尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的主題是《推廣普通話 共筑中國夢》。
眾所周知，普通話作為我們漢民族的共同語言，必將成為現(xiàn)代漢語的代表，而世界上又有四分之一的人使用漢語。因此，學(xué)好普通話，將是我們與他人溝通的一把金鑰匙，我們的道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中得以充分展現(xiàn)。
一個國家，一個民族都需要一個完整規(guī)范的民族語言，而中國作為一個多民族語言的大國，自然需要民族語言。普通話作為多年來實行的各民族共同語，已經(jīng)以本身的運用性證明了其存在的必要性。
講好普通話，能提高我們的綜合素質(zhì)，陶冶愛國情操?？墒窃谛@里大家對普通話的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。普通話是我們?nèi)粘＝涣鞯墓ぞ?，是文明與進(jìn)步的象征。我們中國是一個多民族國家，每個民族、地區(qū)都有自己的方言，試想：如果你與一個使用著你完全聽不懂的方言的人來交談，會怎么樣呢?是面面相覷?還是怒目相視?如果我們?nèi)巳硕颊f普通話，人人都使用文明的用語，那么又會怎么樣呢?結(jié)果是不言而喻的。
縱觀全球，世界各國“孔子”學(xué)院極受歡迎。外國掀起漢語熱，漢語潮。也說明了中國文化對世界的影響力。像央視的《漢語橋》等節(jié)目在國外有著非常高的收視率。漢語走向世界，中國走向世界，中國成為世界的焦點，普通話將會成為世界流行語之一。作為一個地道的中國人，還有什么理由說不好普通話?
由此可見，普通話對于現(xiàn)如今的生活有著多么大的影響，因此，我們應(yīng)大力的推廣普通話并學(xué)習(xí)普通話!讓我們的“文明之邦”“禮儀之邦”插上“普通話”這一騰飛的翅膀，放飛夢想……
心，因為有方向，所以才執(zhí)著;方向，又因為有夢，所以才飛翔。21世紀(jì)是個競爭的世紀(jì)，我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開普通話，我們應(yīng)從漢語拼音開始練習(xí)，發(fā)好平舌卷舌音等，多和普通話準(zhǔn)的人交流，每天堅持說，持之以恒，方能見效。只有掌握普通話這把鑰匙，才能游刃有余的馳騁在職場上，把握各種機遇，成為精英，為筑建中國夢揮灑自己的熱血!
在這里，我要說：讓我們說好普通話吧!它是我們中華民族的聲音!它是世界上最美的語言!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!!
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我演講的主題是《講普通話，寫規(guī)范字，做文明人》。
在我們身邊，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幕：寫作業(yè)不認(rèn)真，寫字歪三別扭;講話南腔北調(diào)，以致于別人都聽不出什么來;課上總是跟同桌嘀嘀咕咕，課下卻喜歡打打鬧鬧……
親愛的同學(xué)們，這一切地一切相信你也曾經(jīng)親眼目睹過吧!你的感受是什么呢?是支持，還是反對?聰明的你一定會選擇“反對”吧!如果你也參與過這些事情，那么你們有沒有想過別人的感受?其實這只會讓你的道德和文化素養(yǎng)漸漸在降低，別人也會因此而不欣賞你、看重你，反而對你多了一份異常的眼光。
其實說好普通話、寫好規(guī)范字，這對于我們來說并不難，只是需要我們用一顆真心去對待它，認(rèn)真一些，堅持一下就可以了。其實最重要的，還是前面所說的要有堅強的毅力。如果我們每天都能堅持一個小時，以后再慢慢地堅持到兩個小時，三個小時……那么我們就能天天堅持下去，然后成為一種習(xí)慣，一直伴隨到老。這樣的話，我們的品德將會是高尚的，別人也會羨慕我們，并成為他們前進(jìn)的動力。
同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，講好普通話，寫好規(guī)范字，做個文明人，成為一名21世紀(jì)的優(yōu)秀小學(xué)生吧!
為此，我建議以下幾個方法可供大家參考和使用：
1、從日常的點滴小事中，努力堅持做到最好。
2、不輕言放棄。其實很多時候我們即將成功，而自己卻沒有能夠堅持下去，那前面所付出的汗水豈不是白費了嗎?
3、好的方法可以繼續(xù)發(fā)揚，不好的就要加以改正。
4、請別人進(jìn)行監(jiān)督?？梢哉埣议L、老師、同學(xué)等等。因為一些同學(xué)的自制力確實不怎么樣，很有必要通過監(jiān)督的方式提高自己的自制力。
親愛的同學(xué)們，聽了上面的內(nèi)容，你一定會感到很奇怪吧?你也許會說，這能行嗎?“不試不知道，一試嚇一跳”。如果你真的不相信，那你就試試看吧?我等著你們的好消息哦!
