課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在，課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)三極管pnp管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好……通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，最后在梁強(qiáng)老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!
在本學(xué)期最后兩周我們進(jìn)行了為期兩周的軟件工程綜合設(shè)計(jì)，此次課程設(shè)計(jì)讓我們體驗(yàn)一下項(xiàng)目開發(fā)前期需求調(diào)研、設(shè)計(jì)中編寫的文檔，并未下學(xué)期的項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備。在此期間我也曾一度熱情高漲，也失落過(guò)。從開始的滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(zhǎng)。這些汗水代表著過(guò)程也見證著收獲，對(duì)我而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!
課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。軟件工程綜合設(shè)計(jì)作為培養(yǎng)我們軟件工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的一門課，充分的讓我們把之前學(xué)到的理論知識(shí)如《軟件工程》《軟件體系結(jié)構(gòu)》《軟件需求與UML建?！贰稊?shù)據(jù)庫(kù)原理》綜合運(yùn)用到一個(gè)軟件開發(fā)項(xiàng)目中去，同時(shí)以小組的形式讓我們體會(huì)到每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任與義務(wù)。下面介紹一下我們努力奮斗的兩周。
首先是選題小組經(jīng)過(guò)討論一致決定選擇ATM自動(dòng)取款系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)作為此次課程設(shè)計(jì)的題目。主要是這個(gè)系統(tǒng)我們接觸比較多，對(duì)于它的流程還是比較清楚的，俗話說(shuō)的好萬(wàn)事開頭難，題目確定后我們又有些茫然了不知道怎么開始第一步，經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)的決定現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行需求調(diào)研清楚了解系統(tǒng)的所有流程后在進(jìn)行文檔的書學(xué)，由于是ATM機(jī)系統(tǒng)所以我們就到就近的ATM機(jī)上進(jìn)行調(diào)研，平時(shí)每個(gè)月都取錢，但還真沒有細(xì)致的研究過(guò)ATM機(jī)功能，這次課設(shè)也給我們提供了一個(gè)深入了解ATM系統(tǒng)的機(jī)會(huì)。為了充分的進(jìn)行調(diào)研，我們把各種能夠想到的正確和出錯(cuò)的情況全都試一遍，真是不試不知道一試嚇一跳，ATM系統(tǒng)暗藏玄機(jī)呀!想要透徹了解還需要耐心的研究。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的調(diào)研我們差不多掌握了ATM系統(tǒng)所有功能，由于我們能力有限我們決定只實(shí)現(xiàn)基本功能。之后我們又從網(wǎng)上查閱了一些關(guān)于ATM系統(tǒng)的參考資料并討論此系統(tǒng)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的基本功能以及系統(tǒng)各個(gè)模塊，在初步了解到開發(fā)一個(gè)軟件項(xiàng)目的流程前提下，組長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行分工，第一周我分配到的任務(wù)是書學(xué)可行性研究報(bào)告，對(duì)于可行性研究我們?cè)谲浖こ痰恼n程中接觸過(guò)但只是淺顯的，這次實(shí)踐項(xiàng)目我要深入、全面的對(duì)可行性研究進(jìn)行分析，當(dāng)然實(shí)踐是需要用理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)的，在開始編寫文檔的時(shí)候我根據(jù)老師提供的模板先理解每一個(gè)標(biāo)題的意義，可行分析看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)還真不容易呢，感覺文檔中這些離我們學(xué)校學(xué)習(xí)的有些遠(yuǎn)，像一些經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可行性，都需要了解歷史項(xiàng)目和現(xiàn)在社會(huì)行情才能寫出來(lái)，尤其是到了可行性方法可是讓我費(fèi)勁了周折，以前沒有學(xué)習(xí)過(guò)可行性研究有哪些方法，于是我又去圖書館查找資料，又是在網(wǎng)上搜羅，總歸皇天不負(fù)有心人讓我找到了，這些方法全是我以前沒有見到過(guò)的，所以我又對(duì)每種方法進(jìn)行一下了解，這也算是我書寫可行性研究的最大收獲，田老師說(shuō)過(guò)哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的收獲那也是有意義的，不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河，當(dāng)完成可行性研究報(bào)告的時(shí)候自己覺得很有收獲，雖然答辯的時(shí)候依然有很多錯(cuò)誤，但自己努力過(guò)就沒有遺憾。過(guò)而能改，善莫大焉，我們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取中完成了第一周的任務(wù)。通過(guò)親身體驗(yàn)并領(lǐng)悟到了軟件工程的妙用。對(duì)于它的方法學(xué)三要素：方法、工具、過(guò)程，使我牢記于心，實(shí)踐過(guò)程中缺一不可。
