育兒心得是每個(gè)父母都想要了解到的,了解世界對(duì)人充滿誘惑,對(duì)于孩子更是,他們渴望了解世界,到處走走。因?yàn)樗麄冞€沒有自我保護(hù)的能力,父母還需陪同他們,這個(gè)過程是親子的好時(shí)機(jī)。下面給大家分享一些關(guān)于育兒心得體會(huì),方便大家學(xué)習(xí)。
由于最近天氣冷了,我們把走廊窗臺(tái)的花花草草都搬回了活動(dòng)室,雖然外面已是冬天,但活動(dòng)室還是溫暖的,沒過幾天很多的花花草草長(zhǎng)的葉子也越來越好了,我們班級(jí)的種植角也開始變得不一樣了。
區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,孩子們有秩序的在自己喜歡的區(qū)域操作,突然彤彤叫了起來:小苗苗冒出來了,快來看呀,孩子們聽到聲音都都圍在了窗臺(tái)邊,我也緊跟著走了過去,孩子們你一言我一語的說的,朵朵開始和彤彤討論哪個(gè)小苗苗長(zhǎng)得好,兩人開心的有說有笑,突然兩人跑出了教室,我又趕緊跟出去看看,原來兩人拿著自己的小水杯,接水去了,我問他們,你們要干什么呀?朵朵說:“在小苗苗周圍的土已經(jīng)很硬了,肯定是缺水了,我們要給他澆澆水”.看到兩個(gè)孩子的舉動(dòng)
,我很感動(dòng),我為她們的細(xì)心點(diǎn)贊,但是小苗苗太多了,我看她們來回接水把地面都弄濕了,我也決定加入她們的隊(duì)伍,我用大盆給她們端了一大盆水,這樣她們就不用來回跑了,他們兩個(gè)高興的和我說:這樣我們澆水更快了,小苗苗就更快喝到水了,我說:“對(duì),我們一起來助力小苗苗的成長(zhǎng),小苗苗會(huì)長(zhǎng)的更高”,我們?nèi)齻€(gè)高興的哈哈大笑起來。
孩子不經(jīng)意的舉動(dòng),透露出孩子們內(nèi)心的真誠(chéng),雖然活動(dòng)室外寒冷,卻擋不住抵我們內(nèi)心的溫暖,時(shí)而調(diào)皮的小淘氣們,卻有專屬的細(xì)心。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)進(jìn)入了大班,孩子們無論身高體重,知識(shí)技能,都有了很大進(jìn)步,這也是我非常欣慰的地方。
最近班級(jí)常規(guī)較弱,孩子們有些浮躁,處于5—6歲孩子的個(gè)性發(fā)展敏感期,開始有了叛逆性,做事有主張,不喜歡被管理、被約束,做事沒有耐心,有時(shí)為了建立常規(guī),要求嚴(yán)格了,孩子們就會(huì)發(fā)脾氣,也讓我糾結(jié),有時(shí)孩子們犯了錯(cuò),一批評(píng)他們就會(huì)有情緒,甚至告訴家長(zhǎng),我們不是怕孩子們告訴家長(zhǎng),我是怕告訴家長(zhǎng)后的不理解,說實(shí)話,責(zé)備孩子,我們也是需要勇氣的!哄孩子容易,教孩子難,曾有一篇文章《墨子怒耕柱子》——墨子問柱子:“如果上太行山,你會(huì)鞭馬還是鞭打牛?”耕柱子選了馬,因?yàn)轳R跑得快,才值得鞭策,墨子說:“我也認(rèn)為你值得鞭策,所以才批評(píng)你啊1
孩子,為什么老師要批評(píng)你,是因?yàn)椋诶蠋煹难劾?,你是一批值得鞭策的馬,正是想讓你變得更好,所以才會(huì)嚴(yán)厲的教導(dǎo)你們——愛你們,我的寶貝!
