關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講題目

| 胡靈0

  老師,是這個(gè)世界最美麗的一個(gè)名詞,是一個(gè)神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽(yáng)光,默默的照耀和溫暖著大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師,覺得自己很幸運(yùn),能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊,和他們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長(zhǎng)。當(dāng)看著這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)起來(lái),我怎能不感到無(wú)限的幸福呢?人們常說(shuō):奉獻(xiàn)事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在教師的隊(duì)伍中,最小的是我們-----幼兒教師。別人說(shuō),幼兒教師不就是孩子王多沒出息,也有人說(shuō)幼兒教師就是高級(jí)保姆。然而,我毅然選擇了幼教職業(yè)——當(dāng)一名幼兒教師。那年,帶著豆蔻年華的激情,帶著稚氣未脫的臉龐,帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬,邁進(jìn)了幼兒園的大門,跟最年幼的人在一起。從此我將在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而,迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑,而是一份沉甸甸的思考。

  我做幼兒教師已經(jīng)X年了,每當(dāng)聽見孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時(shí)候,我就感覺心中很美很美。那一張張可愛的小臉,一雙雙天真的眼睛,給我?guī)?lái)快樂的時(shí)候,也讓我深深感到了對(duì)他們的奉獻(xiàn)責(zé)任。每天,當(dāng)早晨的陽(yáng)光出來(lái)后,我會(huì)和孩子們一起擁抱陽(yáng)光的溫暖,一起為明媚的清晨太陽(yáng)歌唱,將美好的時(shí)光珍藏在孩子們的臉上。每當(dāng)孩子們圍住我,和我一起嬉戲玩耍的時(shí)候;每當(dāng)孩子們親切的叫我“老師”,在我身邊快樂嬉戲的時(shí)候;一股股濃濃的愛意就會(huì)打心底生出,這是很幸福的感覺。作為幼兒教師,我明白,他們就像我的孩子一樣,我一定要他們迎著太陽(yáng),茁壯的成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)都記得一句話,它是我對(duì)孩子們的奉獻(xiàn)理念:沒有對(duì)孩子的愛就沒有奉獻(xiàn)。作為一名幼兒老師,擁有一顆無(wú)私的愛心是首要條件。幼兒園就像一個(gè)春的花園,而我作為一名園丁,裁樹剪葉,施肥澆水,只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開著。

  記得有一個(gè)叫X的男孩,他平時(shí)活潑好動(dòng),很愛表現(xiàn)自己。有一天上午,他突然變得不愛說(shuō)話了,也不好動(dòng)了,我有些奇怪,于是就走過(guò)去摸摸他的小臉蛋,忽然感覺到他的臉好燙,是發(fā)燒了!我心一緊,立刻抱起他就往教室外面跑,并叫車把他送往醫(yī)院。在給孩子看病的過(guò)程中,我一直守著他哄著他,給他講故事。幾個(gè)小時(shí)后他的高燒終于退了,臉上也露出了可愛的笑容,變得活潑起來(lái)。那一刻,我突然有些感動(dòng)了,抱著他高興的笑了。

  還有一次,一個(gè)叫X的女孩,剛來(lái)幼兒園上學(xué)的時(shí)候不像別的孩子那樣哭著要媽媽,也不喜歡和老師及其他孩子們一起參加集體活動(dòng),而是喜歡自己玩,非常好動(dòng)。剛開始我比較發(fā)愁,既要她在老師的視線里,又要她融入集體中,這樣的做法她很難接受。后來(lái)我跟她的家長(zhǎng)好好談了一次,發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。在后來(lái)的日子里,我總是找機(jī)會(huì)和她聊天,知道她喜歡講故事,于是我特意多安排她給全班小朋友講故事,從此她成了班上的故事大王,課堂上、活動(dòng)中,總是能經(jīng)常聽到她的聲音。X的變化也讓我深深體會(huì)到,要真正的和孩子打成一片,就需要認(rèn)真傾聽他們的心聲,引導(dǎo)他們體驗(yàn)快樂奉獻(xiàn)的樂趣。