讓我們共同努力，人人都說普通話，人人都寫規(guī)范字，為營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境各盡所能，讓我們每一位師生都行動起來,提高語言文字規(guī)范意識,養(yǎng)成規(guī)范用字習(xí)慣,為開創(chuàng)語言文字工作的新局面而努力奮斗.使我校的語言文字規(guī)范化工作在學(xué)校當(dāng)前大好形勢下再上一個新的臺階。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!我是來自榆林八一小學(xué)三年級的學(xué)生黎俊碩，我今天演講的題目是《做個誠實守信的人》。
我曾經(jīng)讀過一個故事，故事的題目叫《誠實與信任》。這個故事說的是有一天作者開車出差回來，不小心碰到了一輛小紅車，小紅車的左鏡片被撞碎了，小紅車的主人又不在，但作者很誠實，留下了一張小字條，上面寫了自己的名字和電話。結(jié)果，第二天小紅車的主人在電話里說：“這鏡片不用你賠了，因為你給了我誠實與信任，這讓我很感動。”讀完這個故事，我被深深地感動了：作者遇事主動承擔(dān)責(zé)任，而小紅車的主人也是個寬容的人，一場糾紛在他們彼此的誠實和信任中悄無聲息地就化解了，這是多么高的思想境界啊!
“人之所以為貴，以其有信有禮;國之所以能強，亦云惟有信與義”，這是大孝子張九齡寫的。
古時候中國店鋪的門口，一般都寫著“貨真價實，童叟無欺”八個字。自古在商品買賣中，就提倡公平交易、誠實待客、不欺詐、不作假的行業(yè)道德。在當(dāng)代中國，誠實守信的美德表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，就是專心致志、認(rèn)真踏實、實事求是;表現(xiàn)在與人交往中，就是真誠待人、互相信賴;表現(xiàn)在對待國家和集體的態(tài)度上，就是奉公守法，忠誠正直。
在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要答應(yīng)人家做什么事情前，一定要三思，因為有些事情已經(jīng)超出你的能力，或者你并不是很愿意做，但是答應(yīng)別人的事情就一定要做到，一定要做個誠實、講信用的人。
誠實不僅僅是一種做人的美德，還是為人處世的一個重要原則。擁有誠實，便可以坦然地面對紛繁的世界，便可以問心無愧地行走于天地之間。有時撒下一粒誠實的種子，就會有一籃子金燦燦的收獲。
在市場經(jīng)濟大潮中，人有時把金錢看得比誠信還重，(痛心)但我想跟大家說：“錯!如果一個人沒有了誠信，那這個人就不會被大家承認(rèn)和信賴?！比擞性S多美德，有許多寶貴的品質(zhì)：善良、勤勞、謙虛等等，但誠實是最純凈的。它是人心靈純凈光芒的折射，不但可以照亮自己，也能溫暖他人。讓我們一起努力做個誠實守信的人吧!我相信通過努力，我們從平常事做起，從一點一滴做起，傳承文明，踐行美德，我們必將在中國特色社會主義道路上譜寫中華民族自強不息、頑強奮進(jìn)的壯麗華章!
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是來自三家小學(xué)的五年級學(xué)生，今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時的微笑;是同學(xué)有困難時的熱情幫助;是平時與人相處時的親切;是見到師長時的問早問好;是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動;是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。做為中華民族的傳人，我們有責(zé)任為祖國文明禮儀的繼承發(fā)揚和現(xiàn)代社會的文明進(jìn)步作出我們自己的努力。
做一個文明的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中，從自己言談舉止的每一個細(xì)節(jié)入手，自覺履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。在學(xué)校，應(yīng)該尊老師，愛校園，同學(xué)之間要友好;在家里，應(yīng)該敬家長，愛弱小，見到客人要問好;在街上，應(yīng)該遵紀(jì)律，守秩序，各項守則要記牢記 “良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。
在學(xué)校里，我們經(jīng)?？梢钥吹讲晃拿饔谜Z的現(xiàn)象。一件事情，本來互相是有商量的余地的，可是因為你一句、我一句的臟話，導(dǎo)致事情惡化，最后大打出手。我們要禮貌待人、尊重他人，以此為戒啊!
