電子商務，簡稱電商，是指在互聯網(Internet)、內部網(Intranet)和增值網(VAN，Value Added Network)上以電子交易方式進行交易活動和相關服務活動，使傳統(tǒng)商業(yè)活動各環(huán)節(jié)的電子化、網絡化。電子商務包括電子貨幣交換、供應鏈管理、電子交易市場、網絡營銷、在線事務處理、電子數據交換(EDI)、存貨管理和自動數據收集系統(tǒng)。下面是小編帶來的有關電商賺錢心得體會，希望大家喜歡
聽完焦學長講得做電子商務的經歷。因為我不是太懂電子商務這方面，所以聽完演講后給我最大的感觸就是，做事一定要有毅力，有自己的想法并要為了自己的想法堅持下去。我很佩服他的毅力和勇氣。雖然焦香林學長現在還未盈利。但劉仆剛學長說的對，不應該說一個正在堅持的人失敗。所以，焦_學長不是失敗者。而相反是一個真正的成功者。他的成功不是在于他賺了多少，而是在于他為自己的夢想奮斗過。多少人沒有夢想，多少人沒有為夢想而努力?？伤龅搅?，所以無論最后結果如何，他都是一個真正的成功人士。
而對于電子商務，定義就是電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿易活動中，在因特網開放的網絡環(huán)境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動，實現消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業(yè)運營模式。
我覺得電子商務電子商務并不是簡單的書上的定義，他需要我們應用，了解，熟練掌握他的技術。簡單來說就是實現交易的電子化，最明顯的問題就是企業(yè)的電子商務，因為他對企業(yè)帶來什么利潤，那么他也會對整個社會有貢獻。
大學生要做電子商務，其實是有很多弊端的。比如很多時候在放假時候，大學生大多都是在備戰(zhàn)考試，而在淘寶這個時期卻需要做很多事情，這兩件事就會撞在一起，而且?guī)缀跏敲看味际沁@樣。在這個時候就要多一份努力，多一份奮斗。或者做好取舍的選擇。所以在大學時期做電子商務，還是需要謹慎一點。要做好準備再去做。但是，大學生做電子商務也不是不可以，只要肯付出，肯努力，抓住每一次機會，也是可以做好的。
首先，何為電子商務。初期的電子商務認識階段，已讓我深深著迷，原來商務可以這樣來做，原來網絡不只是玩，這是剛上大學時候的想法!
如何去策劃電子商務。面對許多的方法和技巧，如果沒有一個系統(tǒng)完整有效的策劃，開展電子商務真的是很容易半徒而廢。試問有幾家企業(yè)是一上網就能做成功的?
最后實施管理與執(zhí)行。有了好的方法做指導是必要的，但是一個好的過程管理和執(zhí)行也是必須的，很多企業(yè)做電子商務就是停在了執(zhí)行力上，正常的渠道運營的很好，如果再花錢去投資電子商務，心里沒底，短期看不到效果時，就容易產生退縮行為。
四、效果評估，轉化率問題。企業(yè)做電子商務為了什么?最終還是贏利，效果如何，在實施過程中要有一個精準的評估數據，這樣才能更好的進行下一步的。轉化率如何?能否最終實現贏利，這些都是必須的，如果不能有效的轉化為利潤，電子商務也將成為一場空談。
企業(yè)電子商務化，大勢所趨!借用阿里巴巴董事局主席馬云20_年三月率領集團10位高管赴美國時主題演講時的一句說，現在大家都說是危機，其實是機會，大家都在說機會時，反而是危機要來了?，F階段，將是電子商務在中國發(fā)展的高速生長期。
