演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在不斷進(jìn)步的時代,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編收集整理的關(guān)于歌頌老師的演講稿5篇,歡迎大家分享。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光。
我們都知道:老師是一個崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,用自己的奉獻(xiàn),成就著我們每個人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,因為,我希望我們的老師能夠和我們一起,永遠(yuǎn)守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,永遠(yuǎn)散布在我的周圍,給我悄無聲息的溫暖。
記得六年級時教我們數(shù)學(xué)的李老師,不高不矮,不胖不瘦,戴著一副金絲眼鏡,文謅謅的。他是我們的年級主任,每天有許多事情要去做,一個年級有九個班,所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),但是徐老師不會因此丟下學(xué)生。他是個非常有責(zé)任感的好老師。
剛上六年級時,我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,每天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,一點危機感也沒有。
那一天,李老師給我們上第一節(jié)課,陽光很好,我拿著新買的三角板對著陽光玩,陽光射進(jìn)來,經(jīng)過反射,在屋頂上形成了一個明晃晃的點。當(dāng)時李老師正在講解一道例題,我玩得正高興,他突然停了下來,對照著座次表點到了我的名字:“張嘉揚,你來回答一下這個問題”。這時,全班的目光都集中到了我的身上,我不知所措地愣在那兒,臉漲得通紅,不知如何是好。這時,同桌小聲地說了答案,我又大聲重復(fù)了一遍。后來,李老師又隨便點了另外幾個同學(xué)回答,他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學(xué)說:“很好,請坐?!蔽疫€以為是對我說呢,坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,坐就坐著吧?!比嗪逄么笮?。
在那一年的期中考試中,我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,在徐老師的自習(xí)課上,我壯起膽子小聲地問:“李老師,我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話,只是微微笑笑說:“以后努力點兒就好了?!?/p>
直到現(xiàn)在,每當(dāng)我玩興正濃的時候,都會想到他的那些鼓勵的話,以及他總是對我充滿期望的眼神,真的,就像是一縷陽光,掃去我內(nèi)心的陰霾,給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,我碰到許許多多,在這里請允許我對你們說一聲:謝謝你,我的老師,我的陽光!
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
曾幾何時,人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師:說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……
是啊,當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽的時候,我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢?
那就是——師德。
學(xué)高為師,德高為范。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,是為人師表,是熱愛學(xué)生,是愛崗敬業(yè)……
學(xué)生就應(yīng)是幸福的,是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,而老師心中裝的只能是春天和太陽,我們很難相信,一個拜金主義者會教給學(xué)生高尚和職責(zé),一個極端利己者會教給學(xué)生寬容和善良,一個偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理和追求。
“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹林;百年大計,莫如樹人?!泵褡鍙?fù)興,國家強盛,追根求源,在于教育;千鈞重?fù)?dān),系于教師。教師履行天使的職責(zé),時代和社會賦予了教師沉甸甸的職責(zé),而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?
當(dāng)我還是一個學(xué)生時,在我心中,老師是無所不知,無所不能的是完美的。而如今,我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個學(xué)生感冒了,上課時咳嗽得小臉通紅,作為老師,我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,給他拿了藥,倒來開水,哄著他吃下去。沒過幾天,不巧我也感冒了,上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午,我一走進(jìn)教室,我驚呆了,只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,我哽咽了。在以后的從教路上,這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽,是學(xué)生知識的啟蒙者,是智慧的開啟者,是人類禮貌的傳播者,是過去、此刻、未來之間的傳承者。作為教師,無論何時,都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生之后的回憶。所以我想,老師,應(yīng)當(dāng)是美麗的,就應(yīng)是真善美的化身,她把美麗播種到每一顆心靈,把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘,在花叢中忙碌,在智慧里開拓,展示生活的奧秘。
老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠,每一個眼神都是融化堅冰的太陽,每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師,我們無怨無悔于自我的選取,無愧無負(fù)于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春,在三尺講臺上將常綠不老,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,生生不息。
老師是美麗的,她就應(yīng)擁有美麗的語言,美麗的動作,美麗的形象,美麗的心靈。親愛的老師們,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個期望都能實現(xiàn),讓每一個笑容都如陽光般燦爛,讓每一個花朵都綻放在春天。
尊敬的老師,同志們:
大家好!
