新時(shí)代教師主題演講稿

| 順翩0

新時(shí)代教師主題演講稿1

我個(gè)人認(rèn)為,教師這個(gè)職業(yè),從健康的角度來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)理想的職業(yè)。其實(shí)理由也很簡(jiǎn)單:首先是工作壓力比較大,身為教師,無(wú)論面對(duì)的是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,都責(zé)無(wú)旁貸,是個(gè)“勞心”的職業(yè);其次是每天八個(gè)小時(shí),除了上課,一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè),缺少運(yùn)動(dòng);另外,學(xué)校正在搞課堂改革,不斷有外校參觀學(xué)習(xí),教師們不敢怠慢……

當(dāng)然,以上所說(shuō)的都是一些客觀因素,一位教師想要擁有一個(gè)健康的身體,更多的是依靠個(gè)人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動(dòng)的精神。

我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)“陽(yáng)光教師”,什么是陽(yáng)光教師呢?所謂陽(yáng)光教師就是指一位喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的教師,陽(yáng)光、自信、富有活力,既是教學(xué)能手,又深受學(xué)生們的喜愛(ài),還能帶給大家快樂(lè)。每天把最美、最有活力的形象展示出來(lái)。我自認(rèn)為也算得上一位比較關(guān)注健康的教師吧,當(dāng)要把陽(yáng)光這兩個(gè)字放到自己身上的時(shí)候,不能不讓我深刻地反省一下:我是不是符合要求?是不是夠得上是一位陽(yáng)光教師呢?

我真是覺(jué)得自己還差得太遠(yuǎn)!

真正的陽(yáng)光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,要能容天下所容之事,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不是一味地批評(píng)、指責(zé),而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí),要敢于向?qū)W生說(shuō)對(duì)不起。真正的陽(yáng)光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的。教師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),能給學(xué)生樹(shù)立有錯(cuò)必改的榜樣;這樣做不但不會(huì)影響教師的形象,降低教師的威信,而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng),從而更加信任、親近老師。反之,如果教師有了錯(cuò)誤,為了面子、為了師道尊嚴(yán),極力掩飾,反而適得其反。

陽(yáng)光教師不光要有活力四射的外表,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),更要具有一顆陽(yáng)光般的心靈。記得一位前輩說(shuō)過(guò),與學(xué)生打交道,老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕。是啊,熱愛(ài)學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,童稚可愛(ài)的學(xué)生,自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng),擁有一顆永遠(yuǎn)陽(yáng)光的心靈。

我這才發(fā)現(xiàn),當(dāng)我致力于成為陽(yáng)光教師之后,我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺(jué)地發(fā)生著變化,把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動(dòng),把備課上課當(dāng)成與教師、學(xué)生聊天,把與科代表座談交流當(dāng)成休閑,把聽(tīng)公開(kāi)課當(dāng)成欣賞一場(chǎng)精彩表演,把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽(yáng)光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒(méi)有很好地做到這一點(diǎn),但是隨著我不懈的努力,這個(gè)目標(biāo)也會(huì)離我越來(lái)越近的!

讓我們攜手一起努力吧!

新時(shí)代教師主題演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家好!

我演講的題目是《你是快樂(lè)的,我是幸福的》。讀大學(xué)時(shí),我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。而今,我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已經(jīng)走了三年了。

今天,我站在這里,回想起三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那往事如午夜的繁星,清晰地浮現(xiàn)在眼前。

