強化規(guī)范意識心得體會

| 小揚21147

強化規(guī)范意識心得體會1

8月8日,市程溪華夏幼兒園,一位4歲男童因被滯留校車8小時后悶死。這個消息一經披露,引起社會的廣泛關注。筆者看到這個新聞時,想起近年發(fā)生的多起類似事件,為逝去的生命感到痛惜外,發(fā)現除了種種客觀因素外,還存在著一個重大的主管因素,那就是責任心不強。

責任心不強往小的說是個人品德問題,往大的說就是影響人民生命財產安全的大事。特別國家機關工作人員,代表著黨和政府在人民群眾的想象,直接影響著人民對黨和國家的認識和認知。國家機關工作人員如果沒有責任心,就沒有強執(zhí)行力,就有可能因為工作中種種的疏忽,給國家和人民的生命財產按照造成嚴重的損害,就會嚴重損害黨和人民群眾的血肉聯系。造成262人死亡的山西潰壩事故、造成35人死亡210受傷的高鐵追尾事故等等國家安全生產監(jiān)督管理總局分析原因后指出,大多數事故發(fā)生的背后,都存在著部分工作人員責任心不強,工作疏忽大意、責任落實不到位等主觀因素。一個個災難,造成了一幕幕家破人亡的悲劇,也一次次敲響了警鐘:工作的底線就在于承擔責任,不負責任將會付出沉重代價。

應該說,我們的干部隊伍總體上是好的,能夠適應新形勢新任務的要求,但也存在不少問題。比如,有的干部事業(yè)心不強,心浮氣躁、無心作為,世故圓滑、暮氣漸長;有的工作能力不適應需要,庸碌無為,怕事避事;有的缺乏精神動力,小績則安、不思進取;有的甚至信奉潛規(guī)則,熱衷于拉拉扯扯,巧言令色,欺上瞞下。這些問題的存在阻礙著政務工作的正常開展,損害干部隊伍的形象,助長不良風氣的形成,直接影響到黨的執(zhí)政能力。

當前,我國正處于經濟社會轉型期,傳統(tǒng)的社會結構和利益格局被打破,在人民內部不可避免地會出現各種具體利益矛盾。如何解決好這些利益矛盾,既要有國家的科學決策,也需要各級各部門執(zhí)行貫徹國家的科學決策。如何提高執(zhí)行力?明確答案是:要營造增強工作責任心的濃厚氛圍,以責任之心提高工作執(zhí)行力。加強干部責任心、提高執(zhí)行力,切實解決干部隊伍中存在的突出問題,加強政務能力建設的重大舉措,是新形勢下機關部門承擔新使命、實現新發(fā)展的迫切要求,是把黨和國家事業(yè)不斷推向前進的堅強保證。

一個單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力,就是推動科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產力、競爭力和創(chuàng)造力?!皼]有任何借口是執(zhí)行力的表現,無論做什么事情,都要記住自己的責任,無論在什么樣的工作崗位,都要對自己的工作負責。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行”。作為機關干部,要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感,破除“看客”心態(tài),從我做起、從現在做起,出實招、干實事、求實效,這樣,干勁就會更足,熱情就會更高,辦法就會更多,執(zhí)行力就會大大增強。敢于承擔責任的干部職工將被賦予更大的責任和使命,因為,只有這樣的人才真正值得信任,才能真正擔當起時代的發(fā)展賦予他的.責任。

如何把增強責任心、提高執(zhí)行力貫穿于政務工作的全過程,常抓不懈,深化各級干部的責任意識,筆者認為,主要做好以下幾個方面的工作:

一是加強干部培訓工作,培訓內容除了主題教育等常規(guī)內容外,還可以安排一些因責任心不強導致嚴重后果的反面材料,以樹立干部的責任心和危機感;

二是制定主體明確、層級清晰、具體量化的崗位責任制,嚴格執(zhí)行有責必究制;

三是改進和完善干部考核制度,建立健全全方位、全過程的監(jiān)督體系和獎勤罰懶的機制,營造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境;

四是領導干部要帶頭端正執(zhí)行責任之風,要求領導干部由督促執(zhí)行向先執(zhí)行轉變,成為抓執(zhí)行的第一人,班子的每個成員都要塑造執(zhí)行形象,以自身的有效執(zhí)行來督促、影響并帶動每個干部職工遵章守紀、盡職盡責抓執(zhí)行。

