小學科研工作計劃

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一、指導思想

教育科學研究是教育工作的重要組成部分,本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率,打造高效課堂,”為指導,以《新課程標準》為綱,以課本為本,依據(jù)學校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?!狈盏墓ぷ鞣较?,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進課程改革,轉變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。

二、工作目標

1、學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;

2、課程改革穩(wěn)步推進,教師轉變觀念,打造高校課堂;

3、抓實課題實施過程,注重積累教科研成果;

4、進行小課題研究,推進教育質(zhì)量提升;

5、教研常規(guī)工作有序有效,力爭教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、主要工作:

(一)強化研討,切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1、加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設。結合教師的實際情況及教學實際,確定研究課題,認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?;顒又赜谶^程。

2、認真開展小課題研究活動。堅持開展每周教研活動,從學校實際出發(fā),堅持經(jīng)?;⒅贫然?、本土化、個性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機結合,重點進行備課、上課、聽課、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選,為上級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。進一步抓實科研常規(guī)工作,以“務實、有效、提升”為基點,積極開展小課題研究,創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的教學反思活動,提升科研品質(zhì)。

3、關注教研實效。積極鼓勵教師參與各級教研活動,以學校教研、網(wǎng)絡教研、活動教研相結合,走出去,帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載,將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課,并選一節(jié)好課進行展示,進行集體評論、研討。

4、在教研實踐的基礎上,大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文,以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動,鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關課題進行結題活動。

(二)全面打造,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素質(zhì)教育,推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍,所以學校應以“練內(nèi)功,促提高”為動力,著力打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

1、建立和完善教師的業(yè)務檔案。認真組織教師制定研修計劃,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強化考核,認真記載,留下教師一學期工作情況的原始資料,結合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核,并把它作為考評以及評先、評職的依據(jù)之一。

2、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺,積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學手段的運用,加強學科與信息技術的整合,提高電教設備的利用率。本學期將繼續(xù)深入課題研究,教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導,并積極支持各級課題的申報、結題工作。

3、加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用,及時做好跟蹤、培訓、提高,使之不斷改進教學方法,提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識,促進新教師的快速成長。

4、發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習,帶頭教學改革,帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設各種機制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點帶面,推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓,做好師徒結對工作,并將其納入教研考評。

(三)加強教學科研日常化的意識

抓常規(guī)管理一要科學,要遵循教學規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細節(jié),要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅持“今日事,今日畢”,養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到,每月不定期檢查一至二次,加強隨機檢查,檢查結果應及時進行反饋,要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

(四)努力提升教學科研的效率。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關注學校發(fā)展,關注教師在教學工作中遇到的實際問題,增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識,開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結。

四、具體工作安排

三月份:

1、做好開學前的資料準備工作,撰寫教科研工作計劃,準備教研組活動記載材料等。

2、完善各種上課、聽課、評課制度。

3、教師進行個人小課題研究工作。

四月份:

1、年級教研課督查。

2、教師進行個人小課題研究工作。

五月份:

1、年級教研課督查。

2、小課題研究匯報工作。

六月份:

1、各類征文上報。

2、小課題研究匯報工作。

七月份:

教科研工作總結。

小學科研工作計劃篇2

一、指導思想

以增城區(qū)20__年教研工作會議精神為指引,根據(jù)區(qū)新學年教科研工作計劃,結合我鎮(zhèn)實際,積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務、引領、督導職能, 堅持觀念引領、評價促進、研究提升,推先進,拉后進,不斷推動我鎮(zhèn)各小學教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。

二、工作目標

1、抓實教學常規(guī),實現(xiàn)管理增效。

2、加強教學研究,推動課堂高效。

3、關注教學差距,拉動薄弱發(fā)展。

4、注重師資培訓,加強隊伍建設。

5、通過評價促進,實現(xiàn)質(zhì)量提升。

三、具體措施

(一)抓實教學常規(guī),實現(xiàn)管理增效。

1、通盤考慮,計劃指路。學校、教學片要認真尋找學校之間、學科之間的教學差距,針對存在的教學質(zhì)量問題,制定實效性高的教科研工作計劃,做到心中一盤棋,行動有依據(jù),計劃謀質(zhì)量。

2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學質(zhì)量關,尤其通過集體備課,抓準教學重點,突破教學難點,尋求實在高效的教學方法,踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課,并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學校每學期都應至少開展一次基于教學常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。

3、抓好學科組建設,高度重視薄弱學科的教學質(zhì)量提升工作,切實抓好教學質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關注和重點提升后進學生的學業(yè)質(zhì)量。為進一步發(fā)揮學科組在校內(nèi)的教學組織引領作用,鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學科組建設評比活動。