  就這樣,我用自己真摯的愛去澆灌他們,哺育他們。當(dāng)我看著身邊的這群孩子一天天的成長(zhǎng)起來(lái),聽著他們依依呀呀學(xué)語(yǔ),這時(shí)候的我會(huì)感覺無(wú)比的幸福。我想,作為一名幼兒教師,工作是辛苦并快樂著。我總是能感覺到這群天真的孩子給我?guī)?lái)的無(wú)窮的樂趣,也感覺到了作為幼教的幸福滋味。

  在幼兒教師這個(gè)崗位上,我已經(jīng)工作了X(工作時(shí)間)。透過(guò)孩子們一雙雙清澈的眼眸,透過(guò)孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉,我看到了我的工作的真正意義。我會(huì)將自己的這份愛永遠(yuǎn)的傳承下去,就像一首歌曲所唱的那樣:“辛勤耕耘望豐收,精心培育盼碩果。豐收碩果獻(xiàn)給你,祖國(guó)未來(lái)更美麗?!蔽以敢鈱⑽业膼蹆A情地?fù)]灑在幼兒教師的崗位上,培育出更多更美麗的花朵,為祖國(guó)的未來(lái)增光添彩!

  

教師奉獻(xiàn)演講稿2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、朋友們:

  大家好!

  今天來(lái)到這里,我不想以空洞的說(shuō)教面對(duì)大家,因?yàn)樨?zé)任感是一個(gè)實(shí)在而具體的主題。我也不想作嚴(yán)肅的理論探討,因?yàn)樯@個(gè)主題是充滿詩(shī)意的,所以,我將以對(duì)責(zé)任的赤誠(chéng)之心和對(duì)生命的無(wú)限敬意,向大家作一次詩(shī)性的表達(dá):我們教育的全部使命在于塑造生命。

  朋友們,當(dāng)你看到那一雙雙明亮的眼睛在閃爍著純潔之光的時(shí)候,你是否會(huì)感嘆,生命原來(lái)是這般的干凈與無(wú)邪?當(dāng)五月的土地上久旱逢甘露,滿眼的綠色一波一波漾過(guò)的時(shí)候,你肯定會(huì)被生命的本初色澤所感動(dòng);當(dāng)懸崖上的一棵樹用裸露的根須緊緊地抓住巖石,筆直的樹干直插云霄時(shí),每一個(gè)路人都在見證著生命頑強(qiáng)的力量,當(dāng)那折斷翅膀的鳥兒撞死在屋檐下的時(shí)候,你是否和我一樣痛惜生命的脆弱短暫。當(dāng)汶川地震、玉樹地震這些毀滅性的災(zāi)難在華夏大地上種下悲痛的種子的時(shí)候,一個(gè)民族用它堅(jiān)挺的脊梁,手挽著手、心連著心,共克時(shí)艱,戰(zhàn)勝災(zāi)難的時(shí)候,你的心底肯定流淌著一曲悲壯的生命之歌,堅(jiān)強(qiáng)、博愛、溫暖、理解、崇高這些音符讓你一次次地向生命致敬。

  是啊,生命是純潔的,不信你去看看那新生的嬰兒;生命是自由的,大千世界的萬(wàn)類生靈已經(jīng)作了最好的明示;生命是頑強(qiáng)的、堅(jiān)韌的,同時(shí)又是短暫的、易逝的,這難以預(yù)測(cè)的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩,因此,我們說(shuō),生命是神奇的,自然的造化賦予了萬(wàn)物的生命,萬(wàn)類生靈共同彰顯了生命的傳奇。

  作為一名教育工作者,我們工作的全部目的和最終意義就是塑造生命,北京市作家協(xié)會(huì)主 席畢淑敏女士說(shuō)過(guò):“人其實(shí)就是一根簡(jiǎn)單的葦草,只不過(guò)這根葦草是一根會(huì)思想的葦草,而人的全部尊嚴(yán)在于會(huì)思想?!笔堑?,生命的易逝并不能阻擋生命的高貴,生命的短暫也不能束縛生命的自由;每一根葦草的獨(dú)一無(wú)二性都在暗示著生命的尊嚴(yán),因此,我們的天職在于教會(huì)學(xué)生理解生命、熱愛生命、敬畏生命,讓每一個(gè)生命身體健康,情感豐富,讓每一個(gè)孩子心靈美好、

