本學(xué)期組織全園教師開展了教研公開課活動(dòng),目的是通過(guò)上課和觀摩別人組織的活動(dòng),加深教師對(duì)《綱要》精神的理解和貫徹,使教育觀念得到進(jìn)一步的更新,逐步將精神落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中,從中使教師的教育技能得到鍛煉、提高。
成績(jī):
一、確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo)
幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,能否有效的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)取決于課程目標(biāo)的再定位研究。因此,各教師在確定課程目標(biāo)時(shí)都注意到了要針對(duì)本班幼兒的具體情況,從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí);從培養(yǎng)幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性,良好的習(xí)慣、態(tài)度、技能、能力和情感等方面入手,促進(jìn)每個(gè)孩子生動(dòng)活潑的發(fā)展。在教研公開活動(dòng)時(shí),大部分的教師都能根據(jù)園的教研課題及幼兒的年齡實(shí)際情況來(lái)制定課程的目標(biāo),取得了較好的效果。
二、選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容
隨著課程設(shè)置的改變,教師有了更多的自主權(quán)利,在這一學(xué)期的教研觀摩活動(dòng)中可以看到我們的教師并不是被動(dòng)的、機(jī)械的生搬硬套書上的教育活動(dòng)方案,而是充分發(fā)揮自身的智慧,調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性因地制宜,根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和幼兒特點(diǎn)來(lái)考慮活動(dòng)的實(shí)施,并在實(shí)施的過(guò)程中根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)來(lái)調(diào)整教育策略,隨機(jī)應(yīng)變,從而使活動(dòng)取得較好的效果。
三、提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境
《綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資料,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用,有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?!币虼?,教師們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)都十分注意創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,充分體現(xiàn)潛能的啟發(fā)性,情感的感染性,使幼兒的情感、求知欲、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài)。教師們?cè)诨顒?dòng)中都注意把微笑帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂,把信任的目光投向每個(gè)幼兒,創(chuàng)造出一種師生平等,師生互愛,師生互尊的和諧的心理環(huán)境。
存在問(wèn)題:
一、教師對(duì)課程內(nèi)容和教研課題需作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,逐步將先進(jìn)的理念真正落實(shí)到每一個(gè)活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中一部分的教師對(duì)教研課題的理解、把握不是很到位。主要表現(xiàn)在語(yǔ)言領(lǐng)域方面,在課程活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,在課堂語(yǔ)言的運(yùn)用上較少提供讓幼兒多開口說(shuō)的機(jī)會(huì),只是一味的教師自己講,幼兒聽,有的教師雖有設(shè)計(jì),但效果也不好,與課題目標(biāo)設(shè)立的激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)還有一定的距離。
二、幼兒的講述能力有待進(jìn)一步的加強(qiáng)、提高。 由于幼兒年齡的限制和教師的引導(dǎo)等問(wèn)題,幼兒的語(yǔ)言講述能力始終是提高較慢,特別是用普通話說(shuō)一段長(zhǎng)句子的能力較差。這就需要老師們花更多的時(shí)間、更多的精力、想更多的方法來(lái)引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、在活動(dòng)中幼兒與幼兒間的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)不多。 在教研公開活動(dòng)中,教師們都較注意了與幼兒間的互動(dòng)、交流,參與到他們中間一起講故事、游戲等。但幼兒間的合作、互動(dòng)的環(huán)節(jié)就較少,大多的內(nèi)容設(shè)計(jì)都是個(gè)人的活動(dòng),如個(gè)人的操作、游戲等。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)教研活動(dòng)我們教師的教育技能不斷的得到鍛煉、提高。今后我們將繼續(xù)認(rèn)真致力素質(zhì)教育和課程改革的研究,把幼兒終身的可持續(xù)發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn),切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐,全面提升教師的整體素質(zhì),使我園的保教質(zhì)量不斷提高。
美術(shù)教研組在教科室的引領(lǐng)下,全體美術(shù)教師順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:
一、基本情況概述:
本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度,面對(duì)教學(xué)工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,有很多收獲。
二、教育教學(xué)方面:
1。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,嚴(yán)格按學(xué)科課堂安全常規(guī)開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì),同科教師互相聽課、評(píng)課,以有經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師;調(diào)動(dòng)美術(shù)教師教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果。本學(xué)期一開始搞好教學(xué),我們共同商議:如何講?講哪課?為備出精品課,每位教師主攻一個(gè)年級(jí),(以“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”、“綜合。探索”課為主),這樣可在平行班講,這樣才能備問(wèn)題、備需要、備知識(shí)、備技能、備風(fēng)格、備心態(tài)、備方法、備時(shí)間、備課件等,我們狠下工夫,一人授課,全組共同上陣,準(zhǔn)備教具。
