教師夢(mèng)演講比賽范文

| 胡靈0

  或許今天,與其它站在這里的教師相比,我可能沒什么可說的,一個(gè)代課教師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來仔細(xì)尋思,我找到了答案,其實(shí),在我剛進(jìn)師范時(shí),我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。因此,我今天演講的題目就定為“榜上無名,腳下有路”。

  記得剛?cè)霂煼稌r(shí),我們是意氣風(fēng)發(fā),頭頂戴著絢麗的花環(huán),心中充滿了對(duì)未來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時(shí)代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時(shí)代的落榜者。

  心雖死,夢(mèng)猶存。可能有人會(huì)問:“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自己。

  我雖然沒有正式的教師稱號(hào),沒有贏得心中美麗的花環(huán),但我是一個(gè)時(shí)代的青年,青年的青春應(yīng)是閃光的,青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路,默默的、無悔的。

  抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒有因沉寂而心甘冷默,并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。所以我想:生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

  我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,里面主要講了一個(gè)古希臘故事,從這個(gè)故事中作者悟出:個(gè)人能掌握自己的命運(yùn),掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想:作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。

  從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責(zé)任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。

  人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個(gè)榜上無名者腳下所走的路。

  在演講的最后,我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助,就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧:“后悔過去,不如奮斗將來”。我相信我的教師夢(mèng)終將會(huì)實(shí)現(xiàn)!

  

教師夢(mèng)演講比賽范文2

  我的夢(mèng)想是當(dāng)一名語文老師。因?yàn)槲业陌职志褪且幻Z文老師,他上的課生動(dòng)有趣,所以,我也想成為像他那樣的老師。

  我為這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)努力了好久,每天做完作業(yè),都堅(jiān)持看《王一梅教你寫作文》,《手把手教你語文知道》半小時(shí),盡量讓單元測(cè)試和期末考試考前三名,認(rèn)認(rèn)真真地寫語文作業(yè),做完了,再仔細(xì)地檢查一遍,以免有錯(cuò)別字,得不了了。

  如果我當(dāng)上了語文老師,也要像爸爸那樣把課上得生動(dòng)有趣,孩子們圍著我,問我各種問題,我要讓孩子們?cè)陂_心有趣的環(huán)境中上課。

  

教師夢(mèng)演講比賽范文3

  記得梁?jiǎn)⒊壬f過:“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年富則國富”。于是中國覺醒了,一路走來有血有淚。曾經(jīng),我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢(mèng)”。今天,我們終于可以站在這里揚(yáng)眉吐氣的談:我的夢(mèng),中國夢(mèng)!

  祖國是海洋,我們就好比一滴水,祖國是大山,我們不過是一粒泥沙。但不管我們多么渺小,從它那里,我們都可以吸取無窮無盡的力量。正所謂:少年智,則國智!少年立,則國立!少年雄于地球,則國雄于地球!

  是啊!青少年是祖國的未來,孩子是一個(gè)國家的希望。因此,我一直都敬佩老師,立志要成為一名光榮的人民教師。

  對(duì)于教師這一職業(yè)的崇拜,從孩提時(shí)起,就一直扎根在我的腦子里。那時(shí)不懂事,對(duì)教師這一職業(yè)基本上沒有什么認(rèn)識(shí),只知道,這個(gè)職業(yè)很神圣。更覺得有個(gè)當(dāng)老師的親戚是一件特別了不起的事,每次看到身邊的同學(xué)因?yàn)槭抢蠋煹挠H戚而倍受歡迎的時(shí)候,我就在想,要是我也有個(gè)當(dāng)老師的親戚,我晚上做夢(mèng)都會(huì)笑醒。

  后來長大了,對(duì)于教師這一職業(yè)也有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),由兒時(shí)的崇敬變成了現(xiàn)如今的實(shí)際行動(dòng)。

  我一直都追求簡(jiǎn)單愉悅的生活,當(dāng)老師正好能夠滿足我的這一追求。孩子們的思想是最純潔的,跟他們?cè)谝黄鸬母杏X特別輕松。作為一名教師,我的職責(zé)就是教書育人,為圓中國夢(mèng)輸送更多的人才。我深知,教育,國之根本,教育興,國才強(qiáng)。

  能夠?yàn)樽鎳慕逃聵I(yè)獻(xiàn)上自己的一份綿薄之力,我實(shí)在是興奮不已。我愿意用我所有的愛心與耐心去愛孩子、教育他們,引領(lǐng)他們走上正確的人生道路。