  積極向上,讓他們充滿智慧、愛心和夢(mèng)想。朋友們,借此機(jī)會(huì)我想把我對(duì)生命的崇敬和責(zé)任的理解化作一首小詩(shī)獻(xiàn)人大家。

  站在五十四朵花蕾的中央

  站在五十四朵花蕾的中央

  周圍蕩漾著純潔而鮮活的芬芳

  在這巨大幸福面前

  我正享受著職業(yè)的榮光

  站在五十四朵花蕾的中央

  心潮涌動(dòng)著善良和滾燙的希望

  我要趕在浩浩春光之前

  讓每一個(gè)花蕾自由地綻放

  站在五十四朵花蕾的中央

  我播灑愛的種子,良知的雨露,智慧的肥料以及正義的陽(yáng)光,

  我勤耕苦種,耗盡年華

  是為了每一個(gè)生命獨(dú)立書寫自己的輝煌

  站在五十四朵花蕾的中央

  我忘記了貧窮,卑微和恐慌

  因這這些花朵般的生命啊

  給了我無(wú)窮無(wú)盡的力量

  最后,請(qǐng)讓我再誠(chéng)懇地說(shuō)一次:我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命。因?yàn)樯歉哔F的、自由的、神奇的,更是充滿尊嚴(yán)的。

  謝謝大家!

  

教師奉獻(xiàn)演講稿3

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們:

  你們好!

  我今天演講的題目是《無(wú)私奉獻(xiàn)寫春秋》。

  這是一個(gè)平凡的日子,卻有著輝煌的內(nèi)涵,這是一個(gè)平平淡淡的日子,卻有著五彩繽紛的色彩!因?yàn)槟阊?,人類靈魂的工程師,9月10日,這個(gè)普通的日子變得如此的燦爛。

  伴著第二十二個(gè)佳節(jié)的來(lái)臨 讓我們真誠(chéng)的說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!” 讓我們深情的道一句:“老師,謝謝您!”

  提起教師,大家肯定會(huì)很自然地聯(lián)想到許多贊美她的比喻:園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊!古往今來(lái),偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自教師的熏陶;理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造,哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái),心懷莘莘學(xué)子,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開智慧的泉流;“人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言,生活儉樸卻誨人不倦。多少個(gè)潮起潮落?多少個(gè)不眠之夜?多少次早出晚歸?多少次嘔心瀝血?多少次酸甜苦辣?不知不覺中,粉筆染白了鬢發(fā),鐘聲送走了青春…我們的教師就是那么認(rèn)真,那么執(zhí)著,在這塊清貧而富有的園地上默默地耕耘無(wú)私的奉獻(xiàn)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。人們常用這句詩(shī)來(lái)形容老師,因?yàn)樗抢蠋熌欠N默默的奉獻(xiàn),不求回報(bào)精神的真實(shí)寫照。

  我曾經(jīng)在《東方之子》中看到這樣一位老師,她是一所小學(xué)的普通教師,在她的班上有3個(gè)殘疾的學(xué)生,其中人一個(gè)還是救護(hù)村的孤兒,但她并沒有嫌棄她們,而是把她們接到了家里,像自己孩子一樣對(duì)待。她每天背她們上學(xué)、放學(xué),幫她們洗臉、洗澡,每晚又批改作業(yè)直到深夜。終于,她累倒了,然而,她臨終前的最后一句話卻是:”這輩子,我最驕傲的就是當(dāng)了老師,如果讓我再做選擇,我仍然會(huì)當(dāng)老師?!捌綄?shí)的一句話,卻道出了許多老師的心聲,老師正是用這種無(wú)怨無(wú)默默奉獻(xiàn)的精神,譜寫著一曲動(dòng)人的詩(shī)章。

 

 教師奉獻(xiàn)演講稿4

  尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  大家下午好!

  今天,我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有7個(gè)年頭了,站在講臺(tái)上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。7年的時(shí)間,足以改變?cè)S多事情,但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息,俞久彌新,猶如地下的樹影,早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,快中午時(shí),便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚。

  泰戈?duì)栒f(shuō):"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。"是啊,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?

