幼兒園的教育工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。為了讓家長(zhǎng)能更好的了解幼兒在園的情況，也讓老師了解幼兒在家的表現(xiàn)，做到家長(zhǎng)與幼兒園對(duì)幼兒的教育達(dá)成共識(shí)因此本學(xué)期幼兒園舉行了開(kāi)放日活動(dòng)。
在開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)先是看幼兒晨間活動(dòng)，家長(zhǎng)看到幼兒在老師的帶領(lǐng)下在拍球，都在幫孩子加油，看誰(shuí)拍的多。8點(diǎn)鐘家長(zhǎng)就去音樂(lè)室里開(kāi)會(huì)了，開(kāi)完會(huì)家長(zhǎng)都回到了班上看老師準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)是鄭老師的語(yǔ)言活動(dòng)，一節(jié)課下來(lái)每位幼兒都能認(rèn)真聽(tīng)講，也積極舉手回答問(wèn)題，都想要讓自己的爸爸媽媽看看自己在幼兒園的表現(xiàn)。上完課就去做操，在做操的時(shí)候我看到每位家長(zhǎng)都是面帶笑容的，在拿著相機(jī)拍啊拍，把小朋友最棒的時(shí)候拍下來(lái)。做完操就是到小朋友課間活動(dòng)的時(shí)間了，我們準(zhǔn)備了地墊、月亮船、沙包等，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和發(fā)展幼兒走、鉆、爬、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒?dòng)完以后就是回教室準(zhǔn)備第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)，第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)是我上的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)，我先是讓家長(zhǎng)幫幼兒畫(huà)一顆糖，然后讓幼兒選擇自己喜歡的方式去裝飾它。每位幼兒能在老師的引導(dǎo)下完成這幅作品。最后是鄭老師在教室里征求家長(zhǎng)建議，集思廣益，讓家長(zhǎng)為這一次的活動(dòng)提出建議，家長(zhǎng)、老師之間在信息交流的.基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為更好的課堂教學(xué)效果獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。而且我們通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)資源中不乏有專業(yè)特長(zhǎng)和對(duì)教育有心得的家長(zhǎng)朋友們。
在這次的活動(dòng)中，也存在不足，讓幼兒頭頂沙包走平衡，有個(gè)別幼兒情緒不穩(wěn)定在哭鬧，幼兒出去做操時(shí)把脫的衣服全部放在桌面上顯得教室較亂，我上課時(shí)沒(méi)能完全放開(kāi)，還點(diǎn)緊張。
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，說(shuō)：“老師你們辛苦了”，有了家長(zhǎng)們的這句話、有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我相信我們以后的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
家長(zhǎng)會(huì)是做好班級(jí)工作，改進(jìn)辦學(xué)思路，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以進(jìn)一步了解學(xué)生，有利于爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的理解、支持和配合，有利于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我校今年的家長(zhǎng)會(huì)如期舉行，在全校師生的通力配合下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下圓滿結(jié)束，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳了學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求，展示了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)成果。
2、通過(guò)班主任及科任教師與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，也讓老師了解到了學(xué)生在家中的表現(xiàn)，達(dá)成了學(xué)校、家長(zhǎng)齊抓共管的共識(shí)。
3、通過(guò)班主任會(huì)增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解，消除了某些認(rèn)識(shí)上的誤解。
4、通過(guò)家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋，了解到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議，有利于學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
二、本次家長(zhǎng)會(huì)的亮點(diǎn)
1、本次家長(zhǎng)會(huì)，各年級(jí)每個(gè)班主任都作了充分地準(zhǔn)備，寫(xiě)出了很詳細(xì)的家長(zhǎng)會(huì)講話要點(diǎn)和匯報(bào)材料，在教室進(jìn)行了頗具特色的布置，讓家長(zhǎng)能很直觀地了解班級(jí)建設(shè)情況，給家長(zhǎng)留下了深刻的印象。