一年前的一天晚上，一個過去的學(xué)生來找我。他是鄉(xiāng)下一個中學(xué)的教師，我曾經(jīng)是他高中三年的班主任，他是班長，彼此都很信任，關(guān)系是相當(dāng)?shù)睾?找我這個過時的班主任一定有事咯?他說，老婆還在外縣教書，調(diào)了幾年，也沒有調(diào)來，心掛兩腸的，日子沒法過!他渴望的眼睛望著我，似乎我就是現(xiàn)任的局長!他征求我的意見：“眼看又到暑期人事變動的時候了，不送，看來不行了?”接下來是一副窮途末路、萬般無奈的表情。他自言自語地在那說，這種事情自己從來沒有做過，怎么才能送掉?送多少才行?我明白，他是想聽聽我的高見，或許想托我辦成這件事情?？晌以趺椿卮?孬好我的教師身份在這，我不能支持他去害人又害己!我得巧妙地暗示他該怎么辦!腦子一轉(zhuǎn)，有了……
十多年前，為了自家一件要緊的事，非得找政府機關(guān)的一個領(lǐng)導(dǎo)點頭不可。我和老婆琢磨了幾天，送!可我家能送什么?兩個人的工資加起來，也買不了一件像樣的禮物。結(jié)論是只買兩只大母雞，一來，不算行賄;二來，禮物生動又形象，一拍咯咯響，好看又好吃!一切準(zhǔn)備停當(dāng)，老婆要我執(zhí)行任務(wù)。
這天，天漸漸黑了，我的頭皮也漸漸麻了……當(dāng)時我就是一只鴨子，眼看要去上架，老婆在后面舉著竹竿!
我守候在領(lǐng)導(dǎo)家的大門外，不敢拍門?；@子里的兩只雞蓋在報紙下，咯咯不停。門里的狗聽到動靜，對著門縫一個勁地咬，我心在猛烈地顫!我此時感覺自己就像一個蹩腳的小偷，鬼鬼祟祟。忽然，格呀一聲，大門閃開一條縫，誰呀?我，干什么的?找局長……進(jìn)門后，我把雞籃子丟在院子里。坐在領(lǐng)導(dǎo)的面前，我局促不安，兩個巴掌緊緊地夾在兩退之間，想好的開頭幾句話，怎么就說不出來了呢?往日，講臺上繪聲繪色的神韻，此時，灰飛煙滅!我一米七幾的個子，此時，也似乎矮了半截!送禮╠╠真不是人干的事情!比誰都孬!我把請求的事情，結(jié)結(jié)巴巴向領(lǐng)導(dǎo)說了。領(lǐng)導(dǎo)說：好辦!
我誠惶誠恐地退到院子里，籃子里的雞聽到了我熟悉的聲音，怕我丟下它們不管，就咯咯地叫出聲來。領(lǐng)導(dǎo)笑呵呵提起籃子，送我出門，忽然變了口氣，生硬地對我說：“你想學(xué)壞不是?把這個帶回去!”我正在猶豫，門哐當(dāng)一聲關(guān)上了。兩只雞在門外的地上興奮得只叫!我也擺脫窘境，一身輕松，悻悻地帶著它們溜回家來。
回到家，挨了一頓臭罵，哪有把送出的禮物往回拎的道理?人家不收，那是禮讓，你就那么實際?那么聽話?木頭!木頭!
三天后，我家的問題有了眉目，那位領(lǐng)導(dǎo)親自打電話告訴我，找誰找誰去辦吧。
事情雖然過去十幾年了，可記憶還是新的。 我就把那天晚上的經(jīng)歷(側(cè)重尷尬，略帶夸張)和結(jié)果，毫無顧及地，向坐在我面前的學(xué)生講述了一遍。
看得出效果不錯，他聽得面紅耳赤，眼睛望著窗外，冷場兩分鐘，長長地舒了口氣。大約為他班主任當(dāng)時的場面感到難堪，也可能意識到了自己打算送禮的事情，萬萬不可取!
我安慰他，要相信在任的領(lǐng)導(dǎo)，只要是該辦的事情，他們應(yīng)該會辦的，不要偏見，小看領(lǐng)導(dǎo)，也不能小看自己。重新打報告，等吧!
他臉上綻出了笑容，對他師母說：“還是我的班主任為我好!
一年過去了，前幾天我在街上碰到那個學(xué)生。他身旁還站著一個年輕女子，手里提著一大兜蘋果，他見面就向我報喜：“調(diào)好了，才通知的!”我有意瞅瞅那個女子，他趕忙介紹，這就是我的愛人。又扭頭介紹我，那女子靦腆地說：“老師，我們正要到您家看望您呢!”