  作為班主任,育人為本一直是我的原則。很多學(xué)生在來(lái)中專以前他們是老師眼中的差生,進(jìn)班以后我不再為他們貼上差生的標(biāo)簽,用新的眼光發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。09年當(dāng)班主任的時(shí)候,剛開學(xué)沒多久,我們班有一位男生找到我,要求當(dāng)班長(zhǎng)。我很佩服他的勇氣,但他平時(shí)的表現(xiàn)卻讓我沒有膽量把班長(zhǎng)的位置交給他。大家可能也猜到了,他平時(shí)是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,上課也不愛聽課??缮衔覐乃壑锌吹搅苏J(rèn)真與渴望,不想打擊這位學(xué)生的積極性,我就讓他先從生活委員干起,讓我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是他對(duì)自己的工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每天都會(huì)仔細(xì)檢查班級(jí)衛(wèi)生,值日生做的有遺漏的地方,他不由分說(shuō)的就替值日生打掃,從來(lái)不嫌臟不嫌累。后來(lái)我把班里的班費(fèi)也讓他保管,記賬,他都記得清清楚楚,從未出錯(cuò)。他的這些讓我刮目相看,讓我想到李白詩(shī)里說(shuō)的天生我材必有用。記得從我上學(xué)開始,老師只是用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生,學(xué)習(xí)好的就是好學(xué)生,學(xué)習(xí)差的就是差學(xué)生,這種劃分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在我的腦海里根深蒂固了。當(dāng)我看到學(xué)生的這些表現(xiàn)后,刷新了我對(duì)學(xué)生劃分的標(biāo)準(zhǔn)。捫心自問(wèn)為什么我僅僅用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)劃分學(xué)生呢?不管你是什么,上天創(chuàng)造了你,總有你的用處,每個(gè)生命都是與眾不同的,都有其存在的特殊價(jià)值。所以不要總用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生,中專生其實(shí)也有很多好學(xué)生,只是缺少發(fā)現(xiàn)他們的眼睛。

  作為一名一線的教師,我的體會(huì)是中專教師要有更多的耐心。以前學(xué)生上課注意力不集中,多是在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面大聲的斥責(zé),學(xué)生時(shí)常會(huì)有抵觸情緒?,F(xiàn)在我改變策略,下課后找他們聊天,了解他們的興趣愛好,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),給他們講解學(xué)會(huì)計(jì)的好處,讓他們慢慢接觸會(huì)計(jì),有點(diǎn)進(jìn)步就在班里表?yè)P(yáng)后進(jìn)的學(xué)生,慢慢的他們從抵觸會(huì)計(jì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)。到學(xué)期末,一些后進(jìn)的學(xué)生不僅跟上來(lái)進(jìn)程,甚至還超越了其他學(xué)生,這著實(shí)讓我感到喜出望外。

  這就是我平凡中的工作,生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是忙碌的,今天重復(fù)著昨天的節(jié)奏,我不再追求那剎那的輝煌,而是深深迷上了這平凡中的雋永。我將用愛去陪養(yǎng)"樂善,樂學(xué),樂健,樂思"的孩子,也會(huì)學(xué)會(huì)用愛靜靜的品味這平凡中的幸福。

  

教師奉獻(xiàn)演講稿5

  尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:

  大家上午好!

  朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道:“像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。”是啊,時(shí)光匆匆,人生匆匆。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢(mèng)想的我經(jīng)過(guò)十幾年的歲月洗禮、工作歷練,如今已成長(zhǎng)為一名句容市骨干教師,并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù)。可是近年來(lái)越來(lái)越覺得自我好像在原地打轉(zhuǎn),教科研水平徘徊不前,教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自我到了職業(yè)倦怠期了還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自我,還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢我想要沖破這屏障,我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來(lái)消除,我需要新的源泉與夢(mèng)想,需要一次鳳凰涅磐。

  在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程中,我埋首于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見》,我的眼前頓時(shí)一亮?!毒V要》和《意見》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍(lán)圖,其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略,建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”,為教師的成長(zhǎng)供給了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),我僅有以一切歸零的心態(tài),從更高的層面重新審視自我,堅(jiān)定職業(yè)的夢(mèng)想,執(zhí)著追求,才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自我的人身價(jià)值,重塑一個(gè)新的自我。