2、學(xué)校宿管部在這次家長(zhǎng)會(huì)中，作出了充分的準(zhǔn)備，組織很多家長(zhǎng)參觀了學(xué)生宿舍，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的宿舍管理給出了很好評(píng)價(jià)。
3、在本次家長(zhǎng)會(huì)中，中國(guó)教育研究所的楚訓(xùn)英教授對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)起到很好的效果。家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)后都說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有白來(lái)，搞定好，聽(tīng)得懂，用得成，有作用，長(zhǎng)知識(shí)。了解了一些教育孩子的方法。
4、在這次家長(zhǎng)會(huì)中，任課教師的積極配合，是家長(zhǎng)會(huì)更具特色，讓家長(zhǎng)不但了解學(xué)生在班級(jí)的總體情況，還讓家長(zhǎng)從任課教師那里獲得更多的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這為家校配合教育孩子起到很好的作用。
三、本次家長(zhǎng)會(huì)存在的不足
1、在本次家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)的到會(huì)率不高，說(shuō)明有一部分家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)在教育孩子中的重要性。同時(shí)也說(shuō)明班主任老師的工作還有沒(méi)做到位的現(xiàn)象。
2、在家長(zhǎng)會(huì)的第二階段，有少數(shù)班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)組織得不夠好，沒(méi)有很好的和家長(zhǎng)溝通，沒(méi)有從家長(zhǎng)那獲得相關(guān)的信息。也沒(méi)有很好的和家長(zhǎng)交流。
3、有少數(shù)班主任對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)不夠重視，準(zhǔn)備不夠充分，材料靠拼湊，發(fā)言憑感覺(jué)，沒(méi)有能夠真正打動(dòng)家長(zhǎng)，沒(méi)有能利用這次家長(zhǎng)會(huì)有效地推動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作，少數(shù)班主任對(duì)于組織實(shí)施自己的教育理念的具體計(jì)劃與措施談及很少，甚至避而不談，給人以空談的感覺(jué)。
四、今后要努力的方向
從家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?；顒?dòng)的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，許多家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好自己的孩子。
通過(guò)“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”，我們可以看出，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作總體上是認(rèn)可的，但也存在一些不足。俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”。我們還需要進(jìn)一步落實(shí)“精細(xì)化管理”，改進(jìn)教育學(xué)生方法，再次在全校教師中倡導(dǎo)家訪，盡可能平等、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，進(jìn)一步貫徹落實(shí)“為了孩子的一切，一切為了孩子”的教育理念，盡可能改善食堂飯菜質(zhì)量和校園周邊環(huán)境，為辦家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意的教育而不懈努力!
為了讓家長(zhǎng)能更好地了解幼兒園的工作，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系，與教師進(jìn)一步交流孩子在家的情景，促使家長(zhǎng)能夠進(jìn)取參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，20__年9月18日，文藝幼兒園以班為單位，召開(kāi)了一次十分有意義的新學(xué)期期家長(zhǎng)會(huì)。
此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)方面資料：
1、全面性
首先，各班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)98%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上各班與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@三周在園表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，教師與家長(zhǎng)交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加進(jìn)取主動(dòng)地配合教師的工作。
2、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性