路上，他們喜出望外地，神秘兮兮地告訴我：這個事，候了一年，聽你的話，一分錢也沒花，簡直神了!
文章出自潁上論壇
老師，親愛的`媽媽
“媽媽喲媽媽，親愛的媽媽，你用那甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大.......”一曲老歌喚起我對媽媽的思念。
我自出生起就體弱多病，媽媽為我操碎了心卻毫無怨言。不必說喂奶飲茶，不必說洗屎把尿，不必說教我走路說話，也不必說縫衣做飯，單是為我求醫(yī)問藥就讓她身心交瘁。那時候交通不便，爸爸不在家，家里連個自行車都沒有，村里又無衛(wèi)生室，我一有病媽媽就抱著我徒步朝十多里外的鎮(zhèn)衛(wèi)生院跑，一趟下來，衣服汗?jié)褡圆槐卣f，心里的焦慮疲憊更是寫滿臉上。隨著年齡的增長，我偶爾單獨走親戚，母親總是千叮嚀萬囑咐，為我穿衣打扮，送上平坦的大道，真是“兒走千里母擔(dān)憂”。
上世紀(jì)80年代，我到阜陽紅旗中學(xué)(當(dāng)時叫阜陽縣中)上初中時離開了生我養(yǎng)我的媽媽，媽媽更是反復(fù)叮囑“要吃飽、穿暖”幫我縫棉衣棉被，真可謂“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。
在學(xué)校，我離開母親筑就的暖巢，又遇到了勝似母親的老師筑就的愛巢——1984年剛剛出席省模范班主任表彰會的張道坤老師接任我們初一(1)班的班主任，她經(jīng)受著自己子女渴求母愛的抱怨，每天看著我們做操、學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)功課的間隙教我們洗衣服，培養(yǎng)我們的生活自理能力;她每天備課到深夜，還堅持為我們住校生掖被角，叫貪睡易尿床的我們夜間解手，每天黎明給我們測試體溫，喊我們早起。深秋的一個早晨，她發(fā)現(xiàn)我高燒且嘔吐，為我清理嘔吐物后立即騎著自行車把我送到市醫(yī)院，自掏腰包為我掛號取藥，當(dāng)媽媽聞訊趕來后，張老師守著我已輸了三瓶液，媽媽道謝，她卻說：“我的學(xué)生就像自己的孩子，不必客氣，醫(yī)生已確診：他得的是流行性乙腦，治療一段時間就好了，你看著他，我上了課再來。”傍晚，張老師又來了，還用保溫桶為我?guī)砹穗u蛋面葉，吃著比媽媽做得還好的手搟面葉，我激動得熱淚盈眶。
張老師不僅在生活上無微不至的關(guān)心我們，還滿足我們不斷增長的求知欲。為此，她博覽群書，獲得淵博的學(xué)識，她的數(shù)學(xué)課教得更是深入淺出：她從線性方程的角度講代數(shù)，把零散的知識點系統(tǒng)化;她從美學(xué)的角度講函數(shù)的圖像美，把抽象的函數(shù)形象化;她帶著女性細(xì)膩的情感分析問題，把自然科學(xué)生活化，培養(yǎng)我們的發(fā)散思維、求異思維，化理科的抽象思維為形象思維，讓我們在牢固掌握知識的同時轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，使我們受用終生!
如今，我憑著媽媽給我的身軀，老師給我的智慧扎根基層，服務(wù)于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，像張老師一樣誨人不倦，引導(dǎo)群眾科學(xué)種田，科技致富。
節(jié)日好，老師!自豪吧，媽媽!
