新時代青年教師演講稿范文

| 順翩0

新時代青年教師演講稿范文1

在今天的青年教師座談會上,主持人團支部書記請我說兩句,略加思索,便信口發(fā)了一通言。大意如下:

在祖國____周年大慶,我們應該思考為祖國做點什么。在座的都是知識分子,在中國,不管朝代更替,滄海桑田,一直以來,知識分子對于愛國始終有很高的熱情。一句話很有代表性:達者兼濟天下,窮者獨善其身。講的就是中國古代知識分子對祖國對社會的責任和情懷,這里的“達”、“窮”不是指富足和窮困,而是指一個人工作范圍的寬窄,承擔責任的大小。這句話我理解為不管從事何種工作,都勇當責任,干好本職工作。就是為國家做出了貢獻,就是愛國的表現(xiàn)之一。在座的青年教師,有強烈的責任感是非常重要的職業(yè)要求。包括對國家對社會的責任,對家長對學生的責任,對學校對同事的責任。

對應于把教師看作是一份職業(yè),責任意識是教師的職業(yè)道德之一,也應該是教師職業(yè)道德的底線。

但是,僅僅有責任意識是不夠的,作為青年教師,有了教育理想才能讓我們把職業(yè)升華為事業(yè),如果我們真正熱愛一份事業(yè),作為終身為之奮斗的目標,我相信,在我們的職業(yè)生涯中,就沒有過不去的坎,就沒有克服不了的困難,肯定能夠獲得職業(yè)的幸福和人生的幸福。

新時代青年教師演講稿范文2

對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方。

初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動,我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔心一掃而光。

然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作。對此我當然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”,熟知孩子心理的她告訴我,其實小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦,原來是這樣,多可愛的孩子!

我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學生身上的閃光點,盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關系。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學校當成了自己的又一個家!平時做到主動聽課,精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作。

大家都說,你要給學生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學?,F(xiàn)有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實實打基礎,為做了名合格的數(shù)學教師而努力。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

新時代青年教師演講稿范文3

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,我叫田玲,畢業(yè)宜都師范。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,也曾為我的工作傷心過,因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè),做了一個很清貧的老師,我無數(shù)次的哭泣我的選擇,可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時,我的那顆漂浮的心靜了,慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲,他像春蠶、像蠟燭無悔的奉獻自己,我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,也正是他們用自己的行動,用生命的痕跡激勵者我們這些后來人,我由不情愿到情愿,由情愿到全身心的熱愛這個工作,因為我已看到,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師是這樣一種職業(yè)。

我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險惡的高山攀登,也許有暴風雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽,我會用放飛的心去面對我的工作、生活。

是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程,為此,我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師,但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏,努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽,不是所有的付出會得到回報,不是所有的歌都唱在溫馨的時刻,但我知道我會在付出中放飛自己,我會在無數(shù)次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,面對現(xiàn)在的一切我會去追求,去開拓。

朋友們,放飛自己,是對理想的追求;放飛自己,是對生命的演繹!

新時代青年教師演講稿范文4

尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們:

大家好!我是夏____。今天我要講述我們音樂學院的一群追夢人,與揚州大運河的情結(jié),所以我演講的題目是“運河情·追夢人”。

追夢,始于20____年6月。中國京杭大運河正式入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,一部大型原創(chuàng)歌劇《運之河》也應運而生。這部以大運河的開掘通航為經(jīng),以隋唐朝代的更迭為緯,編織出一部蕩氣回腸、令人警醒的歷史正劇,形象演繹了這條貫通南北的“運輸之河”,和承載家國榮辱興衰的“命運之河”的動人故事。

(唱道:)“修一條河,一條夢中的河,這是我此生最美的夙愿……”在歌劇《運之河》中,“隋煬帝”的這一首詠嘆調(diào)《我夢中的河》,曾經(jīng)打動過多少觀眾。我們音樂學院張____院長在劇中傾力打造男主角隋煬帝。他的聲音寬泛有力,穿透感強,將這一主題曲唱得情真意切,富有感染力。去年12月張院長率領學院8名優(yōu)秀學生在國家大劇院的演出,獲得了一致的好評,展現(xiàn)了我揚大人的風采!在第二屆中國歌劇節(jié)上,《運之河》一共榮膺七個大獎!