有了第一周的經(jīng)驗(yàn)第二周就不會(huì)那么手忙腳亂了，第二周我收到的任務(wù)是書寫概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書，早就知道設(shè)計(jì)階段是很重要的環(huán)節(jié)，所以從一開始就不敢馬虎，因?yàn)橛辛饲懊娴男枨笠?guī)格說(shuō)明書的書寫已經(jīng)基本了解了項(xiàng)目的功能性能需求，這對(duì)概要設(shè)計(jì)是很有幫助的，同時(shí)我還要和書寫詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書的同學(xué)互相溝通，使設(shè)計(jì)做到一致，在寫概要設(shè)計(jì)的時(shí)候用到了我們這學(xué)期剛剛學(xué)過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的數(shù)據(jù)庫(kù)建表，讓我有點(diǎn)學(xué)以致用的感覺，在概要設(shè)計(jì)中我又用到Visio畫流程圖，在軟件工程的大作業(yè)中我就學(xué)會(huì)了Visio的使用，這次又有了用武之地，在課設(shè)中遇到所學(xué)過(guò)的知識(shí)讓我有一種油然而生的滿足感。通過(guò)概要設(shè)計(jì)懂得了邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是畫二維表，物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就是表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方式，以前總說(shuō)邏輯結(jié)構(gòu)、物理結(jié)構(gòu)但不知道實(shí)際是什么現(xiàn)在可算明白了。這一點(diǎn)就讓我們不得不得感慨實(shí)踐出真知呀!在概要設(shè)計(jì)中我還學(xué)習(xí)到很多一般性的方法，例如：需求獲取、模塊化、分治、估算、計(jì)劃等等。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的復(fù)雜性，人們認(rèn)識(shí)表達(dá)的過(guò)程(不斷反復(fù)、逐步深化)和計(jì)算機(jī)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程(順序執(zhí)行)相差甚遠(yuǎn)，軟件工程方法要提供給程序員們一種更加有效的對(duì)客觀世界問題域進(jìn)行形式化的過(guò)程方法。為了加快進(jìn)度我們晚上加班對(duì)文檔的內(nèi)容和格式進(jìn)行全面檢查，希望在答辯中盡量達(dá)到老師的要求。此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，實(shí)踐讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)踐課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。現(xiàn)在想來(lái)，學(xué)校安排的課程設(shè)計(jì)是有著更深層的意義的，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識(shí)運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新中，還讓我們知道了一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一起時(shí)所發(fā)揮出的巨大潛力。
軟件工程課設(shè)雖已結(jié)束，但我對(duì)于軟件工程的學(xué)習(xí)才剛剛開始，田老師的詳細(xì)指導(dǎo)讓我受益匪淺。我體會(huì)到軟件項(xiàng)目中文檔的重要性，隨著軟件規(guī)模、復(fù)雜度的不斷增加，項(xiàng)目開發(fā)中更多的是協(xié)作、管理和控制。通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有軟件項(xiàng)目開發(fā)方面的知識(shí)，在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露了我們知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知這句話說(shuō)到了我們的心坎里，通過(guò)親自動(dòng)手編寫文檔，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵?；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計(jì)，我感慨頗多，從開始到結(jié)束歷經(jīng)兩周，這段日子里可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。尤其是對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的考察，讓我們?cè)谖臋n的編寫時(shí)要更加默契的合作，果然團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。最后，對(duì)給過(guò)我們幫助的所有同學(xué)和各位指導(dǎo)老師表示忠心的感謝!
