聲樂學(xué)習(xí)總結(jié)范文

| 胡靈0

  我在海口市培訓(xùn)院參加了“國培計(jì)劃”??谑行W(xué)送教下鄉(xiāng)的音樂教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)非常的及時(shí),能夠提高我們一線音樂教師自身的專業(yè)技能和教學(xué)實(shí)踐水平。講座是由海南師范大學(xué)音樂系主任陳新教授主講“中小學(xué)聲樂教學(xué)有效途徑的方法探究”。陳教授結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,將多年聲樂教學(xué)實(shí)踐所總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,對(duì)歌唱中常見的技術(shù)問題做了詳細(xì)的分析,并提出了卓有成效的解決方法和技巧。

  1、每位歌唱者一定要充分理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法(即橫隔膜的呼吸方法),因?yàn)樵谡麄€(gè)聲樂功能系列中,歌唱呼吸是最重要的一環(huán),是整個(gè)歌唱建筑的基礎(chǔ),因此必須明確呼吸的重要性,重視練好歌唱呼吸的基本功。

  2、打開喉嚨,穩(wěn)定喉頭,是歌唱基本功訓(xùn)練的核心,這是歌唱者聲樂技巧能否順利發(fā)展的關(guān)鍵之一,很多歌唱者聲音上的毛病,多是由于歌唱時(shí)喉頭不找開、不穩(wěn)定造成的,而正確的喉頭位置是協(xié)調(diào)呼吸器官的運(yùn)動(dòng),獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關(guān)鍵。

  3、要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好歌唱的共鳴,要使聲音傳得遠(yuǎn),充滿劇場,且圓潤,優(yōu)美動(dòng)聽,這是要經(jīng)過專門訓(xùn)練的,對(duì)于初學(xué)者來說,是比較難掌握的課題。由于共鳴訓(xùn)練常常與其它發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開,因此要求歌唱者通過母音的轉(zhuǎn)換,穩(wěn)定喉頭打開口腔,調(diào)節(jié)氣息等手段,把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上,來增大音量,擴(kuò)展音域,美化音色,統(tǒng)一聲區(qū),使高、中、低三個(gè)聲區(qū)的聲音協(xié)調(diào)一致,天衣無縫,走動(dòng)自如靈活。

  4、正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過字、聲結(jié)合的練習(xí)來提高唇、齒、舌的靈活運(yùn)動(dòng)能力,使之更完美而生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。

  5、在歌唱發(fā)聲時(shí),還要注意對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練,通過發(fā)聲練習(xí),逐步掌握連、頓、強(qiáng)、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧,豐富歌曲的表現(xiàn)手段,增強(qiáng)歌曲演唱能力。

  6、在每次練習(xí)時(shí),都要保持正確的歌唱姿勢,正確的歌唱姿勢是進(jìn)入良好歌唱狀態(tài)的前提。

  7、在練聲、唱歌前,一定要摒除一切雜念,穩(wěn)定情緒,要有非常好的心理狀態(tài),要有良好的歌唱欲望,要充滿信心、放松自如地進(jìn)入歌唱狀態(tài),否則是唱不好歌的。

  8、從開始練聲起,就要同音樂結(jié)合起來,即練聲也要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準(zhǔn)、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習(xí),同時(shí)它們又都是樂曲的組成部分,要給它們以音樂的活力和生命。因此練聲一開始,要求每個(gè)歌唱者把音程、音階、練聲樂句也唱得悅耳、動(dòng)聽。

  此次學(xué)習(xí)受益匪淺,能夠切實(shí)提高自己在音樂課堂中對(duì)學(xué)生的歌唱培養(yǎng)能力。

  

聲樂學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

  11月19到23日我很榮幸能獲得了這次我鎮(zhèn)文化站與學(xué)校推薦,前來我縣參加X縣第三屆聲樂培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教授我們聲樂的是X市藝術(shù)學(xué)院聲樂專家馬麗娟老師,一位對(duì)聲樂和發(fā)聲非常有研究的資深教師;還要X市群眾文化藝術(shù)館館長嚴(yán)尚之老師,教授了我們?nèi)绾谓虝?huì)學(xué)員合唱的基本藝術(shù);還有我縣文化館的龍配寧老師教授了我們音樂的基礎(chǔ)理論。通過這次聲樂培訓(xùn)令我受益匪淺。特別是在聲樂學(xué)習(xí)方面有所突破。對(duì)于每一節(jié)聲樂課我都是全神貫注。通過張老師的教學(xué),我更進(jìn)一步掌握了聲樂的一些基本技巧和基本概念,但還有待實(shí)踐,加強(qiáng)練習(xí)。有的人說,這個(gè)老講理論沒啥用,但我認(rèn)為作為一位音樂教師是必須掌握相關(guān)理論知識(shí)的,當(dāng)我們能用專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)來講解會(huì)更好的引導(dǎo)學(xué)生去科學(xué)實(shí)踐和正確感知,從而促進(jìn)我們教學(xué)的效果。

