尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓:
你們好!我是__X,我的演講題目是“讓愛之花在教育中盛開”。
我國著名教育家、思想家陶行知曾這樣比喻過教師這一神圣的職業(yè):“捧著一顆心來,不帶半顆草去?!闭f的是教師在教育中的那種無私奉獻、令人欽佩的精神。是的,做為人類靈魂的工程師,我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無比的驕傲、無比的自豪。當(dāng)我們看見自己的學(xué)生在經(jīng)過自己的教育后不僅學(xué)習(xí)好,生活好,他們的品德也變得更加優(yōu)秀時,心中也會感到無比澎湃與無比欣慰!學(xué)生之所以能成為祖國的棟梁,都是源于教師的諄諄教誨,因此,我覺得教師的教育是人類歷史上最偉大的工程,而能讓愛之花在教育中盛開,那將會是多么美好、多么令人向往啊!
作為教師,我們應(yīng)該時刻牢記自己是人類靈魂的工程師,也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命!要完成這項使命,首先就得建立良好的師德,因為師德是教學(xué)的基礎(chǔ)!不得不說,教師是學(xué)校的代言人,也是學(xué)生心中學(xué)習(xí)的標(biāo)榜,因此,教師的師德可以說將直接關(guān)系到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)系與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。所以,我們要熱愛自己的事業(yè),將自己無私的奉獻給這份偉大的事業(yè)中。但教師的職業(yè)固然神圣,可是教師依舊是一個社會個體,因此我們首先要忠誠于這份教育人民,塑造靈魂的事業(yè),要“志存高遠(yuǎn),目光遠(yuǎn)大,心中有愛,不斷向前!”對待工作更是要勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),要有一種“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的精神,無私博愛。
培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展一直以來就是作為人民教師的天職,所以我們要在教學(xué)中遵循教育規(guī)律,努力將素質(zhì)教育實施到教學(xué)中去。學(xué)生就像是一座金礦,本是一座荒山,但被發(fā)掘后卻會爆發(fā)無限的能量;學(xué)生也像一塊玉石,本一塊山石,但待教師精心雕刻之后卻會價值連城。所以,學(xué)生的潛能是無限的,而教師的教育則是學(xué)生成才的根本,也是他們未來發(fā)展中最堅強的后盾。
我們都知道每一位學(xué)生都有自己的夢想,也有自己的追求,更會不惜一切去追逐它,努力讓它實現(xiàn),因此我覺得每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)好,不會甘于人后,他們潛力也都是無限的,需要教師去開發(fā)、挖掘。作為人民教師,在學(xué)習(xí)中我們要關(guān)心愛護自己的學(xué)生,對他們一視同仁,尊重學(xué)生的人格,要做學(xué)生的良師益友,不偏袒,亦不任意責(zé)罵;不諷刺,亦不歧視;不體罰,更不變相體罰。當(dāng)我們站在三尺講臺之上,就要盡到教書育人的責(zé)任。而當(dāng)我們走下講臺時,就要融入到學(xué)生的生活中,時時關(guān)心他們,刻刻關(guān)注他們,幫助他們在學(xué)習(xí)或是生活中樹立正確的道德觀,價值觀以及人生觀。
時代在一天天變化著,教育也在發(fā)生著日新月異的變化,但教師一直以來就是一份永久不衰,久經(jīng)考驗的職業(yè)。作為教師的我們就是春蠶,就是蠟燭,我們將為教育事業(yè)奉獻自己的激情,奉獻自己的夢想,在教學(xué)中更是要不斷的開拓進取,勇攀高峰,開創(chuàng)教師新的未來!所以,我們要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想,不斷的迎接未來的各種風(fēng)云變幻。在教學(xué)之余不斷的進行學(xué)習(xí),進行補充,陶冶自己的職業(yè)正義感、責(zé)任感、義務(wù)感和幸福感。并且不斷磨練自己的堅強意志與品質(zhì),堅定自己的職業(yè)信念,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。總之,在教師中應(yīng)該樹立一股新的風(fēng)氣,掀起一股新的浪潮,讓愛融入學(xué)生心田!