20____年12月24日,那是我當(dāng)教師的第一個(gè)圣誕前夜。我如往常一樣,上完晚自習(xí),回到辦公室準(zhǔn)備收拾東西離校時(shí),突然發(fā)現(xiàn)桌子上放著一罐腌黃瓜,旁邊還有一個(gè)信封。帶著疑惑,我打開(kāi)了信封。一封字跡工整、筆體熟悉的信呈現(xiàn)在我眼前:“張老師:感謝您平時(shí)對(duì)我學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和生活上的幫助。黃瓜是我爺爺腌的,也許它沒(méi)有鮮花那么美麗,沒(méi)有禮品那么精致,但我相信您一定不會(huì)嫌棄。祝您和您的家人平安夜快樂(lè)!您的學(xué)生”??粗@咸菜,我沉思了許久……他來(lái)自一個(gè)家庭背景復(fù)雜的環(huán)境。父母的離異,使6歲的他只能與年近七旬的爺爺相依為命。祖孫二人住在礦區(qū)的一個(gè)小窯房中。如今,爺爺已年過(guò)八旬,孫子是他老人家的重負(fù),也是他心中唯一的牽掛。為了供他上學(xué),爺爺省吃儉用,而懂事的他,為了減輕爺爺?shù)呢?fù)擔(dān),便把饅頭咸菜當(dāng)成自己的常餐……看著眼前的咸菜,我雖沒(méi)有他那樣不幸的身世,但我能體會(huì)孩子那求學(xué)的艱難與辛酸。而激發(fā)我、震撼我的是,孩子那一貫以來(lái)陽(yáng)光而積極向上的心態(tài)。我決定,不管怎樣,我一定要盡我最大的能力,從學(xué)習(xí)和生活上幫助他,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。欣慰的是,他以努力學(xué)習(xí),來(lái)回報(bào)、感恩生活,從無(wú)怨言;他以每天第一個(gè)來(lái),最后一個(gè)走,來(lái)回報(bào)感恩學(xué)校、老師,三年不懈!如今,他就要高三畢業(yè)了,每年他都能拿到獎(jiǎng)學(xué)金,每次取得獎(jiǎng)學(xué)金后,他都會(huì)來(lái)找我,高興地拉著我的手興奮的說(shuō):“張老師,我又拿獎(jiǎng)學(xué)金了?!泵看温?tīng)到這句話,都讓我熱烈盈眶。為他的進(jìn)步而高興;為他不被生活壓服的信念而感動(dòng)。

三年中,我沒(méi)有什么驕人的成績(jī),也沒(méi)做出什么驚人的壯舉。但我依然堅(jiān)守在這里。為我能幫助每一個(gè)像他那樣的孩子而幸福;為我能做有益學(xué)生的事而倍感自豪。

大愛(ài)無(wú)垠需奉獻(xiàn),不計(jì)名利心永恒!

今后的我,將懷著憧憬,祈盼他、祈盼他們,一生快樂(lè);今后的我將帶著愛(ài)心,幫助學(xué)生們走好人生的第一步。用我執(zhí)著的信念,經(jīng)風(fēng)歷雨,去構(gòu)畫愛(ài)的風(fēng)景!

新時(shí)代教師主題演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員:

大家好!

首先感謝區(qū)委黨校給了我這次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)!同時(shí)能作為學(xué)員代表在這里談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)令我倍感榮幸!

兩周的脫產(chǎn)培訓(xùn)雖然時(shí)間不算太長(zhǎng),但給我的感觸和思考卻頗多,令我感觸最深的是黨的_報(bào)告中有關(guān)_的理論,下面我就想結(jié)合我的本職工作,談?wù)勎覍?duì)_的幾點(diǎn)思考。

什么是科學(xué)發(fā)展?我個(gè)人的理解就是要按照事務(wù)的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行發(fā)展,落實(shí)到教育工作中,我認(rèn)為就是依據(jù)教育的內(nèi)在規(guī)律來(lái)發(fā)展教育。教育發(fā)展規(guī)律有很多,我認(rèn)為最為重要的就是“以人為本”,這也是_的核心內(nèi)容。教育的以人為本我覺(jué)得包括兩層含義:一是以生為本,即以我們的教育對(duì)象學(xué)生為本,尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律;二是以師為本,即以教育工作的實(shí)施者老師為本,尊重教師的發(fā)展規(guī)律。

關(guān)于以生為本,我們的各級(jí)教育主管部門、各級(jí)學(xué)校都在倡導(dǎo),都在積極努力去做,但落實(shí)得還不夠。例如,我們現(xiàn)在的學(xué)校管理模式,教師還是絕對(duì)的權(quán)威,老師講學(xué)生聽(tīng)依舊是教學(xué)的常態(tài),根本沒(méi)有達(dá)到面向全體學(xué)生、尊重每一個(gè)學(xué)生的程度,因?yàn)樽鹬氐幕颈憩F(xiàn)是平等,是對(duì)話,是交流,我們很少能夠完全做到;我們的教育評(píng)價(jià)機(jī)制依舊是唯分?jǐn)?shù)論,依舊是一張?jiān)嚲碛喗K身,什么尊重學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)統(tǒng)統(tǒng)被忽略,道理很簡(jiǎn)單,因?yàn)榭荚嚥豢?。我們的孩子過(guò)早地背負(fù)起了為分?jǐn)?shù)而打拼的責(zé)任(外語(yǔ)班、奧數(shù)班火爆就是明證),卻失去了作為孩子游戲的天性。這些都是與學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律相違背的。

