各位評(píng)委:
上午好!我是選手__,來自岳坊中學(xué),今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話——學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自己的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;
同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;
__屆__屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠(chéng)相待,公平視之,用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!
而現(xiàn)在,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
教育是愛的事業(yè),教師是愛的使者。作為一名黨員教師,更應(yīng)嚴(yán)于律己,堅(jiān)守著那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的愛。干了十幾年教育工作,自己經(jīng)歷的人和事一時(shí)很難用數(shù)字來計(jì)算,有的逐漸沉湎于記憶之河,有的卻固執(zhí)地越發(fā)清晰起來。其中就有這樣一條小黑魚,不斷地?cái)噭?dòng)著我的心湖。
其實(shí)《小黑魚》是一個(gè)繪本故事,它主要講述了在大海的一個(gè)角落里,住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的,只有一條是黑色的。有一天,一條金槍魚吃掉了所有的小紅魚,只有小黑魚逃走了。再后來的日子里,孤獨(dú)寂寞的小黑魚遇到了很多的奇跡。
記得在一次“聽書”活動(dòng)中,我給孩子們講起這本書,所有的人都聽得特別認(rèn)真,下課了還久久不肯散去。這時(shí),只見我們班的__同學(xué)莫名其妙地坐在自己的座位上哭了。后來經(jīng)過了解,我才恍然大悟,她原來是被其中的故事情節(jié)深深地打動(dòng)了,不禁想起了自己的經(jīng)歷。
__從小父母離異,隨后跟隨媽媽在姥姥家生活,后來由于母親再婚,只得帶著年幼的妹妹生活,把她放在姥姥家。在家里,她沒有小伙伴,導(dǎo)致性格越來越內(nèi)向。在班里,她的膽子一直很小,很少主動(dòng)與人交流,總是躲在角落里默默的發(fā)呆。我曾經(jīng)也多次找她談心,但效果都不理想,仍然不能看見她和小伙伴一起嬉笑打鬧。今天的“聽書”環(huán)節(jié),讓她感同身受,由衷的覺得自己就像小黑魚一樣孤獨(dú)寂寞。
通過這件事,我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)感情細(xì)膩的孩子,很喜歡聽我講故事,而且這個(gè)故事已經(jīng)走進(jìn)了她的內(nèi)心世界,敲開了她那扇緊鎖的心門。那么,作為一名教師,一名光榮的黨員教師,我應(yīng)怎樣正確引導(dǎo)呢?深思熟慮之后,我對(duì)她說:“孩子,小黑魚雖然遇到了很多困難,但是它沒有退縮,而是勇敢的面對(duì)問題,想辦法去解決,最后它還是通過自己的智慧戰(zhàn)勝了金槍魚,尋找到了屬于自己的快樂!現(xiàn)在老師再給你推薦一位‘新朋友’,它就是《田鼠阿佛》,相信你會(huì)更喜歡這位不會(huì)說話的朋友的?!弊詈螅琠_若有所思地拿著書走了。
第二天一大早,__捧著那本書欣喜地跑到我面前,對(duì)我說:“我昨天晚上讀完了整本書,田鼠阿佛真有意思,它自己不愛勞動(dòng),但是很愛思考,還能給大家?guī)砜鞓泛托β?,我太喜歡它了?!痹捯魟偮?,她又充滿好奇地問:“老師您猜猜,這幅圖里哪一只是田鼠阿佛?”我被她的表現(xiàn)驚住了,這樣一個(gè)不善交際的'孩子,今天卻露出了欣喜的神情,勇敢地向我推薦起了這本書,我知道她已經(jīng)喜歡上了書中的小田鼠——阿佛。
為了讓她的內(nèi)心充滿陽光,讓她走出自己的世界,我還借此機(jī)會(huì),請(qǐng)她給大家推薦《田鼠阿佛》這本書。當(dāng)她羞答答地站在講臺(tái)上準(zhǔn)備介紹時(shí),我對(duì)她說:“就像昨天給我推薦的那樣,來吧,你沒問題!”后來,她用自己富有童趣的語言,繪聲繪色的給大家推薦了自己心目中小田鼠——阿佛。結(jié)束時(shí),教室里想起了熱烈的掌聲。課下,大家都向她投去了羨慕的眼光,還搶著向她借閱這本書,這使__受寵若驚,一時(shí)不知道如何是好,但是可以感覺到她內(nèi)心無比激動(dòng)。經(jīng)過這件事以后,我發(fā)現(xiàn)書真的成了她的“知心朋友”,隨后她就成了很多新書的“代言人”,連續(xù)的為同學(xué)們推薦了《我的爸爸叫焦尼》、《不一樣的爸爸》、《愛心樹》、《犟龜》等,在同學(xué)眼中她儼然是個(gè)“小明星”。在她的帶動(dòng)下,越來越多的同學(xué)喜歡讀書了。
可是__的故事,并沒有就此結(jié)束……
幾天后的一個(gè)傍晚,她拿著一幅畫,神神秘秘地走到我跟前,悄悄地對(duì)我說:“老師,您看,這是我自己做的撕紙畫《田鼠阿佛》,送給您。”我接過孩子的禮物,看著圖中的小老鼠真的是活靈活現(xiàn)的,可愛極了。我突然覺得,閱讀真的很神奇。竟然讓__在短短的時(shí)間內(nèi),不斷地去探尋生活,并在這個(gè)過程中努力的去尋找屬于自己的神秘快樂。在后來的日子里,我發(fā)現(xiàn)變化不斷在她身上產(chǎn)生,其中讓我欣喜萬分的是:孩子開始開朗起來。
如今這件事已經(jīng)過去一段時(shí)間了,但我的思考還在不斷發(fā)酵:
我們要給孩子塑造怎樣的人格?我們要怎樣走入孩子的世界?心靈的世界永遠(yuǎn)是神秘的,作為一名教師,永遠(yuǎn)不會(huì)知道,會(huì)和學(xué)生有一段怎樣的邂逅……
在歲月的年輪里,在平凡的生活中,我一直堅(jiān)持以人格魅力身體力行黨的宗旨,以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在與學(xué)生心靈的碰撞中,使他們成為一條條頑強(qiáng)的小黑魚,讓生命承載更多的希望!