本次課程設(shè)計(jì)持續(xù)了2個(gè)星期，時(shí)間非常緊張，我們的題目是網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)，我們小組由4個(gè)人組成，需要完成的文檔有可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃、需求規(guī)格說(shuō)明書、概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書、詳細(xì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書和測(cè)試計(jì)劃，我的工作主要是可行性分析和詳細(xì)設(shè)計(jì)，基本上每個(gè)人負(fù)責(zé)1-2個(gè)文檔，但實(shí)際上每個(gè)文檔之間都有著聯(lián)系，僅僅做自己分配到的部分是不夠的，系統(tǒng)分為哪些模塊以及各模塊的功能都需要大家一起討論確定，統(tǒng)一思路，否則文檔無(wú)法銜接，課程設(shè)計(jì)無(wú)法完成。
網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)是一種具有交互功能的商業(yè)信息系統(tǒng)，通過(guò)該系統(tǒng)消費(fèi)者可以進(jìn)行商品的購(gòu)買等相關(guān)操作，管理員進(jìn)行后臺(tái)的管理和維護(hù)等操作。系統(tǒng)看上去非常簡(jiǎn)單，我們?cè)谏钪泻艹Ｒ?，比如淘寶、?dāng)當(dāng)、易趣，也經(jīng)常從這些網(wǎng)站買衣服、鞋子等商品，但當(dāng)實(shí)際設(shè)計(jì)它的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，這么平常、熟悉的系統(tǒng)原來(lái)竟這么復(fù)雜，注冊(cè)時(shí)填寫的每一條信息的限制條件、登錄時(shí)系統(tǒng)怎樣驗(yàn)證都需要仔細(xì)推敲，要把所有的情況都考慮到。
在編寫可行性研究報(bào)告時(shí)，首先我先和其他組員分析了現(xiàn)有的網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)，根據(jù)我們課設(shè)的要求和課設(shè)時(shí)間將現(xiàn)有的網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)簡(jiǎn)化，保留主要的模塊，去掉像廣告、積分這樣的輔助模塊，然后畫出系統(tǒng)模塊圖和總體流程圖供其他組員參考，然后進(jìn)行技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、社會(huì)可行性分析，以及設(shè)備、資金的估算，填寫報(bào)告。在詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)，先和其他組員將系統(tǒng)模塊細(xì)分出所有的功能，然后寫出軟件結(jié)構(gòu)，逐個(gè)功能進(jìn)行程序描述。
我們?cè)诜止ぞ帉懳臋n前先在一起討論確定了系統(tǒng)的主要模塊和每個(gè)模塊的功能，統(tǒng)一它們的名稱，然后各自編寫文檔，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該添加新功能或原先的設(shè)計(jì)有問題時(shí)再一起討論，統(tǒng)一修改，防止文檔出現(xiàn)偏差。通過(guò)大家的討論，發(fā)現(xiàn)很多問題和沒有想到的細(xì)節(jié)，在不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷改正錯(cuò)誤、不斷完善系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)的理解和研究也越來(lái)越深入，也使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量。
課程設(shè)計(jì)需要使用很多建模和作圖工具軟件，例如visio、rose，以及網(wǎng)頁(yè)制作、圖像處理軟件，同時(shí)需要查閱資料和做一些必要的調(diào)研。雖然平時(shí)上課這些軟件的使用老師都講過(guò)，考試也能通過(guò)，但當(dāng)用這些軟件和課本上的知識(shí)來(lái)獨(dú)立地設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際的系統(tǒng)時(shí)，很多問題就暴露出來(lái)了，比如什么時(shí)候要用時(shí)序圖、什么時(shí)候要用流程圖，雖然這些圖我們每個(gè)人都會(huì)畫，但是這些圖是用來(lái)描述什么的、作用是什么、什么時(shí)候需要使用這些圖我們卻不是很清楚。做課程設(shè)計(jì)時(shí)，指導(dǎo)老師給了我們很大幫助，發(fā)現(xiàn)了很多我們沒有想到的問題，提了很多改進(jìn)系統(tǒng)的意見，比如設(shè)計(jì)E-R圖時(shí)訂單中商品數(shù)量我們沒有考慮全面和時(shí)序圖中不起眼但很重要的錯(cuò)誤，沒有老師的幫助和指點(diǎn)我們是無(wú)法完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)的。
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，這次課程設(shè)計(jì)雖然很累，但我學(xué)到了不少東西，對(duì)軟件的設(shè)計(jì)過(guò)程和方法有了更深入的了解，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了我們的溝通和表達(dá)能力。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