為了塑造好隋煬帝的角色,張院長在處理日常繁忙的院校工作之余,潛心研究劇本;每天進行科學的發(fā)聲練習,不知疲憊……隋煬帝的皇冠和服飾重達十多公斤,每次排練他又要唱又要演,有時表演不到位還要重新來過,一練就是三個多小時,每一次都是汗如雨下,每一次都默默地堅持了下來。張院長憑著扎實的歌唱功底和精湛的歌唱技藝,在南京紫金大劇院和揚州大劇院的幾場演出中,非常成功地塑造了隋煬帝的角色,受到廣大觀眾和專家的一致好評!張院長用自己的實際行動向我們證明,只要心中有夢,再多的苦、再多的累,我們都能克服;再難的事我們都能做成功!

繼續(xù)漫溯追夢的腳步,請隨我來到20____年4月11日。在揚州“超級合唱團”總決賽上,我們揚大合唱團一舉奪得冠軍,這正是咱揚大人獻給揚州城慶2500年的最好的禮物!!總冠軍的獎牌凝聚著我們揚大校、院領導的殷殷期盼和鼓勵,更凝聚著音樂學院全體師生的心血。總決賽前,黨委副書記、副校長葉柏森親臨現(xiàn)場為參賽隊員加油;學院領導和老師們?nèi)翰呷毫?,幾易比賽方?90多名來自不同年級的學生,克服重重困難,堅持排練。大家都甘于那份苦、樂于那份堅持!

(因時間的關系略去了:最令人感動的是合唱指揮陳斌老師,他年近花甲,即將退休,可只要上場排練他就忘記了病痛,忘記了自己的年齡,大家都稱他“拼命三郎”。每次排練一身汗,回家時電瓶車一騎一身涼,就這樣反復出汗,反復著涼,他感冒發(fā)燒了。體弱的他,一感冒就是2個多月,而合唱團的排練是不能停歇的,且每一輪的比賽曲目都不同,陳老師顧不上身體,白天排練,晚上編曲?!哆\之河》主題曲《我夢中的河》是一首獨唱歌曲,要把它改成適合合唱的歌曲,陳老師為此花費了很多心血和精力。他一有空就坐在鋼琴邊改編作品,幾個月大的小外孫見證了外公四五個月的創(chuàng)作過程,音樂的熏陶也給了小外孫最好的美育,每當彈奏起《我夢中的河》主旋律,小外孫就不由自主地“哼哼呀呀”地唱起來,陳老師的創(chuàng)作過程就是這樣辛苦并快樂著……)

(唱道:)“修一條河,一條夢中的河,這是我此生最美的夙愿……”音樂學院這一群追夢人的腳步從不曾停下。6月20日張院長將開啟了《運之河》的全國巡演!6月3日揚大合唱團將承載著揚州人民的重托,進爵江蘇省“第二屆紫金合唱節(jié)”的比賽。我們音樂學院也會盡全力為揚大爭光添彩!

運河不了情,追夢永不息!謝謝各位的聆聽!

新時代青年教師演講稿范文5

尊敬的各位領導、老師:

你們好!今天,我演講的題目是《竭盡全力,為孩子的成長助航》。

春風化雨育桃李,艷陽普照暖天下,從小我就夢想當一名這樣的教師。師范畢業(yè)后,我如愿以償?shù)淖呱狭巳咧v臺。當我看到講臺下那一張張可愛的笑臉時,我堅定這條路適合我。在教師的隊伍中,我努力的探索,實踐,竭盡全力的為每個孩子的成長付出我的力量。

20____年的9月,我第一次來到了嵐山頭街道五聯(lián)小學,開啟了我人生新的里程。當時給我安排的任務是四年級的語文、英語及班主任。聽其他老師說,這是一個大家都不愿意教的班。我到教室一了解,果不其然,人數(shù)多,紀律差,三年級期末成績語文平均分還不到70分。我第一次進教室就有個孩子對我說:"老師,你教我們多長時間呀?我們已經(jīng)換了五六個班主任了,有的不到一個月就被我們氣走了。"聽到這些,作為一名年輕的教師,我的自尊心一下子膨脹了起來,當時,我就下定決心一定要把這個班級帶好,一定把他們的成績提上去。

接觸了幾天后,我發(fā)現(xiàn)這個班級的學生并沒有我想象的那么糟糕。孩子們不是不懂事,而是缺少系統(tǒng)的管理。我制訂了一套班規(guī),包括我自己在內(nèi),誰都不能違反,如有違反,我們都要接受相應的懲罰。課下,我經(jīng)常找機會和他們聊天,給他們講愛惜生命、尊重他人、熱愛生活的故事,幫助他們建立正確地人生觀。教他們?nèi)绾伪鎰e是非善惡。如果你是真的愛你的學生,他們都會有所感知。就這樣,很快我便贏得了他們的認可,和大家融為了一體。

