育兒心得體會(huì)怎么寫四年級(jí)

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育兒心得體會(huì)怎么寫四年級(jí)1

在這不經(jīng)意的日子里,俊哲從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今能說會(huì)道的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),已經(jīng)不是我眼中曾經(jīng)的那個(gè)只知道哭鬧的小寶寶了。他有時(shí)也會(huì)抓住大人們的缺點(diǎn)提出自己的意見,或質(zhì)疑大人的判斷。

面對(duì)這個(gè)“小大人”,我們要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來什么樣的影響。做為一名教師,一個(gè)家長(zhǎng),這幾年也積累了一些育兒心得,以下我談?wù)勛约簬啄甑挠齼盒牡谩?/p>

一、相信孩子,五歲的孩子已經(jīng)有自己的意見,有自己的思想了,更多的時(shí)候他們?cè)敢庾约簞?dòng)手做事情。這時(shí)候父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,而不能因?yàn)楹⒆有袨榈闹赡?,覺得孩子做不好或者有危險(xiǎn)不敢放手讓孩子自己去做,而一味的代勞。其實(shí)學(xué)做一個(gè)事需要一個(gè)過程,不讓孩子去做、去試,孩子永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)。家長(zhǎng)只需要在孩子請(qǐng)求你的時(shí)候再出手相助或者事先指導(dǎo)或示范一下。

二、了解孩子,尊重他們的愛好。每個(gè)孩子都有他自己特別喜歡的東西,俊哲喜歡三樣?xùn)|西:汽車模型、拼圖、聽故事。這些都是他個(gè)人的愛好和興趣。這些不僅使他的情緒有所寄托,使他感到踏實(shí)和安全,而且這些興趣、愛好還能在他成長(zhǎng)過程中幫助他學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。因此,尊重和培養(yǎng)孩子的興趣和愛好便顯得舉足輕重。孩子喜歡什么或不喜歡什么是孩子的權(quán)利,父母應(yīng)順其天性,注重引導(dǎo),讓愛好成為孩子走向成功之路的導(dǎo)師。

三、鼓勵(lì)孩子。俊哲的膽子不夠大,很多事情不敢嘗試,在家的時(shí)候什么事都依賴我們給他做,這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我們?nèi)以诤芏鄷r(shí)候試著鼓勵(lì)他,他平時(shí)在家喜歡拼圖,可他開始時(shí)都讓大人拼自己在旁邊看,于是我們鼓勵(lì)他說:“你和爸爸一起拼,一定比爸爸拼得快?!甭犃诉@句話,他會(huì)很快的拼完?,F(xiàn)在我們?nèi)铱梢哉f他拼得最快了。善于表揚(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)了他的自信心。

四、配合學(xué)校教育。學(xué)校教育和家庭教育的目標(biāo)是一致的,那就是:讓孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。只是教育的方式和手段有所不同而已,學(xué)校的老師需要面對(duì)幾十個(gè)小孩,而我們家庭幾個(gè)人只需教育一個(gè),所以我們責(zé)無旁貸的應(yīng)該配合學(xué)校,共同教育。學(xué)校教育如果離開了家庭教育,將是多么蒼白和無力!如果家長(zhǎng)都駕馭不了自己的孩子,那么他怎么可能會(huì)尊重老師,服從管理呢。我們把孩子送到偉才幼兒園,就應(yīng)該相信老師,配合學(xué)校,如果老師一套,家長(zhǎng)一套,孩子不知聽誰的,那么他的內(nèi)心將充滿矛盾和痛苦。我堅(jiān)持每周和老師交流不低于兩次,多和老師交流,達(dá)成共識(shí),便于更好的教育孩子。所以,從孩子上幼兒園起,我們就一直做到和老師步調(diào)一致,配合學(xué)校,共同教育。

以上這些只是我個(gè)人一點(diǎn)粗淺的教育孩子的心得體會(huì),相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法?,F(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,在教育子女這方面,由于家庭環(huán)境的區(qū)別,造就了不一樣的教育方法,但要相信,只要整個(gè)家庭齊心合力,一致教育,同時(shí)配合幼兒園的老師,孩子們一定能取得成功,走向輝煌。