我們經(jīng)??吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥:“你怎樣連這都不明白?!薄翱禳c(diǎn)過來,聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自我身上也時(shí)有發(fā)生,我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下,命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自我的威嚴(yán),能讓孩子更聽話。但是你試過另外一種方法嗎:蹲下來和孩子說話。
無論是在自我、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合,當(dāng)你要對(duì)孩子說什么的時(shí)候,請(qǐng)?jiān)囍紫聛?,讓自我與孩子處在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用親切的目光看著他,然后和顏悅色地對(duì)孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn),用這樣的方式對(duì)孩子說話,孩子同樣聽你的話,而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?到達(dá)的是同樣的甚至是更好的效果,所不一樣的只是你說話的方式而已,而孩子卻更開心了,對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹?,你用和藹的口氣和他說話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí),小孩子的領(lǐng)悟潛力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想讓他做某事時(shí),只要輕輕地?fù)u搖頭,或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛,他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的,完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心,也能夠在出門前和孩子達(dá)成默契,就當(dāng)是你們之之間的秘密:“如果你看見爸爸搖頭,那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭,那就是同意了?!?/p>
三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自我吃”,當(dāng)你幫他穿衣時(shí),他說“我自我穿”,可能他會(huì)弄得滿身是飯,可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵(lì)他,給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
四、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),要適當(dāng)調(diào)整自我的關(guān)愛方式,不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人,事事都包辦代替。我們能夠利用一些好時(shí)機(jī),對(duì)孩子提出新的要求,幫忙他成長(zhǎng),這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如,當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí),你能夠?qū)⒆诱f:“寶寶又長(zhǎng)大一歲了,從明天開始就要自我刷牙洗臉了”;又如,當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,你能夠?qū)⒆诱f:“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了,從此刻開始要自我一個(gè)人睡覺,學(xué)會(huì)蓋好被子?!薄?/p>
五、相互間多多交流
幼兒育兒知識(shí)不要只是一味想明白幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法,也就應(yīng)把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子,例如,爸爸上班時(shí)做什么工作,媽媽平時(shí)喜歡吃什么,爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開你的心扉,孩子也會(huì)同樣對(duì)待你,交流的問題解決了,父母和孩子相互之間就有了默契,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。
通過對(duì)幼兒園小班保育工作的完成讓我更加明確了自身的職責(zé),可以說這段時(shí)間在保育工作中的努力也取得了不少的成就,但是相對(duì)應(yīng)的則是自身存在的弊病導(dǎo)致完成的保育工作終究存在著些許不足之處,所以我也渴望能夠改進(jìn)這些不足并幫助幼兒園的孩子得到更好的成長(zhǎng),事實(shí)上這段時(shí)間的小班育兒工作讓我收獲了許多心得體會(huì)。