今年我們黨將要召開具有重大而深遠意義的第十八次全國代表大會,這是全黨、全國、全軍政治生活中的一件大事。此時,責任重于平時、大于平時,稍有不慎、稍有疏忽,即便小事情沒辦好,都可能釀成大事件,都可能造成不良政治影響。因此,在這樣一種形勢下,每一個干部職工務必進一步強化責任意識,時時提醒盡到責、事事不忘盡好責、處處都要盡全責,只有這樣,才能以堅定的政治信念,粉碎敵對勢力的政治圖謀;才能自覺在大局下行動,心無旁騖干工作、一心一意謀發(fā)展;才能堅決執(zhí)行貫徹上級決策指示,確保以優(yōu)異的成績向黨的獻禮。

強化規(guī)范意識心得體會2

做一名合格的小學教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是良好的文化素質啊,是扎實的基本功。不錯,基本功和素質是很重要。但我覺得,最最關鍵的,是責任心,強烈的責任感。沒有強烈的責任感和責任心,一切都無從談起。10000前面的1,沒有最高位上的1,后面的0再多也無益。有詩曰:“位不在高,愛崗則名;資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,惟有耕耘?!边@是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎,在教育教學的實踐中,表現為對學生、對事業(yè)的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責任心的教師不需強制,不需責難,甚至不需監(jiān)督和制度約束。責任承擔的廣度與強度,直接影響著教師的行為態(tài)度。不愿承擔責任的人,給人的感覺是冷漠的,他的存在對別人來說毫無意義,有時反而成事不足,敗事有余;不善于承擔責任的人,工作往往處于被動狀態(tài);善于承擔責任的人,給人的感覺是熱心,走到哪里都受人歡迎。

敬業(yè)也不例外,“愛崗敬業(yè)”就是教師職業(yè)的基本要求。所謂“愛崗”就是熱愛教育,熱愛學生,熱愛本職工作。所謂“敬業(yè)”就是忠于職守,盡職盡責,教書育人。教師的責任心是職業(yè)情感的基礎。當一個教師把愛崗敬業(yè)確認為自己的道德原則時,他就會產生對職業(yè)自豪感、榮譽感和幸福感。這些積極的情感又會使教師對工作表現出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責任心又是教師自覺地依法執(zhí)教、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的基礎和首要條件。許多實例表明,缺乏責任心的教師不可能嚴謹治學,工作也不可能有積極性。所以在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中,增強責任心是至關重要的問題。世界各國的教師職業(yè)道德規(guī)范,盡管由于民族差異,文化背景不同,但是各國都把愛崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。

古今中外,大凡有作為的教師和教育家,無一不是具有強烈的責任心,無一不是對教育事業(yè)具有深沉的摯愛并為之獻身的。陶行知就認為:責任心是教師應具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學校畢業(yè)生講習會上演講,提出新教員應具備5個條件:1,要有信仰;2,要有責任心;3,要有共和精神;4,要有開辟精神;5,要有實驗精神。前蘇聯教育家魯普什卡婭說過:“教師的職業(yè)是一種責任最重大、最光榮的職業(yè)?!奔永飳幰舱f:“國家和人民把兒童托付給教師們,這是把偉大責任加在教師們身上的一種重任?!边@些名言,是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責任的真誠表露。

教師的'責任心不是轟轟烈烈地展示出來的,而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業(yè)需要熱愛,熱愛是最好的老師。對教育,對學校,對學生,對職業(yè)的熱愛,是一種內驅力,驅動教師努力學習,刻苦鉆研業(yè)務,隨時注意研究學生,并自覺地盡職盡責。教師如果熱愛學校,熱愛崗位,熱愛學生,便會把自己的艱辛與學校的未來,自身的發(fā)展,學生的成長與進步聯系在一起,感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作的熱愛,會使教師勞而無怨,苦中作樂,保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,以高度的責任心,去創(chuàng)造高質量的工作。責任心,還表現為教師對教學工作的認真。教學是學校的中心工作,課堂教學擁有教師職業(yè)活動的主要時空,成為教師生活的重要內容。教師的責任心在教學工作中表現為:對全體學生負責;對學生未來負責;對學生所授的知識負責。

強化規(guī)范意識心得體會3

最近,我鎮(zhèn)開展了責任主題教育活動,利用業(yè)余時間本人認真學習了《責任比能力更重要》一書,感受頗深,啟迪很大。書中以大量的企業(yè)實例、名人故事和名言警句形象闡述了責任對人的生活、工作以及對社會的影響。通過參加此次責任主題教育活動,進一步明確了本人的責任意識、增強了自身的責任感。

責任從本質上來說是人與生俱來的一種使命,它伴隨著每一個生命的始終。我覺得,一個人只有有了責任心,他才會喜歡自己的崗位,才會努力工作,才會把工作做得更好!