大家都知道,教師是給我們傳授知識的人,是除父母之外教育我們的人,在學(xué)校里,是老師幫助我們在學(xué)習(xí),所以老師這個職業(yè)它是神圣的,是值得我們?nèi)ジ桧灥摹?/p>
從我們進(jìn)入幼兒園開始,就是老師在教我們知識,很多東西都是在學(xué)校里才學(xué)會的。老師賦予了我們很多,現(xiàn)在我們成長起來了,老師卻是在慢慢變老了。老師是最美的耕耘者,播種下了我們,并努力細(xì)心的呵護(hù)著,是老師用太陽普照我們,細(xì)雨滋潤我們,才有現(xiàn)在我們的繁花似錦。老師是日日夜夜路上的照明燈,照亮我們這些學(xué)生前行的路,防止我們跌倒。老師對我們的教育,如春風(fēng)細(xì)雨,點點滴滴的滲入我們的心靈,讓我們懂的世間的道理。
我們應(yīng)該歌頌老師,因為老師所為我們付出的是他們的青春,為了他們的教育事業(yè)一直在努力,只為把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成國家的棟梁之才。老師們履行著自己的職責(zé),不去抱怨自己的工作辛苦?!墩撜Z》有言:“仰之彌高,鉆之彌堅?!币馑季褪钦f老師的學(xué)問,抬頭仰望,越望越高,努力鉆研,卻覺得沒有窮盡了的時候。這是對老師的一種贊美,是對老師的學(xué)問的一種敬佩。老師們的學(xué)問一直砥礪著我們前進(jìn)。
古言:一日為師,終身為父。一天作為我們的老師,一生都是我們的父母。在我們學(xué)習(xí)的過程中,細(xì)心的指導(dǎo),教會了我們很多生存的道理,在我們遇到困難的時候,會幫助我們?nèi)ソ鉀Q。人生路上是導(dǎo)師,才讓我們前方的道路即使是崎嶇的,因為有了老師,我們也不再覺得顛簸,會努力向前行駛。不畏懼艱難,因為有了老師您的鼓勵和支持,感謝老師們在我們身上下的功夫。
老師,未來不管變成什么樣,都會記得您的恩情。你們就像黑夜里的光,指引著我們走向光明,進(jìn)入全新的世界。不忘師恩,感謝您的只字片語對我們起的作用,幫助我們成長。有老師們的陪伴,學(xué)習(xí)的道路沒有那么難走,我們會記得老師的教誨,并努力去做一個好學(xué)生,好人,不辜負(fù)你們對我們的精心教育,如父母般的關(guān)愛。在這里,也向各位老師予以祝福,祝愿老師們身體都健健康康的,生活愉快,教學(xué)工作順利!