4、鎮(zhèn)中心教研組的教學調(diào)研也將繼續(xù)關注學校教學常規(guī)管理工作情況,并提出意見和建議。

(二)加強教學研究,推動課堂高效。

1、校本教研作為學校教學研究工作的落腳點,應成為學校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學以及科研課題,進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、先導性作用,加強課題研究的實施和管理,讓教學研究“為了教學”“在教學中”“通過教學”,解決師生所需,實現(xiàn)教學增值,避免“為教研而教研”的教學研究形式化。

2、豐富片級教研活動內(nèi)涵,提升片區(qū)整體教學質(zhì)量。各教學片要充分發(fā)揮教學共同體、協(xié)作體的作用,豐富教研活動內(nèi)涵,除了按鎮(zhèn)要求開展相關活動的片級選拔、競賽外,還可以通過專題學習、集體備課、同課異構、經(jīng)驗交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學片教學教研工作交流座談會,進一步探尋提升教學片教學研究質(zhì)量的有效方法和途徑。

3、圍繞《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》,鎮(zhèn)級教研活動進一步在推進深化課程改革上下功夫,積極關注教育部正在制定的“學科學業(yè)質(zhì)量標準”和“學生核心素養(yǎng)體系”,研究各學科的育人標準,繼續(xù)抓好學科課程標準(20__版)的學習,落實新教材的教學要求,突出重點,精心組織各學科教研活動。根據(jù)《__鎮(zhèn)教學指導中心課堂教學改革五年實施方案》,組織部分試點學校舉行“高效課堂教學改革”推進現(xiàn)場會或教學開放日,總結交流推廣教改經(jīng)驗。

4、根據(jù)區(qū)教育科學“十三五”發(fā)展規(guī)劃,進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、先導性作用。積極開展課題研究申報工作,課題研究要關注薄弱學科,聚焦問題,聚焦課堂,講求實效,為提升教學質(zhì)量與教學水平服務。

(三)關注教學差距,拉動薄弱發(fā)展。

1、重點對薄弱學校、薄弱學科的教學開展調(diào)研和分析,根據(jù)《20__學年增城區(qū)義務教育階段學校教學質(zhì)量提升工作方案》,選擇1-2所教學質(zhì)量薄弱的學校,作為本學年教學質(zhì)量提升工程的試點對象,幫助解決問題,制訂提升教學質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學質(zhì)量在整個鎮(zhèn)中所處的位置,根據(jù)各學科教學存在的問題,自覺制定教學質(zhì)量提升計劃,做好定位,縮小差距,爭取進步。

2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學骨干、教學能手的示范指導作用,通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學科、薄弱學校的教學質(zhì)量。

(四)注重師資培訓,加強隊伍建設。

1、師資培訓與教學研究相結合,開展品德、英語課堂教學比武活動,促進這兩門學科教師課程實施能力的提高,同時探尋進一步提高這兩門課程教學質(zhì)量的策略和方法。

2、師資培訓與技能競賽、專業(yè)知識測試相結合。一是結合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動,舉行鎮(zhèn)級選拔;二是舉行教師書法培訓、書法比賽,課程標準知識競賽等活動,進一步夯實教師教學基本功,提升教師的專業(yè)知識水平。

3、關注支教教師教學情況,通過開放課堂、舉行培訓、進行教學展示及教學交流活動等,對支教教師進行教學跟蹤指導,提供教學技術支持,使支教教師能盡早適應小學教學方式方法,做好小學教學工作。

4、加強音樂、美術、體育、綜合實踐活動任課教師的培訓,從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應教學需要,提高課程實施能力。

(五)通過評價促進,實現(xiàn)質(zhì)量提升

1、結合廣州市、增城區(qū)陽光評價實施方案,推進試點學校甘泉小學的陽光評價改革工作,進一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量綜合評價的有機融合,構建適合我鎮(zhèn)小學發(fā)展需要的教學、德育“兩條腿走路“的評價方式,形成我鎮(zhèn)教學、德育評價特色。

2、根據(jù)《增城區(qū)中小學教育教學質(zhì)量監(jiān)控與預警的實施意見》(試行稿)的精神,學校要加強各學科教學質(zhì)量監(jiān)控,建立教學質(zhì)量監(jiān)控機制,及時分析階段性教學質(zhì)量和終結性教學質(zhì)量,制訂好教學質(zhì)量提升計劃。

3、繼續(xù)以__鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量綜合評價機制為抓手,充分發(fā)揮評價的導向、激勵作用,對學校的教育教學質(zhì)量及成果水平進行全面分析和科學判斷,引導學校檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題,找出差距,不斷改進,獲得發(fā)展。

4、借助師生競賽、評選平臺,發(fā)揮師生興趣特長,促進師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高,助推教學質(zhì)量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收,爭取省級競賽成績有所突破。

