尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
我今天發(fā)言的題目是《教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種信念》。
學高為師,身正為范,所謂德,就是一個人的品德修養(yǎng),師德的重要體現(xiàn)就是教師的責任感;所謂風,就是教師這個行業(yè)的風尚風氣。為人之師,對待工作必須要有熱情,新時代的老師要學會傾聽,學會欣賞,懂的贊美,善于交流。
具備良好的師德師風,對于我們青年教師的成長,對于我們完成自己承擔的社會責任,都是不言而喻的。通過學習,我個人覺得,師德師風是一個整體,師德是師風的基礎,師風是師德的表現(xiàn)。作為青年教師來說,我覺得,培養(yǎng)高尚的師德,塑造良好的師風,關鍵是要做到愛崗敬業(yè);愛崗敬業(yè)是每個領域職業(yè)道德的共同要求,更是教師職業(yè)操守的基礎,青年教師做到了愛崗敬業(yè)才可以說是一名合格的教師!
每個人對師德師風的理解可能是不同的,我從以下幾點來談談我的理解:
一、在依法執(zhí)教方面:認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設中國特色的社會主義理論,及科學發(fā)展觀。學習《教育法》,《教師法》,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,《未成年人保_》,嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛祖國的教育事業(yè),干好本職工作,領導安排的任務,盡自己的努力保質保量地完成。學生在我們心中,教學質量在我們心中。
二、在熱愛學生方面:愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛學習好的學生,更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。作為青年老師,對學生總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。作為老師的我們要緊跟時代的步伐,對于新型的師生關系給我們提出的新的要求,我們要努力做到,在關愛與嚴格要求學生上,把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
三、在平時工作方面:認真寫教案,批改作業(yè),不斷學習新知識,改進教育教學方法,提高數學教學質量、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同事,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不斷地自我充電,因材施教,終身學習。做事的時候都會以集體榮譽為前提,不會以自我為中心想問題,辦事情。在上班時間不干與工作沒關系的事,不瀏覽不好的網站,不在網站上胡亂發(fā)表言論。
四、在為人師表、穿著方面:作為一名教師,深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣,穿著大方得體,干凈整潔。
我堅信,教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種信念。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
當然,作為青年教師,我知道自己經驗不足,為了達到更高的教學水平,我需要在踐行新課標理念的進程中,向每一位老師學習。尤其我們學校的很多經驗豐富的老師不僅教學水平高,而且職業(yè)道德高尚,工作風氣純正,他們不僅對教學藝術的把握好,而且真正是在為人師表,不僅教給學生知識,而且教給學生做人。
我今后,一方面,要在工作中,虛心向老師們學習教學的技巧和手段,更快的成長為一名能夠很好完成黨和人民交給的任務的優(yōu)秀教師,一方面,要在生活里,學習他們愛崗敬業(yè),默默無聞,無私奉獻的高尚品德,更好的成為一名能夠為學生樹立行為模范的靈魂工程師!歡迎大家的監(jiān)督和批評!
謝謝大家!
尊敬的各位評委、老師們、朋友們:
兩個月前,我還是中國人民大學的一名大學生。四年夢幻般的大學生活,讓我體味書生意氣,感悟揮斥方遒。在象牙塔里揮霍著無限青春。
今天,帶著團中央的使命,領著學校的殷切期望和家人的深情囑托,跨出那美麗的大學校門,從偉大首都北京來到了美麗的紅都瑞金,揮別夢幻之旅,走進基層生活。以扶貧接力計劃研究生支教團的身份,走進了武陽中學,成為了一名人民教師,開始了一年的講臺生涯。
初為人師,興奮而忐忑,但當我平復心緒、鼓足勇氣走上講臺時;當孩子們伸直脖子,使著全力喊出“老師您好”時;當我拿起三寸粉筆寫下第一筆板書時,我觸摸到一個新的角色,感知到一項新的任務,感悟到一種新的要求,感受到一種新的責任。
在教師這個光榮的隊伍中,我只是一名新兵。但我認為只有小角色,沒有小演員,每一個教師都是緊緊擰在教育事業(yè)這一偉大航船上的小小螺母。幾天不長的教學生活,讓我在真切中細細品味著武陽中學“德育為先、教學為本、育人為旨”這一辦學理念中的深刻內涵?!按猴L化雨,潤物無聲”,在晨曦中,領略著窗外朗朗書生的奮發(fā)向上;在暮色里,感受著教室斑斑燈火的分秒必爭。教案里,尋找著教學方法改進的通道;習題冊中,發(fā)現(xiàn)著日新月異不斷進步的信號。面對一張張活潑的面孔,一聲聲熱情的問候;一雙雙清澈純真的眼睛,使我為自己能夠從事這種綿延亙古、成就未來的職業(yè)而驕傲,為自己的追求而畢生自豪!