  跟孩子們?cè)谝黄?,我覺得自己特別容易滿足。他們一句簡(jiǎn)短的話語,一個(gè)小小的動(dòng)作,都會(huì)讓我欣喜萬分,讓我覺得自己所有的努力與付出都得到了回報(bào)。

  新學(xué)期開始了,我被安排擔(dān)任另外一個(gè)班的班主任,與之前帶過一年的班級(jí)告別。我以為這些孩子們進(jìn)入了新的班級(jí),接觸了新的班主任,對(duì)于我這個(gè)前任班主任的感情會(huì)很快消失。但是我沒想到的是,他們都還記著我,依然愛著我這位曾經(jīng)的班主任??粗麄儗懡o我的信,信紙上面那歪歪斜斜的字體,每字每句都道出了孩子們內(nèi)心最真實(shí)的聲音。

  孩子們的年紀(jì)雖然不大,但是他們的心靈就如明鏡一般,把我對(duì)他們所有的愛深深地照進(jìn)了心里。他們始終懷著一顆感恩的心來對(duì)待所有和他們相處過的老師以及同學(xué)。

  我特別感動(dòng),不是因?yàn)樗麄兏屑の?,而是因?yàn)閺乃麄兩砩希铱吹搅讼M?,也看到了我們中華民族的未來。

  只有用心靈才能感動(dòng)心靈,只有用靈魂才能震撼靈魂,讓我們懷揣著這個(gè)偉大的夢(mèng)想共同努力吧!祖國的明天一定會(huì)更加輝煌!

  我敢說,我們一定能擔(dān)起中華的脊梁,不辱使命,不負(fù)重托;

  我敢說,我們一定能融入這偉大的洪流中,沐風(fēng)歷雨共成長;

  讓我們向著自己和偉大民族的美麗夢(mèng)想,為著共和國的榮光,同心同德,一往無前!

  

教師夢(mèng)演講比賽范文4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我叫x,來自x。我演講的題目是“中國夢(mèng),教師夢(mèng)” 。

  當(dāng)她從我們的筆尖流淌而出,我們仿佛聽見了幽幽響起的華美樂章;

  當(dāng)她從我們的唇中輕輕吐出,我們仿佛聞見了鮮花盛開的芳香;當(dāng)她在我們的腦海中隱隱閃現(xiàn),我們仿佛看見了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀!夢(mèng),有時(shí)是我們每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力;夢(mèng),更是這個(gè)世界綠色的希望!正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑赤心不改;正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)坎坷依然前行。

  實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興——中華民族最偉大的夢(mèng)想——中國夢(mèng)!

  她是我們前進(jìn)的燈塔,是你的夢(mèng),是我的夢(mèng),是他的夢(mèng),是我們每個(gè)人攜手奮斗、努力追尋的夢(mèng)。

  “少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,少年充滿夢(mèng)想,則祖國充滿希望。作為一名普通的中學(xué)教師,一位人類靈魂的工程師,我一樣有著美好的夢(mèng)想,那就是:窮盡畢生的精力,付出所有的智慧,教育引導(dǎo)孩子們健康快樂地成長。教給他們知識(shí),教會(huì)他們做人,教導(dǎo)他們?yōu)榱俗约好篮玫膲?mèng)想、為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng),披荊斬棘,勇往直前!

  夢(mèng)在遠(yuǎn)方,路在腳下。夢(mèng)想總是絢爛輝煌,圓夢(mèng)的路卻常常是艱辛漫長。但心中有夢(mèng),就會(huì)不畏艱險(xiǎn);心中有夢(mèng),就要風(fēng)雨兼程。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”為了我摯愛的學(xué)生,為了我熱愛的事業(yè),為了我心中的夢(mèng)想,我將窮盡所有的智慧,付出所有的努力,奉獻(xiàn)所有的心血,在三尺講臺(tái)上譜寫出人生最華美的篇章。立前路之明燈,燃燎原之星火。為培養(yǎng)祖國少年,為振興教育事業(yè),為中華復(fù)興的偉大夢(mèng)想,我要放飛我心中所有的`愛!

  我們是華夏智慧的子民,我們踏著祖輩的汗水和滄桑,我們頂著最耀眼的光環(huán),我們肩負(fù)著歷史最沉重的使命!為了實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想,為了實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的偉大夢(mèng)想,讓我們奮然前行吧!