臨近期末，面臨著期末復(fù)習(xí)和即將來(lái)臨的實(shí)習(xí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，課程設(shè)計(jì)也是檢驗(yàn)我們這一學(xué)期對(duì)《建筑企業(yè)管理學(xué)》所學(xué)知識(shí)的掌握程度，從課程設(shè)計(jì)小組成立開始，我就明確了一點(diǎn)：抓緊時(shí)間，保證質(zhì)量。從上到下，我們自始至終都是持著嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待課程設(shè)計(jì)的。
從課程設(shè)計(jì)之初到現(xiàn)在的臨近尾聲，作為小組長(zhǎng)，我從這其中收貨頗多。首先，從小組的討論中，我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足，為接下來(lái)自己更好的投入到學(xué)習(xí)中指明了方向，感受到做課程設(shè)計(jì)是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程。其次，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，大家坐在一起討論問題的氣氛特別融洽，不拘束，思維天馬行空，充分表現(xiàn)了大家對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，遇到無(wú)法解決的問題也是共同商討，充分培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。還有，腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度也是我在這次課程設(shè)計(jì)中的收益，是對(duì)我所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力的一次提升。幾天的努力讓我們樂在其中，成為這學(xué)期大家一段美好的記憶。
下面簡(jiǎn)要談?wù)勎覀冞@個(gè)小組在這幾天里的具體工作。
第一天，我們首先是招兵買馬，組建了我們的課程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，然后我們迅速開會(huì)討論課程設(shè)計(jì)的立意和方向，剛開始確定的方向是設(shè)計(jì)成立一個(gè)建筑企業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)題目包含企業(yè)組織設(shè)計(jì)，企業(yè)文化，企業(yè)戰(zhàn)略等方面，大家覺得有內(nèi)容可寫，比較容易，但是在接下來(lái)的一天，我想了一下，覺得這個(gè)方向面太大，從實(shí)際的角度來(lái)考慮，不適合本次課程設(shè)計(jì)。
第二天，我把我的想法告訴了小組其他人員，經(jīng)過(guò)一致討論，我們便確定了本論文現(xiàn)在所選的方向。于是一切都已準(zhǔn)備就緒，只欠東風(fēng)，這東風(fēng)就是接下來(lái)的人員分工。下午的時(shí)候我們選了一個(gè)教室，根據(jù)所選課程設(shè)計(jì)的方向和小組人員的個(gè)人特點(diǎn)，制定了每個(gè)人的分工。這次我們要的是速度和質(zhì)量，分工結(jié)束之后大家分頭行動(dòng)，當(dāng)天就把所需資料搜集完畢，充分利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館的資料庫(kù)，對(duì)于大家的速度我感到很欣慰，這使我對(duì)接下來(lái)的工作多了一份激情。
周三，新的一天，也是本次課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵一天和重要環(huán)節(jié)，迎著清晨的大好時(shí)光，我們小組又聚集在了一起，閑話少說(shuō)，坐在一起趕緊討論課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和進(jìn)行資料篩選，為接下來(lái)對(duì)資料進(jìn)行整理鋪平道路，經(jīng)過(guò)大家熱烈的商討，本次課程設(shè)計(jì)的大概骨架已在我的腦海里成型，讓我明確了接下來(lái)自己的任務(wù)整理資料并寫課題研究報(bào)告。利用接下來(lái)的時(shí)間，參考大家搜集來(lái)的資料和討論的思路，再加上在電腦前做了一下午的時(shí)間，終于初步完成了課題報(bào)告。
第四天，進(jìn)入周四，也是收尾階段，拿著初步完成的課題報(bào)告給小組人員檢查，看看有沒有什么疏漏或者不足的地方，接下來(lái)我又按照大家的看法修改了一下，于是一個(gè)完整的課題報(bào)告橫空出世，看著大家這幾天來(lái)努力的結(jié)晶，心里的喜悅油然而生，臉上不由得露出會(huì)心的一笑。還有就是PPT制作和演講了，這個(gè)任務(wù)是小組另一個(gè)人的任務(wù)，我把課題報(bào)告提交給了他，并告訴了他制作PPT的要求和思路。
作為小組長(zhǎng)，在這次課程設(shè)計(jì)中我看到大家積極踴躍的一面，讓我感到這是一個(gè)成功的小組，在小組設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，我也學(xué)到了小團(tuán)隊(duì)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，因?yàn)樵诮涣魈接懙倪^(guò)程中，大家難免會(huì)有意見的分歧，這個(gè)時(shí)候就是發(fā)揮小組長(zhǎng)協(xié)調(diào)能力的時(shí)候，而且能做到讓大家心服口服，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這也是很大的收貨。為了使大家更有激情，作為小組長(zhǎng)，我一定要身先士卒，起到一個(gè)帶頭作用，而且在大家平時(shí)的交流中，我時(shí)不時(shí)的用一些激勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)，用合適的語(yǔ)言制造點(diǎn)幽默的氣氛，來(lái)緩解緊張的心理，使團(tuán)隊(duì)可以在自由的環(huán)境里討論、合作。