在網絡上獲取知識已經越來越便捷了，微博、公眾號、專業(yè)論壇，如果實在沒找到想要的答案，還可以去知乎上提問，如果想掛個專家號，可以去分答上付費提問?？傊?，在知識變現的網絡環(huán)境下，想聽一些干貨還是容易的。而我卻最樂意去親身體驗一下，再做出我的判斷。例如，五年前的團購網站非?；穑揖腿ッ嬖嚨赝茦I(yè)務員，親身體驗一下地推業(yè)務員的工作內容，與商家的談判技巧，網站的運作模式。當然了，面試只是個借口，實際是在體驗，一個月后，我就離開了這個工作崗位，拿一個月的薪水請同事和領導吃頓飯，感謝給我的`體驗機會。?雖然這個方法比較笨，時間成本也很高，但是我能了解到這個行業(yè)最真的東西。
很多人崇拜的是，江湖上流傳已久的獨門絕技，以及各路大神的干貨。但大家忽略了一點，獨門絕技都是不外傳的，而且拿來也不一定適用;干貨也是在特定時間利用規(guī)則漏洞達到謀利目的的階段產物。所以很多人聽了干貨，在自己實踐時總是不靈。總之，別人適合的，你不一定適合，更何況，別人說的不一定是實話。
而我想說的是，練好基本功，再結合自己的產品，在某一方面做出特色、做到極致，這才是正道。我們在培訓課、書籍里，看到的那些案例，不也都是經歷了很長時間，才成為的標桿嗎??如果總想速成，看到干貨就信以為真，往往會導致你一事無成，再回頭抱怨干貨不真，平臺不公，等等。
修煉基本功最大的好處，就是，一切都是真實的，做了就比沒做強。每天都能看到自己的進步，慢慢積攢小成就感，做起事來才會更有動力。就好像我寫博文，如果每一篇的閱讀量都比上一篇大，那么我會更加樂意去分享的哦~
既然是修煉基本功，那么一定是系統(tǒng)的，受眾廣的。也就是說，哪怕是非電商從業(yè)者不會做，但也能看懂的。也許有人會說，“我已經做電商好幾年了，?這些小白的知識我都知道了，就不必再練基本功了吧。”大錯特錯，尤其是靠紅利成長起來的電商人，很容易忽略基本功，他會發(fā)現生意越來越不好做，以前自己瞧不上的競爭對手一個一個的超越了自己。高手對決，往往水平只相差毫厘，差的就是在細節(jié)上的把握，而這些細節(jié)其實就是基本功的應用。
文章會不定期更新，主要涉及到運營、推廣、客服等方面的基本功內容，其中“客服”指的是所有客戶體驗，一切能影響客戶體驗的服務都稱作客服，并不是指客服崗位的工作。
在修煉基本功之前，請大家先定好一個目標，是目標，不是夢想。這個目標可以是行業(yè)第一、類目第一，等等。有些剛邁入電商行列的人一提目標就頭痛，因為?行業(yè)第一、類目第一總覺得離得很遠，那么你可以將目標改為：某行業(yè)在京東商城的銷售額冠軍，某品牌在淘寶分銷商里的第一。目標甚至可以更具體，例如：細分類目的7月份銷量冠軍，等這個目標實現了，再提升自己的目標?？傊且欢ㄒ心繕说?，我也希望看到大家通過修煉基本功，踏踏實實的去實現一個一個的小目標，成長為行業(yè)大咖。
3月20日上午，事業(yè)部組織我們學習了如何做電商，通過學習，受益匪淺，發(fā)明電商的運營在不知不覺中，已深入生活各個范疇，以不合的形式影響著人們的花費看念和生活方法，確實必要我們正面這個問題，尋求更好的成長機遇，就像先生所說，現在不是斟酌要不要做的問題，而是應該斟酌在哪做，如何做的問題。電商對付我們來說雖是陌生的，但它倒是社會成長的必定趨勢。
先生提到，電商的產生是在必然基因根基上孕育的，細想走運的基因應該是運輸辦事，在此根基上才有了旅游、物流、租賃等，所以我覺的走運電商的產生應該是在給人們提供根基運輸辦事的根基產生的，也便是說，電商平臺的內容首先是給人們提供根基需求，如第一光陰頒布發(fā)車光陰表，并且查閱便捷，以及特殊天氣停班、開班環(huán)境，還有節(jié)沐日發(fā)車環(huán)境等，在滿足以上辦事的根基上，再充分了解人們的需求，增加營銷項目。