各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的主題是:這世間,唯有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)!
首先,青春是什么顏色的?是五月的花海,燦爛無比;是海邊的浪花,永不停息;是仲夏的驕陽,激情四射;青春在新星,是絢爛多彩的。
有一條路,人煙稀少,寸步難行,但是我們卻不得不堅(jiān)持,因?yàn)樗谋M頭種著夢(mèng)想。同學(xué)們,你的夢(mèng)想是什么?相信很多人的回答會(huì)是考上個(gè)好的大學(xué),再也不要過這苦悶的生活,我想新星的孩子們的選擇應(yīng)該更多的,不僅僅因?yàn)槭谴髮W(xué),而是因?yàn)榇髮W(xué)所坐落的城市,它們美麗的傳說,北上廣深,也許做夢(mèng)都會(huì)想起他。聽到這里同學(xué)們心里有什么感想,此刻你的心里是否充滿了對(duì)未來的渴望?
請(qǐng)大家把你的右拳置于你的耳邊,如果你能聽到脈搏的跳動(dòng),那么我告訴你,這就是生命!我們的夢(mèng)想很美,很遠(yuǎn)大,但是只有把掌攥成拳,用盡全力,揮向生活,這樣才是青春路上該有的姿態(tài)。
同學(xué)們,你有沒有感到一種震撼,相信很多人都會(huì)跟我一樣,因?yàn)檫@是一種念想,一種發(fā)自內(nèi)心、由內(nèi)而外的,對(duì)未來的渴望。少年們?cè)缫巡幌刖心嘤谶@里,只能在所謂抖音、直播里去觀望別人的生活,可是為什么我們就只能做那個(gè)躲在陰暗的角落里,看著在新鮮的舞臺(tái)之上,光鮮亮麗的別人的那個(gè)卑微的人,這樣不行,順境也好,逆境也好,人生本是一場(chǎng)與種種困難無休無盡的斗爭(zhēng),一場(chǎng)敵眾我寡的斗爭(zhēng)。我們要把自己夢(mèng)想貼在課桌上,每當(dāng)你精疲力竭時(shí),都要看看他,然后質(zhì)問自己“就這樣啦?你就這點(diǎn)東西?你真的真的到了最后歇斯底里不能堅(jiān)持的地步了嗎?”
你的理想是詩(shī),理想是夢(mèng),理想是遠(yuǎn)方的田野,理想是穿越世界的旅行。但現(xiàn)在你能做的所有,只是把手握緊,厚積薄發(fā),你只有付出,付出你的時(shí)間,賭上你的尊嚴(yán),拿出你的全部,你所有的事情。當(dāng)別人打游戲時(shí),你在學(xué)習(xí);當(dāng)別人睡懶覺時(shí),你在學(xué)習(xí);你含著淚在深夜里舞蹈,在回憶里奔跑,沒有人在年少時(shí)想成為一個(gè)普通人。盡管生活它會(huì)剝奪你的所愛,踐踏你的尊嚴(yán),把你踩在腳下,遍體鱗傷,但你,怎能倒下!你的身后,是摯愛的人啊。那些受過的傷,擊敗的困難,都是你送給未來的自己最好的禮物。你也有夢(mèng)想啊,告訴自己總有一天你會(huì)站在金色的舞臺(tái)上,聚光燈打向你,攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)你,所有人的目光注視著你,你們對(duì)著他們侃侃而談,你要讓平日里輕蔑你的對(duì)手知道,你要讓他們親口說出那三個(gè)字,你贏了!
如果說,青春是足跡,那夢(mèng)想一定叫遠(yuǎn)方,請(qǐng)同學(xué)們相信,生活明朗,萬物可愛,人間值得,未來可期。
謝謝大家!
