為了使家長(zhǎng)更多地了解幼兒園,與幼兒園產(chǎn)生更好地互動(dòng),創(chuàng)造家園共育的有利條件。同創(chuàng)幼兒園于11月23日上午10點(diǎn),分別在各班教室召開了本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
在家長(zhǎng)會(huì)中,各班教師都向家長(zhǎng)介紹了學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、游戲的目標(biāo)及要求,又分別根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的溝通與指導(dǎo)。大班是幼兒園與小學(xué)銜接階段,大班老師詳細(xì)地介紹了孩子及家長(zhǎng)該做哪些準(zhǔn)備工作、以及需要互相配合的一些具體要求內(nèi)容等。中班老師以照片、視頻等形式向家長(zhǎng)呈現(xiàn)了孩子們?cè)趫@的真實(shí)狀態(tài),并對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)進(jìn)行一一解答。小班老師則把孩子在園十四周的情況以一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn),這些事例引來(lái)了家長(zhǎng)們會(huì)心的笑容,也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園生活表示放心。
本次家長(zhǎng)會(huì)拉近了幼兒園與家庭之間的距離,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園自主、和諧的教育理念有了更深的了解。一切為了孩子,為了孩子的一切,幼兒園、家長(zhǎng)和老師都在不懈地努力著,相信孩子們?cè)谶@樣的合力下定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
“五月五日,是端陽(yáng)。門口放滿了艾草。吃餃子撒糖?!倍宋绻?jié)快到了,肖春組織了四年級(jí)的家長(zhǎng)開放日,主題是“宗葉的芬芳”。
這個(gè)活動(dòng)主要有兩個(gè)內(nèi)容:
第一是家長(zhǎng)和孩子一起做粽子;
第二,班主任張老師從這半學(xué)期開始就與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。
第一節(jié)課是做粽子。在做粽子之前,丁老師通過(guò)視頻和提問(wèn)的方式,讓孩子們了解粽子的起源,觀察粽子的特點(diǎn)和制作粽子的基本過(guò)程。并且了解一些端午節(jié)的習(xí)俗。為了讓大家更真實(shí)的觀察粽子的制作過(guò)程,請(qǐng)兩位會(huì)做粽子的家長(zhǎng)親自操作。我真的很佩服他們嫻熟的動(dòng)作。通過(guò)看視頻和家長(zhǎng)的操作,孩子覺得做粽子太簡(jiǎn)單了。他們迫不及待,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,但看著容易做起來(lái)難!包括我們?cè)趦?nèi)的一些家長(zhǎng)也是笨手笨腳,包的餃子一點(diǎn)都不像。雖然餃子不好看,但我們都很開心。我覺得孩子的幸福不是他們會(huì)吃的粽子,而是他們自己的操作和實(shí)踐。更重要的是,他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了更好的理解和熱愛,從而增強(qiáng)了對(duì)民族文化的理解,培養(yǎng)了民族自豪感。
第二節(jié)課,張老師和我們家長(zhǎng)講了半個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和學(xué)業(yè)考試情況。張老師詳細(xì)講解了這半個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)狀況、日常班級(jí)活動(dòng)、作業(yè)布置和安全習(xí)慣。關(guān)于父母如何幫助他們的孩子在家學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)張雨涵的母親告訴我們她是如何幫助她的孩子的。與張雨涵的母親為她的孩子所做的相比,我認(rèn)為我做得還不夠。雖然工作很忙,但她每天都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),及時(shí)與孩子溝通。打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這個(gè)值得學(xué)習(xí)。
總之,在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我看到所有的孩子都是活潑開朗,調(diào)皮可愛的。我相信在老師的悉心指導(dǎo)和父母的監(jiān)督下,他們會(huì)有更好的未來(lái)。
以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),讓家長(zhǎng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái),增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情,為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍,特召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
一、活動(dòng)目的:
1.通過(guò)活動(dòng),展示學(xué)校良好形象,宣傳教育教學(xué)工作。
2.加強(qiáng)家校交流,豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí),引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。
3.充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教育小孩的積極性,努力配合教育工作。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20_年3月8日(星期五)下午3;30三、活動(dòng)地點(diǎn):本班教室
四、通知家長(zhǎng)