2。我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁(yè)設(shè)計(jì)目錄,體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)意。在教科室的配合下,期末對(duì)一、二年級(jí)進(jìn)行口試測(cè)驗(yàn),三年級(jí)以上的學(xué)生進(jìn)行筆試,以基礎(chǔ)知識(shí)及繪畫技能為主擬訂試卷。增強(qiáng)學(xué)科重視意識(shí),相信這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。
3。在校本課程教學(xué)方面,學(xué)生作品更上一臺(tái)階,成功地展示在慶六一版面上。
三、存在的問(wèn)題,將完善作業(yè)的建議:
1。教師還需加強(qiáng)基本功的練習(xí)。如三筆一畫的練習(xí)。
2。嚴(yán)格要求個(gè)別學(xué)生帶好學(xué)具,并愛護(hù)其作業(yè)本。預(yù)想定成長(zhǎng)冊(cè)大小的作業(yè)本,這樣既省開支,又使作業(yè)美觀。有待我們?cè)谙聦W(xué)年試用。
在校、教科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在寬松的工作環(huán)境里,多想多學(xué)多看多用多干,把美術(shù)教學(xué)工作更上新臺(tái)階,發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想:
為了充分發(fā)揮研究、服務(wù)和指導(dǎo)職能,重視教研內(nèi)容、形式和方法創(chuàng)新,探索適應(yīng)新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制,加大評(píng)價(jià)改革力度,加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)力度,深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路,為了深入持久地抓好校本教研工作,特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。
二、校本教研重點(diǎn):
1、狠抓課例研究工作。
2、努力建立學(xué)習(xí)型教研。
3、加強(qiáng)教育科研工作。
4、加大對(duì)信息技術(shù)的研究。
5、扎實(shí)抓好教學(xué)過(guò)程評(píng)定。
6、非筆試與校本課程。
三、實(shí)施措施:
1、組織教師學(xué)習(xí)《文登市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課堂教學(xué)行為,認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀各科的課程標(biāo)準(zhǔn)。課例研究,就是要以一個(gè)個(gè)真實(shí)的課堂為研究對(duì)象。在課例研究時(shí)間方面,本學(xué)期教導(dǎo)處在安排課程時(shí),每一學(xué)科都提前定好教研活動(dòng)時(shí)間,其中大科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)安排的時(shí)間要長(zhǎng)一些,每學(xué)科都有具體的主任負(fù)責(zé)。在每次搞課例研究之前,各教研組必須提前設(shè)計(jì)與探討教與學(xué)的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,突出解決全組教師共同關(guān)注的問(wèn)題,然后執(zhí)教者說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路,其余教師幫助設(shè)計(jì),最后在每周固定的教研時(shí)間內(nèi),向同行展示真實(shí)的課。在組織形式方面,可以先聽,再評(píng)議,評(píng)議時(shí)各抒已見,寬松民主,每個(gè)教師都要暢所欲言,評(píng)議完后再在另一個(gè)班上這節(jié)課。也可以根據(jù)進(jìn)度設(shè)計(jì)另外一節(jié)課,下次另一個(gè)教師再上,再評(píng)議,看看問(wèn)題解決得如何。
課例研究的形式
(1)一人同課異構(gòu),一人連上兩次研究課
(2)一人異課同構(gòu),一人連上兩次研究課
(3)多人同課異構(gòu),兩人各上一次研究課
(4)多人異課同構(gòu),兩人各上一次研究課
2、創(chuàng)建讀書氛圍,加強(qiáng)教師的通用理論、專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。具體做法:
(1)學(xué)校每月安排一名骨干教師做一次業(yè)務(wù)講座;每學(xué)期召開一次教師層面的讀書經(jīng)驗(yàn)交流;每學(xué)期兩次安排一名骨干教師做一次讀書推薦。
(2)每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育理論方面的書,要留有讀書筆記;每學(xué)期寫好一個(gè)典型的教育教學(xué)案例;每學(xué)期總結(jié)一條成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(3)抓好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,學(xué)好培訓(xùn)材料,記好培訓(xùn)筆記,每次培訓(xùn)完后,必須根據(jù)會(huì)議精神向同行展示一節(jié)好課。
(4)積極加強(qiáng)同伙伴學(xué)校即七里中學(xué)的教研聯(lián)系,組織骨干教師多學(xué)習(xí)。走出去,將成功的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)。
3、加強(qiáng)課題研究,針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和存在的困惑,找出影響教育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題和環(huán)節(jié),把它們作為課題,有計(jì)劃地進(jìn)行研究。同時(shí),積極抓好“十一五”教育科研選題和申報(bào)的準(zhǔn)備工作。
4、加大信息技術(shù)的研究力度,通過(guò)制課件比賽,提高教師的電腦水平。平時(shí)搞課例研究時(shí),各組必須在多媒體室進(jìn)行。
5、對(duì)備課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等方面,要加大檢查的力度,提高教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)的科學(xué)性。備課必須用備課本,每節(jié)課后要有教學(xué)反思。
6、非筆試強(qiáng)調(diào)教師平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí),注重提高學(xué)生的能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際開設(shè)校本課程,力爭(zhēng)抓好整體,創(chuàng)出自己的特色。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?;厥淄緦W(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂,為了更好地開展地理教研工作,提升本學(xué)科組教科研水平,特將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