首先,喜歡自己的崗位不是一句空話,是需要每個人用實際行動去踐行的職業(yè)操守,更是一種人生態(tài)度,它決定了你是不是一個值得信賴可以勇于承擔責任的人。喜歡自己的崗位就是要熱愛本職工作,工作無小事,要干一行愛一行。如果一個人沒有責任心,對工作就不會有激情和動力,那么他在工作中獲得的不是快樂,而是痛苦。我們大多數人所做的工作都是平凡而枯燥的,特別是基層工作者,因為我們在日常工作中所要面對的問題更多、更復雜,但只要有責任心,就會很認真地對待自己的工作,并懷著深切的興趣,把自己的工作當成畢生追求去愛它。有了責任心,將會一心一意撲在工作上,充分享受工作帶來的樂趣。

其次,實踐證明,有責任心是履行好崗位職責必須具備的工作態(tài)度,同時也是履行好崗位職責必須具備的能力要求。一個有責任心的人,一定會認真地思考,勤奮地工作,細致踏實,實事求是;一個有責任心的人,做每一件事都會堅持到底,按時、按質、按量完成任務;一個有責任心的人,一定能主動處理好份內與份外的相關工作,有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔責任而不推卸責任。有強烈的責任心就會不講價錢履行職責,就有完成工作任務的信心,無論工作中遇到多少困難,他都會不急不躁迎接每一個挑戰(zhàn),主動去思考做好工作的最佳辦法。作為剛從大學校園走出不久的學生,這種責任心恰恰是我們不少人所欠缺的,樹立強烈的責任感正是這次活動給我的一個啟示。因為要在農村這塊大有可為的廣闊平臺上有所作為,不僅需要一股熱情和沖動,更需要一份把工作做好的責任感!

從本質上講,責任心就是一種想要干好工作的狀態(tài)。凡是有責任心的人,都有一種干好工作的強烈愿望。只有想干事,才能去干事、干好事;只有牢記責任,才能談得上盡心盡力。一個人能力有大小,但有了責任感,就會有戰(zhàn)勝困難履行職責的強烈使命感,就會有動力、進取和勤奮工作的熱情?!皩嵏删褪悄芰Α⒙鋵嵕褪撬健保f到底還是一個責任感的問題。有什么樣的態(tài)度,就會有什么樣的工作干勁、工作舉措,進而形成什么樣的工作氛圍。能力強的可以把工作做得更好,能力相對弱的可以在實踐中不斷提高,把工作越做越好。時代在變化,崗位也在變化,這就要求我們與時俱進,不斷創(chuàng)新,把本職工作干得更好。

因此,通過這次學習我認識到了自身的不足之處,同時也堅定了我扎根基層的決心。在今后我將在各個方面狠下功夫,不斷提升自身綜合素質,提升工作能力,把自己的工作做的越來越好。

強化規(guī)范意識心得體會4

在“報告”中強調,面對人民的信任和重托,面對新的歷史條件和考驗,全黨必須增強憂患意識,謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終保持清醒頭腦;必須增強創(chuàng)新意識,堅持真理,修正錯誤,始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài);必須增強宗旨意識,相信群眾,依靠群眾,始終把人民放在心中最高位置;必須增強使命意識,求真務實,艱苦奮斗,始終保持共產黨人的政治本色。

增強憂患意識,是中國共產黨不斷成熟的重要標志。過去的成績固然顯著,但是我們不可能就此躺在功勞簿上睡大覺,自身不夠硬,過往的成績也會得而復失。作為基層黨員干部,面對人民群眾對美好生活新期盼,我們必須增強憂患意識,切實解決自身存在的突出問題,切實改進工作作風,密切聯系群眾,不斷滿足人民群眾追求更好生活的愿望,這樣才能得到他們發(fā)自內心的擁護和支持。

增強創(chuàng)新意識,是中國共產黨先進性的體現。中國共產黨作為領路人,始終以創(chuàng)新意識自我加壓、自我革新、自我批判、自我修正,從解放思想、實事求是到與時俱進,從摸著石頭過河的勇敢探索到科學發(fā)展的大膽實踐,不斷開展社會主義建設的制度創(chuàng)新和道路創(chuàng)新。我們常講永葆黨的活力,這種活力就是“不但善于破壞一個舊世界,還將善于建設一個新世界”的不安分。只有不斷創(chuàng)新,我們黨、我們國家才能順應時代的步伐和社會的發(fā)展。

增強宗旨意識,是中國共產黨團結人民共同奮斗的力量之源。執(zhí)政首在民心向背,順民心則政興,逆民心則政廢。每一個共產黨人都必須牢記:我們讓人民群眾滿意,人民群眾才會對我們滿意。保持同人民的血肉聯系,不能拒人于千里之外,要用行動體現我們對群眾的感情,體現到具體工作中,對來訪群眾有熱心,對群眾反映的困難有同情心,幫群眾解決困難有誠心,遇到阻力和困難有攻堅克難的決心,對一時解決不了的問題有長期作戰(zhàn)的恒心,這樣才能和群眾心貼心。