  11月20日上午馬麗娟老師的第一講,講述的是學(xué)習(xí)聲樂歌唱的呼吸,讓我感受最深的是三點(diǎn):

  聲樂歌唱時(shí)必須注意的:

  1、首先是從呼吸開始的;

  2、以腹室呼吸的控制,保持吸氣的方式并保持給、嘆氣息的狀態(tài);

  3、吸氣保持腹部丹田充氣鼓起,呼氣要慢慢把氣呼完。并結(jié)合打嘟的方式練習(xí)唱1 2 3 4 5......

  下午第二講教授的內(nèi)容是歌唱的呼吸與發(fā)聲。其中使我體會(huì)最深的是,歌唱時(shí)發(fā)聲的關(guān)鍵在于:

  1、必須以正確的狀態(tài),可加強(qiáng)腹部肌肉力;

  2、以音腔與哼鳴的聲音狀態(tài)。音腔方面注意喉嚨狀態(tài)打開、充分打呵欠的狀態(tài);哼鳴方面要注意氣息的支撐。并進(jìn)行了哼鳴的練習(xí):小聲呼氣哼鳴,哼鳴聲于頭部。并以“母、母、母......”音練習(xí)哼鳴,了解到“咪、嗎”mi、ma......音從低到高音練習(xí),找到聲音的支撐點(diǎn)。

  接著讓個(gè)別學(xué)員上臺(tái)試唱,老師點(diǎn)評(píng)并且輔導(dǎo)歌唱。在老師對(duì)學(xué)員的試唱點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)中,我了解到了歌唱時(shí):

  1、要注意處于正確的狀態(tài),不要亂動(dòng);

  2、男中音該注意腹部與胸部的力度,氣息與部位氣息的控制;

  3、高、中音的轉(zhuǎn)變,是著力以氣息的控制,以及力度的支撐點(diǎn);

  4、注意聲音的統(tǒng)一,氣流的回蕩于轉(zhuǎn)變;

  5、注意咬音要準(zhǔn)確。通過老師示范,以及對(duì)我們發(fā)聲指導(dǎo),我似乎有那么點(diǎn)感覺了,由于時(shí)間關(guān)系,剩下的課馬老師給我們當(dāng)中的個(gè)別有代表性的學(xué)員做了指導(dǎo)和分析。讓我們更加直觀了解聲樂教學(xué)。

  21日下午是我縣文化館龍配寧老師,給我們教授音樂基礎(chǔ)理論。其中講述的內(nèi)容包括:

  1、為什么要學(xué)習(xí)簡譜?

  2、介紹了聲樂的七個(gè)基礎(chǔ)歌調(diào)c d e f g a b的調(diào)號(hào),以及拍子號(hào)2∕4、1/4、4∕4等。

  3、介紹了全分音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符。

  4、講述了歌譜中的倚音號(hào)、升號(hào)、還原號(hào)、降號(hào)。

  22日上午龍老師給我們講述了小節(jié)線與結(jié)束線與顫音符號(hào)和頓、強(qiáng)音符號(hào)的認(rèn)識(shí)。使我們的樂理知識(shí)得到了鞏固。

  下午是X市群眾文化藝術(shù)館嚴(yán)尚之老師,給我們教授了音樂基礎(chǔ)理論與作品的分析。首先結(jié)合譜子作品分析給我們理解作品拍子,以及介紹連音符號(hào)的意義,它是音樂的旋律線。23日上午結(jié)合作品分析體驗(yàn)歌曲的高潮在于副歌部分,并且以“1 3 5 i”來練習(xí)循環(huán)音。并且還給我們介紹了節(jié)奏結(jié)構(gòu),即把相同的音用⌒連起來表示延音線,把不相同的音用⌒連起來表示旋律線。嚴(yán)老師在以作品分析之中教會(huì)了我們?nèi)绾魏铣Ч攀亲罾硐氲摹闹薪o我體會(huì)到了,要想使自己歌唱得好,“聽、想、唱”尤其重要。嚴(yán)老師所說的這個(gè)“聽”是指我們要多聽優(yōu)秀的聲樂作品,聽那些歌唱藝術(shù)家是如何利用熟練的發(fā)聲技巧,如何控制氣息,去表達(dá)作品的內(nèi)涵,去感染聽眾。不斷的聽,然后不斷的模仿,大家都知道模仿是最好的老師。在聽的同時(shí),我們要想,要思考,他們是如何做到的,再通過自己唱來檢驗(yàn)自己想的做到是否正確。將這三者結(jié)合,且不斷實(shí)踐練習(xí),我想一定會(huì)收到意想不到的效果。