指導(dǎo)本教研組教師積極響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研工作的號(hào)召,認(rèn)真及時(shí)地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充實(shí)工作,使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展。
1、 利用新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的契機(jī),繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《教育的智慧》,并及時(shí)寫出心得體會(huì),及時(shí)上傳到博客中,讓廣大的教師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)互相學(xué)習(xí)和借鑒,不斷提高認(rèn)識(shí),形成自己的理論體系。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,寫好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容。
3、 堅(jiān)持教學(xué)反思制度。教師每周結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,就某一個(gè)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入的探討和研究,寫出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。
二、積極進(jìn)行課題研究
充分利用教研日活動(dòng)開展校本教研活動(dòng)。大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)行教學(xué)改革。根據(jù)日常生活中的困惑,開展主題研究活動(dòng),力爭(zhēng)把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色,搞出水平,具體的教研日活動(dòng)內(nèi)容另行說(shuō)明。
三、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)即八年級(jí)地理會(huì)考工作的教學(xué)研究和交流。
指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,包括復(fù)習(xí)進(jìn)度,復(fù)習(xí)方法以及階段性測(cè)試和考查等,做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)交流。
根據(jù)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的要求,繼續(xù)開展新教育理論學(xué)習(xí),力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度,并形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)模式。
四、積極配合學(xué)校工作安排,開展聽評(píng)課活動(dòng)。
1、借助教育局督導(dǎo)檢查的契機(jī),開展青年教師聽評(píng)課活動(dòng),并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng),促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。
2、通過(guò)骨干教師示范課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng),開展教學(xué)交流活動(dòng),使各位教師在聽評(píng)課活動(dòng)中不斷提升,提高地理課堂的有效性。
雖然地理教研組在本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng),但還有很多不足,愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下更上層樓,同時(shí)也祝愿我校的教學(xué)教研工作開展得更加有聲有色,更加扎實(shí)有效,更加絢麗多彩!
因?yàn)閻郏屛覀儗?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で?,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長(zhǎng),我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對(duì)一學(xué)期的教研活動(dòng)做一總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長(zhǎng)
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴、舞蹈、操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習(xí),也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來(lái),教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思。從每一塊工作的落實(shí)??偨Y(jié)中,讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗(yàn)、確立目標(biāo)。
二、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)
課題對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學(xué)期,我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索,就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),從小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),這一過(guò)程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,最后,每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度
幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和期末的__班、__班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。
五、安全工作
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責(zé)任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少??傊?,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問(wèn)題。
結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識(shí);注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。