此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)不一樣年級(jí)幼兒家長(zhǎng)，各班的交流側(cè)重點(diǎn)略有不一樣，小班側(cè)于一日生活的安排，衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合方面家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題，以教育為輔。中班，大班側(cè)于孩子的常見(jiàn)問(wèn)題，以及家長(zhǎng)在家庭中的處理方法，充分讓家長(zhǎng)了解學(xué)期內(nèi)幼兒在園的各種教育教學(xué)重點(diǎn)。大大班側(cè)于幼小銜接，幫忙家長(zhǎng)梳理這方面的知識(shí)，讓他們明白幼兒園的教育重點(diǎn)，并告知他們家庭教育中的重點(diǎn)。
3、氣氛活躍，有特色
此次家長(zhǎng)會(huì)，各班都與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)，大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，并以生動(dòng)的教學(xué)方式將多元智能教材的教學(xué)資料給家長(zhǎng)展示，穿插一些手指游戲，蒙數(shù)教學(xué)等活動(dòng)，激發(fā)了家長(zhǎng)的童心，會(huì)場(chǎng)氣氛活躍，教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義也順利的傳達(dá)給了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也對(duì)我們的某些工作提出了寶貴的意見(jiàn)。
此次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的十分成功，拉近了家長(zhǎng)與教師之間的距離，也讓家長(zhǎng)和教師在彼此身上學(xué)到了許多，增進(jìn)了彼此的溝通，這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，那就是把孩子們教育好。我相信，在將來(lái)的日子里，我們都會(huì)本著自我對(duì)孩子最真的一顆心，熱愛(ài)他們，關(guān)心他們，細(xì)心照料他們，手拉手，心連心，家園合力，讓孩子們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
一、制定會(huì)議方案，會(huì)前精心準(zhǔn)備。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次組織六年級(jí)全體班主任開(kāi)會(huì)，理清了思路，明確了任務(wù)，為本次家長(zhǎng)會(huì)的成功召開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。
2、級(jí)組積極號(hào)召，老師們大力配合。年級(jí)組統(tǒng)一制定了方案下發(fā)到每位老師手中，對(duì)全組老師進(jìn)行了明確的分工，并要求每位積極落實(shí)會(huì)議方案。2、班級(jí)文化布置的完善。各班對(duì)班務(wù)欄、黑板報(bào)、展板、背書(shū)表、公告欄、課程表、評(píng)比欄等再一次進(jìn)行了檢查和完善。
2、搞好班級(jí)及公區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。各班組織值日學(xué)生對(duì)地板、桌椅、講臺(tái)、風(fēng)扇、門(mén)窗、飲水機(jī)等進(jìn)行了清理。
3、提前兩天下發(fā)了家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函(周三下發(fā))，讓家長(zhǎng)提前了解了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，便于家長(zhǎng)安排時(shí)間。
4、積極準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。根據(jù)年級(jí)提供的發(fā)言稿提綱，各班主任和科任老師均撰寫(xiě)了發(fā)言稿，大部分老師發(fā)言搞內(nèi)容充實(shí)，可操作性強(qiáng)，個(gè)別老師寫(xiě)提綱式發(fā)言稿。
5、PPT的制作。根據(jù)年級(jí)提供的PPT模板各班主任精心制作了PPT，循環(huán)播放反映孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)圖片，讓家長(zhǎng)感到教師的辛勤工作，同時(shí)還展示近期獲得的的榮譽(yù)(如;流動(dòng)紅旗等)及教師精彩的課堂教學(xué)，無(wú)
微不至的細(xì)心輔導(dǎo)孩子的場(chǎng)面。另外，循環(huán)播放了中學(xué)部主任提供的介紹我校中學(xué)部情況的PPT，使家長(zhǎng)對(duì)我校中學(xué)部有了更深的了解。6、年級(jí)要求各安排班級(jí)負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)的學(xué)生2人，六(1)另外安排了6名學(xué)生負(fù)責(zé)校門(mén)口禮儀接待。
7、各班主任利用班會(huì)時(shí)間，再一次告訴孩子提醒家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，并要求學(xué)生不隨家長(zhǎng)來(lái)校。
二、會(huì)時(shí)合理安排，主題鮮明、目的明確、議程緊湊。
1、時(shí)間、地點(diǎn)安排：7：00家長(zhǎng)到架空層簽到，7：30家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。
2、會(huì)議采用先集中后分散的方式進(jìn)行。會(huì)議基本流程：
(1)集中架空層開(kāi)會(huì)(校長(zhǎng)講話);
(2)班主任組織家長(zhǎng)回班級(jí)開(kāi)會(huì)，包括班主任發(fā)言、家長(zhǎng)與班主任交流-科任老師發(fā)言-家長(zhǎng)與科任老師交流-家長(zhǎng)填寫(xiě)意見(jiàn)反饋表、會(huì)后個(gè)別交流等環(huán)節(jié)。