關(guān)于以師為本,我認(rèn)為是嚴(yán)重缺失,因?yàn)槲覀兊慕逃块T很少有人這樣提及,他們多數(shù)時(shí)候強(qiáng)調(diào)的是以生為本。我之所以要強(qiáng)調(diào)以師為本是因?yàn)槲矣X(jué)得離開(kāi)了教師的健康發(fā)展就很難真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展,正如一個(gè)思想灰暗的人很難鼓勵(lì)別人積極向上一樣。而我所感受到的現(xiàn)實(shí)情況是:我們正在用犧牲教師的健康發(fā)展來(lái)?yè)Q取學(xué)生的所謂的成長(zhǎng)。早晨6點(diǎn)上班,晚上8:30下班,這本身就是違背了人的正常生理規(guī)律,長(zhǎng)此以往,注定教師的發(fā)展不可能具有持續(xù)性。再加上社會(huì)對(duì)教師的期望值普遍過(guò)高,使教師普遍感覺(jué)有難以承受之重,據(jù)我在做碩士論文的職業(yè)倦怠問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì),____三所高中的教師普遍有職業(yè)倦怠感,其中有百分之四十的教師處于重度職業(yè)倦怠之中。為什么會(huì)這樣?因?yàn)榻處煹墓ぷ鳑](méi)有真正得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重,集中表現(xiàn)為工作繁重、待遇低、缺乏激勵(lì)機(jī)制、自身價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)。這本身就違背了社會(huì)職業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律,更是與黨的_相背離。

可喜的是我們的教育管理部門已經(jīng)意識(shí)到了上述問(wèn)題的嚴(yán)重性,高中新課程改革正在進(jìn)行,教師工資制度改革已經(jīng)啟動(dòng),這兩項(xiàng)工作已經(jīng)抓住了解決問(wèn)題的關(guān)鍵,我堅(jiān)信,只要將這兩項(xiàng)工作落到實(shí)處,____教育的春天很快就會(huì)到來(lái)!

我的上述體會(huì)似乎有些沉重,但確實(shí)是我的真實(shí)感受,拔高了說(shuō)我是在為我們教育的發(fā)展擔(dān)憂。畢竟是“天下興亡,匹夫有責(zé)”,作為_(kāi)___優(yōu)秀青年人才更應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸!

謝謝大家!

新時(shí)代教師主題演講稿4

作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用

由于自身的勤奮,____年年被評(píng)為北京市數(shù)學(xué)骨干教師,同年又很榮幸的成為全國(guó)特級(jí)教師吳正憲的徒弟,加入“北京市吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站”。這一年,欣喜、驕傲、感動(dòng)……太多的感情交織在一起。我積極參加工作室的各種活動(dòng)、主動(dòng)承擔(dān)相關(guān)工作,把參與的過(guò)程作為研究、積累、提升的過(guò)程。在工作站學(xué)習(xí)的日子更讓我懂得:名師是過(guò)程,名師是一種精神,一種信念,一種追求,終身努力便是名師!忘掉你的職稱,拋掉你的老本,放下你的架子,老老實(shí)實(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)。

我始終秉承我們工作站“先立地,立好地——首先種好自己的地”,

“后頂天,頂好天——為他人種田也快樂(lè)”的理念,即在做好本職工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動(dòng)作用。

在學(xué)校,我既要負(fù)責(zé)學(xué)校的科研工作、還要負(fù)責(zé)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作、同時(shí)還在一線繼續(xù)任課,工作很繁忙,但是,我仍把“

備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是哪個(gè)級(jí)別的課,我都會(huì)用心聽(tīng),用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì),因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課,評(píng)優(yōu)課,觀摩課,對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。有人說(shuō)我聰明,其實(shí)不然,每一個(gè)成功的課例,都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了,閉上眼睛睡吧,可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮,過(guò)電影似的過(guò)教案,再一睜眼,都三、四點(diǎn)鐘了,還沒(méi)睡著!

