創(chuàng)新引領(lǐng)未來小學(xué)生演講

| 胡靈0

 

 創(chuàng)新引領(lǐng)未來小學(xué)生演講【一】

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

  我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的生活;我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的未來。

  我只是一名學(xué)生,但我有我的夢(mèng)想。

  記得我三歲時(shí),第一次邁入幼兒園的大門,第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩,她是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋?。她總愛在春天帶我們?nèi)ソ纪庥瓮妗S浀?,那時(shí),花兒總是開著的,草兒總是綠油油的,風(fēng)兒總是和煦的,我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽,從來沒有斥責(zé)過我們,她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽,在她面前撒嬌,在她懷里睡覺。不知不覺,幼兒時(shí)期那無憂無慮的快樂時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。

  告別幼兒時(shí)期,進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí),我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容,她是我的小學(xué)老師——曹老師。她總愛在我取得好成績(jī)時(shí),給我一縷祥和的目光和一個(gè)稱許的笑容:那目光告訴我,不要驕傲!那笑容鼓勵(lì)我,不錯(cuò),繼續(xù)加油!小學(xué)六年,那目光、那笑容,像和煦的春風(fēng)、像溫暖的陽光吹拂著我、照耀著我,讓我茁壯成長。光陰似箭,小學(xué)畢業(yè)了,我離開了生活六年的母校,但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。

  如今,我邁入了初中校門。記得第一節(jié)課是語文老師上的,她走上三尺講臺(tái),用三寸粉筆為我們寫下初中語文學(xué)習(xí)的四要點(diǎn):看、讀、思、寫。鼓勵(lì)我們只要掌握了這四要點(diǎn),初中語文并不難。老師她自己也喜歡寫作,她的文字清麗,感情真摯,字里行間,常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教,老師的悉心指導(dǎo),使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中,語文老師就是那辛勤的園丁,就是那燃燒的紅燭!

  啊,我長大了也要當(dāng)一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,我要用知識(shí)點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,我要用愛心托起他們飛翔的翅膀......

  那一顆懵懂歲月中飄來的種子,已在我的心中扎下了深根!

  風(fēng)在靜止時(shí)是無聲的,那么就讓我們年輕的心跳動(dòng)起來吧!那樣,風(fēng)便有歌了;水在靜止時(shí)是無言的,那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧!那樣,水便歡笑了;山一直是沉默的,那么,就讓追夢(mèng)的我們奮力攀登吧!那樣,我們的夢(mèng)想定會(huì)開花,我們的人生定會(huì)燦爛!

  夢(mèng)想演講稿的精彩內(nèi)容就先到這里。更多精彩內(nèi)容,還請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注。

  

創(chuàng)新引領(lǐng)未來小學(xué)生演講【二】

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

  我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的生活;我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的未來。

  我只是一名學(xué)生,但我有我的夢(mèng)想。

  記得我三歲時(shí),第一次邁入幼兒園的大門,第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩,她是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋煛K倫墼诖禾鞄覀內(nèi)ソ纪庥瓮?。記得,那時(shí),花兒總是開著的,草兒總是綠油油的,風(fēng)兒總是和煦的,我們總是快活的.。劉老師跟我們玩得很融洽,從來沒有斥責(zé)過我們,她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽,在她面前撒嬌,在她懷里睡覺。不知不覺,幼兒時(shí)期那無憂無慮的快樂時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。

  告別幼兒時(shí)期,進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí),我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容,她是我的小學(xué)老師——曹老師。她總愛在我取得好成績(jī)時(shí),給我一縷祥和的目光和一個(gè)稱許的笑容:那目光告訴我,不要驕傲!那笑容鼓勵(lì)我,不錯(cuò),繼續(xù)加油!小學(xué)六年,那目光、那笑容,像和煦的春風(fēng)、像溫暖的陽光吹拂著我、照耀著我,讓我茁壯成長。光陰似箭,小學(xué)畢業(yè)了,我離開了生活六年的母校,但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。

  如今,我邁入了初中校門。記得第一節(jié)課是語文老師上的,她走上三尺講臺(tái),用三寸粉筆為我們寫下初中語文學(xué)習(xí)的四要點(diǎn):看、讀、思、寫。鼓勵(lì)我們只要掌握了這四要點(diǎn),初中語文并不難。老師她自己也喜歡寫作,她的文字清麗,感情真摯,字里行間,常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教,老師的悉心指導(dǎo),使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中,語文老師就是那辛勤的園丁,就是那燃燒的紅燭!