班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題,以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活,并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加,對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù),并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見面時(shí)間。
五、開會(huì)準(zhǔn)備
開家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室,給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感,提前通知課任老師做好開會(huì)準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員,引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位,并簽到。
六、開家長(zhǎng)會(huì)的要求:
1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。
3、班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試情況。
4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。
5、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo),以謀求合作。
6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說(shuō),多點(diǎn)名表?yè)P(yáng),盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象,并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。
7、指出下一階段工作重點(diǎn),明確工作內(nèi)容。
8、個(gè)別溝通。
七、對(duì)各科老師的要求:
1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手,準(zhǔn)備充分。
2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。
3、教師著裝要得體,大方。
4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練,切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言,讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。5、態(tài)度要親切、真誠(chéng),具有親和力,并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
20_年12月4日下午2時(shí),我校舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。我班學(xué)生家長(zhǎng)在百忙中盡量抽時(shí)間參加了家長(zhǎng)會(huì),只有三位學(xué)生的家長(zhǎng)沒有到會(huì)。我班的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。可見,我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的,對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了班主任們對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào),家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),收效很大。
一、孫校長(zhǎng)首先將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。提高了學(xué)校的知名度,使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心。
二、老師詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、思想道德情況、有什么愛好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有了更多更細(xì)致的了解。
三、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育方式的培養(yǎng)培訓(xùn),提出一些建議:如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、今年校園暴力事件通報(bào)、要求家校配合共同加強(qiáng)校園安保工作、注意孩子的衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、心理健康等等。通過(guò)這些建議,盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致,同時(shí)也有利生學(xué)生的全面健康發(fā)展。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和學(xué)生的反饋情況來(lái)看,本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。
上周五晚上,我這學(xué)期開了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。之所以在這個(gè)時(shí)候開放,是因?yàn)槠谀┛荚嚳斓搅耍惨驗(yàn)槲颐媾R著一個(gè)假期,孩子放假期間的閱讀是我最關(guān)心的。所以,這個(gè)時(shí)候,父母會(huì)有兩個(gè)目的:繼續(xù)大力倡導(dǎo)讀書的重要性。這次我從三本書《好媽媽勝過(guò)好老師》 《朗讀手冊(cè)》中選了閱讀理論的論述,讀給家長(zhǎng)聽。這種閱讀更系統(tǒng),更有說(shuō)服力。
針對(duì)閱讀,我解釋我的工作有四點(diǎn):