  “雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”,“從頭越”就要卸下包袱,輕裝上陣,確立新目標(biāo),有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景,烈日炎炎下,一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子,一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半,高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支,只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續(xù)往前一扔,如此這般,重復(fù)向前,偌大一塊麥子最終割完了,看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo),當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日。這是一種意志,也是一種智慧。

  我一遍遍追問(wèn)自我:我的人生追求是什么呢下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么做一個(gè)夢(mèng)想的教師并不容易,僅有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更具體的目標(biāo),才能成為期待中的夢(mèng)想的教師。在“十二五”期間,我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師,職稱評(píng)定為中學(xué)高級(jí)教師,同時(shí)攜手一名年輕教師,和她共同成長(zhǎng)。

  目前,我已是特級(jí)教師曹慧工作室的成員,我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命,而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上,名師工作室給了我一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái),我堅(jiān)信:這將是我教育教學(xué)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)。應(yīng)對(duì)新的起點(diǎn),我將用先進(jìn)的教育思想、教育理念自我的頭腦:堅(jiān)持每一天至少1小時(shí)的讀書學(xué)習(xí),堅(jiān)持每一天在自我的博客上寫下教學(xué)點(diǎn)滴,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評(píng)。學(xué)習(xí)是枯燥的,數(shù)字是乏味的,但我的信念是堅(jiān)定的。20X—20X學(xué)年度,我在自我的博客上寫下了92篇教學(xué)日記,在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎(jiǎng),在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說(shuō)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外,我還要找到一條適合自我的發(fā)展之路,構(gòu)成自我的特色風(fēng)格。在這條路上也許我會(huì)遇到很多困難和挫折,也許要應(yīng)對(duì)許多孤獨(dú)與寂寞,但我會(huì)像那割麥子的老農(nóng)一樣,一個(gè)一個(gè)去完成。畢竟有目標(biāo)才有奮斗,有奮斗才有期望。

  朱永新先生以往說(shuō)過(guò):“教師,是一個(gè)能夠把人的想象力、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無(wú)止境地事業(yè)?!蔽覟槟軓氖逻@樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與驕傲,我會(huì)執(zhí)著于我的教育夢(mèng)想,堅(jiān)定我的教育信念,做一名夢(mèng)想的教師!

  回首昨日,我坦然應(yīng)對(duì),問(wèn)心無(wú)愧;立足今日,我胸有成竹,信心百倍;展望未來(lái),我斗志昂揚(yáng),豪情滿懷。讓我們邁開堅(jiān)定的步伐,放飛新的夢(mèng)想,成就生命中新的期望!

  多謝大家!

  

教師奉獻(xiàn)演講稿6

  有人說(shuō)“快樂時(shí)間過(guò)得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著,轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲不僅是愛,更多是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園老師很普通,沒有驕人業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園老師很平凡,沒有顯耀事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園一員,和在座教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心愛播灑在每一位幼兒心田,讓孩子們?cè)趷畚滞晾镒聣殉砷L(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花事業(yè)是甜蜜,果事業(yè)是珍貴,讓我干葉事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她綠蔭。”我園老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈愛獻(xiàn)給了為之自豪幼教事業(yè)。

  最讓我感動(dòng)是剛開學(xué)日子,迎來(lái)是一個(gè)個(gè)焦慮不安家長(zhǎng)和一張張淚流滿面小臉,園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂那個(gè),臉上分不清是孩子淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手章魚,是有三只眼神仙,是有無(wú)窮法力魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,讓擔(dān)心不已爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩“老師,再見!”家長(zhǎng)送來(lái)一個(gè)微笑是最好藥方。

  幼兒教師就是一大群孩子“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教我,才真正體驗(yàn)到幼教工作艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師酸甜苦辣。

  其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾是自己幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題就是“缺”――缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡老師,面對(duì)工作中許多接鍾而來(lái)事情,真讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我很快認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己事業(yè),就會(huì)全身心投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)。因此我用自己積極心態(tài)去對(duì)待我所從事事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格幼兒園教師。我相信通過(guò)我努力我會(huì)成為一名好幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡老師。

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工作者人生寫照。是,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天太陽(yáng)。

  