  聲樂學(xué)習(xí)不是一朝一夕的過程,不僅需要我們不斷的找老師上課,還需要我們不斷的刻苦訓(xùn)練。無論學(xué)到什麼程度,都不能忽略每日練習(xí),在練習(xí)中鞏固發(fā)聲方法,掌握歌唱器官的構(gòu)造和機(jī)能,才能更好的調(diào)動(dòng)其能動(dòng)作用,使其更好的為表達(dá)歌曲的內(nèi)容服務(wù)。我深深的明白作為基礎(chǔ)教育工作者,我們必須做到不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)素養(yǎng),不僅需要自己有較為高超的歌唱技藝,能為學(xué)生做最為直觀的示范,更為重要的是我們能很好的指導(dǎo)我們的學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法發(fā)出優(yōu)美嘹亮的歌聲,用歌聲透過音樂化了的文學(xué)語言表達(dá)其思想感情的音樂藝術(shù)。

  非常感謝我鎮(zhèn)文化站和學(xué)校給我這次前來培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加感謝我縣文化和體育局、教育局、文化館能夠給予我們提供這樣的一個(gè)聲樂學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。如果以后還有機(jī)會(huì)我會(huì)更加的珍惜的。

  

聲樂學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

  在我的教學(xué)生涯中,遇到很多學(xué)生出現(xiàn)各種不同的關(guān)于唱歌方面的問題,尤其是低年級(jí)的小學(xué)生,所遇到最普遍的唱歌問題是:唱歌跑調(diào),唱歌拍子跟不上,唱歌氣息不夠用,高音上不去,低音下不來等等一系列問題。通過這次培訓(xùn),陳新教授的細(xì)致到位的講解,使我受益匪淺印象深刻。

  一、通過視聽形成音樂歌曲在思想中的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)新歌時(shí)要反復(fù)多聽幾遍,來達(dá)到讓自己很熟悉歌曲節(jié)奏旋律的全過程。讓學(xué)生知道美妙動(dòng)聽的歌聲不是在短時(shí)間內(nèi)就可以練好的,使學(xué)生整個(gè)身心放松,避免學(xué)生因?yàn)檫^于興奮而引起高聲喊唱。

  二、低年級(jí)段學(xué)生必須養(yǎng)成良好的演唱姿勢。正如陳新教授所說的:“歌唱姿勢實(shí)際上是讓學(xué)生建立一種協(xié)調(diào)、平衡、穩(wěn)定的心理和身體狀態(tài),是在穩(wěn)定的心理和身體狀態(tài)的基礎(chǔ)上,練習(xí)歌唱?dú)庀?,?shí)際上歌唱中的呼與吸就是一種力量平衡與協(xié)調(diào)。

  三、初步掌握正確的呼吸方法。人們常說“歌唱的藝術(shù)就是呼吸的藝術(shù)”,雖有夸張之處,但卻說明了呼吸控制的重要意義。呼吸時(shí)肺、胸、兩肋、橫膈膜、腹部都要起作用。在教學(xué)中,讓兒童找到就是聞香味時(shí)的感覺,吸氣實(shí)際是一種打開腔體的放松,反過來講放松就是歌唱吸氣。呼氣實(shí)際上是發(fā)聲的開始,需要吸氣器官、呼氣器官、和吐字器官的協(xié)調(diào)配合。

  四、發(fā)聲練習(xí)與咬字吐字訓(xùn)練。初步練習(xí)發(fā)聲時(shí),多以哼鳴及一些母音練習(xí),容易使音高的位置集中向上,通過多次體會(huì)感覺,可以收到一定效果。歌唱的共鳴是非常重要的,引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用上顎、下顎與喉頭的穩(wěn)定關(guān)系,從而形成上下統(tǒng)一的氣息,而獲得良好的共鳴。平時(shí)堅(jiān)持講普通話,掌握正確的發(fā)音,多用“a、o、u”的母音進(jìn)行訓(xùn)練兒童,歌唱與吐字清晰、自然為主要要求。歌詞的咬字、吐字、歸韻以及換氣等,只有通過演唱作品時(shí)才能順利的解決這些問題,使之變成自己的技術(shù)、技巧,演唱作品也是培養(yǎng)訓(xùn)練音樂感覺的最佳武器。

  