育兒心得體會(huì)怎么寫四年級(jí)2

我看過一本書叫《學(xué)習(xí)的革命》,其中有一段是這樣的“把握最關(guān)鍵的幾年:從出生到八歲。其實(shí)很多家長(zhǎng)都不會(huì)關(guān)心這個(gè)階段,任由他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段虛度。其實(shí)男孩和女孩在4歲前都可達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)定智力的50%,4歲至8歲間,發(fā)展另外30%,最后20%在8歲至17歲間完成。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期建好了就可以通向未來學(xué)習(xí)的成功之路?!蹦敲丛鯓硬拍芙逃煤⒆?,我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài),更要講究育兒方法。下面我來談?wù)勛约航逃畠旱男牡皿w會(huì):

1 作為家長(zhǎng),首先要調(diào)整好心態(tài),要清楚懂得自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子的教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒,健康的情感。即使自己工作了一天,很累了,在孩子面前也不能有情緒。

2 培養(yǎng)孩子的讀書興趣。父母可以選擇一些內(nèi)容生動(dòng)、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語、智力游戲等。每天堅(jiān)持在睡覺前,讀故事給他聽,慢慢養(yǎng)成睡前一定要聽故事。學(xué)習(xí)任何東西,都可以是有趣的,只要把它像游戲一樣對(duì)待。 3 開拓思維,多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的,而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),合理地開發(fā)孩子的智力,開拓思維,讓他盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí),以解答孩子提出的問題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的:即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。

育兒心得體會(huì)怎么寫四年級(jí)3

今年我的女兒要上幼兒園了,在小班的學(xué)生,在這樣的一個(gè)年紀(jì),作為家長(zhǎng),其實(shí)這時(shí)的幼兒并不怎么好去管理,那我對(duì)自己的孩子的一個(gè)教育就有一個(gè)深刻體會(huì),我就在這談?wù)勎业挠齼盒牡谩?/p>

三歲的女兒,性格正是調(diào)皮的一個(gè)年齡段,我作為她的媽媽,在對(duì)他的一個(gè)教育的過程中,我都盡量對(duì)他溫柔去引導(dǎo),但是也不會(huì)缺乏嚴(yán)厲,畢竟這時(shí)的幼兒心靈還很脆弱,一旦過于嚴(yán)厲,就很容易傷到孩子的內(nèi)心,是不利于她的成長(zhǎng)的。所以我在處理她做錯(cuò)事情方面,都是溫柔與嚴(yán)厲并存。

孩子在幼兒園和家里不是一個(gè)樣子,在家里就比較調(diào)皮,通常都會(huì)去惹惱到我,我相信很多家長(zhǎng)都有這個(gè)體會(huì),但是在這里,我也想說,當(dāng)面臨幼兒處于這樣的一個(gè)狀況時(shí),一定不能直接開罵或者開打,這樣只會(huì)加重孩子的逆反心理或者是膽小害怕,這兩個(gè)方面都是不行的,一定要以正當(dāng)?shù)氖址ㄈミM(jìn)行教育,我們育兒是不能用暴力的,一定是要注意的。比如我家孩子,在家特別的能鬧騰,通常只是叫她不要鬧了,乖一點(diǎn)什么的,是不可能的,這時(shí)就不能溫柔了,要嚴(yán)厲的制止,再去跟她講道理,首先就是要叫她安靜下來,才能進(jìn)行下一步的動(dòng)作。

在孩子犯錯(cuò)時(shí),我們不能打罵,而是要先跟他持平說話,要互相尊重,要讓他意識(shí)到你是講道理的,這樣她才能去認(rèn)真聽父母說話,不會(huì)去反抗,然后造成孩子害怕和父母憤怒的場(chǎng)景,這是要去避免的。我女兒現(xiàn)在上了幼兒園,到了家里,一鬧起來,就經(jīng)常會(huì)打碎東西的事情發(fā)生,我其實(shí)也是生氣的,但是當(dāng)自己一憤怒,孩子就開始害怕,根本就聽不進(jìn)任何話,心里本能的去反抗,因而在面對(duì)這樣的事情時(shí),我都會(huì)先冷靜下來,再去跟她好好說話,盡量以溫柔的口氣問她打碎東西的原由,一點(diǎn)點(diǎn)的把原因問出來,才能去找解決的辦法,才能去對(duì)她進(jìn)行教育,如此才可以讓孩子意識(shí)到自己是錯(cuò)誤的,然后讓他改正,爭(zhēng)取不要在下次還犯一個(gè)錯(cuò)誤,不斷的去糾正他們的言行。