法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到:“花朵是尊貴的,果實是甜美的,讓我們都來做綠葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。工作在今朝,卻建設著祖國的明天;教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
我不是詩人,無法用詩的語言描繪教師;我也不是畫家,能夠潑墨丹青,用藝術的手法勾勒教師;我更不是個作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。但師者應該是有其魂魄的,師魂:如青松翠柏,經霜愈茂;如滾滾江河,蜿蜒綿長;又如芳竹寒梅,驁桀風霜。
一個春秋冬夏,不長。帶著祖國的`需要和黨的號召,我來到這里。在這短暫的一年中,用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心田滋潤。做一只河蚌,把學生當作是蚌里的砂粒,用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。百年人生,用人生的百分之一去做一項太陽底下最光輝、最偉大、對值得驕傲的事業(yè),我終生不悔!
三尺講臺塑人生,躬行耕耘鑄師魂,無有驚天搖地事,潛心作育后來人!
尊敬的各位領導、各位朋友:
大家好!在這陽光燦爛的日子里,我們滿載著希望和喜悅,迎來了“巾幗心向黨,建功新時代”演講比賽。今天,我演講的題目是《平凡里努力耕耘,工作中煥發(fā)青春》。作為一名女青年教師,我們是幸福的,在這片肥沃的土地上,黨始終與人民攜手共進,萬眾一心,開啟新時代,邁上新征程。只有進行了激情奮斗的青春,只有為人民作出了奉獻的青春,才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶?!弊鳛橐幻處煟M管我的崗位很平凡,但我相信播下春種,定有秋實;灑下汗水,定有收獲。
愛心是走進童心世界的前提,了解理解孩子是走進童心世界的基礎,也只有這樣,我們才能用自己的愛留住孩子的心。無論孩子好動還是好靜、無論活潑還是頑皮、無論膽大還是膽怯,我們堅持一視同仁,尊重幼兒,關愛幼兒,愛護幼兒,用我們的愛來改變孩子們不安的心態(tài),使之盡快適應新的環(huán)境。同時,無論酷暑寒冬,還是日曬雨淋,六年如一日,我們總是提早到所,等候每一位幼兒和家長的到來。哪怕是碰上下大雨路道積水,我們也會卷起褲腿,提早守候,毫不退縮,毫無怨言。我們就是這樣呵護著這群小不點,辛勤培育他們健康成長。孩子也把我們當成了媽媽和朋友,是愛心恒心讓我們攻克了一個又一個的“難關”,每學期下來,孩子們都有了可喜的進步??吹竭@群“小皇帝”、“小公主”能夠互幫互助,和諧相處,我們感到莫大的欣慰。家長們看到自已的孩子高高興興來所,愉愉快快回家,也感到放心和安心。
細心是潤物細無聲,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,運用孩子們喜聞樂見的方法,用智慧的方式,如春雨般無聲潤物,讓童心感受到愛,更好地促進幼兒健康成長。而我們每天總是細心地觀察每個孩子的變化,根據每個孩子的不同特點,釆用不同的方法教育引導孩子,特別是注意捕捉孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化,從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據孩子的個性特點,有針對性地施教,使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。今年六一兒童節(jié)期間,我們老師組織孩子參加”童年童畫?上海國際幼兒創(chuàng)意繪畫大賽”,老師從幼兒的興趣、不同的作畫工具,精心策劃,細化方案,創(chuàng)新作畫手法,通過一對一、手把手地指導孩子,使孩子的美術作品更具美感,每一種色彩都有一顆童心,每一幅畫都有一個故事,讓孩子在藝術中快樂地成長。