總之，這次課程設(shè)計(jì)是一個(gè)提升自我的過(guò)程，學(xué)以致用的過(guò)程，在此，也感謝小組成員的積極配合和互相幫助。
第一次接觸到“課程設(shè)計(jì)”這樣一個(gè)詞，是與一個(gè)匆匆忙忙奔跑中的熟人打招呼的時(shí)候。我問他為什么這么匆忙，他無(wú)奈的回答說(shuō)“坑人的課程設(shè)計(jì)啊!”于是課程設(shè)計(jì)給了我匆忙繁瑣的第一印象。這是20__年，我們大三的第二學(xué)期，我們也接二連三的迎來(lái)了各門課程的課程設(shè)計(jì)，從工作分析的課程設(shè)計(jì)到這次持續(xù)兩個(gè)星期的社會(huì)調(diào)查課程設(shè)計(jì)，在經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程以后，我從中學(xué)習(xí)到了很多。
社會(huì)調(diào)查研究是我們獲得信息的一種有效地普遍使用的手段，對(duì)其的掌握對(duì)我們以后的工作是有很大幫助的。以社會(huì)調(diào)查活動(dòng)為研究對(duì)象，其內(nèi)容包括社會(huì)調(diào)查的理論、方法、過(guò)程等三個(gè)方面。其中社會(huì)調(diào)查的方法是這門課程的主要內(nèi)容。社會(huì)調(diào)查的方法，大體上分為兩類：一類是收集材料的方法，它包括文獻(xiàn)法、實(shí)地觀察法、訪談法、問卷法等;一類是研究材料的方法，它既包括描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)等各種統(tǒng)計(jì)方法，又包括比較和分類、分析和綜合、矛盾分析、因果分析、系統(tǒng)分析、結(jié)構(gòu)功能分析等思維加工方法。社會(huì)中存在著太多的問題，只等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究，只要我們多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只要我們留心身邊的事情，關(guān)注學(xué)習(xí)生活中的某些細(xì)節(jié)，我們就能從中挖掘發(fā)現(xiàn)許多隱藏的卻是我們所需的寶藏，而這些正是我們努力的結(jié)果，是我們?cè)谡n堂上、書本中不曾獲得卻想擁有的東西。
因?yàn)闀r(shí)間緊急任務(wù)多，小組確定了調(diào)查大學(xué)生娛樂方式的課題對(duì)象就是針對(duì)我們學(xué)校的全體學(xué)生，選擇的信息收集方法主要是問卷法，我們七嘴八舌的確定了整體計(jì)劃，分配了任務(wù)。討論是一件歡快的事情，在討論中可以暢所欲言，也能了解到別人的獨(dú)到見解。可惜的是，大學(xué)期間自己和專業(yè)的同學(xué)像這樣一起討論的機(jī)會(huì)這竟然是為數(shù)不多的一次，現(xiàn)在已近大三了馬快就面臨畢業(yè)，所以更加珍惜這樣每一次一起合作討論的機(jī)會(huì)。我分配到的任務(wù)是設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案，安排調(diào)動(dòng)人員。社會(huì)調(diào)查研究方案是對(duì)研究活動(dòng)的計(jì)劃包括調(diào)查的目的及意義、內(nèi)容地點(diǎn)范圍調(diào)查對(duì)象和分析單位、抽樣方案、資料的手機(jī)方法和分析方法以及人員安排時(shí)間安排和經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。按照我們的實(shí)施方案我們開展了為時(shí)兩周的有關(guān)大學(xué)生娛樂方式的問卷調(diào)查研究，研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生主要的娛樂方式還是比較單一的，而且花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占娛樂時(shí)間很大的比例，我們這些大學(xué)生應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行思考分析其中的利弊。
課程設(shè)計(jì)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠增強(qiáng)我們對(duì)課本知識(shí)的理解以及對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐和運(yùn)用，建立了從理論到實(shí)踐的一個(gè)橋梁。調(diào)查的過(guò)程中，我們感受到的不僅是在完成一項(xiàng)任務(wù)，更是在熱情追求完美和執(zhí)著探索知識(shí)。調(diào)查結(jié)束后，大家都受益匪淺，獲得了很多我們課堂上學(xué)不到的東西，以及對(duì)我們今后學(xué)習(xí)，生活，工作都有價(jià)值和幫助的東西。大家真正體會(huì)到的是理論聯(lián)系實(shí)際的意義，體味到學(xué)有所用的樂趣。同學(xué)們將會(huì)把這種精神用于今后的學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，盡最大努力把自己該做和想做的事情都做得最好，最棒!每個(gè)人在自己的一生中能夠認(rèn)認(rèn)真真地完成幾件事確實(shí)是很不容易的。所以，在我們決定去做一件事時(shí)一定要全身心投入。“要么不做，要做就要最好”。