我們作為家長(zhǎng)的,總是為兒女操碎了心,但是在對(duì)兒女的教育方面下點(diǎn)功夫,我相信他們的成長(zhǎng)就會(huì)是順利的,未來一定會(huì)成為一個(gè)很好打的人,不會(huì)走歪了路。

育兒心得體會(huì)怎么寫四年級(jí)4

光陰荏苒,不知不覺已為人父母有三年多的時(shí)間了。想起孩子出生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有煩惱,但更多的是他帶給我們的歡樂和幸福!初為人父母,對(duì)孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)、一邊結(jié)合自我孩子的特點(diǎn),摸索著走過來的,恰逢幼兒園要求交流育兒心得,我就從以下幾方面簡(jiǎn)單的談一下這幾年天天成長(zhǎng)中的一些體會(huì)。

一、教育孩子做一個(gè)善良、有愛心、有公德心的人。

父母是孩子的第一任教師,我深知家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。所以我和天天爸爸都很注意自我的一言一行,并且在具體的時(shí)候會(huì)告訴孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做,和孩子在一齊時(shí)不管在家里還是外出在別的地方,爭(zhēng)取做到禮貌禮貌、遵守社會(huì)公德、遵守交通規(guī)則此刻帶孩子外出,天天懂得在任何地方都不能亂扔垃圾,有垃圾了會(huì)主動(dòng)扔進(jìn)垃圾桶;在公園里玩耍時(shí),會(huì)大步跑過去扶起跌倒的小朋友;出門在路上碰到和我搭話的親朋好友,會(huì)選用恰當(dāng)?shù)姆Q呼問好;在公共場(chǎng)合不亂跑亂鬧、說話要輕聲;不管是坐車還是步行,明白“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”平時(shí)和孩子交談時(shí)我也有意多使用禮貌用語,比如在家里做家務(wù)時(shí)孩子的勞動(dòng)熱情也很高,雖然有時(shí)有點(diǎn)“幫倒忙”,但也為生活增添了不少樂趣,孩子幫我做事情后我總是滿臉欣喜的為孩子豎起大拇指:“寶貝兒,你真能干!多謝你!”每當(dāng)這時(shí),兒子總是喜滋滋的仰起小臉,滿是自豪:“媽媽,不用謝!我長(zhǎng)大了!”

二、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

平時(shí),孩子做事情時(shí)我注重讓孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣。比如在家里,每次吃飯或者吃水果前我都會(huì)帶孩子一齊去衛(wèi)生間洗手,讓孩子從小杜絕“病從口入”,吃飯時(shí)不看電視不說笑,我告訴孩子不管做什么事都得專心,僅有專心才能把事情做好,吃飯也是這樣。專心了才不會(huì)被食物噎住、嗆住,才有利于消化。天天小時(shí)候不愛吃飯,為了好喂飯,爺爺奶奶開飯前總是先打開電視,讓他在動(dòng)畫片的吸引下邊看邊吃,此刻上了幼兒園,兒子每次飯前總會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視,邊關(guān)邊認(rèn)真地說:“教師說了,吃飯時(shí)不能夠看電視!”在家里,兒子此刻上了廁所明白自我沖水、洗手,睡覺前會(huì)把地上的鞋子擺整齊、起床后會(huì)自我穿好鞋,還對(duì)我說在幼兒園哪個(gè)小朋友的鞋子穿對(duì)了教師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花自從上了幼兒園,兒子學(xué)會(huì)了許多基本的生活技能,也養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣,變得更懂事更聽話了,真心感激幼兒園三位教師們的耐心教育、辛勤付出!

三、多陪伴孩子,與孩子一同成長(zhǎng)

在這個(gè)電子產(chǎn)品充斥的信息時(shí)代,隨處可見的“低頭族”成了社會(huì)的一大病態(tài),在每一個(gè)家庭,也奪走了很多孩子應(yīng)有的來自父母親的陪伴。很慚愧,我也是這其中一員,平時(shí)手機(jī)各種信息提示一響,我就不自覺地淪為了手機(jī)的“奴隸”,查看、回復(fù)消息忙個(gè)不停,每當(dāng)這時(shí),孩子就會(huì)不停地央求我:“媽媽,你把手機(jī)關(guān)了,陪我玩會(huì)兒吧!”有時(shí)還會(huì)模仿電視里的公益廣告鄭重其事的對(duì)我說:“愛孩子,就多陪陪孩子!”聽到孩子的提醒,我也覺得很愧疚,覺得很愧對(duì)孩子,所以此刻帶孩子時(shí)我一般除了接打電話不再玩手機(jī),盡可能多的陪伴孩子,做孩子的好朋友、好教師,一齊感知這個(gè)奇妙多多的世界,解答孩子的“十萬個(gè)為什么”,這樣既有利于親子關(guān)系的親密融洽,又提高了孩子對(duì)事物的認(rèn)知與理解本事。