恒心是持之以恒,不忘初心,堅持把群眾期盼孩子成長得更好的愿望放在心上,孜孜不倦,不斷創(chuàng)新,為孩子多辦實事好事,擴大托兒所的親和力影響力。這些年,我們不斷學習保教工作的先進理念和先進方法,對標先進單位,借鑒新鮮經驗,創(chuàng)新保教內容和方法,提高保教質量和水平。比如開辟“家長微信群”“家長園地”等平臺,組織親子活動;開展“巾幗志愿者”、“家長志愿者”和”送教下鄉(xiāng)”等行動。運用生動形象的方式,讓家長及時了解幼兒在所情況,交流科學育兒信息和知識,實現(xiàn)內外互動,共同提高;也讓孩子和家長親身體驗傳遞愛心、傳遞文明的收獲感和幸福感。一件又一件小事,使我們收獲了一個又一個的感動,也贏得了良好的社會口碑。家長對我們的工作非常滿意,還經常為我們點贊鼓勵。有的家長還在微信朋友圈里這樣寫道:“充滿愛的校園,__一家老字號,也是目前__唯一的一所公辦托兒所。規(guī)模雖小,但管理和教育品質一流。”充實溫暖的青春回憶,使我深刻認識到,孩子的心是純潔的,在這片美麗的凈土上,只要我們種下的是愛的種子,那么,我們收獲的必將是真誠的回報。
回顧六年來從事幼教工作,有著太多太多感動的瞬間。這些平實溫馨的回憶,使我對如何煥發(fā)出青春的絢麗光彩有了更深的理解,激勵我更加愛上了教師這個平凡而高尚的職業(yè)。正是一代代共產黨人不忘初心,繼續(xù)奮斗,才有了今天我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。奮進的號角已經吹響,新的征程已經起步。作為一名入黨積極分子,對黨和國家的熱愛,使我們樹立崇高理想和堅定信念。作為一名女教師,對兒童事業(yè)的熱愛,使得我們擁有奉獻的精神,高度的責任心和使命感。我們要把對黨的真摯熱愛,對教育事業(yè)的執(zhí)著信念融入到開創(chuàng)未來的實際行動中,不斷開拓創(chuàng)新。青春是美麗的又是有限的,但為孩子的服務是無限的,我們愿把有限的青春投入到無限的為孩子服務之中,為了孩子的美好明天、為了__的振興發(fā)展而努力拼搏,用實際行動譜寫無愧于新時代的青春之歌。
尊敬的各位領導,各位老師:
上午好!
教師是“人類靈魂的工程師”,在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)。這其實只是老師“教書育人”的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無,這都是師德。對教師來說,最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣,而不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!
師愛是每一個孩子所期待,教師應該熱愛教育事業(yè),熱愛孩子,主動經常彎下身與孩子溝通交流,愿意與孩子成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的孩子一視同仁,樹立較高的威信。
教師要尊重孩子,不得變相體罰。如果孩子做錯事了應給予孩子解釋的機會,同時教師也會靜一靜,或許就不會對孩子發(fā)火了。教師應重視自身的道德形象,如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”,又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質,要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要對社會、對家長、對孩子、對自己高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。由此可見,在孩子們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。
因此,在教育過程中,無私地奉獻愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內容。所以,老師對孩子不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,做一個和氣的人,一個嚴謹的人,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。孩子生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對孩子的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分孩子不喜歡老師批評,大聲訓斥孩子,傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當中,教師應把握批評的“度”,不論是表揚還是批評都要把握度,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應改為表揚鼓勵孩子,正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
尊敬的各位領導,各位老師:
上午好!