小學科研工作計劃篇3

一、指導思想

本學期,我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學校校長室的正確領導下,圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,堅持“七種意識”,突出“五個重點”,達到改進教學行為、提高教學有效性的目的。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論,鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題,應用教育理論分析問題、解決問題,在工作實踐中不斷反思,讓反思成為改進教學實踐的平臺。使學校教師的工作與教育科研融為一體,求真務實,與時俱進,推動我校教育的改革與發(fā)展。

二、具體目標

1、以課堂觀察研究為重點,加強有效教學,提高教育科研能力。

2、加強“十五”各類課題的管理,強化學校主課題研究。

3、深化特色教育研究,促進學校校園文化建設特色的新突破。

4、進一步加強學校教育科研陣地建設。

三、主要措施

(一)以課堂觀察研究為重點,加強有效教學,提高教育科研能力。

1、開展課堂觀察研究。學校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗,全面推進課堂觀察活動,通過課堂觀察改變教師的教學理念,改善我們的研究方式,促進“有效課堂”的形成。學校的各個教研組要在教導處的領導下選定課堂觀察切入點,全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識,個人自行確立觀察主題,并記錄在行動研究手冊中。

教育科研骨干教師,及各教研組要圍繞“有效教學”這一主題,設計行之有效的小課題研究方案,在實際的教學工作中加強教學反思,形成典型個案,提高課堂教學的實效。

2、本學期我們繼續(xù)倡導教師以研究學生、教材、課堂、作業(yè)為中心,在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時,致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢,每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題,牢固樹立四種意識:科研文化意識、協(xié)作(團隊)意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結合,選擇教育日記(教學反思)教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體,完成教科室編印的《行動研究》手冊。

(二)加強“十五”各類課題的管理,強化學校主課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式,我們要抓好“十五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排,并要吸引更多的教師加盟,在課題研究中廣泛運用行動研究法,體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學習,開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動,期末要寫好與主課題相關的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳,積極發(fā)發(fā)動,主動吸納有志于主課題研究的人員,擴大研究隊伍。

小學科研工作計劃篇4

按照教研室__年工作計劃要點,根據(jù)學??傮w發(fā)展規(guī)劃和學校工作實際,遵照學校制定的文化管理的總體思路,制定學校教科研工作計劃。

(一)主工作目標

1、迎接好市綜合督導,確保督導結果第一名.

2、迎接好教研室教學調(diào)研,確保教科研視導、論文第一名.

3、有計劃的組織開展十一五立項課題的研究活動,積累好過程性的各項資料.

4、進一步整理校本研究的各項成果,形成學校成果集。

5、繼續(xù)按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動,營造濃厚的綠色文化氛圍,提高學生的環(huán)境素養(yǎng).

6、做好宣傳工作,確保宣傳工作市直第一名,繼續(xù)受表彰.

7、教科研管理和研究特色分第一名。

(二)其他工作目標

1、做好教科室的各項常規(guī)工作.

2、組織好每學期一次的背詩檢測活動.

3、引導各班繼續(xù)開展好以“素質(zhì)教育”為主題的班級文化建設工作.

4、辦好《實小校報》.

5、做好教研組活動的過程性監(jiān)控和評價工作。

(三)重點工作

1、進一步整理校本研究的各項成果,形成學校成果集.

2、繼續(xù)按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動,營造濃厚的綠色文化氛圍,提高學生的環(huán)境素養(yǎng).

3、迎接好市綜合督導,確保督導結果第一名.

4、迎接好教研室教學調(diào)研,確保校本研究工作再上新水平,進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.

(四)創(chuàng)新工作

1、進一步研究落實校本研究工作,做精校本研究的各項環(huán)節(jié),提升研究質(zhì)量,確保校本研究工作再上新水平,進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.

2、積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的校本培訓方式,提高培訓的有效性。

3、加大學校網(wǎng)絡微機設備建設力度,努力做好校園網(wǎng)絡的安全、資源建設,促進學校信息化建設步伐。

(五)工作措施

1、校本教研工作。根據(jù)學校教師任課安排,調(diào)整教研組長、專業(yè)引領人員和教研組成員,進一步建立適合學校特點、利于工作開展的教研組織機構。組織引導各教研組按照學校校本研究的運行要求和課題研究要求規(guī)范有效地開展好學校安排的各項研究活動和組內(nèi)開展的各項研究活動。為促進教研組活動的有效開展,繼續(xù)加大對課堂觀察、反饋會議、課例撰寫、校本論壇的檢查評價力度。繼續(xù)修改完善教科研工作評價辦法,制定科學、合理的優(yōu)秀教研組長、專業(yè)引領和教科研工作先進個人的評價辦法和教科研工作獎勵辦法。積極組織教研論文的撰寫、評選、上報工作,努力提高論文質(zhì)量。