經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了太多，收獲了太多，不僅增加了我的知識(shí)積累，更拓寬了我的社會(huì)視角，豐富了我的大學(xué)生活，讓我更近一步認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的偉大，以及如何與他人進(jìn)行心與心的溝通交流。但是，知識(shí)是需要去探索積累的，在社會(huì)這一門綜合的學(xué)科中，存在著太多的‘為什么’，而這些‘為什么’是我們所不知的，這些‘為什么’正等著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)、去挖掘分析、解答。而我將一如既往去探索學(xué)習(xí)社會(huì)中的這一系列‘為什么’。
經(jīng)過(guò)幾次的上機(jī)操作和大半學(xué)期的理論課學(xué)習(xí)，我終于順利完成了小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，遇到了各種各樣的問題，比如說(shuō)數(shù)據(jù)庫(kù)的連接經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，界面打不開等等，我想這還是與自己的知識(shí)積累量不夠有關(guān)，但經(jīng)過(guò)網(wǎng)上查資料和圖書館查閱，在老師與同學(xué)的幫助下，幾經(jīng)調(diào)試改正后基本上沒有太大的問題了。
這是我們第二次做系統(tǒng)，相較第一次而言，我們更加熟悉SQL的工作原理以及VB程序設(shè)計(jì)的工作界面，并對(duì)管理信息系統(tǒng)有了更深一步的了解，當(dāng)然，這與我們平時(shí)的理論學(xué)習(xí)也密切相關(guān)，看著自己親手做出來(lái)的系統(tǒng)，雖然期間忙活了很長(zhǎng)時(shí)間，但還是有很強(qiáng)烈的成就感，我們感受到理論與實(shí)踐相結(jié)合的樂趣，并見證了自己從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，期間的過(guò)程與收獲只有自己能夠體會(huì)。盡管平時(shí)上課學(xué)到的知識(shí)很抽象，而且也不是很認(rèn)真，但是通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，我們切切實(shí)實(shí)感受到了管理信息系統(tǒng)的價(jià)值所在，也對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一方面，本次管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)也拓寬了我們的知識(shí)面，它使我們對(duì)小區(qū)的物業(yè)管理有了一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，隨著今后的發(fā)展，我們的生活將越來(lái)越趨向于智能化，計(jì)算機(jī)化，所以更好的了解這些系統(tǒng)對(duì)我們今后生活的提高也有所幫助。
由于當(dāng)今的物業(yè)管理部門還不能有一個(gè)很統(tǒng)一的模式化，所以本系統(tǒng)僅考慮到一般小區(qū)所需要的物業(yè)管理的基本和主要的幾項(xiàng)功能，一個(gè)完好的小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)還需要更多更復(fù)雜的功能要求，由于開發(fā)周期短等局限性，不能將本系統(tǒng)盡善盡美，希望在以后能夠?qū)π^(qū)的物業(yè)做更深一步的調(diào)研，在原有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷添加新功能，最終能夠開發(fā)出一套完善的小區(qū)物業(yè)管理信息系統(tǒng)。
當(dāng)然了，對(duì)我們來(lái)說(shuō)：對(duì)待學(xué)習(xí)，光有興趣是不夠的，還需要有舉一反三的能力，我們通過(guò)對(duì)這個(gè)系統(tǒng)的研究，發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計(jì)界面和代碼也能夠衍生出其他的類似的服務(wù)性質(zhì)的管理信息系統(tǒng)。這樣就又為自己的學(xué)習(xí)過(guò)程增添了幾分意義。希望自己在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持這種善于總結(jié)的習(xí)慣，學(xué)到更多的對(duì)自己有用的知識(shí)，為自己的職業(yè)生涯增光添彩。
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)ftp客戶端方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的幫助下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我了解了ftp客戶端的工作原理，也懂得了怎樣去設(shè)計(jì)一個(gè)ftp客戶端使其實(shí)現(xiàn)。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅提高了獨(dú)立思考的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
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