因?yàn)槿尕?fù)責(zé)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,所以在自己提高的同時(shí)還要指導(dǎo)其他老師教學(xué)。我經(jīng)常聽(tīng)老師們的“推門課”、“展示課”、“研究課”,課后組織老師們進(jìn)行研討、反思。由于踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展教研活動(dòng),我校的數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平始終名列兄弟校前列。我指導(dǎo)田學(xué)奇老師的《三角形面積》獲北京市隨班就讀評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),____年年我指導(dǎo)崔月超老師的《面積和面積單位》獲北京市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。

作為一名市級(jí)骨干教師,我感到肩上的擔(dān)子重了,心里的壓力大了,對(duì)自己的要求也就更高了。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理,于是,我積極響應(yīng)教委提出的“師帶徒”制度,與本校積極肯干的梁志軍老師和外校的盤金丹老師建立聯(lián)系,目的是互相促進(jìn),共同提高我們的教育教學(xué)能力,能夠適應(yīng)當(dāng)前教育的需要,讓更多的教師成為教學(xué)中的骨干。學(xué)年伊始,我就幫助徒弟制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。指導(dǎo)他們完成教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和傳授自己的工作心得。如:課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的科學(xué)利用、教學(xué)理念的改變、教師角色的轉(zhuǎn)換、教案的編寫、上課時(shí)間的調(diào)控以及上課的技巧等問(wèn)題。用自己的言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神?,F(xiàn)在,這兩位老師都能夠承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課,并獲得老師們的好評(píng)。

二、勇于探索——讓教育充滿研究

從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí),教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執(zhí)著。

自從任學(xué)??蒲兄魅我詠?lái),我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái),我既上數(shù)學(xué)課,又負(fù)責(zé)學(xué)校的科研工作,在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開(kāi)設(shè)、展示,一項(xiàng)項(xiàng)課題的開(kāi)題、結(jié)題,我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。

在提高自身素質(zhì)的同時(shí),我努力為教師創(chuàng)設(shè)各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,引導(dǎo)教師走上科研興教之路,為他們排憂解難,鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究,去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。

學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)??蒲蟹諊?,真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我們科研室提出,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。 在我的指導(dǎo)下,學(xué)校的科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,科研成績(jī)碩果累累,在北京市電教館“十一五”課題中期檢查中,我承擔(dān)的課題《信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的策略研究》榮獲優(yōu)秀課題。

新時(shí)代教師主題演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天,我有幸作為一名優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言,心情非常激動(dòng)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向一直關(guān)心和支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁表示衷心感謝。多年來(lái),是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們希望,是同事欣喜的微笑給了我們能量,是家長(zhǎng)期待的目光給了我們信心,是學(xué)生求知的眼神給了我們動(dòng)力。我們倍感教師職業(yè)的光榮和偉大。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。

教師——她代表著一份責(zé)任,代表著一個(gè)使命。這一職業(yè)很神圣,這一職業(yè)很辛苦,但是我們無(wú)怨無(wú)悔。為了一切孩子,為了孩子的一切,我們深情地演繹著人生,微笑著寫下希望。因?yàn)槲覀兩钌畹刂?,我們不是棟梁,但我們的事業(yè)是棟梁,我們不是未來(lái),但我們的學(xué)生是未來(lái)!

如今,更多的人把熱情與尊重,理解與關(guān)懷的目光投向了我們,使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。我們?cè)诎殡S學(xué)生從幼稚到成熟的生命歷程中,也同樣體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與快樂(lè),真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。

教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力?!耙黄ば奈﹫?bào)國(guó)”,我們是放飛學(xué)生夢(mèng)想的人,是點(diǎn)燃學(xué)生激情的人,是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的人,是鼓勵(lì)學(xué)生永遠(yuǎn)進(jìn)取的人,是以人格魅力塑造學(xué)生高雅品味的人。我們循循善誘、我們披星戴月,在教育改革的浪潮中,在教書育人的實(shí)踐中與學(xué)生共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者,競(jìng)爭(zhēng)更不相信眼淚,競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)人的無(wú)限潛能。學(xué)生的發(fā)展也逼迫老師們更快地發(fā)展。這是老師的崇高目標(biāo)和神圣職責(zé)。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁,以自己的良心和責(zé)任真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生的前途。讓我們一如既往愛(ài)崗敬業(yè),讓我們求真務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),讓我們不斷學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新為祖國(guó)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

如果在明天的社會(huì)上,所有從我們這里走出去的人,都能用自己杰出的才能,服務(wù)社會(huì),創(chuàng)造財(cái)富,福澤他人,以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會(huì)修身之范,那將是我們一生中最大的成功、最大幸福,更是我們鞠躬盡瘁為之奮斗的目標(biāo)。再長(zhǎng)的話語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!民族復(fù)興,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!讓我們一起夢(mèng)想,讓我們一起創(chuàng)造,讓我們共同期待,我縣的教育再創(chuàng)新輝煌!

在新年即將到來(lái)之際,我們真誠(chéng)祝愿:各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

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