  啊,我長大了也要當(dāng)一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,我要用知識(shí)點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,我要用愛心托起他們飛翔的翅膀……

  那一顆懵懂歲月中飄來的種子,已在我的心中扎下了深根!

  風(fēng)在靜止時(shí)是無聲的,那么就讓我們年輕的心跳動(dòng)起來吧!那樣,風(fēng)便有歌了;水在靜止時(shí)是無言的,那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧!那樣,水便歡笑了;山一直是沉默的,那么,就讓追夢(mèng)的我們奮力攀登吧!那樣,我們的夢(mèng)想定會(huì)開花,我們的人生定會(huì)燦爛!

  創(chuàng)新引領(lǐng)未來小學(xué)生演講【三】

  創(chuàng)新其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)想。

  這個(gè)夢(mèng)想,因?yàn)橛辛梭w驗(yàn),一直都在成長。

  中國古代曾有一個(gè)人,背負(fù)紙做的翅膀,義無反顧地縱身跳下高高的山崖,希冀像鳥兒一樣飛翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬間,他一定看到了碧空中上下翻飛、自由翱翔的飛機(jī)!

  英國有一位作家,在他一生的作品中,盡情幻想,將熱氣球、潛水艇、電報(bào)提前了幾十、甚至幾百年帶入我們的生活。在凡爾納下筆的一剎那,他一定已經(jīng)提前看到了電燈電話的遙遠(yuǎn)的未來!

  夢(mèng)想標(biāo)示著豐富的想象力,想象力為創(chuàng)新提供源泉。創(chuàng)新從夢(mèng)想中蛻變,以夢(mèng)想為根,受夢(mèng)想澆灌。像永不失天真的愛因斯坦吹出的肥皂泡,在空冥的大地上,不斷破滅又不斷上升,不斷體驗(yàn)不斷成長。

  科技創(chuàng)新需要體驗(yàn)與成長。

  體驗(yàn)是創(chuàng)新的萌芽,成長是創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在成長中改正錯(cuò)誤,創(chuàng)新才能完美。

  創(chuàng)新并不是很難,說不準(zhǔn)什么時(shí)候,一個(gè)思想的火花閃過,創(chuàng)新就來到眼前。可火花不能長久,創(chuàng)新卻要求抓住瞬間,并培育成長。創(chuàng)新要求深刻的思考,要求我們更及時(shí)的挖掘它的深層意識(shí)。

  創(chuàng)新不是最難,最難的是意識(shí)產(chǎn)生的一瞬間。你一定游過泳,一定玩過水,你一定感受到過水的壓力,但你能說,你可以造出浮力定律嗎?生活中許多事情就是這樣,在你經(jīng)歷時(shí),就已觸摸到創(chuàng)新的邊緣了,然而我們大多數(shù)人會(huì)不經(jīng)意地跨過那一閃而逝的瞬間,讓創(chuàng)新沉睡在我們的思維里,停留在我們的意識(shí)里。