我們就是那雨后彩虹,能給學(xué)生們帶來更多的期盼與憧憬;
我們就是那潺潺小溪,能給學(xué)生們帶來更多的甘甜與歡笑;
我們就是那肥沃潤土,能給學(xué)生們帶來更多的知識與補給;
我們就是那瀟瀟春雨,能讓愛之花在教育中燦爛盛開……
最后,衷心感謝大家能給我這個上臺演講的機會,我將做那暴風(fēng)雨中自由翱翔的海燕,堅強而又勇敢,寧靜而又無所畏懼,不管教學(xué)任務(wù)多么艱巨,我都會坦然接受;我也愿做那辛勤的園丁,能讓學(xué)生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的、燦爛的開放!來吧,讓我們共同攜手,與時俱進,努力讓“愛之花”在教育中燦爛的盛開吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
一個人能不能發(fā)揮他的價值,關(guān)鍵在于有沒有賞識他的伯樂。而智升學(xué)校正是我的伯樂,很榮幸智升學(xué)校給了我一個發(fā)揮自我價值的平臺。讓我在這里迅速成長。
在我的教育事業(yè)成長歷程中,智升像一盞明燈引導(dǎo)我,關(guān)心培養(yǎng)我,激勵幫助我,使我這個剛步入教育事業(yè)的新人能夠在智升學(xué)校這個大家庭中以迅猛的速度成長,使我有機會站在這里,用自己的心聲來抒發(fā)對智升的感情。
我也許只是一滴水、一粒塵埃,沒有耀眼的光華,做不出什么“驚天地、泣鬼神”的成績。但是,在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,在校園正在逐漸的發(fā)展之中,我愿意是一顆星星、一個火種,以更加堅定的信心,更加旺盛的斗志,更加科學(xué)的態(tài)度在自己的崗位上抒寫對智升教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。
作為一名人民教師,我從來都把為黨的教育事業(yè)爭光添彩當(dāng)作無上的榮光,當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。這是一種實現(xiàn)理想的熱烈情感,是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài),是生命潛能的充分迸發(fā),是腳踏實地的不懈追求。是的,我愿將青春和熱血奉獻給太陽底下最美好的事業(yè),懷著這種追求,捧著這顆恒心,帶著這股力量,我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進。
我自豪,我是一名教育事業(yè)者!我自豪,為有幸能把自己的微弱之軀,微薄之力奉獻到人類最無私、最偉大、最輝煌的教育事業(yè)中去!
未來的日子里,我要把這份自豪之情化作前進的動力,刻苦鉆研,勤勤懇懇作好本職工作,服務(wù)學(xué)校,服務(wù)學(xué)生。為智升校園貢獻出自己的力量!
今天,智升像一棵蒼勁的青松,在經(jīng)歷了多的風(fēng)風(fēng)雨雨之后更加傲岸挺拔。
今天,智升像一顆璀璨的明珠,在今后的日子里將會更加閃耀奪目。
今天我們充滿執(zhí)著的信念,發(fā)揚“智升有我更精彩”的精神。在未來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績。讓智升因有我而更精彩,更輝煌!
——騰飛吧智升!
最后祝愿唐彩教育事業(yè),蒸蒸日上!
我的演講完畢!謝謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
您們好!
“你用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨,滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,你把一腔熱血奉獻!”
有人用這樣的語言來歌頌教師,這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到成就卓著的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象征,教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,偉大的事件,偉大的時代,無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應(yīng)被忘記,他們就是默默無聞的教師,是他們培育了這些“偉大”中的人物。
在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中,偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),每一個人物的出現(xiàn)都會讓幾代人為之興奮,為之激動雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄,偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。
縱觀歷史,橫看社會。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物,他們的身后大多都會有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動力。老師就好像機車發(fā)動機上的火花塞,只要迸發(fā)出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容,但一個良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨。
政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家等等可稱得上偉大的人物,在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo)、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人,同樣可以享有“偉大”的稱號,值得我們尊敬!
“知識就是力量”,“知識是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么,知識來源于何處?又是誰給了我們知識?當(dāng)我們需要知識時,又向誰求教?我們首先想到的就是老師。在我們每個人的印象中,老師總是擁有無窮豐富的知識。
我們第一天走進學(xué)校,望著老師寫在黑板上的一條小白線,心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時,老師的一句話“跟我讀”讓我們幼小的心靈頓時感受到:人生智慧的大門豁然向自己敞開。那時,興奮的我們都會恨不得逢人便講“我知道這就是1啦!我認(rèn)識數(shù)字嘍!”。那一刻的欣喜與激動,難以言表,終生難忘。從此刻起,對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程。
老師的知識猶如奔涌不息的清泉,讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識滋潤著我們的成長,充實著我們的頭腦,增添我們認(rèn)識世界的力量。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,有了時刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。
才華橫溢,滿腹經(jīng)綸,這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學(xué)子們,面對個性各異的少男少女,面對不同角度的問題,老師們擁有了五花八門的知識結(jié)構(gòu)。他們的知識是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此,我們心中對老師有了急切無限的向往!