對(duì)待育兒工作應(yīng)該要先做好示范才能夠更具備說服力,小班的孩子由于不理解生活常識(shí)的緣故導(dǎo)致很多時(shí)候都會(huì)去模仿大人的言行舉止,作為經(jīng)常出現(xiàn)在孩子們面前的人自然得注重自身的表現(xiàn)從而起到表率作用,在教導(dǎo)孩子們之前要確保自己能夠做到才能再去要求他們,否則的話講明規(guī)則卻不帶頭遵守只會(huì)難以被孩子們認(rèn)可罷了,畢竟表里不一的做法只會(huì)被幼兒園的海門唾棄罷了,所以在展開教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該要展現(xiàn)出真實(shí)的自己并積極引導(dǎo)他們展開學(xué)習(xí),尤其是飯前洗手或者注重個(gè)人衛(wèi)生等習(xí)慣要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ?,這樣的話既能夠強(qiáng)化記憶又能夠使得自己的教導(dǎo)更具備說服力。
展開教學(xué)工作的同事也要注重孩子們的思維拓展從而提升他們的想象力,事實(shí)上在工作中過于死板的教學(xué)方式很難得到孩子們的認(rèn)可,至少不能夠讓孩子們產(chǎn)生厭學(xué)情緒才能夠使得自己的教學(xué)工作更進(jìn)一步,所以相對(duì)于教學(xué)來說我會(huì)更加注重引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立的思考,雖然也有很多不切實(shí)際的想法卻能夠最大程度地展現(xiàn)出孩子們當(dāng)前年齡階段的特色,而我則需要進(jìn)行有效的組織從而讓孩子們主動(dòng)去進(jìn)行知識(shí)的探索。
注重和家長(zhǎng)的聯(lián)動(dòng)才能夠讓每天的育兒成果得到更好的鞏固,雖然大部分家長(zhǎng)忙于工作導(dǎo)致很少有時(shí)間去陪伴孩子,但是當(dāng)家長(zhǎng)能夠積極配合幼兒園進(jìn)行育兒的話無疑能夠產(chǎn)生更加理想的效果,所以我會(huì)建議家長(zhǎng)在放學(xué)以后多和孩子溝通并進(jìn)行引導(dǎo)性的提問,通過交流來了解孩子當(dāng)天在幼兒園所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)從而起到鞏固效果,畢竟對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言家長(zhǎng)的關(guān)心才是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中努力的源泉,更何況小班的孩子本就對(duì)家長(zhǎng)有著依賴心理自然要善加利用才行。
可以說育兒工作的完成對(duì)我來說也能夠加強(qiáng)對(duì)自身職責(zé)的理解,只不過我應(yīng)該要從育兒工作的展開過程中體會(huì)到一種責(zé)任感,要對(duì)得起家長(zhǎng)的信任以及孩子們期盼的目光才行,而我也會(huì)更加嚴(yán)格地遵守幼兒園的制度并通過育兒工作中的努力提升自身職業(yè)素養(yǎng)。
要讓驕傲成為過去式。
寶寶快滿22個(gè)月了,只要你用心去觀察,總會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶像在春雨滋潤(rùn)下的小樹苗,每天都在進(jìn)步。萬物都有它的生長(zhǎng)規(guī)律,不能操之過急。
在生活中,我讓寶寶幫我做許多事。比如幫爸爸找一下手機(jī),幫爸爸遞一下遙控器,幫爸爸拿一件衣服……每到這個(gè)時(shí)候,寶寶總是異常地高興,看著她那么認(rèn)真的表情,我亦如此。我想她該是為自己能做很多事而高興。我呢,更為她是個(gè)小助手而高興。
但是,有時(shí)寶寶讓我既為她的能力驚喜又為她的安全擔(dān)憂。每當(dāng)在公園玩時(shí),她總學(xué)著那些大哥哥、大姐姐做一些對(duì)她來說比較危險(xiǎn)的動(dòng)作,完全忘記自己有多大,我們勸阻,她卻拒絕。她這種“不服輸?shù)囊庾R(shí)”也讓我不忍心去抹殺,我不想認(rèn)為那是錯(cuò)的。
我希望寶寶在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些東西。孩子通過自己的努力發(fā)現(xiàn)或悟出的東西才是真正屬于自己的,那也是一種“創(chuàng)造力”。
我喜歡問問寶寶的感受,寶寶也總是用她那簡(jiǎn)短的語言回答著我。從她回答我一個(gè)字到一句話,從一句話到主動(dòng)和我說,我們總是聊得很開心。父母和孩子彼此都是對(duì)方的驕傲。所以請(qǐng)尊重孩子的成長(zhǎng)時(shí)間表,不要讓驕傲成為過去式。
孩子其實(shí)懂得很多
我是一名老師,一名很“固執(zhí)”的老師。我總是相信每個(gè)學(xué)生,我不喜歡強(qiáng)加給學(xué)生什么。
因?yàn)槲医o學(xué)生的“提高”的定義是:品德提高,個(gè)性提高,習(xí)慣提高。有了這些,難道還不夠嗎?學(xué)習(xí)成績(jī)?哦,也就是某些人認(rèn)為的分?jǐn)?shù),難道有了前者還沒有分?jǐn)?shù)?