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是__班的__,非常榮幸在這里講話,現(xiàn)在馬上就到了畢業(yè)季了,包括我也是一名的即將畢業(yè)的高中學(xué)生,想了想真的是感覺時間很快,我現(xiàn)在一直都在思考自己是不是可以做的更好,在此時此刻我真的特別懷念過去,同時也非常感激老師,老師讓我們學(xué)習(xí)的了很多知識,教會了很多東西,在成長的過程當(dāng)中,除了我們父母的關(guān)心跟愛,還有老師的悉心教導(dǎo),現(xiàn)在我想了想真的特別感激,高中階段老師們是非常幸苦的,不僅僅只有我們作為學(xué)生的每天作業(yè)多,課程滿,老師也是非常幸苦的,老師是需要做的工作很多,為了讓我們能夠在學(xué)習(xí)路上少走彎路,要付出很多時間跟精力指導(dǎo)我們。
我感激我的老師,作為一名高三的學(xué)生,現(xiàn)在這種感覺是非常明顯的,我也一定會持續(xù)發(fā)揮好這樣的狀態(tài),說到我的老師,我都是映象非常深刻,就像我們的班主任老師,每天需要操心的事情非常多,同時也是兼任我們的數(shù)學(xué)老師,雖然在上課的時候非常的嚴(yán)肅,但是我們遇到了麻煩總是第一個出來給予幫助,這不僅僅是學(xué)習(xí)上面更多的是還有生活上面的,我現(xiàn)在也是非常的感慨能夠在這樣的環(huán)境下面讓自己的變得更加的優(yōu)秀,這是非常好的一種狀態(tài),我也愿意持續(xù)的發(fā)展下去,感激老師的悉心教導(dǎo),我一定不會讓老師失望的,在這一點上是毋庸置疑的。
老師是無私的,總是會把最好的教給我們,讓我們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識,仿佛這些細(xì)節(jié)現(xiàn)在還歷歷在目,回顧老師的幸苦,每一次上完課的之后疲倦的身體讓我真的非常的感動,一節(jié)課雖然四十五分鐘,但是老師從來都不會坐下,一節(jié)課都是站著講課,時刻關(guān)注我們的們情況,生怕我們的沒有好好的學(xué)習(xí),這真的是非常讓我感動,每次想到這些細(xì)節(jié)我內(nèi)心非常的觸動,一直到現(xiàn)在我們馬上也是要畢業(yè)了,老師也是非常的關(guān)心我們,每天恨不得把時間一分為二,為的就是讓我們的學(xué)習(xí)到更多的知識,每每想起這些真的是非常的感動,老師是一盞明燈,或許不會一直伴隨著我們,但是一定會陪我們做過非常有意義的一段路,讓我們的留下深刻的映象,或是受益終身,感激老師的幫助,感激老師的教導(dǎo),是您讓我學(xué)會了堅強,也是您讓我獲取了知識。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
您們好!
“你用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨,滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用這樣的語言來歌頌教師,這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到成就卓著的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象征,教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,偉大的事件,偉大的時代,無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應(yīng)被忘記,他們就是默默無聞的教師,是他們培育了這些“偉大”中的人物。
在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中,偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),每一個人物的出現(xiàn)都會讓幾代人為之興奮,為之激動雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄,偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。
縱觀歷史,橫看社會。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物,他們的身后大多都會有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動力。老師就好像機車發(fā)動機上的火花塞,只要迸發(fā)出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容,但一個良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨。
政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家等等可稱得上偉大的人物,在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo)、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人,同樣可以享有“偉大”的稱號,值得我們尊敬!
“知識就是力量”,“知識是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么,知識來源于何處?又是誰給了我們知識?當(dāng)我們需要知識時,又向誰求教?我們首先想到的就是老師。在我們每個人的印象中,老師總是擁有無窮豐富的知識。
我們第一天走進(jìn)學(xué)校,望著老師寫在黑板上的一條小白線,心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時,老師的一句話“跟我讀”讓我們幼小的心靈頓時感受到:人生智慧的大門豁然向自己敞開。那時,興奮的我們都會恨不得逢人便講“我知道這就是1啦!我認(rèn)識數(shù)字嘍!”。那一刻的欣喜與激動,難以言表,終生難忘。從此刻起,對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程。
老師的知識猶如奔涌不息的清泉,讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識滋潤著我們的成長,充實著我們的頭腦,增添我們認(rèn)識世界的力量。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,有了時刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。
才華橫溢,滿腹經(jīng)綸,這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學(xué)子們,面對個性各異的少男少女,面對不同角度的問題,老師們擁有了五花八門的知識結(jié)構(gòu)。他們的知識是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此,我們心中對老師有了急切無限的向往!
口若懸河,滔滔不絕,這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,能夠滿足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有,這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵。
有人這樣說,一個博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,讓學(xué)生從語言到行動上都羨慕他、模仿他,而且還是一個不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、可持續(xù)獲得知識的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),在學(xué)生的心目中老師是一個永不滿足的知識富有者。
每個人都有自己的事業(yè),都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績。然而,當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時,很多人都會不約而同地想到一個人,那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進(jìn)的路。