3、在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師分別進(jìn)行了發(fā)言，向家長(zhǎng)匯報(bào)了前半學(xué)期的工作(含期中考試)，提出了后半學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的工作。
4、大會(huì)結(jié)束后，符合報(bào)讀公辦學(xué)校條件的學(xué)生家長(zhǎng)由各班班主任進(jìn)行了網(wǎng)上報(bào)名培訓(xùn)。
5、參會(huì)率。本次家長(zhǎng)會(huì)全年級(jí)應(yīng)到355人，實(shí)到322人，年級(jí)參會(huì)率為90.70%,達(dá)到了學(xué)校要求。年級(jí)要求各班主任對(duì)未到會(huì)的家長(zhǎng)進(jìn)行一一電話聯(lián)系，了解了原因，并向其匯報(bào)了家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。
三、年級(jí)意見(jiàn)反饋匯總。
本次家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)家長(zhǎng)提出了以下意見(jiàn)和建議：
1、孩子周末上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)了，且不聽(tīng)家長(zhǎng)的勸告，希望老師能夠加以教育;
2、孩子在學(xué)校生活上、精神上、思想上有什么問(wèn)題和孩子的進(jìn)步或退步要及時(shí)告知家長(zhǎng);
3、孩子一邊喜歡一邊做作業(yè)，一邊看電視，希望老師加以教育;
4、有時(shí)孩子不帶作業(yè)回家，希望老師留意一下;
5、因材施教，多與家長(zhǎng)溝通;
6、多向孩子提問(wèn)，多與孩子溝通;
7、不聽(tīng)父母的話，英語(yǔ)成績(jī)不好，很多試卷不給家長(zhǎng)簽名;
8、希望給學(xué)生們?cè)僭黾芋w育活動(dòng)，使身體得以鍛煉;
9、想進(jìn)一步了解中考政策;
10、伙食質(zhì)量要提高，加強(qiáng)衛(wèi)生管理;
11、希望每周多安排1-2節(jié)英語(yǔ)課;
12、數(shù)學(xué)需要多布置一些口算的作業(yè);
13、指導(dǎo)孩子如何利用課余時(shí)間，教育孩子在家少看電視少上網(wǎng)，愿意主動(dòng)復(fù)習(xí)功課，不要讓家長(zhǎng)反復(fù)督促。
14、孩子的書(shū)包太重，希望可以將一些與當(dāng)天作業(yè)無(wú)關(guān)的副科課本和作業(yè)本放在學(xué)校，不用每天帶回。
15、學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理很嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生也能一視同仁，作業(yè)布置合理，希望老師多培養(yǎng)孩子的吃苦能力，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，讓學(xué)生多實(shí)踐，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)。16、希望老師注意自身的健康。
17、建議學(xué)校把飯?zhí)玫娘埐俗龅孟駱右稽c(diǎn)，要認(rèn)真的做好一點(diǎn)。
18、希望老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，多反饋一些孩子的信息。
19、老師向?qū)W生推薦些課外書(shū)，讀過(guò)之后組織學(xué)生在一起討論，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
20、希望老師在即將畢業(yè)的這段時(shí)間加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理。
各位家長(zhǎng)：
大家好!
你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合綱要精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初，老師要把握好綱要中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則;堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果;努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合;學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算能力顯著增強(qiáng)，增強(qiáng)了空間記憶力能力，通過(guò)數(shù)譯珠，使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)(看)、撥、說(shuō)，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力，也提高了注意力;領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天，我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷。同時(shí)，我園的硬件建設(shè)是市里一流的，我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ)，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫(xiě)清服藥時(shí)間，劑量姓名。及時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里，與大家共享。等等。大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。
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