我的孩子還小,由于各種原因,她一歲半時(shí)我就把她送進(jìn)了早教托班。如今三個(gè)月過去了,她令我很驕傲,聽老師說,她是最小的,卻是最能干的,我相信老師說的,更相信寶寶,其實(shí)每個(gè)寶寶都懂得很多,我們要相信他們。
每天早上我送她去園里,在門口我就把她放下讓她自己走進(jìn)去,一次,看著她的背影我流淚了——寶寶真棒,她和老師同學(xué)打完招呼,自己把鞋脫下并且放在規(guī)定的位置,轉(zhuǎn)過頭說了聲“爸爸再見”。我還能說什么呢?我讓老師把她在學(xué)校的情況拍一些照片給我,看過之后,我更發(fā)現(xiàn)孩子的世界是最精彩的,比童話里還美好?,F(xiàn)在她懂得的一天比一天多,每天總會(huì)說出讓我感到無比幸福的話,這些話語也許我6歲的時(shí)候還不會(huì)說的。才22個(gè)月,她懂得了表達(dá)自己的意愿,懂得了做力所能及的事,懂得了禮貌待人,懂得了將好吃的好玩的與別人分享,懂得了不隨便丟垃圾,懂得了將飲料瓶丟進(jìn)可回收垃圾箱里,懂得了上課認(rèn)真聽講,懂得了回家畫畫、聽音樂、講故事……
不要要求孩子太多,因?yàn)楹⒆佣玫囊呀?jīng)很多;不要給孩子強(qiáng)加目標(biāo),孩子心里早有方向;不要總說孩子不對(duì),孩子總是在錯(cuò)中找出對(duì)的。
男孩窮養(yǎng)做到這幾點(diǎn)就夠了,一定是將來的男子漢
有一位做兒童教育的朋友跟我說,有一天他給孩子上社會(huì)課,講到現(xiàn)在有些農(nóng)村的孩子吃不飽飯時(shí),同學(xué)竟吃驚地問:“餓了為什么不吃巧克力?”他當(dāng)時(shí)竟愣了幾秒鐘,因?yàn)椴恢撊绾位卮鸷⒆拥膯栴}。我聽了他的話,也不禁想起歷史上的癡呆皇帝晉惠帝,天下荒亂,百姓饑餓,他聽了大臣的稟奏,疑惑地問:“何不食肉糜?”。我不說社會(huì)的問題,也不去猜測(cè)孩子的將來會(huì)怎么,我想談?wù)勀泻⒌慕逃?/p>
當(dāng)今科技的巨大進(jìn)步不需要農(nóng)業(yè)社會(huì)高強(qiáng)度的勞動(dòng),很多工作變得輕松了,男人的力量展示的少了,更多的是腦力勞動(dòng),有人甚至說現(xiàn)在的男性越來越娘,沒有男子氣概。一個(gè)缺少男性荷爾蒙的社會(huì),將使得這個(gè)國(guó)家和民族,越來越?jīng)]有骨氣,越來越?jīng)]有奮進(jìn)的動(dòng)力。
也能經(jīng)常聽到家里有男孩的人講男孩要窮養(yǎng),也有人確實(shí)這樣做了。效果怎么樣呢?不乏有人走極端,狼爸虎媽式的教育,多少有些不尊重孩子的意志,僵化親子關(guān)系。其實(shí)“窮”養(yǎng)男孩,并非是要男孩吃糠咽菜,憶苦思甜,讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦,而是讓父母減少對(duì)男孩的嬌生慣養(yǎng)、包辦代替,讓男孩從小多一些經(jīng)歷、多一些鍛煉,對(duì)“窮困”和“艱苦”有切身感受,磨礪他們的心態(tài),從而培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格。
如果沒有這樣一個(gè)“吃苦”過程,男孩極易養(yǎng)成揮霍的習(xí)慣,貪圖享受,脆弱無能,不負(fù)責(zé)任,不知人間真情,無法面對(duì)生活的考驗(yàn),遲早會(huì)被社會(huì)所淘汰。
若您打算窮養(yǎng)孩子,不妨看看下面幾點(diǎn)建議
第一、讓男孩學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
“衣來伸手,飯來張口”,“萬事包辦”,這是育人大忌。很多大學(xué)生不會(huì)做飯、不會(huì)洗衣、不會(huì)疊被,這簡(jiǎn)直不可思議,宿舍衛(wèi)生還要請(qǐng)保潔。這樣的男人能接受社會(huì)的各種挑戰(zhàn)嗎?能有創(chuàng)造力嗎?所以,父母要盡快從兒童時(shí)起,就教會(huì)并讓他們獨(dú)立承擔(dān)力所能及的事。生活自理、會(huì)做家務(wù)、做飯、獨(dú)立辦事是人之必然!