聲樂學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

  在秦贏老師對(duì)我們教師聲樂的培訓(xùn)中,讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)聲樂懂得在唱歌中聲樂技術(shù)的學(xué)習(xí)是最重要的。在培訓(xùn)期間我懂得了聲音的藝術(shù)、正確的唱歌的姿勢、歌唱的呼吸等等。

  我深深的體會(huì)到聲樂藝術(shù)很要時(shí)間來打磨。它不但要有興趣、要有科學(xué)的發(fā)聲方法、要有健康的身體、良好的心態(tài),還要求你要有一定的文學(xué)修養(yǎng)、綜合素質(zhì),甚至具備內(nèi)斂和張揚(yáng)的性格。我越發(fā)覺得,聲樂就像是登山,登得越高越困難。這就要求我們必須具備百折不撓的毅力和巨大而持久的耐心。但到具體合聲時(shí)或唱歌時(shí),總會(huì)出現(xiàn)一些氣息不知如何用,喉嚨不知道如何打開,歌唱不自然等現(xiàn)象。有一定的難度,雖然困難,但我一直在穩(wěn)穩(wěn)地邁著每一個(gè)腳步,并且依然享受著整個(gè)過程中的喜怒哀樂。這其中一定和秦老師出色的教學(xué)是分不開的。

  我個(gè)人認(rèn)為,最重要的是歌唱時(shí)無論自己心情如何,在歌唱的那一刻也要努力做到“微笑”的心態(tài),這是作為一個(gè)歌唱者始終應(yīng)該做到的第一件事。秦老師耐心的指導(dǎo)讓我的專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)都有了進(jìn)步,更重要的是,我學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)了。很感謝秦老師,通過培訓(xùn)讓我更加深入的觸摸到了聲樂,讓我的生活變得比以前更加豐富多彩,并找到唱歌時(shí)的自信,堅(jiān)信自己只要努力就可以做好每一件事情。

  

聲樂學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

  唱歌,幾乎人人都會(huì),差別就在于唱的好聽不好聽了。在沒有上過聲樂課之前,大家根本不知道唱歌還有許多方法和技巧需要掌握,對(duì)于怎樣才能正確地唱出美妙的歌聲,大家似乎一點(diǎn)也不關(guān)心,都是隨著興致來,非常的隨意,想怎么唱就怎么唱,唱得難聽也不在乎。

  和鋼琴課一樣,聲樂課也是小組教學(xué),六人一小組。當(dāng)開始上第一節(jié)聲樂課時(shí),我們小組的六個(gè)人都在到處找凳子,老師一看我們?yōu)檎业首用Φ膱F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),問我們?yōu)楹危覀兌颊f上課要坐著上課啊呵呵,這可是我們一開始上聲樂課就鬧得笑話啊,大家都不知道原來上聲樂課都是要站著上的,坐著怎能歌唱呢?有誰見過哪個(gè)歌唱家在舞臺(tái)上坐著演唱的嗎?沒有吧,想想我們這幫無知的小家伙們就覺得好笑!

  聲樂藝術(shù)是一種聽覺藝術(shù),它的特點(diǎn)在于通過美好的聲音,清晰的語言來表達(dá)真實(shí)的情感。如何才能獲得美好的聲音和清晰的語言呢?首先必須具備一定的嗓音條件。但光有一副好嗓子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,“玉不琢不成器”,良好的嗓音還必須經(jīng)過嚴(yán)格科學(xué)的訓(xùn)練,刻苦勤奮的練習(xí),在堅(jiān)持相當(dāng)長的一段時(shí)間之后,才能獲得美好的聲音。

  聲樂課就是在給我們進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。首先要有正確的歌唱姿勢。歌唱的姿勢在聲樂學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要作用,姿勢的正確與否直接關(guān)系著呼吸的狀態(tài),氣息的運(yùn)用,腔體的共鳴,影響著發(fā)聲時(shí)整個(gè)發(fā)聲器官之間的協(xié)調(diào)和配合,同時(shí)也表現(xiàn)出歌唱者的心理和精神狀態(tài)。歌唱姿勢正確了,發(fā)聲的各個(gè)器官就能正常地工作,而不正確的歌唱姿勢,則往往會(huì)帶來不正確的發(fā)音。第二是要會(huì)正確的呼氣吸氣。呼吸是人體發(fā)聲的動(dòng)力,也是歌唱的基礎(chǔ)。發(fā)聲方法的正確與發(fā)否,呼吸起著決定的因素。


  但是光知道是不行的,要通過練習(xí)才能調(diào)整自己原來不合理的歌唱方式,逐漸學(xué)會(huì)正確的科學(xué)的歌唱方法,才能唱出美妙動(dòng)聽的歌聲!


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