(1)推薦好書,讓每個(gè)孩子都知道哪些書是經(jīng)典的,值得一讀。
(2)調(diào)動(dòng)孩子的閱讀熱情,主要途徑是給他們讀,賣我認(rèn)為好的書。
(3)一周兩節(jié)閱讀課沒人上。
(4)組織一些活動(dòng),利用這些活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)和推動(dòng)。堅(jiān)定不移地把閱讀進(jìn)行到底。
另外,我給父母的建議分兩類。第一類,對(duì)于已經(jīng)形成良好閱讀習(xí)慣的孩子,要做到三點(diǎn):
(1)買孩子手里的好書;
(2)與家長(zhǎng)和孩子討論故事內(nèi)容、人物和寫作特點(diǎn),引導(dǎo)孩子形成更深層次的閱讀能力。
(3)我從不每天把書留下。因?yàn)槟愕暮⒆佑泻芏嗫臻e時(shí)間。
第二類,還沒有形成自己閱讀習(xí)慣的孩子也要做三件事:
(1)給孩子買好書,不要因?yàn)楹⒆硬幌矚g閱讀而給孩子買書,這樣你的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)喜歡閱讀。我不能生孩子,但我不能忍受狼。
(2)學(xué)習(xí)一些技巧,激發(fā)閱讀熱情。
(3)堅(jiān)持,堅(jiān)持,每天堅(jiān)持。這也是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的一把劍。
不管成功與否,我已經(jīng)盡到了我的職責(zé)。做到最好,問(wèn)心無(wú)愧。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)內(nèi)容是感謝家長(zhǎng)的支持。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我,在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)好話比抱怨更有用。所以我指的是父母是怎么配合我的,父母為班級(jí)做了什么,這樣做的意義是什么,當(dāng)我說(shuō)的很透徹的時(shí)候,父母就會(huì)意識(shí)到改變自己比改變別人更有效。心平氣和的做教育很難進(jìn)森林,把父母引向大路,所以你并不輕。
另外還說(shuō)了班級(jí)管理中的幾個(gè)小事。孩子的任何小事都是大事,從不敢馬虎。H1N1疫苗的事情,這可是人命攸關(guān)的大事,一定要把注意事項(xiàng)說(shuō)清楚的;說(shuō)了本學(xué)期收取的50元費(fèi)用的使用情況,錢也是大事。好兄弟還明算帳,更何況老師和家長(zhǎng)之間。不過(guò),只要把錢花在學(xué)生身上,家長(zhǎng)還是很支持的。本學(xué)期統(tǒng)一從網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買了《笨狼的故事》4本,37萬(wàn)字,就是37、5元,這還是網(wǎng)絡(luò)價(jià)格,如果從書店里買,50元還不夠。另外剩余的加上上學(xué)期結(jié)余的一點(diǎn)錢,又購(gòu)買了25本《吹小號(hào)的天鵝》和30本《窗邊的小豆豆》,獎(jiǎng)勵(lì)給孩子。說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì),其實(shí)也是平均分配,只不過(guò)有早晚之分。這樣一來(lái),50元的費(fèi)用就花費(fèi)殆盡,其它的小獎(jiǎng)勵(lì),只能節(jié)約再節(jié)約了。
如此做,本學(xué)期我班孩子就讀了5本書,達(dá)45萬(wàn)字左右,這是面向全體的,師生同讀的,閱讀量大的孩子就無(wú)從計(jì)數(shù)了。
關(guān)于試卷打印,我想給一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)也不懂的家長(zhǎng)也許帶來(lái)了麻煩。為此我做了如下解釋,以得到家長(zhǎng)的理解:專題復(fù)習(xí)是我從4套試卷上分類整理的,主要從字詞專項(xiàng)、多音字專項(xiàng)、成語(yǔ)專項(xiàng)、句子專項(xiàng)、閱讀專項(xiàng)和寫話6個(gè)方面做的歸類復(fù)習(xí)。我利用周末和假期的時(shí)間整理在本子上,再由高銘澤的媽媽一個(gè)字一個(gè)字地敲出來(lái)的。我想告訴孩子,語(yǔ)文可以這樣復(fù)習(xí),這樣更省時(shí)高效。低年級(jí)老師領(lǐng)著分類復(fù)習(xí),到了高年級(jí)就可以自己這樣做。這是件一舉兩得的事情,特別對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種學(xué)習(xí)方法的滲透。即使有點(diǎn)不方便,相對(duì)于高銘澤的媽媽所付出的工作又算得了什么?再說(shuō),這樣的復(fù)習(xí)也不是每一個(gè)老師都肯下力去整理的。為了孩子,我們所做的一切都應(yīng)毫無(wú)怨言,一切都應(yīng)不求回報(bào)。
關(guān)于日記,我給家長(zhǎng)讀了《如何修得一枝妙筆》一文,對(duì)于低段孩子,一切的寫作技巧都是蒼白的,沒有生長(zhǎng)點(diǎn)的。只有依靠在大量閱讀這棵大樹上,才可生根發(fā)芽。
作為老師和家長(zhǎng)的我,還向所有的媽媽們推薦了三本家教書籍,分別是《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何說(shuō),孩子才肯聽》《朗讀手冊(cè)》。有心的家長(zhǎng)自會(huì)買來(lái)看。
順便說(shuō)了說(shuō)假期的作業(yè),有三塊:閱讀,推薦了羅爾德達(dá)爾的12本和林格倫系列,讓家長(zhǎng)任選一或都買給孩子。放假前,我會(huì)做好宣傳鼓動(dòng)工作;日記,預(yù)計(jì)寫8篇;背誦10首古詩(shī)。作業(yè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,做好是預(yù)防假期變笨的靈丹妙藥。
家長(zhǎng)會(huì)在一片“我又學(xué)到了很多東西”的贊嘆聲中結(jié)束。由此我也悟道了一些技巧:每次家長(zhǎng)會(huì)一定要有一個(gè)突出而鮮明的主題,多方搜集資料,要說(shuō)就說(shuō)透。不可泛泛而談,水過(guò)地皮濕。
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