此次家訪使家長與老師,老師與學生之間關(guān)系更融洽。一則平時學校教學工作重、班主任很少有時間家訪,學生出了問題大多通過電話或請家長到學校解決。下面是由小編帶來的有關(guān)寒假家訪心得體會5篇,以方便大家借鑒學習。
通過家訪,我意識到電話的效果是無法達到的。面對面和膝對膝的談話不同于打電話。所以家訪的傳統(tǒng)不能取消。俗話說,“情感是教育的橋梁”。“kiss”這個舊詞也說明了一個道理:人們只有經(jīng)常見面時才會接吻。所以家訪可以讓我們和學生的家長聚在一起,感到友好和和諧,這樣父母就不會有任何誤解和抱怨,我們的工作也會很方便。
對于后進生,我認為“后進生”會很開心,因為他們有一些突出的優(yōu)點,受到老師的表揚。教師和家長可以從點滴的進步出發(fā),分兩部分對學生進行分析,用優(yōu)點克服缺點。所以當我到家里做客的時候,我會把握現(xiàn)實,靈活調(diào)整,在簡單和諧的氣氛中提出孩子的問題,一起討論和討論教育措施,這樣才能讓學生信服,家長樂于合作。
老師到家里做客,學生就會感受到老師的關(guān)注和重視。這是對學生的一種激勵,也是對家長的一種感動。老師、家長和學生住在一個房間里,他們互相交談,從而拉近了他們之間的心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺。它會幫助我了解學生家長的情況,交流信息,交流感受。不僅讓家長了解學生在學校的各個方面的性能和校園對學生的要求,但也讓我明白家庭的學生在各方面的情況和學生家庭的性能,并與學生的父母。聯(lián)合研究,在教育學生方面就數(shù)據(jù)和方法達成一致。
在這次訪問中,我深刻地體會到,作為老師,我們應(yīng)該用心引導家長,多交流。家長與教師相互學習,相互信任,相互合作,形成家庭校園教育聯(lián)盟。這樣我們的教育就會更成功。簡而言之,家訪我很多受益。他們不僅使家長了解學生在學校的方方面面'performance校園對學生的要求,也使我了解學生家庭的各個方面的情況和家庭的學生的表現(xiàn)。只有通過家訪,我們才能了解一些隱藏的問題,找出學生不良行為的根源,從而從根源入手,進一步加強對學生的教育。我認為我們的負擔更重。加強家庭與學校的密切聯(lián)系,重視學生的個性教育,真正實現(xiàn)“育人、成家、影響全社會”的教育效果。
根據(jù)學校的安排,為期兩周(第七和第八周)的家訪已接近尾聲。我、徐建常老師和馮品品老師對初三(2)共58人進行了家訪,以區(qū)域劃分,從花廳(附近有梁圍、朱圍等)到后街,從小市到附城,從松崗到后崗,逐個學生家訪,晚上十點多還穿梭這些地方的大街小巷,雖然有時候疲憊不堪,但也樂在其中。這次家訪是以讓家長了解學校、老師及子女在校情況為主要目標,希望在此基礎(chǔ)上得到家長對學校、老師的認可,并能提出好的建議或意見,讓學校發(fā)展的更好。經(jīng)過家訪我們知道了,只要讓家長感覺到自己的孩子是被老師關(guān)心的,是愛孩子的,老師也在關(guān)注孩子的任何舉動,老師的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展等等,即使你沒有華麗的詞語,家長對老師所說的話也會感興趣,同時也會了解老師所做出的努力的。
家訪讓我更了解學生和他們的父母。通過這次家訪,讓我深刻理解外來民工的艱辛和淳樸。他們大部分是湖南來的農(nóng)民工,背井離鄉(xiāng)來到這里的目的是讓孩子能夠接受比家里更好的教育,讓孩子有個更美好的前程。每天起早貪黑地工作,日日夜夜的操老,為生活奔波。他們沒有時間管孩子,加上他們自己的文化水平也不高,有想幫孩子的希望可力不從心。所以他們比希望寄托在學校,寄托在老師身上。我感到自己的教書育人的負擔更重了,同時也會去努力做好。他們的淳樸和熱情也深深地打動了我。大多數(shù)家長見到我們都笑逐言開,熱情款待。其中有位家長早早就燉好上等的雞,等待我們的到來,讓我真切地感受到他們的熱情和重視。
通過家訪,我還了解了家長們的擔憂與期盼。有些家長由于忙于生計,很少能與我們老師面對面交流,對于學校的教育現(xiàn)狀、教育問題有疑惑的,對于他們孩子出現(xiàn)的問題以及在校的一些情況,我都能夠及時說明與解釋,盡可能讓家長理解,并有意識地把更多的信息傳達給家長,讓他們對學校有個較全面的正確的認識,以促進學生的教育和學校的發(fā)展。如江啟秋,爸爸是出租摩托的,每天中午都會來學校接孩子回家,和我見了面也只是打個招呼就過了,從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪,我了解到孩子的存在問題,家長的期望值也不現(xiàn)實,與家長溝通后,家長也調(diào)整了對孩子的定位,以及幫助孩子確立正確的。
每一個孩子都是家庭的未來,父母的希望。其實,我們和父母懷有相同的愿望:都希望自己培養(yǎng)的孩子能夠“望子成龍,望女成鳳?!睘榱俗屛覀兩钊肓私庾约旱膶W生,根據(jù)教育局相關(guān)要求,學校組織我們進行一次家訪活動,這是一次有意義的活動,通過這次家訪,給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的體會。
在這一次家訪活動中,我和徐老師一起走訪過很多孩子,令我印象最深刻的是家訪劉金明同學。他是一個熱愛勞動、樂于助人的好孩子,但是由于母親在外地照顧哥哥,爸爸忙于工作照顧不到,致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,我們也想借此機會通過和家長溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。孩子爸爸對我們的到來非常歡迎,早早站在路口迎接我們,通過我們和家長的深入交談,相互溝通,我們進一步了解到孩子在家的表現(xiàn)情況,也讓家長感受到我們對孩子的關(guān)心與呵護。為了讓孩子更好的成長,我們一起交流了家庭教育的方式方法,進一步培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。通過這次家訪,收獲的不僅僅是家長,還有我們老師,讓我懂得作為一名教師身上肩負的職責與重任,更讓我懂得今后努力的方向。
__同學也是班級里的熱心腸,老師的好助手。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久,__媽媽的熱情好客也讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。通過交談,讓我感受到父母對孩子深深的期望,我雖未為人母,卻也深深懂得天下父母心。通過我們的到來,讓孩子感受到老師對自己的關(guān)心,臨走前孩子飽含深情地對我說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班里要做個好學生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)?!甭犃撕⒆拥倪@一番話,內(nèi)心倍感欣慰,我們所付出的一切都是值得的!寶貝,加油,相信你是最棒的,我看好你喲!
