“我們正在讀一本書的第一章第一行,這本書的頁數(shù)是無限的……”
我不知道是誰寫的,可我很喜歡這句話,它提醒我們未來是由自己創(chuàng)造的。我們可以把神秘、不可知的未來塑造成我們想象中的任何模樣,猶如雕刻家將未成形的石頭刻成雕像。英語勵志短文
我們每個人都像是農(nóng)夫。灑下良種將有豐收,播下劣種或生滿野草便將毀去收成。沒有耕耘則會一無所獲。
我希望未來比過去更加美好,希望未來不會沾染歷史的錯誤與過失。我們都應舉目向前,因我們的余生要用未來書寫。
往昔已逝,靜如止水;我們無法再作改變。而前方的未來正生機勃勃;我們所做的每一件事都將會影響著它。只要我們認識到這些,無論是在家中還是在工作上,每天我們的面前都會展現(xiàn)出新的天地。在人類致力開拓的每一片領域上,我們正站在進步的起跑點。
小時候,我最敬佩的人是老師,在我的眼里,老師是知識的使者,愛的化身。小學五年級時,我有一次不小心摔傷了腿,疼得我眼淚直淌,班主任賈老師急忙把我背進診所,并輕輕地問:“孩子,疼嗎?”望著老師那關切的眼神,我的心里無比幸福。從那時起,我就想,長大了我也要做一個向他一樣的老師,去愛每一個孩子。
今天,我終于如愿以償,站在了這三尺講臺上。這一刻,我才深深體會到,當一名教師不容易,當一名好教師更不容易。這意味著你將無私的付出很多,很多。你要有優(yōu)美流暢的語言,廣博的知識,豐富的教學經(jīng)驗,更重要的要有愛心——對工作的熱愛,對同事的敬愛,對學生的師愛,愛心就是師德的核心內(nèi)容。
愛的教育要求我們幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,教師要做好這一工作,在平日的生活中就要處處以身作則,為學生樹立榜樣。因為,在學生眼里,教師是神圣的,是值得尊敬的??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!币郧埃覀儼嗟沫h(huán)境衛(wèi)生很差,果皮紙屑隨處可見,我也曾經(jīng)多次在教室里說教,但效果總是不明顯。記得有一次進教室上課,黑板沒擦,粉筆扔的到處都是。面對這種情景,我沒有說任何話,只是一個人默默地擦掉黑板上的字跡,將粉筆盒整理好,然后就開始上課,在同學們寫作業(yè)的間隙,我又把地面上的廢紙一一撿起來,放進垃圾箱里。雖然沒有任何言語,但我發(fā)現(xiàn)兩位值日生的臉紅了。從那以后,我們教室里的環(huán)境有了很大的改觀:地面上的廢紙消失了,課間時黑板擦干凈了,講臺上的書本擺放整齊了。這次無言的身教給了我很大的震撼,教師的一舉一動都深深的影響著學生,正所謂“見賢思齊”,我們只有自己身正了,才能給學生以積極向上的形象,才能夠取得學生的信賴,做一名合格的教師。
去年汶川大地震,為了對學生進行愛的教育,我每天都從電視和報紙上記錄下來一些難忘的場面,利用晨讀的時間讀給我們班的學生聽,看到那一幕幕悲慘的情景,聽到那一個個感人的故事,同學們感同身受,一次又一次淚流滿面。習作課上,我們的作文題目是《給災區(qū)朋友的一封信》,丁瑤同學寫到:“親愛的伙伴們,請不要哭泣,你們雖然失去了家園,但你們還有祖國這個大家;你們雖然失去了媽媽,但我們所有的媽媽就是你們的媽媽?!睂O昊同學寫到:“災區(qū)的朋友啊,你們一定要堅強,災難并不可怕,因為祖國永遠是你們強大的后盾。如果你們房倒屋塌,請來我家吧,我愿意和你分享我擁有的一切?!薄且痪渚浒l(fā)自肺腑的呼喚,感動著所有人的心。在捐款活動中,我們班的鞏敬宇同學一下就捐了500元,在他的帶動下,同學們也紛紛慷慨解囊,100、50、20……我們班成為全校捐款最多的班級。通過這次事件,同學們的心靈受到了全新的洗禮,愛心得到了充分的發(fā)揚。
如果教師只愛事業(yè),那他會是一名不錯的教師;如果教師只愛學生,那他會是一名有口碑的教師;如果教師既愛事業(yè),又愛學生,那他才是一個完美的教師。追求完美,不管是春花爛漫,還是雨雪風霜,我都堅定如初。
今年我去徐莊小學支教,教的是四年級語文并擔任班主任工作,一個星期有23節(jié)課,但我從未叫苦叫累,雖然離家很遠,卻也是風雨無阻,從未遲到過一次。開學伊始,我照例向其他老師詢問每個學生的學習情況、性格特點和家庭情況,以便更好的開展教學工作。這時,有人勸我說:“你就在這兒干一年,只要盡到責任就行了,何必費那么大勁兒呢?”我馬上反駁說:“不,這不符合我的性格。我這個人就有一股子犟勁兒,不管什么事,要么不做,要么就爭取做到做好,雖然只有一年,但我也要對得起自己的良心。”
愛心是教育的最基本的條件,北師大教授林崇德說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣?!?/p>
我所接手的這個班級只有14名學生,其中有5個是留守兒童,父母常年不在家,爺爺奶奶雖然對他們的生活照顧的無微不至,但對學習確是不管不問。這幾個孩子不僅學習成績差,而且身上還有許多壞習慣。針對每個孩子的具體情況,我多次進行家訪,了解他們的生活,為他們專門量身定做不同的教育方案,既在學習和生活上幫助他們,又在心靈上給予他們安慰。同學們都說:“新來的老師真好?!甭牭竭@句話,就算再苦再累,我也覺得自己做的值。