口若懸河,滔滔不絕,這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,能夠滿足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有,這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵。
有人這樣說,一個博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,讓學(xué)生從語言到行動上都羨慕他、模仿他,而且還是一個不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進取、可持續(xù)獲得知識的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),在學(xué)生的心目中老師是一個永不滿足的知識富有者。
每個人都有自己的事業(yè),都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績。然而,當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時,很多人都會不約而同地想到一個人,那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進的路。
因為感恩,我站在這里。常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人,比如我們成長的領(lǐng)路人敬愛的老師。
老師,您就像蠟筆,在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩;老師,您就像建筑師,在我們的心里建筑了壯觀雄偉的工程;老師,您就像橡皮,在我們的心里擦去了黑暗。記得我剛上一年級時,看到校園里陌生的一切,我的心中充滿了恐懼。就在我惴惴不安的時候,是老師您陽光般的笑容給了我安慰,把我?guī)нM了豐富多彩的校園生活,帶進了快樂的學(xué)習(xí)殿堂,讓我感受到校園生活原來是那么豐富多彩。有一次媽媽沒來接我,同學(xué)們都被接走了,只有我獨自在教室里的座位上靜靜的坐著,是老師把我送回了家。老師的關(guān)心讓我感受到一種人間的親情和無盡的溫暖。雖然我已經(jīng)忘了那個老師的模樣,但是,她的慈愛永遠(yuǎn)留在了我的心里。有人說:"疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!"老師就是把我們當(dāng)作自己的孩子一樣看待。記得以前,我回答問題不積極、不主動。有時我雖然已經(jīng)把答案想好了,可就是怕抬起那只手。老師見此情景,找我談話,對我說:"不要害怕,勇敢舉起自己的手!要相信自己!"就是這一句"要相信自己!"時時在我耳邊回響,時時激勵著我不斷戰(zhàn)勝自己。從此,我克服了內(nèi)心的膽怯,那只手也總是高高舉過頭頂!學(xué)校的活動我敢參加了,唱歌比賽,班長競選,大隊委競選……隨處可見我活躍的身影。這一切的成績都來自于您呀,老師!如果沒有您的細(xì)心栽培,我怎么可能有今天?感謝您,我敬愛的老師!古人說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。我們應(yīng)該報答可敬的老師們。我把手放在自己的胸口捫心自問:我能用什么來報答老師呢?想來想去,沒有答案,我忍不住問:老師,怎樣才能報答您?老師微笑著說:孩子,你們個個成才就是對老師最好的報答呀!原來,老師是不要回報的,他們最大的心愿就是他的學(xué)生健康成長,成為有用之才。
"誰言寸草心,報得三春暉" 。老師的恩情我們又怎么能報答得了呢?同學(xué)們,我們從心底感謝老師,我們無法報答我們的老師,那就讓我們好好學(xué)習(xí),努力成才,讓我們成為老師驕傲吧!只有這樣,我們才對得起愛我們的老師。讓我們高喊:感謝老師,勤奮學(xué)習(xí)!謝謝大家!
感恩,是誰個同學(xué)都應(yīng)該懂得的事情,什么是感恩?就是學(xué)會去孝敬曾經(jīng)幫助過自己的人,這些人包括老師,包括父母,他們是我們最值得感恩的人。但是,最值得感恩的還是老師,如果沒有老師的教育,我們怎能學(xué)會自立自強?如果沒有老師,我們怎能懂得這么多的智慧,這么多的知識,如果沒有老師,我們怎能學(xué)會認(rèn)識,我們尊敬的祖國的字?老師,就是我們的再生父母,老師就是最偉大的人!
每天,在我們上課前,老師總會先提前備好自己要上的課程,以免在課堂上出現(xiàn)了浪費同學(xué)們時間的事情,對于老師來說,對于我們來說,時間就是金錢,浪費了時間,就是浪費了金錢,浪費了自己的生命,我們要珍惜每一秒的時間,老師為了我們的時間,總會提前備好課程這樣就不會浪費我們的時間了,老師,就是這么偉大的人,這么關(guān)心我們的人,老師就是我們的再生父母,老師就是我們應(yīng)該感恩的人,老師的一生無非就是教好自己的學(xué)生,讓自己的學(xué)生知識淵博成為一個像他這樣能夠教書育人的人,老師的這種精神,是其他人沒有的,是難得的,老師就是我們的再生父母。
老師為了我們,消耗自己的時間來思考各種好的教學(xué)方式,這樣才可以讓我們找到學(xué)習(xí)中的興趣,讓我們喜歡學(xué)習(xí),讓我們會學(xué)習(xí),這樣我們的知識才會淵博,老師對我們多么的用心,對我們多么的關(guān)心,老師對我們的愛,就如父母一樣。
記得我曾經(jīng)看過一個故事,有一次,老師正在給同學(xué)們上課,突然,學(xué)校里放生了地震,老師立刻讓同學(xué)們冷靜,快速的打開教室的門,讓同學(xué)們有序的出去,可是有些學(xué)生,因為害怕而四肢麻痹了,不敢動彈,老師只好一個一個的把他們抱出去,而當(dāng)老師抱出三個孩子中的第二個時,學(xué)校倒了,砸到了老師,老師趴在地上,指著教學(xué)樓上的一間教室,困難說:“那里還有一個孩子,他還沒有出來”。讀到這里,我不禁眼淚淌了出來,老師太偉大了,為了自己的學(xué)生,即使只是一些對他來說普普通通的學(xué)生,也會在困難面前,用生命,用死亡去拯救自己的學(xué)生,老師你們的偉大我會妮一生銘記于心的!