抓紀律的同時,我也沒有忽略知識的傳授。了解了他們的情況后,我制定了一套自己的方案。

首先,是基礎知識方面。那時候,學校沒有早讀,課下學生很少有時間讀課文,上課時我總覺得非常吃力。于是,我規(guī)定早晨上課前的時間和下午最后一節(jié)課為讀書時間。在這段時間里所有同學必須讀我規(guī)定的內(nèi)容。剛開始,學生的自覺性很差,我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家,為的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書。就這樣到第二個月中旬大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了到校就讀書的習慣。

同學們提前把課文讀通,在學習上確實起到了事半功倍的效果。但當時他們的基礎太差,也沒有恰當?shù)膶W習方法,課堂上學到的東西很難全都掌握。了解了這些情況,我就利用自習課和其他課余時間和孩子一起做強化練習。當時,我去汾水批發(fā)了一百個帶有橫格的語文作業(yè)本,每學完一個單元,我都會發(fā)給孩子一張紙,讓孩子把這一單元的"看拼音寫詞語"整理出來,按照我的書寫要求抄寫在這張紙上,等我檢查完,學生把出現(xiàn)的錯誤修改后,統(tǒng)一用紙夾夾起來掛到墻上指定的位置。于是每個單元,都會有"看拼音寫詞語""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁作業(yè)。通過這些練習,學生掌握了整理復習的方法,也提高了學習成績。第一學期期末考試時,47分的基礎知識分就有19名同學得了滿分。

與基礎知識相比,提高閱讀題的成績就不那么容易了。開始時,我發(fā)現(xiàn)我班學生做閱讀時根本沒有讀清楚短文,就開始亂寫一氣,根本不講究方法。我曾試著多次向他們講述閱讀題應該怎樣做,怎樣從短文中尋找問題的答案,可是效果并不明顯。在經(jīng)過多次的思考探索后,我又發(fā)現(xiàn)了一個行之有效的辦法:通過學生的實踐,訓練他們的做題思路。我以小學生生活和練習冊里出現(xiàn)的課內(nèi)外閱讀為例,每一篇都給他們統(tǒng)一講解,然后再讓孩子們做,然后統(tǒng)一批閱,然后讓學生修改,然后再批閱,再修改。為了便于學生修改,我要求他們一律用鉛筆答題,每批完一次作業(yè),我的整個手掌下面這一塊都會變的烏黑發(fā)亮。就在這反復的講解、引導、練習中,學生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧。

閱讀還不是我最犯愁的,與作文相比其他的那些還真都不是事兒。學生成績不好,不會寫作文我都能理解,關鍵是他們一提起作文兩個字,都會表現(xiàn)出一種強烈的抵制狀態(tài)。我還記得當時有個學生對我說:"老師,我實在是不會寫,你還是讓我抄課文吧,抄幾遍都行。" 看著孩子天真的面孔,我真是哭笑不得。

怎樣引導孩子寫好作文呢?在一次偶然的機會中我發(fā)現(xiàn)學生對我寫的東西比較感興趣。于是,我經(jīng)常的給學生讀一些我以前教中學時寫的日記,讀我?guī)W生去爬山時互幫互助的精神;讀發(fā)現(xiàn)學生去上網(wǎng)時我的傷心與憤怒;讀學生匯操表演得一等獎時我內(nèi)心的激動與喜悅。慢慢地學生對寫日記產(chǎn)生了一些興趣。我就從日記入手,讓他們嘗試著去寫,每次他們拿給我看時我都會努力的尋找孩子的進步。一個恰當?shù)脑~語,一個生動的句子,我都會給他們一個大大的肯定。每次發(fā)下日記本時,學生都會迫不及待的打開看我給他們寫的評語。因勢利導,學生的興趣也慢慢地轉(zhuǎn)移到了作文上來。到了五年級的上學期,班里還有兩名同學的作文在區(qū)里的作文比賽中獲了獎呢!

大家一起,努力了很久,付出了很多,也取得了較大的進步。在他們五年級的最后一次考試中,全班45人,90分以上的就有24個,超過了一半以上,平均分也達到了88.76分。

兩年的時間,雖忙碌卻充滿快樂,雖疲倦?yún)s讓我倍感幸福。充實的生活讓我更加熱愛自己所從事的教育事業(yè)。我并不優(yōu)秀,也沒有過人的天賦,我能做到的就只有一點——為每個學生的成長竭盡全力!

我的演講結(jié)束,謝謝大家!

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