走運口碑優(yōu)越、車輛多、還有龐大的員工群體，這都是孵化電商的優(yōu)越根基，但如何讓電商平臺推出的辦事項目獲得人們的承認并利用，必要做的工作有許多，比如對顧客做充分的需求闡發(fā)、所推出的各個項目性價比過硬、對兄弟公司或相關行業(yè)做營銷調研，對好的措施和項目進行借鑒、整合和立異、擁有優(yōu)越的運營后臺等。我覺得電商在走運的成長可以鎖定“根基辦事+營銷”的成長偏向，并將其做精做細，確定會有人樂意并自動將其運用到日常生活中，滿足他們的各類出行需求。
先來談談電子商務專業(yè)的教學和學習。我想自己身邊的同學對專業(yè)抱怨最多的，可能就是教師的教學和課程的設置吧。
從老師的角度來講，必須實話實說，現在我們專業(yè)的一些老師能力方面確實存在問題，電子商務是個新生的專業(yè)，具有很新的理念，拋開年齡的問題，老師至少應該在精神面貌或者理念上具有朝氣和感染力，并多那么一點點幽默感，然而在我們接觸過的老師中，這樣的模范屈指可數。從教學的交互過程看，老師和學生之間的溝通存在不少問題，溝通太少。我始終認為在大學階段老師給予學生自由空間是有必要的，但是過于放任寬松的環(huán)境對于尚在成長中的大學生來講并不明智，該管的還是要管，不是說要以權利壓人，至少可以以一種朋友之間交流的方式幫助學生。很遺憾，現實中老師和學生雙方都欠主動，上完課后雙方拍屁股走人，最親密接觸階段可能就是考試前劃重點的一段時間了，那可真是臉貼屁股啊，呵呵。于是我們看到只是學生作息時間混亂，到課率低下的現象，那種認為大學就是全方位自主的思想真的是害人不淺。一些大學生遠沒有如多數人想象的一樣，具備所謂“自主能力”，其實都還只是一些需要引導的學生，真的只是學生而已。
老師的水平直接影響了學生的對課程的感受，因此就出現了很多學生對學校開設課程目的無法理解的狀況，不斷的抱怨由此產生，進而惡性循環(huán)，對所有的課程都開始排斥。好了，就讓尋找各種客觀理由的過程到此為止吧!既然已經無法改變老師和教學現狀，我們是不是應該先改變一下自己呢?
長久以來的應試教育已經讓學生的思維鈍化，掌握的內容只是考試會怎么考，怎么答題才能拿分，一部分人想拿獎學金，一部分人乞求著能及格。這是一種目光短淺的行為，人無遠慮必有近憂，大多數人由此形成的近憂可能就是對專業(yè)和未來的迷茫吧。任何一個學科的學習，都是需要將這門專業(yè)開設的各個課程結合起來的，長久以來的課程分離，使學生對所學的知識沒有獲得理性和全面的認識，無法結合起來，形成知識孤島，因此思維很難激活。我們應該更主動地去獲取和掌握知識，既然老師無法幫助我們，自己要試圖改變這種不利的局面。
大家首先要做的，是學一門課程的同時不斷在課堂外進行內容的擴充，不要局限于書本和考試內容，如果你無法對具體一門課程進行擴充，那么就廣泛閱讀各種與專業(yè)相關的書籍和報刊，只要你善于聯想，在閱讀的過程中自然就會發(fā)現許多與專業(yè)課程相關的內容，于是形成一種化學反應，進而發(fā)生質的變化，這是一個漫長的過程，它不會短時間內體現出效果，而是潛移默化的，需要養(yǎng)成良好的習慣，不是每天坐在寢室對著電腦發(fā)呆就能做到。電子商務很多課程都是極易進行擴充的，如電子商務企業(yè)管理與人力資源，只要稍微相互擴充，兩者就能產生思維的碰撞，技術方面的課程也是一樣，JAVA與XML是一個很好的例子。