袁寨鎮(zhèn)政府 趙友坤吾愛孟夫子
剛才，小明打來電話說：孟老師死了，心臟病……我的大腦轟起來，四下里頓時一片沉靜。我什么聲音都聽不見了。噩耗化作鋼針刺痛我的心。我再也見不到孟老師了。念及此處，我的眼淚嘩嘩落下。淚光中，孟老師向我走來。清瘦的面孔，炯炯有神的眼睛還是那樣和藹可親，宛若二十年前講臺上的他。
當(dāng)年，不知道哪位的師兄送他雅號“孟夫子”。他知道了也不生氣，上課時就自稱孟夫子了。我們上他第一節(jié)課，他自我介紹：“我是孟夫子”并且黑板上寫下了李白的《贈孟浩然》“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。 紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。 高山安可仰，徒此揖清芬?！?全班嘩然。
孟老師教授語文，他的課很精彩，不論是現(xiàn)代漢語還是古文講解，都是抑揚頓挫，充滿激-情。
他說詩不可以譯，不論是現(xiàn)代詩還是古體詩歌，都不能翻譯。詩歌需要多讀，靜心感悟。他說詩歌是精煉語言織就的華錦，不要用想當(dāng)然的詞語去解釋，附著它，那無異是畫蛇添足。他站在講臺上大聲吟唱《碩鼠》：“大老鼠呀大老鼠，不要吃我種的黍!多年辛苦養(yǎng)活你，我的生活你不顧。發(fā)誓從此離開你，到那理想新樂土。新樂土呀新樂土，才是安居好去處!”他的聲音宏亮，表情滑稽，引得全班同學(xué)放聲大笑。他也微笑。突然，他雙手虛按，教室頓時安靜下來。他清清喉嚨：“你們這樣一笑，還能感覺詩人在原創(chuàng)中的悲憤和無奈嗎?”說完，他又回頭在黑板上快速寫下了李白的《將進(jìn)酒》，對大家說：“你們再看這首詩，談?wù)勈欠裎业恼J(rèn)識貼切!”一會他是博學(xué)專注的老師，一會是搞笑滑稽的小丑，一會又是一個期待大家肯定的發(fā)言者。角色不停轉(zhuǎn)換，我們也融進(jìn)他的精神世界。他幽默風(fēng)趣的教學(xué)使我們學(xué)過的知識久久不忘。
孟夫子不光教我們知識，也在無意中成就我們班的一對美滿姻緣。 孟夫子給我們講《戰(zhàn)國策》說道漂亮的鄒忌，他停下來，在班級里尋視一翻，用手指著坐在最后的同學(xué)說：“我們班的啟蒙同學(xué)就很像鄒忌。”說完，他有用力叭嗒了幾下嘴巴!順著他手指的方向大家一起回頭去看啟蒙。啟蒙的臉被大家的目光灼的通紅。我實在看不出啟蒙不知道有什么“昳麗”可言。他黝黑精瘦，除了眼睛大些，個子高些，著實沒有什么過人之處。
老師的眼光和廣告能力不是一般人能比擬的。幾年后啟蒙事業(yè)有成和我們的班花清霞結(jié)為伉儷。大家問起戀愛過程。啟蒙紅著臉說：“還不是孟夫子為俺做的廣告好嗎!”一班男女生上前拍打啟蒙說：“不要以為孟夫子為你做了廣告，你就可以弄些妻啊，妾啊到家……” 一篇枯燥的文言文，經(jīng)孟夫子的講解，大家記上二十年，其他人能否如此“吾就不得而知了”。
“吾知吾不言” “吾不得而知”是孟夫子的口頭語。也就是這些話斷送了我和孟夫子的師生情分，鑄就我一生永不能償還的遺憾。
我們最后一次考試，語文有一題是問一篇文章的出處。我想了很久都沒寫出答案。對班級no.1的渴望燃燒著我的心。我看看四周，這些是等著我傳紙條的弟兄。他們眼吧眼望的看著我。我示意小明傳來一本書——我要找一下答案。
我剛翻書，孟夫子走到我身邊，拿走了書，并且反手扔到講臺上!我的臉漲得通紅，指著試卷說：“題怎么偏，我怎么能記住!”孟夫子看看我的試卷：“吾知吾不言也!”說完看看我的四周，他又收走了我的試卷。小明嘀咕 ：“老大，他不是擺明拿你不吃勁嗎?班級競賽他想到你，作文比賽也要你去。你拿寫作小獎，他拿輔導(dǎo)大獎。現(xiàn)在你有困難，他不幫你……”我生氣，罵了一句：“混蛋，滾!”起身，踢翻凳子，大步走出教室。經(jīng)過孟夫子的身邊，他眼睛里的痛心和失望，把我的心也狠狠刺痛了。
那一年，我以0.5分之差痛失去no.1。虛榮讓我失去理智，我沒有和孟夫子說過話，也沒有再去聽他的講座。幾次孟夫子和我走近想對我說話，我臉一扭揚長而去……
成年以后，我理解了孟夫子教書育人的苦心。常常想什么時候我看看孟夫子，對他說句“對不起”，和他談詩論道?？煽嘤谝恢逼丛谕馕茨苋缭?，本想今年教師節(jié)能和小明他們一起去老師那坐坐的。如今老天不給我這個機會了!孟夫子走了，帶著他的微笑，他的幽默，他的博學(xué)，他的愛永遠(yuǎn)離開了我!天憐英才，收去孟夫子，莫非那也有頑童，要夫子教誨?
惜別吾師，淚如泉涌，心痛如割。吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。