第二、讓男孩過點(diǎn)“苦日子”。
給孩子太過奢侈的物質(zhì)享受,讓孩子擁有大量的金錢,是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱,孩子擁有大量的錢財(cái),除了購(gòu)回享樂、好逸惡勞、攀比之心外,還買回了囚車和監(jiān)牢。
讓孩子明白錢來之不易,要學(xué)會(huì)珍惜,不要大手大腳,培養(yǎng)孩子正確的金錢觀。一位媽媽說起一個(gè)故事,孩子在商場(chǎng)看中一件玩具,哭著鬧著要媽媽買單,然后媽媽告訴孩子:沒有帶錢出門買玩具。孩子卻說:“你拿手機(jī)出來掃一掃不就有錢了嗎?”。在孩子的眼里,原來有手機(jī)就有錢。凡事需要用錢的地方,只要有手機(jī),就有錢;不用努力,手機(jī)就可以“生”出錢來。這個(gè)問題罪魁禍?zhǔn)渍娴氖鞘謾C(jī)嗎?不!是父母的錯(cuò)誤引導(dǎo),是對(duì)孩子金錢觀的不重視。
首先,讓孩子明白勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富,也要讓孩子明白,并不是所有的勞動(dòng)都能換來金錢。我并不贊同孩子做家務(wù)活給酬勞,幫助爸爸媽媽掃地、捶捶背是孩子的一份責(zé)任,不將自己的玩具隨手亂丟,玩樂以后要收拾好是分內(nèi)的事情,這都不應(yīng)該成為一種獲得報(bào)酬的勞動(dòng)行為。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子,將家里看過的舊報(bào)紙、塑料空瓶子收集起來搬去賣廢品,得來的收益才是真正通過勞動(dòng)獲得的報(bào)酬。
其次,要讓孩子明白君子愛財(cái)、取之有道。有些孩子會(huì)因?yàn)闆]有錢買零食或者玩具而偷錢;也有孩子會(huì)將撿到他人的錢財(cái)占為己有;也有的孩子會(huì)通過校園裸貸來獲得自己想要的東西,為了錢而喪失了自己的道德底線。金錢確實(shí)來之不易,可通過腦力賺錢、通過自身勞動(dòng)力賺錢,不管是多少錢,都要有道德底線來獲取,不管通過哪一種方式,絕不能為了金錢而出賣自己的身體、道德和良知。
逐步教孩子學(xué)會(huì)管理零花錢。過年的時(shí)候,孩子們收到最多零花錢,變成“小富翁”每個(gè)人手里都“手握巨款”,這時(shí)父母可以逐步將錢交給孩子自己管理,可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,要教會(huì)孩子合理計(jì)劃花銷,例如:孩子在買玩具的時(shí)候,每次都要最貴的,后來掌管自己的錢時(shí),引導(dǎo)孩子,如果買便宜一些的,就可以買更多的玩具。每一次帶孩子出行時(shí),可以讓孩子手握一些零錢,他很快就能發(fā)現(xiàn)不同地方的物價(jià)差異。
當(dāng)然,也要培養(yǎng)孩子的危機(jī)意識(shí),不可大手大腳花錢。學(xué)會(huì)預(yù)留一些錢以備不時(shí)之需,例如:一部分錢用于看病;一部分錢用于理財(cái)投資;一部分錢用于生活零花錢;孩子從小不僅懂得節(jié)約用錢,也學(xué)會(huì)合理理財(cái),讓財(cái)富逐漸積累
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