小摸的,寨鄰小到5、6歲的小孩,大到80、90來(lái)歲老人都咒他“不得好死”,果真如此,他有一次外出做工,站在擋墻上解小便時(shí),不小心就摔死了,你看,老天都不容他,這就叫做“罪有應(yīng)得,不得好死”。
美德是人類長(zhǎng)期積淀的良好習(xí)慣與優(yōu)良傳統(tǒng)的薈萃,是人類文明的象征。中華民族素來(lái)有文明禮儀之邦之稱,有著五千多年的優(yōu)良傳統(tǒng),更有諸多惠及我們每個(gè)人的傳統(tǒng)美德。一張燦爛的笑臉、一聲親切的問候、一個(gè)肯定的眼神、一次不經(jīng)意的牽手……這一切都是那么的平凡、那么的不起眼,可正是這一個(gè)個(gè)、一次次,讓無(wú)助的小孩感到了溫暖,讓生分的彼此變得親近,讓失落的少年找回自信,讓孤僻的心靈融入快樂的家園……
在我們的生活中,在全面構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,我們需要美德,需要每個(gè)人從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,共同構(gòu)筑我們美好的和諧家園。與人交往要以誠(chéng)相待,要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信,不能言而無(wú)信,不能凡事都以自己的利益為重,要多替別人著想;做事要踏實(shí)、要勤奮、要有始有終,做每一件事,只要是自己經(jīng)過(guò)考慮決定要做的,就要為了達(dá)到目標(biāo)而不懈努力,要勤奮耐勞,更不能半途而廢;要樂于助人,在生活中,我們每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助,只有互相幫助,我們做事才會(huì)事半功倍,人與人之間也會(huì)因此而更加親近……只有我們每個(gè)人都從生活中的小事做起,將愛心與溫暖相互傳遞,才能使我們的社會(huì)更加和諧,也才能讓我們的傳統(tǒng)美德之花永遠(yuǎn)鮮艷而芳香,也才能讓美德代代流傳。
自參加soho基金會(huì)組織的美德項(xiàng)目培訓(xùn)以來(lái),我們師生對(duì)美德有了新的認(rèn)識(shí),尤其是自美德課程開始以來(lái),學(xué)生變得更加活潑可愛了,更加聰明乖巧了,更加惹人愛了!通過(guò)課程的開設(shè)情況來(lái)看,學(xué)生參與的積極性相當(dāng)高,對(duì)每一個(gè)話題的實(shí)踐都非常到位,效果很明顯。尤其通過(guò)禮貌、干凈、尊重、團(tuán)結(jié)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)后,學(xué)生都勤于實(shí)踐、樂于實(shí)踐,能時(shí)刻以學(xué)習(xí)的主題為自己行為的準(zhǔn)則?,F(xiàn)在,學(xué)生見了任何人都比以前禮貌了,也能為長(zhǎng)輩做些力所能及的事,不管是個(gè)人衛(wèi)生,還是能做到的其他衛(wèi)生,都比以前干凈徹底了,同學(xué)之間、伙伴之間也更加團(tuán)結(jié)和諧了,所有孩子變得更有自信、更有活力了。
總之,通過(guò)對(duì)美德課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,學(xué)生變得更可愛了,小家伙們經(jīng)常得到家長(zhǎng)和老師們的贊揚(yáng)!我們相信,只要大家一起努力,我們的學(xué)生一定會(huì)更加惹人愛,一個(gè)個(gè)小家伙都會(huì)在和諧美好的環(huán)境中健康快樂的成長(zhǎng)!