首先我感到很榮幸能成為__中學教師隊伍中的一員,也感謝學校給予我這個機會向大家介紹自己。
我叫___,畢業(yè)于南京師范大學計算機科學與技術學院,擔任過班級的生活委員,團支書,參加過數學建模協(xié)會。說實話,我是個靦腆文靜的女孩,有點不善于表達,但通過幾年的實踐積累,已經漸漸變得活潑大膽,能快速適應環(huán)境的變化,適應角色的轉換。
相對于在坐各位的經歷,我的經歷就不算是經歷,相對在座各位的事跡,我的事跡就不是事跡,但是也請允許我在此羅嗦幾句,也好讓在座的各位更了解自己,在今后的成長道路上能有幸得到大家更多的關照。
在大學期間,我曾做過幾份家教,但家教畢竟不是教學,我們傳授給學生更多的是一些解題方法,解題技巧,缺少給予學生解題思路的引導。之后我在江蘇省書人培訓中心擔任過2年的班主任(雙休節(jié)假日),班主任不參與教學,工作有些瑣碎,但在那里卻可以聽南京地區(qū)名校名師的課,領略名師們的風采,學習小學老師是怎么引導學生,激發(fā)學生的學習興趣,學習他們怎么處理學生事務,請教他們管理學生教育學生的方法。在這里我還學會了許多與人溝通技巧,特別是與學生、家長、任課老師三者之間的互動溝通,是我們班主任的必修功課。
正是由于這份工作讓我在大三時選擇了師范,因為每次聽到學生甜甜的叫聲老師好是件幸福的事情。進入大四,教育實習就拉開了序幕,本以為自己在培訓機構的經驗能在實習時得到一片用武之地,但是事實證明,一切還得從零開始學起,因為是面對高中生,看似成熟實則幼稚,處理事情往往欠考慮不顧后果。因此在指導老師的幫助下,很快適應了角色的轉換,成為指導老師的得力助手。實習期間收獲最大的應該就是上課的實戰(zhàn)經驗,信息老師最苦惱的就是課堂紀律,特別在機房,對學生的誘惑最大,因此教案準備是否充分,課堂結構是否緊湊合理,課堂導入是否吸引學生很重要,這會直接影響到課堂效率。
以上是自己在大學期間積累的一些小小經驗,如有不足之處,還請在座的老師們多多指教。
作為一名新教師,經驗不足是必然的,但是我們擁有初入職場的熱情與激情,擁有新的想法新的思路。接下來,我將談談自己的初入職場的計劃。
初入職場,欠缺臨場經驗與教育機智,往往學生的一個不經意提問會把我們問悶了,處理班級的突發(fā)事件欠考慮,因此我會虛心請教各位老師,認真撰寫教學札記,積累教學管理經驗。由于稽東是位于紹興的南部山區(qū),有部分學生是留守兒童,而且學校以寄宿制為主,學生缺少父母的關心與愛護,因此,作為教師應當給予學生適當的關心,適時地扮演好家長的角色。所謂教書育人,不僅是傳道授業(yè)解惑,更是要教育他們有所為和有所不為。
從一個學生到一個剛剛走上崗位的新教師,對教師的含義還很模糊,但我相信我會慢慢的成熟起來。有首歌唱得好,活在電子時代,請不要大驚小怪,世界變化真的太快,我不明白就會被淘汰,是的,我不明白的東西還很多,我要學的東西還很多,以后走的路還很長,將來的一切不可遇見,但是我想,只要盡自己的全力工作,以后無論做什么,我都會坦然。
最后,我想告訴領導,我將做一名好下屬;告訴我的同事,我將做一位值得信賴的好戰(zhàn)友;告訴我的學生,我將是一位好老師。謝謝大家!
★ 工作心得