  “四海翻騰云水怒,五洲震蕩風(fēng)雷激?!薄爸袊鴫?mèng)”像熊熊燃燒的火炬,照耀著我們前進(jìn)的道路.來吧,教師們,讓我們踏著時(shí)代的節(jié)拍,乘風(fēng)破浪,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)奮然前行!

  中國夢(mèng)!教師夢(mèng)!

  

教師夢(mèng)演講比賽范文5

  尊敬的各位老師、同學(xué)們:

  大家好,我叫x,來自x鄉(xiāng)九年制學(xué)校,是一名平凡的鄉(xiāng)村教師。今天我來到這里,要講給大家聽的不是什么豪言壯語,也沒有什么豐功偉績(jī),而是幾個(gè)真實(shí)的小故事。

  20x年初,我來到偏遠(yuǎn)的高寒地區(qū)x鄉(xiāng)任教,至今已有七年。在我們學(xué)校,有一半以上的學(xué)生都是留守兒童。他們的父母在他們很小的時(shí)候便外出打工,只留下年邁的老人照顧年幼的孩子。

  x鄉(xiāng)到處都是崇山峻嶺,學(xué)校離家很遠(yuǎn)。所以,孩子們?cè)谏闲W(xué)一年級(jí)的時(shí)候,就在學(xué)校開始了寄宿生活。每個(gè)周末,老師是很少布置家庭作業(yè)的。因?yàn)樵趚,這些半大的孩子早已是家中重要的勞動(dòng)力。當(dāng)城里的學(xué)生奔向一個(gè)個(gè)特長班的時(shí)候,他們卻正承擔(dān)著與年齡不符的家庭責(zé)任 ---- 洗衣,做飯,喂雞,放牛,放羊,播種,除草......他們當(dāng)中很多人的作業(yè)本老是沾滿泥土,很多人的字出奇地變得不漂亮。我每次問起,總有孩子埋著頭,撓著后腦勺說:“老師,這是我趴在田埂上寫的呢?!?/p>

  有一個(gè)叫琴琴的小姑娘今年十歲,她的父親在廣州做保安,母親在長沙當(dāng)保姆。琴琴回家的第一件事就是要從奶奶手里接過兩歲的妹妹,她得照顧好妹妹的一切,一直要到周日返校的下午。她常常對(duì)同學(xué)抱怨,我真恨不得把我妹妹扔掉!可是當(dāng)妹妹一沖著她張開懷抱,她的心馬上變得柔軟,所有的壞情緒都在妹妹對(duì)她無比依賴的眼神中煙消云散。

  我常為這樣的小事所感動(dòng),也為這樣的孩子而驕傲。因?yàn)樗麄內(nèi)跣〉纳碥|里閃耀著一種精神,那便是勵(lì)志向上,自強(qiáng)不息!梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f》中寫道:“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。”文中所闡述的國智國富國強(qiáng)國獨(dú)立國自由國進(jìn)步國勝于歐洲國雄于地球,這不是對(duì)中國夢(mèng)的另一種解讀嗎?從孩子們身上,我看到的是整個(gè)民族的偉大復(fù)興和盛世中華的希望!

  但是孩子畢竟是孩子,他們有著過于稚嫩的心靈和脆弱的立場(chǎng)。我自己的女兒也是一個(gè)留守兒童,她和我的父母住在一起,只有周末才能和我團(tuán)聚。每個(gè)周日都是我最難受的時(shí)候,因?yàn)樗偸且淮笤绫汩_始苦苦求我:“媽媽,今天你別走好嗎?”她的日記里寫著:“我的媽媽不愛我,我需要她的時(shí)候她總是不在,她每天都和她的學(xué)生在一起?!倍业膶W(xué)生卻特別羨慕我的孩子,他們說老師你的女兒多幸福啊,她每個(gè)周末都可以見到你。他們還時(shí)常傻傻地問我:“老師,你睡覺時(shí)會(huì)抱著她嗎?她難過時(shí)你會(huì)安慰她嗎?你更愛我們呢還是更愛她?”

  當(dāng)我每一次面對(duì)這樣的問題,心里總會(huì)百感交集,莫名覺得疼痛和壓抑。我經(jīng)常告誡自己,我必須以兩種身份面對(duì)這些留守的孩子:一個(gè)是老師,另一個(gè)是母親。

  一位九年級(jí)的女生曾經(jīng)無比困惑地向老師傾訴:他們村幾乎所有孩子的父母都只有過春節(jié)時(shí)才會(huì)回家,等不到孩子開學(xué)又急匆匆離去。她說自己完全不稀罕父母帶給她的禮物,卻又找不到任何把父母留下來的理由!她說村里的孩子都跟她一樣,自小就必須學(xué)會(huì)面對(duì)離別。她說她的夢(mèng)想就是讓父母回家鄉(xiāng)工作,每天離她很近很近,讓她變成世界上最燦爛的陽光!