2、校本培訓工作。繼續(xù)探索多種形式的校本培訓形式。在繼續(xù)做好定期下發(fā)培訓材料、組織觀看名師光盤、外出學習培訓、定期業(yè)務學習的同時,積極探索信息時代的新的培訓方式,包括學校網(wǎng)站的建設、校本論壇的開設、教育博客的建立、各級教育網(wǎng)的交流在內(nèi)的網(wǎng)絡學習和遠程培訓。繼續(xù)堅持研修并重的思想,使校本培訓與校本教研有機結合,相互促進。加大校本教研中的理論學習力度,提高專業(yè)引領人員的引領水平,提升研究過程的學術水平。

3、教育科研工作。依托教研組織機構,建立健全各個科研課題研究組織,使每位教師參與1——2項研究課題。圍繞學校在省市立項的課題,積極開展各項課題研究活動,將課題研究活動與學校的校本研究活動進行有效的整合,使之相輔相成,共同提升研究水平。在此基礎上,有計劃的建立起各級各類課題的研究檔案,及時整理教科研成果,結集或出版一系列的成果集,使教科研工作出經(jīng)驗,成特色。

4、學校文化建設工作。進一步加強學校文化管理的研究力度,繼續(xù)構建學校文化的新內(nèi)容,形成文化育人的濃厚氛圍.組織各班進一步開展好以“素質(zhì)教育”為主題的班級文化建設活動。

5、電教工作。抓住省教育示范縣建設和規(guī)范化學校復驗工作機遇,加大學校硬件建設步伐。力爭更新學生用微機20臺,使新微機達到60臺。教師達到人手一機。每口教室都建成多媒體教室。為教育信息化項目的應用提供硬件基礎。有計劃的做好校園網(wǎng)安全防護工作、不良信息過濾工作、教學資源庫建設工作、網(wǎng)站建設維護等工作。使教育信息化建設成為學校跨越發(fā)展的平臺和助推器。

6、學校宣傳工作。加大學校宣傳力度,充分利用好學校的顯示屏、《實小校報》、學校網(wǎng)站、肥城教育網(wǎng)、肥城電視臺等宣傳媒體,加強學校與家庭和社會的有效溝通,營造良好的學校發(fā)展環(huán)境。

7、督導工作。積極研究各級督導工作評價辦法和各級素質(zhì)教育工作精神,做好督導工作的部署、調(diào)度和檢查,促進學校薄弱環(huán)節(jié)的工作,加大學校特色創(chuàng)新工作的力度,為建設“泰安著名、山東知名、全國有名”的肥城龍頭學校提供制度保障。

8、做好上級教研部門安排的各項工作。

小學科研工作計劃篇5

一、指導思想

本學期,我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學校校長室的正確領導下,堅持以_________為指導,圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,堅持“七種意識”,突出“五個重點”,達到改進教學行為、提高教學有效性的目的。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論,鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題,應用教育理論分析問題、解決問題,在工作實踐中不斷反思,讓反思成為改進教學實踐的平臺。使學校教師的工作與教育科研融為一體,求真務實,與時俱進,推動我校教育的改革與發(fā)展。

二、具體目標

1、以課堂觀察研究為重點,加強有效教學,提高教育科研能力。

2、加強“十一五”各類課題的管理,強化學校主課題研究。

3、深化特色教育研究,促進學校校園文化建設特色的新突破。

4、進一步加強學校教育科研陣地建設。

三、主要措施

(一)以課堂觀察研究為重點,加強有效教學,提高教育科研能力。

1。開展課堂觀察研究。學校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗,全面推進課堂觀察活動,通過課堂觀察改變教師的教學理念,改善我們的研究方式,促進“有效課堂”的形成。學校的各個教研組要在教導處的領導下選定課堂觀察切入點,全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識,個人自行確立觀察主題,并記錄在行動研究手冊中。

教育科研骨干教師,及各教研組要圍繞“有效教學”這一主題,設計行之有效的小課題研究方案,在實際的教學工作中加強教學反思,形成典型個案,提高課堂教學的實效。

2。本學期我們繼續(xù)倡導教師以研究學生、教材、課堂、作業(yè)為中心,在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時,致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢,每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題,牢固樹立四種意識:科研文化意識、協(xié)作(團隊)意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結合,選擇教育日記(教學反思)教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體,完成教科室編印的《行動研究》手冊。

(二)加強“十一五”各類課題的管理,強化學校主課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式,我們要抓好“十一五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排,并要吸引更多的教師加盟,在課題研究中廣泛運用行動研究法,體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學習,開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動,期末要寫好與主課題相關的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳,積極發(fā)發(fā)動,主動吸納有志于主課題研究的人員,擴大研究隊伍。

(三)深化特色教育研究,促進學校校園文化建設特色的新突破。

(四)進一步加強學校教育科研陣地建設。

1、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比,爭取更多的科研成果得到傳播。

2、要建設好學校網(wǎng)站“教育科研”主欄目,及時發(fā)布學校教科研動態(tài)。

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