增強使命意識,是中國共產黨推動民族文明進步的精神之本。我們黨把以人為本、立黨為公、執(zhí)政為民、全心全意為人民服務作為黨的根本宗旨。作為基層黨員干部要堅持講黨性、重品行、作表率,艱苦奮斗、厲行節(jié)約,真正把有限的資源用于發(fā)展經濟、改善民生上。要以等不起、慢不得的緊迫感和使命感,只爭朝夕抓工作,埋頭苦干求實效,努力創(chuàng)造出經得起檢驗的業(yè)績。

強化規(guī)范意識心得體會5

做一名合格的小學教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是良好的文化素質啊,是扎實的基本功。不錯,基本功和素質是很重要。但我覺得,最最關鍵的,是責任心,強烈的責任感。沒有強烈的責任感和責任心,一切都無從談起。10000前面的1,沒有最高位上的1,后面的0再多也無益。有詩曰: 位不在高,愛崗則名;資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,惟有耕耘。 這是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎,在教育教學的實踐中,表現為對學生、對事業(yè)的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責任心的教師不需強制,不需責難,甚至不需監(jiān)督和制度約束。責任承擔的廣度與強度,直接影響著教師的行為態(tài)度。不愿承擔責任的人,給人的感覺是冷漠的,他的存在對別人來說毫無意義,有時反而成事不足,敗事有余;不善于承擔責任的人,工作往往處于被動狀態(tài);善于承擔責任的人,給人的感覺是熱心,走到哪里都受人歡迎。

敬業(yè)也不例外, 愛崗敬業(yè) 就是教師職業(yè)的基本要求。所謂 愛崗 就是熱愛教育,熱愛學生,熱愛本職工作。所謂 敬業(yè) 就是忠于職守,盡職盡責,教書育人。教師的責任心是職業(yè)情感的基礎。當一個教師把愛崗敬業(yè)確認為自己的道德原則時,他就會產生對職業(yè)自豪感、榮譽感和幸福感。這些積極的情感又會使教師對工作表現出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責任心又是教師自覺地依法執(zhí)教、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的基礎和首要條件。許多實例表明,缺乏責任心的教師不可能嚴謹治學,工作也不可能有積極性。所以在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中,增強責任心是至關重要的問題。世界各國的教師職業(yè)道德規(guī)范,盡管由于民族差異,文化背景不同,但是各國都把愛崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。

古今中外,大凡有作為的教師和教育家,無一不是具有強烈的責任心,無一不是對教育事業(yè)具有深沉的摯愛并為之獻身的。陶行知就認為:責任心是教師應具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學校畢業(yè)生講習會上演講,提出新教員應具備5個條件: 1,要有信仰; 2,要有責任心; 3,要有共和精神; 4,要有開辟精神; 5,要有實驗精神。前蘇聯教育家魯普什卡婭說過: 教師的職業(yè)是一種責任最重大、最光榮的職業(yè)。 加里寧也說: 國家和人民把兒童托付給教師們,這是把偉大責任加在教師們身上的一種重任。 這些名言,是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責任的真誠表露。

教師的責任心不是轟轟烈烈地展示出來的,而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業(yè)需要熱愛,熱愛是最好的老師。對教育,對學校,對學生,對職業(yè)的熱愛,是一種內驅力,驅動教師努力學習,刻苦鉆研業(yè)務,隨時注意研究學生,并自覺地盡職盡責。教師如果熱愛學校,熱愛崗位,熱愛學生,便會把自己的艱辛與學校的未來,自身的發(fā)展,學生的成長與進步聯系在一起,感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作的熱愛,會使教師勞而無怨,苦中作樂,保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,以高度的責任心,去創(chuàng)造高質量的工作。責任心,還表現為教師對教學工作的認真。教學是學校的中心工作,課堂教學擁有教師職業(yè)活動的主要時空,成為教師生活的重要內容。教師的責任心在教學工作中表現為:對全體學生負責;對學生未來負責;對學生所授的知識負責。

強化規(guī)范意識心得體會相關文章:

領導干部素質提升心得感悟范文五篇

紀律作風建設心得體會范文五篇

筑牢反腐倡廉防線確保警鐘長鳴學習心得體會精選5篇

廉潔自律心得體會范文10篇

最新警示教育心得體會10篇

工程項目管理工作心得體會范文五篇

工程質量管理工作心得體會范文五篇

黨的廉潔自律準則學習心得感想2020

講嚴立專題學習心得體會范文五篇

觀看警示教育片心得體會1000字10篇

47603