我們班有一個叫徐帥的學生,母親是精神病患者,情緒時好時壞,父親跟著建筑隊出去干活,每天早出晚歸,根本無暇顧及兒子的學習。徐帥這個孩子非常聰明,但學習成績很差,在學校是出了名的調(diào)皮學生,他每天都把自己弄得臟兮兮的,而且臉上總是一副滿不在乎的表情。面對他,我沒有進行過多的說教,而是用心去走近他,看他臉上臟了,我把他帶到辦公室去洗干凈;沒錢買輔導資料,我把自己的拿給他;犯了錯誤,我從不當著全班同學的面批評他;有了進步,我當著全班同學的面表揚他,既給他保留了自尊,又讓他樹立了信心。在我的努力下,徐帥有很大的進步。
從徐帥的進步上,我看到正因為愛,才會有創(chuàng)造的喜悅,正因為有創(chuàng)造的喜悅,所以我對教育、對學生更加充滿愛的情感,真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造的完美結(jié)合。
三尺講臺雖不寬,但我手持教鞭心系明天,一間教室雖不大,但我愛學生,燃燒自己的青春年華。愛是陽光,能融化冰雪,愛是甘露,能滋生萬物,愛是春風,能撫慰心靈,愛是橋梁,能溝通感情,愛學生,是教師的天職,沒有愛就沒有教育。縱然兩袖清風,縱然默默無聞,但青春無悔,奉獻無悔。我愿做一片平凡的綠葉,憑著歲月賜予我的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出自己的雙手,擎起希望的火炬,讓愛的青春在奉獻中閃光!
各位領導、各位老師:
大家晚上好!
今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》有一代教育家蔡元培先生曾經(jīng)說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育,師德師風演講稿讓青春在奉獻中閃光?!?/p>
記得還是在念師大的時候,天天聽著,看著,念著:“學高為師,德高為范”的校訓,直到滿懷信心地走進著滿是孩子的天堂時,周圍老教師的愛崗,敬業(yè),奉獻行為和他們不畏艱苦,孜孜不倦,潛心奮斗育人工程的感人事跡闡釋了這句話,讓我明白了什么是教師,什么是奉獻。
人們都喜歡金色的太陽,銀色的月亮,而我卻要贊美夜晚那不耀眼的星星;人們都留戀姹紫嫣紅的玫瑰,雍容華貴的牡丹,而我卻崇尚上那漫山遍野不引人矚目的小草。星星給黑夜帶光明卻從不炫耀自己,小草裝點萬里河山卻總是默默無聞,星星,小草是平凡的,但它們的精神是高尚的。
晨曦初露,月光披著冰冷的青灰,學校門口已有校領導們巡視安全的身影和班主任們疾步的腳印。辦公室里,下課的鈴聲怎么也喊不停同仁們那忙碌的筆尖,好像那鈴聲是孩子們的專屬。他們沒有驚人的壯舉,也沒有耀人的光環(huán),只是日復一日,年復一年地將學生引向知識的彼岸。他們這種高尚的師德情操和默默無聞的奉獻精神,深深地感動了我。學高為師,德高為范,師德是為師之本。古人云:士不可不泓毅。而我卻要說:師不可不揚德。我慶幸命運賜給我了這個職業(yè)。
路在我的腳下才剛剛開始,不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。7年的風風雨雨,為人師者的種.種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著我,現(xiàn)代教育家陶行知先生一生幾十年始終安于粉筆生涯的精神激勵著我,周圍同事們不辭辛苦,努力鉆研,積極進取的行為鼓勵著我,“六知”精神的學習更增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我這平凡的職業(yè),我愿做紅燭,我甘為人梯,在自己的崗位上,默默奉獻,辛勤耕耘。
假如有人問:如果在人生的道路再有一次機會讓你選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會高聲回答--------教師,這個太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然我們很清貧,但是我們也很富有,因為在孩子那空白的沃土上我們是春天的播種人,我們心中有著秋收的期盼。我自豪我是教師,我要讓我的青春在這里奉獻。
尊敬的各位領導,各位同仁:
大家好!今天我演講的題目是“讓青春在奉獻中閃光”。
提起教師,有人會覺得這個職業(yè)過于平凡。他不像詩人,能用漂亮的詩句謳歌世界的美好;他不像學者,能用深邃的思想考量人生的價值;他不像歌手,能用優(yōu)美的曲調(diào)動情的歌唱。
是啊,教師是平凡的,普通的就象一顆小小的鋪路石,沒有水晶純凈,沒有寶石艷麗,更沒有鉆石那般光芒萬丈。然而,平凡的事業(yè)總是孕育著偉大,如熒熒之光照亮漆黑的路,似星星之火燃起智慧火光。在我們的教師隊伍中,更有許許多多的平凡人的事跡讓人銘記,讓人動容,他們用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇,激勵著我們年青一代讓青春在奉獻中閃光!