  作為學(xué)生,我們的知識(shí)仍然貧乏,也許我們不能有多少偉大的具體的創(chuàng)新。但是我們一定要培養(yǎng)我們的科技創(chuàng)新意識(shí)。這意識(shí)中包含著許多內(nèi)容。首先,我們要學(xué)會(huì)給夢(mèng)想一個(gè)翅膀,學(xué)會(huì)不被現(xiàn)實(shí)堵塞我們的天真,不時(shí)地做一做童年的夢(mèng),想一想飛上火星的浪漫,想一想生活于外太空的美妙。不要只盯著金錢、享受,做物質(zhì)的奴隸。然后,讓我們學(xué)會(huì)懷疑與批判。不要嚇倒在老師那威嚴(yán)的面孔下,不要認(rèn)為凡是印成了鉛字的東西就是真理。昆德拉說:“人類一思考,上帝就發(fā)笑?!毕嘈抛约?,堅(jiān)持懷疑,敢于批判,不懼權(quán)威,方顯英雄本色。再次,讓我們深沉一下,穩(wěn)重一點(diǎn),多思考一些東西,多研究一些學(xué)問,不要有了一個(gè)奇特的創(chuàng)意,一個(gè)未聞的發(fā)現(xiàn)就妄自高興,而到實(shí)踐時(shí)卻束手無策。最后也是最重要的,就是要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),尤其是對(duì)專業(yè)中新事物的敏感度。牛頓因?yàn)橐恢宦湎碌奶O果而發(fā)現(xiàn)萬有引力。他們對(duì)于專業(yè)的敏銳,是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中真正要掌握到手的知識(shí)。

  親愛的同學(xué)們,創(chuàng)新是一個(gè)夢(mèng)想,而我們的思維與發(fā)現(xiàn),完全可以演化成一雙翅膀,讓創(chuàng)新在體驗(yàn)中不斷成長,穿越歷史長河,攜人類的進(jìn)步,乘風(fēng)飛揚(yáng)。

  創(chuàng)新引領(lǐng)未來小學(xué)生演講【四】

  晶瑩水珠,散落大地,滋潤花草,芳香世界。在這鳥語花香的世界,我們應(yīng)展翅翱翔,放飛夢(mèng)想,共建中國夢(mèng)!

  “中國夢(mèng),我的夢(mèng)”。宣傳標(biāo)語已貼滿大街小巷,廣告牌高高立起,墻上的噴繪,使道路充滿色彩,洋溢著希望!

  走在街道上,各行各業(yè)的人士穿梭其間,拿著公文包,忙忙碌碌。

  中國夢(mèng),給每個(gè)人樹立了夢(mèng)想,增加了動(dòng)力。各司其職,各盡其能,只為建設(shè)更好的祖國!使明天的太陽更加燦爛!

  踏著青春出的舞步,踩著彩虹橋,來到那構(gòu)建夢(mèng)想的學(xué)校。來到教室,美麗善良的老師用著親切的話語,問著:“同學(xué)們,你們知道什么是中國夢(mèng)嗎?”“我知道,我知道!”教室里頓時(shí)充滿了肯定的回答聲,各個(gè)同學(xué)爭(zhēng)相舉起了手,最終老師點(diǎn)了我,我肯定地說:“中國夢(mèng),就是我們的夢(mèng)想,并為夢(mèng)想而努力,長大報(bào)效祖國!”話音剛落,教室里立刻響起了熱烈的掌聲,老師投來贊許的目光,我為自己感到自豪。

  中國夢(mèng),就是我的.夢(mèng),為了兌現(xiàn)諾言,成就夢(mèng)想。我奮筆疾書,遨游在知識(shí)的海洋,搜索著各種珍貴的寶藏。遇到難題,我不恥下問,力求最完美的答案。為中國夢(mèng),我努力著。

  中國夢(mèng),是我們的夢(mèng)。爸爸在工地,抵抗著烈日,揮灑著汗水,指揮者國家的事業(yè)。他的眼力是那么好,不允許,工作上出現(xiàn)任何錯(cuò)誤,把誤差減到最小;晚上巡視著工地一圈又一圈,防患于未然。我上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)著答題方法,為考取中國和世界的一流大學(xué),為國效力而努力著。

  中國夢(mèng),是體育健兒的夢(mèng),他們奔跑在田徑場(chǎng)上一圈又一圈,直到教練大聲地說:“又比之前快一秒啦!”他們才會(huì)感到些許滿足,休息片刻,便又繼續(xù)訓(xùn)練。有的是在健身房,舉著啞鈴,舉了一次又一次,只為突破自身能承受的重量。他們的夢(mèng)想,是為國家爭(zhēng)光,為國奪金牌!

  中國夢(mèng),是全社會(huì)的夢(mèng)。每個(gè)人互相幫助,共同建造美好園區(qū);每位司機(jī),你我相讓,寧停三分,爭(zhēng)做中國好司機(jī);每位警察忠于職守,站在安全最前線,維護(hù)社會(huì)和平,他們擦把汗,驕傲地說:“我不累!”

