當心中積累了不少感想和見解時,常常可以將它們寫成一篇心得,這樣可以養(yǎng)成良好的總結方法。語文研修反思心得規(guī)范是怎樣的?下面給大家整理了一些語文研修反思心得,供大家參考。
學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。通過網絡研修培訓,我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個人網絡研修的學習情況總結如下:
一、研修,使我轉變了思想,更新了觀念。
培訓伊始,我抱著積極的態(tài)度進入研修平臺,總怕自己做不好,經過一段時間的琢磨與同組成員們的交流,我在網絡研修學習中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網絡學習培訓,每天抽出時間堅持觀看專家講座,自覺參加學員交流討論,自覺上交網上作業(yè),積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項規(guī)定要求,圓滿完成了學習任務。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質,明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?!按┬滦?,走老路”?!霸絹碓讲粫塘恕薄P碌慕逃砟钜笪覀儽仨毑粩嗵岣咦约?,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。在教學中,要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程,里面有很多全新的教學理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,但當時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價”,我只是說——表揚學生,通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒,我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,總結得最合適,提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉變。
二、研修,使我得到深刻的感悟。
網絡研修,為我營造了一個廣闊的學習天地,使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中,我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲,更重要的是做到了學有所用。
三、研修,提升了我的業(yè)務素質,提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設計,教師只有對教材內容,教學對象,教學方法等經過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,然后和我的備課內容結合,形成多層次的教學設計,突出課實效性、針對性,調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結合學生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得,用以反思自己的教學,然后充分發(fā)揮教研組的作用,結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經驗理論。通過學習,獲取經驗,我已在教學中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。記得在課程改革開始的時候, 很多教師、家長這樣說:“課程改革雖是一個實驗的過程, 但它卻關系著千千萬萬個孩子一生的命運! ” 教育家杜威先生說過:“給孩子一個什么樣的教育, 就意味著給孩子一個什么樣的生活! ” 我以為: “教師在乎什么, 學生就發(fā)展什么?!币虼耍覀兘o學生一個“ 情感的課堂”。
1. 一個語文教師應該讓學生覺得極富 “激情” 在語文課中, 如何體現(xiàn)語文學科的 “人文性” , 其基點就在于此情感”。一個沒有激情的教師, 如何能調動學生的情感, 能讓學生充滿熱情地學習? 展現(xiàn)給學生一個 “充滿激情的我” , 陪伴孩子度過每一段 “燃燒的歲月” ! 2. 尊重 “需要” , 注重 “激趣”。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣, 或直觀演示、 或旁征博引、或巧設懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機, 創(chuàng)造 “我要學”“我想學” 的積極教學氣氛。 3. 教學活動中要注重置師生于課文、作者、 情景之中, 也就是 “溶情”?!暗巧絼t情滿于山, 觀海則意溢于?!?, 教學當中的 “情” 猶如教與學雙邊活動的 “催化劑” , 有了它, 學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。4、給學生一個“ 開放的課堂”。讓孩子去 “展示自己”?!敖虒W不僅僅是一種告訴, 更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺, 他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊? 課學是激情燃燒的動感地帶, 是他們求知、 創(chuàng)造、 展示自我、體驗成功的平臺。 是學生健康成長的地方。 學生的潛力是無限的, 關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。
我非常榮幸參加了小學教師研修培訓活動,機會難得,所以非常珍惜。這次培訓精彩紛呈;還有耐人尋味無窮的經驗之談。豐富了我們這些在職一線教師學識,同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
在網絡工作室中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。聽了老師的講座,我進一步體會到了參與的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義,在學習中,多創(chuàng)造互動機會,讓學生與學生互動,教師與學生互動,激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率。最使我體會最深的是小學語文的藝術性,因為小學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引學生,達到事半功倍的效果。其次,教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。,讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟,激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣,同時聽在教學中聽學生讀書,也是在享受一種美。特別是學習新課標,讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識,為自己理清了各學段的教學思路。通過對“小學語文教學實用信息技術”的培訓,我明白了多媒體輔助教學的重要性,學會了制作簡單的課件及如何在課件中加入影片、動畫等。通過教授的指導,我對新課程小學語文教育有了新的認識,對備課有了更深入的了解,對說課、評課有了更全面的認識,為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
一是如何擠出時間參加網上學習,接受專家的指導,我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師,大多有了自己的家庭,白天在學校盡職盡責的教書育人,晚間回到家還有繁重的家務,堅持網上的學習的確很不容易。相對而言我年輕,孩子又不在身邊,有優(yōu)勢,在注冊之初就為自己制定了學習計劃,每天堅持學習三小時,堅持記好筆記,收集課程內容相關資料;同時著手為自己研修主題的撰寫做好知識、理論、素材的準備。
二是如何解決好工作與學習的矛盾。我是一名語文教師兼班主任,經常的加班,又要備課、批改作業(yè)、輔導差生,又要參加學校的各項活動。但是,時間是擠出來的,我盡力運用零散的時間,進行學習。我切實體會到,我們學員需要不斷提高學習的自律性,才能有所收益。
我覺得這次研修是最有效的,是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造,它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階,讓語文課使校園溢滿書香。