家訪是一種責任,也是一門學問,作為一名剛剛踏入工作崗位的青年教師,更應(yīng)該多多關(guān)注孩子們的成長,用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍,將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長。相信有愛,家校的距離不再遙遠;相信有愛,家校的聯(lián)系越來越緊;相信有愛,家長的支持更加堅定;相信有愛,學生的進步越來越明顯!
家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的“第一任啟蒙教師”,而且是輔助孩子的“終身教師”。因此,要教育好學生,學校教育和家庭教育必須緊密配合,實施最有利于孩子成長的教育方案,形成教育共識。教育孩子,我自問沒有一套良方,只是“全力以赴、做到最好”。我認為教育孩子最重要的是讓孩子喜歡教育本身,讓孩子們認為受教育是一件很開心的事,不是一件痛苦的事,只有這樣他們才能愉快地接受教育。通過家訪活動,我體會到作為教師的苦樂酸甜,也總結(jié)出自己的心得體會:
一、家長應(yīng)提高自身素質(zhì),作孩子的榜樣。
有人說:家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準確,但卻有一定道理,即,家庭教育主要不是靠言教,而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童,他們的思維具有形象化的特點,模仿性極強,模仿是他們學習做人的主要途徑,而在家庭中,家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子;出口就說臟話的家長,不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。 通過家訪活動,我們也看到了一些家長,他們本身文化程度不高,從事的也大多是體力勞動,通過交流感覺得出家長在為人處世方面有自己的原則,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。
二、用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
家訪過程中,一位學生家長與我交流孩子的學習情況時,他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話??總之,在他的眼里,孩子一無是處。
在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
在剛剛結(jié)束的寒假里,我有針對性的到我班多名學生家里進行了家訪。這次家訪工作結(jié)束后,我感慨良多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、充分發(fā)揮了家訪的主要作用:
1、了解所訪學生的家庭情況。進行家訪,使我對所訪學生家庭情況有了盡可能深入的了解。因為家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活。我對學生家庭的具體情況的全面了解,有助于我提高日后教育工作的針對性和實效性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹了學校開展的主要教育活動。充分表揚其子女在各項活動中表現(xiàn),以激勵孩子不斷改進、提高自己。
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,做家長和學生的聯(lián)絡(luò)員,讓學生減輕青春期逆反,多理解父母的良苦用心進而好好學習。
4、加深對學生的了解,向家長提出建議,為其實施家庭教育提供了幫助,還向家長介紹了一些監(jiān)管、激勵孩子的好方法,并共同商量出一些改進問題學生的辦法和假期監(jiān)管措施。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我全面了解了受訪學生及其家庭,并及時幫助家長提高了對其子女假期活動科學安排的意識和質(zhì)量。所以,我班學生不僅全部安全渡過寒假并進行了豐富的社會實踐鍛煉。如:曲慶輝同學在假期里通過賣金魚就體會到了父母工作的不易。
2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起及時溝通的渠道,有效地監(jiān)管了學生們的假期學習。學生們覺得即使是假期老師也沒有脫離管理,所以能在春節(jié)后及時調(diào)整學習狀態(tài),使整個假期學習活動安排比較有實效和質(zhì)量。我的家訪讓班里幾個學困生的家長及時了解了自家學生的作業(yè)進度和質(zhì)量方面的不足,并及時進行了督導和監(jiān)管,從而使他們最后按時完成了作業(yè)。
3、通過家訪,廣泛聽取家長對我的教育教學工作和管理工作的意見和建議,并及時反饋,獲得理解和支持。
三、本次家訪工作的得利之處
1、充分利用小組的牽動作用。我布置在寒假期間,小組長每周末檢查一次組員的假期活動和作業(yè)完成情況,并于周日下午報告給我。這樣就使我的家訪工作大大提高了針對性和實效性,也使全體學生能及時、高質(zhì)量地落實假期的各項要求。
2、挑準時機、及時進行家訪。今年的春節(jié)較早,學生們會有在春節(jié)后不急于投入到學習狀態(tài)中的普遍想法。為此,我特地安排組長在正月初九檢查一次作業(yè),并利用結(jié)果對五個學生進行了電話家訪,及時敦促家長監(jiān)管孩子回到學習狀態(tài)中去。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學生養(yǎng)成好的生活、學習習慣,從而讓學生能在初中的美好青春時光里身心健康,全面發(fā)展!