  夜晚,閃亮的星星掛在黑色的幕布上,天空充滿了一顆又一顆,它們眨著眼,是那么快樂。它們觀察著這個(gè)和諧的社會(huì),看在眼里記在心里。

  中國夢(mèng),是大家的夢(mèng)。讓我們靜靜地聆聽新生兒的到來的第一次哭啼!他們的到來意味著夢(mèng)想的擴(kuò)大,希望的延續(xù)。讓我們攜手共進(jìn),共同建造屬于我們的夢(mèng),中國夢(mèng)!

  夕陽西下,我站在半山腰,望著一片富饒的土地,陽光透過云層照耀在我的身上。我心潮澎湃,懷著一份堅(jiān)強(qiáng),一份承諾,我的心時(shí)刻準(zhǔn)備著,為建造中國夢(mèng)獻(xiàn)出一份力,創(chuàng)造美好未來!

  放飛屬于我們的夢(mèng)想,共建我們的未來!中國夢(mèng),我的夢(mèng)!

  創(chuàng)新引領(lǐng)未來小學(xué)生演講【五】

  春天的第一場(chǎng)雨,是萬物蘇醒的召喚,是天在降下生命的旨意,等待萬物生靈生機(jī)重現(xiàn)。

  我們行走在一中的小路上,奔赴在通往教室的道路上,如初生的幼芽,渴望知識(shí)的春雨滋潤我們的心靈。

  這是新的開始,新的希冀,作為一中的學(xué)子,應(yīng)飽含奮斗的激情?!秳駥W(xué)》中言:“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣?!币獣r(shí)刻學(xué)習(xí),為自己將來的沖刺而筑基;要手不釋卷,在海中揚(yáng)帆乘風(fēng)破萬浪。

  時(shí)光飛逝,歲月蹉跎,浸浴于青春洋溢的校園里,更應(yīng)珍惜當(dāng)下,懂得校園時(shí)光的寶貴?!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!比绻覀?nèi)栽谧粤?xí)上嬉笑,仍在課間十分鐘松散睡覺。仍然不能抓住時(shí)間的尾巴,奮斗拼搏,那么我將以何種姿態(tài)站在未來的岔路口。回首現(xiàn)在的松懈、懶散。所以,抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí),用有限的青春,創(chuàng)造無限的價(jià)值。

  作為朝氣蓬勃的學(xué)子,應(yīng)飽含樂觀的心態(tài),積極面對(duì)未來。學(xué)習(xí)與生活,注定不是一帆風(fēng)順的,不會(huì)是一條通坦大道供我們走向成功的終點(diǎn)。鳳凰涅磐,方有新生。經(jīng)歷苦難,方得真知。人的閱歷并非從一本書,一句好聽的話就能積累積聚,這需要不斷地經(jīng)歷苦難,不斷地克服困難。只有在克服一個(gè)又一個(gè)困難之后,才會(huì)獲得智慧與成長。只有保持樂觀的生活態(tài)度,才能擁有源源不斷的動(dòng)力一直驅(qū)帆前行。

  互敬互愛,方得共贏。大雁之所以能進(jìn)行長途跋涉,原因之一就在于他的互相合作與配合。我們都是集體的一分子,班級(jí)的一分子,小組的一分子,更應(yīng)以互相尊重,團(tuán)結(jié)友愛的態(tài)度對(duì)待他人。于此,才能獲得情感上的滿足,才能在日復(fù)一日枯燥的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

  志存高遠(yuǎn),心存理想。作為高中生的我們,都應(yīng)有屬于自己的理想。理想是我們?cè)诿酝纠Ь持械闹该餍?,它指?dǎo)我們打破迷霧,回歸到正確的人生之路,它帶領(lǐng)我們奔跑在人生的亙古長途上,永不止息地帶給人們以幸福和追求。


  我們是一中的學(xué)子,在這集書卷氣息的土地上,讓我們放飛自己的夢(mèng)想,照亮未來。


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