教師奉獻(xiàn)演講稿7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好。

  很榮幸能夠站在這里和老師們共訴心聲。今天,我演講的題目是《青春的奉獻(xiàn)與快樂同在》。

  各位年輕的同仁,當(dāng)我們從師范院校畢業(yè)重新回到高中的時(shí)候,你我都已經(jīng)站在了青春的尾巴上,而我們的青春與學(xué)生的青春將在同樣青春的東營(yíng)市一中實(shí)現(xiàn)交融。不管我們是懷著怎樣的目的與心態(tài)走上講臺(tái),既然在千萬(wàn)種社會(huì)分工中選擇教師作為自己奮斗終身的職業(yè),那么我們的青春將注定與奉獻(xiàn)同行,而青春的奉獻(xiàn)又與快樂同在。

  親愛的同事們,當(dāng)年你滿懷信心地走進(jìn)美麗的市一中時(shí),是否曾聽說(shuō)過(guò)一中老師愛崗敬業(yè)的感人故事?是否曾感動(dòng)于周圍老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神?晨光熹微,學(xué)校里已有校領(lǐng)導(dǎo)們巡視的身影和班主任們疾步的腳印;辦公室里,伏案?jìng)湔n的老師們總也停不下那忙碌的筆尖;夜色已深,查完晚休的老師們才從宿舍樓里靜悄悄地離開。他們沒有驚人的壯舉,也沒有耀人的光環(huán),只是竭盡全力地將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸。命運(yùn)賜予了我們這樣一個(gè)職業(yè),年輕的我們責(zé)無(wú)旁貸。

  不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),教育教學(xué)工作的復(fù)雜性和全面性使得教師在工作中很多時(shí)候是不快樂的。各種類型的調(diào)皮學(xué)生,忙不完的考試,繁瑣的日常管理,常常會(huì)讓我們這些年輕的老師感到力不從心,倍感倦怠。而年輕的我們能用激情與活力一掃內(nèi)心的陰霾,趕走身心的疲憊。繁忙的工作阻礙不了我們輕快的步伐,十點(diǎn)半值過(guò)晚班我們依然可以哼著歌回家,年輕的活力讓我們時(shí)刻精神煥發(fā)。

  前不久在網(wǎng)上流傳很廣的一段視頻《新教師醉酒》道出了教師們的艱辛與不易:這些年的補(bǔ)課加班白發(fā)長(zhǎng)滿頭,這些年的工資單啊看著淚直流;咽喉炎頸椎病是你給我的禮物;下班回家影對(duì)月,誰(shuí)知吾輩心中寒,然而在唏噓感嘆的同時(shí),我們還不得不贊賞這位改歌詞的老師敢于自嘲的樂觀心態(tài),這其實(shí)是另一種意義上的陽(yáng)光與向上。青春的我們同樣需要這種心態(tài)。

  先賢孟子把“得天下英才而教育之”作為人生“三樂”之一,年輕的我們?nèi)绻軌虬殉錆M激情的青春奉獻(xiàn)在教書育人上,在對(duì)學(xué)生靈魂的塑造中體驗(yàn)創(chuàng)造的幸福,在與學(xué)生真誠(chéng)的溝通中獲得真摯的情誼,在這個(gè)喧囂浮躁的社會(huì)中留取一份淡泊寧?kù)o的心態(tài),那么我們就能夠讓青春永駐,就能夠找到屬于我們的快樂與幸福。我們很難想象一個(gè)不幸福的老師如何讓學(xué)生獲得人生的幸福。親愛的同事們,年輕的我們?nèi)兆涌梢郧遑氁稽c(diǎn),但快樂不能丟;工作可以勞累一點(diǎn),但健康不能丟;生活可以平凡一點(diǎn),但追求不能丟。我們只有熱愛生活,認(rèn)同自我,心存對(duì)教育事業(yè)的敬畏,不斷追求卓越,才能不斷體味來(lái)自職業(yè)的幸福。

  最后,我想用代表著青春的文體結(jié)束我的演講:我們愛教育,不愛教條;愛生活,也愛生命;愛時(shí)尚,更愛傳統(tǒng)。不是叛逆者,不是衛(wèi)道士,不是空想家,我們是80后年輕教師。我們用行動(dòng)踐行著教書育人的使命,我們和別人不一樣,我們是辛勤的園丁。


  謝謝大家。


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