“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,為了自己的那份承諾,畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會,義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州;他為了自己的那份牽掛,毅然放棄了那舒適的城市生活,做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切,在常人看來難以割舍的艱難選擇,在他,一個純樸善良的大學生看來,是如此的坦然而欣慰,如此的自信而堅定。他就像是角落里的一盞孤燈,默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。
一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,在地震發(fā)生的一瞬間,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個年輕的生命,鑄寫了一代師魂的高潔,譚千秋讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。這位扎根四川27年的普通而平凡的教師,在生命的最后一刻綻放出的善良,感動了川湘,感動了中國……一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,他們的精神如春風化雨般影響著我,更鞭策著我。
一年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。一年的辛勤耕耘,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨,當黎明的曙光射進教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送學生們安然的離去,充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。
作為一名年輕的教師,剛剛踏上工作崗位,我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過,為教師的清貧與平凡動搖過,正是許許多多的前輩們影響著我,感染著我,他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身撿起一片廢紙,結(jié)凈一片藍天”_校長,“嚴謹治學,恪盡職守”的師德標兵_老師,“孜孜不倦,潛心育人”的優(yōu)秀班主任老師……?;蛟S,他們不像徐本禹,沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃希望的燈火;或許,他們不像譚千秋,沒有用手臂為學生撐起一片生命的天空,但是,他們卻在自己平凡的崗位上,用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血,用實際行動感染身邊人,帶動身邊人。我決心要向這些前輩們看齊,發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量,立足本位、扎實苦干、勤奮學習、積極進取,讓自己的青春也能在奉獻中閃光。
老師們,青春是迷人的,迷人的風采卻需要點點滴滴的付出;青春是有限的,有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。前輩們的精神引領著我們前行的腳步,“他們的風采是我們學習的榜樣,讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出我們的雙手,擎起希望的火炬,讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!
你是否在尋找一次絕好的機會呢?行了,不必找了,好機會就在你身邊。
很可能任何人渴望擁有的絕好的機會將會是你的。你不必拿現(xiàn)金投資,甚至都不必填寫什么書面申請。這個令人難以置信的絕好機遇會為你效勞,不管你的教育背景、專業(yè)背景是什么,不管你的身體狀況如何,也不管你有什么樣的技藝。
擺在你面前的絕好的機會通常叫做”今日”。這個機會充滿著力量,你渴望得到什么,它就可能帶給你什么。你的絕好機會就在此時此地。它寄身于寶貴的、無法替代的組成今日的分分秒秒中。不管時鐘的指針指向哪個地方,今日即是開始。在你面前的是24個新鮮的、伸手可及的小時,并且你能夠利用它們來完成很多的事情。英語短文今日就是絕好的機會,并且是最足份額的。沒有人,不管他多富有、多出名、多有能耐、多么成功,會比你在今日更有潛力去得到機會。
事實上,你與活著的最成功人士共享同一天。抓住它、過好它、把它變成奇跡。
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