  是啊,我的孩子。其實(shí)我們每個(gè)人心中都藏著一個(gè)美麗的夢(mèng)想,我們所有人都一樣!

  謝謝!

  

教師夢(mèng)演講比賽范文6

  很高興能站在這里演講,今天我演講的題目是《堅(jiān)持成就夢(mèng)想》。當(dāng)浦江的浪花搖落滿天繁星,點(diǎn)亮我們身后中國館敞開的門窗,我們?cè)诹鞴猱惒实氖啦﹫@里,我的夢(mèng)在長城上生長,這夢(mèng)想的長城,正在延伸祖先的榮光,長城的腳下,是五千年文明的土壤,長城的天界,是一個(gè)名叫未來的地方,下一個(gè)百年,我的夢(mèng),中國夢(mèng),花開何方,來吧!同學(xué)們!請(qǐng)打開心中最美麗的翅膀,這一刻讓我們一起飛向北京,在那萬里長城之上對(duì)話星空,和世界一起分享。

  今夜當(dāng)世博園的燈光相逢長城的目光,我們要在這里集合起所有屬于未來的夢(mèng)想,哪怕只是一道稍縱即逝的流星,也請(qǐng)關(guān)注它,也許哪一天就能觸發(fā)出新世界的曙光,請(qǐng)未來登上長城吧!一起收獲中國少年永無止盡的夢(mèng)想,少年智則中國智,少年強(qiáng)則中國強(qiáng),我的夢(mèng)是中國夢(mèng),中國的夢(mèng)是我們的夢(mèng),要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,不單單要靠自己的努力,更重要的需要同伴多給我鼓勵(lì),給我?guī)椭斫?,支持,也就是這份理解,支持,最終會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。堅(jiān)持成就夢(mèng)想。

  人可有很多夢(mèng)想,但是可能實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠了,只不過是剛剛才第一步跌到了,為什麼就不愿爬起來?明天總要面對(duì),明天太陽還要升起,我們?nèi)绻€想繼續(xù)走下去的話,那只能換一條路。天空不留鳥飛的痕跡,但我已經(jīng)飛過,如果我們盡力了,卻依然抵達(dá)不了夢(mèng)的彼岸,我們無悔,因?yàn)槲覀冎辽賷^斗過,如果我們付出了,得到的卻不成正比的收獲,我們無悔,以為至少我們付出過,此刻,唯有向前,唯有向前。

  小時(shí)候,其實(shí)變換夢(mèng)想沒有關(guān)系,你需要的是不斷的去想,不斷地去想快樂的事情,其實(shí)夢(mèng)想不必要很大,只需要覺得這很現(xiàn)實(shí),這你能做得到,但第二個(gè)是夢(mèng)想跟眼淚和汗水,是在一起的,假如夢(mèng)想離開了汗水的眼淚,那就變成亂想,空想。

  

教師夢(mèng)演講比賽范文7

  尊敬的各位評(píng)委,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我是來自文旅學(xué)院的x。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。

  我不是詩人,不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者,不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值;更不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢(mèng)想。然而,我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生,我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。

  在我的心目中,教育是一片圣土,教師在這片圣土上耕耘,用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長、成人與成才。

  在學(xué)習(xí)生涯中,我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師,至今他們的眼神、手勢(shì)、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo)。

  教師是清泉,奔流不息,是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種,激-情燃燒,是為了點(diǎn)燃祖國的未來和希望; 教師是春風(fēng),吹拂面龐,是為了播撒溫暖和啟迪思想;

  教師是海燕,搏擊長空,是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。 春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶,下種春天的希望;教師是紅燭, 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺(tái),成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。

  “你用澎湃的激-情,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨,滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”

  有人用上面的語言來歌頌教師,這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到成就卓著的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程。

  千百年來,人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),為了心中這份神圣的理想,我愿窮盡一生的力量去探索,去追求。

  如今的教師,越來越受到國家和社會(huì)的重視。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代,快速更新的知識(shí),我清醒地認(rèn)識(shí)到:僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足

  現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生,以寬廣的知識(shí)視野來引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的心靈關(guān)注來感化學(xué)生,以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生,使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。


  孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象,我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,才能保管教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,繼續(xù)往前“樂其道” 。


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