我是農(nóng)民的女兒,雖然父母的文化不高,但是從我記事起,我媽就一直不斷的叮囑我:只有好好學(xué)習(xí)才有出路。我一直對(duì)這句話深信不疑,所以盡管我智商一般,但憑著一條道走到黑的傻勁,我如愿完成了父母的心愿,也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
四年前八月底的一天,我來到了北園小學(xué),接受了我一生中的第一次面試,當(dāng)我來到了學(xué)校門口,看著粉刷得整潔溫馨的教學(xué)樓的時(shí)候,心中涌起了一股莫名的熟悉。當(dāng)時(shí)還跟我對(duì)象開玩笑說我對(duì)北園小學(xué)一見鐘情了,我將來要成為這里的老師。話雖那么說,但那時(shí)候我只是來應(yīng)聘代課老師的。我還記得那次對(duì)我進(jìn)行面試的有于麗校長(zhǎng)、趙靜老師等幾位老師。面試完了之后說讓我們周末等電話,但是周末沒有等到電話,我想一定是沒選上我。所以我又去了另一所學(xué)校面試,也許是有了在北園的經(jīng)驗(yàn),這次面試很順利,學(xué)校通知八月三十一號(hào)上班。但就在我接受聘用的同一天下午,于校長(zhǎng)的電話到了,只差那么一點(diǎn)。就這樣,我與北園小學(xué)失之交臂了。
然而,緣分是很奇妙的。20__年的三月機(jī)緣巧合之下我又來到了北園小學(xué),成為了北園小學(xué)的一份子。由剛開始的學(xué)前班老師到成為一年級(jí)的語文老師和班主任。我每一天的成長(zhǎng)都在這里,也讓我感受到了北園小學(xué)大家庭的溫暖。當(dāng)我20__年參加教師招考的時(shí)候,更是受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與幫助。當(dāng)蘇校長(zhǎng)詢問我是否愿意回來時(shí),我更是高興的無法用言語表達(dá)。我的一見鐘情終于蛻變成了一生一世。我如愿成為了北園小學(xué)的正式成員。
“學(xué)高為師”,做一名合格的教師,不僅需要鮮明的人格影響力,還需要寬厚的知識(shí)和熟練的教育教學(xué)技能。我們只有不斷學(xué)習(xí)積累,隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí),只有不斷創(chuàng)新思維,拓寬學(xué)生自主發(fā)展的空間,只有不斷掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,才能肩挑起培育面向21世紀(jì)合格人才的歷史重?fù)?dān)。這也是我們北園小學(xué)營(yíng)造書香校園的根本目的所在,讀書就是生活,經(jīng)歷就是財(cái)富。
作為一名教師,我愿意和各位同事共同努力,努力把自己鍛煉成為優(yōu)秀的創(chuàng)新型的合格小學(xué)教師;我愿意和大家一樣,用真誠(chéng)、熱情、和努力為每個(gè)孩子撐起一片晴朗的天空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!
最后,祝愿我們的北園小學(xué)更上一層樓!祝愿我們的每一位老師做幸福的北園人!我的演講結(jié)束,謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!在這個(gè)秋高氣爽,充滿收獲的季節(jié)里,我們歡聚一堂,共同慶祝我們自己的節(jié)日。作為教師代表我的心情感到非常高興,無比激動(dòng),在此謹(jǐn)代表我個(gè)人向參加今天大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示節(jié)日的祝賀。
班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。這個(gè)最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡(jiǎn)練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說,那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責(zé)任。也許從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪未來也是責(zé)任。班主任在學(xué)校中起著承上啟下的作用,是一個(gè)可以掌握、反饋、調(diào)節(jié)的點(diǎn),每一次文體活動(dòng)、每一次勞動(dòng)、每一次會(huì)議精神、每一次家訪,都需要我們?nèi)ト乃妓?,身體力行。每一天的自習(xí)、早讀、課間、兩操都需要我們精心管理,率先垂范。每一個(gè)孩子的文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念,都需要我們?nèi)フJ(rèn)真觀察,防微杜漸。這就是班主任的工作,瑣碎而又細(xì)致;當(dāng)學(xué)生興奮地舉著成績(jī)單時(shí),我們收獲了學(xué)生的收獲,快樂著學(xué)生的快樂。
快樂其次是一份師愛。一個(gè)老師只有熱愛學(xué)生,才能教好他們。正是憑著這份真摯的愛,班主任才會(huì)細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所進(jìn)步。教育學(xué)生不僅要靠老師的說教,更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。有人說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花?!苯逃菒鄣氖聵I(yè),我們用語言來播種,用彩筆來耕耘,用汗水去澆灌,用心血去滋潤(rùn)。我們工作在今朝,卻建設(shè)著美好的明天;工作在課堂,成就卻在大地的四面八方。我相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。
快樂還是奉獻(xiàn)。十年樹木,百年樹人,我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了奉獻(xiàn)??赡芪覀冇肋h(yuǎn)培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才,但也絕不能讓人才在我們手中埋沒;教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與。老師們,讓我們把誓言化作行動(dòng),迎接我們更美好的明天吧!
最后,再次祝愿老師們節(jié)日快樂,身體健康!心想事成!謝謝大家!