以上是我教育孩子過程中的一些粗淺的認(rèn)識(shí),相信在二幼這個(gè)溫馨和諧的大家庭中,天天會(huì)和所有小朋友一齊健康歡樂地成長(zhǎng),越來越懂事、越來越優(yōu)秀!以上是我教育孩子過程中的一些粗淺的認(rèn)識(shí),相信在二幼這個(gè)溫馨和諧的大家庭中,天天會(huì)和所有小朋友一齊健康歡樂地成長(zhǎng),越來越懂事、越來越優(yōu)秀!

育兒心得體會(huì)怎么寫四年級(jí)5

幼兒自主學(xué)習(xí)是以尊重幼兒的獨(dú)立人格,發(fā)展幼兒個(gè)性為宗旨,以更好的發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動(dòng)性,在必須的環(huán)境中,幼兒按自我的意愿主動(dòng)地學(xué)習(xí),使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。在新課程陶藝活動(dòng)中教師在努力摒棄以往傳統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)方式:“你說我聽,你示范、我模仿”的強(qiáng)調(diào)被動(dòng)理解舊模式時(shí),又應(yīng)如何充分調(diào)動(dòng)幼兒的用心性,發(fā)揮幼兒在認(rèn)知、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性,使他們真正成為學(xué)習(xí)陶藝的主人呢?

心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā),乃是激起學(xué)生對(duì)所學(xué)的資料的興趣。即來自學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī),這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力?!笨梢?,情境教學(xué)能把概念具體化,傳授方式趣味化,能使幼兒的認(rèn)識(shí)與情感相結(jié)合,使思維與形象統(tǒng)一,變灌輸為感悟,變說教為體驗(yàn),使幼兒全面發(fā)展。所以,應(yīng)對(duì)以幼兒發(fā)展為本的教育觀,在活動(dòng)中教師要善于做到創(chuàng)境激趣、以趣激學(xué)、引導(dǎo)幼兒用心主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),自主地探索獲得知識(shí)。

1、直觀演示,創(chuàng)設(shè)形象情境。

幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,具體動(dòng)作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢(shì)地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂,在教學(xué)中,我們運(yùn)用電教設(shè)備再現(xiàn)教學(xué)資料情境或收集與資料相關(guān)的實(shí)物、圖片創(chuàng)設(shè)情境等,讓幼兒入情入境,借境悟理,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如:在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動(dòng)中,我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片,并布置了《中華汽車展》環(huán)境,幼兒在好奇心驅(qū)使下,對(duì)汽車發(fā)生了興趣,以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來。由于每個(gè)幼兒對(duì)汽車都有必須的認(rèn)識(shí),大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情,在制作中,十分自如,用心主動(dòng),想象力也十分豐富。于是,一輛輛形態(tài)各異,造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前。

2、故事啟迪,創(chuàng)設(shè)想象情境。

幼兒愛聽故事,老師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使他們?cè)诤?jiǎn)單愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí),感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中,有事可想,有事可明,有事可認(rèn),為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給了條件。如:在制作浮雕《神奇的手》時(shí),我運(yùn)用這個(gè)故事:“一天,有個(gè)小姑娘做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見自我的手忽然變成了許多小動(dòng)物,有孔雀呀、蝴蝶呀,還有小飛鳥呀,好多好多的動(dòng)物,他們?cè)谟墒肿兂傻纳窖?,樹林里呀……”。透過故事啟迪,創(chuàng)設(shè)想象情境,及時(shí)地、進(jìn)一步地打開孩子們的想象之窗,有力地啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強(qiáng),小朋友們個(gè)個(gè)制作出了他們心中的完美世界,有的幼兒制作出了一座“手”房子,有的幼兒制作出了“手”汽球,有的制作出“手”花瓶……。

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