主持詞是活動的靈魂之所在。在如今這個時代，大多數工作都需要開個研討會處理，研討會是以品牌宣傳為主要目的，下面是小編為大家收集的主持詞開場白和結束語（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
各位領導、各位收藏家、各位來賓:
大家上午好!
金秋重陽，天高氣爽。今天，由__區(qū)文化廣電新聞出版局、__區(qū)糧食局、__區(qū)退休干部協(xié)會主辦，__市乾元置業(yè)有限責任公司、__區(qū)收藏協(xié)會協(xié)辦的“到收藏文集研討會”，經過較長時間的籌備，在__區(qū)文化藝術中心召開了。
應邀出席今天研討會的，有:
__市文史委員會主任楊;
__市文化廣電新聞出版局副局長薛;
__區(qū)副主席孫;
__區(qū)人大常委會原主任、__區(qū)關工委主任劉廷文同志;
揚子晚報主任編輯、作家、書畫家;
__市乾元置業(yè)有限公司總經理先同志:
有活躍在各條戰(zhàn)線的收藏家、作家、秘書學家、畫家、書法家、詩人、企業(yè)家、黨群工作者和友人等;
以及來自《鹽阜大眾報》、《__晚報》、《東方生活報》、《今周刊》、電視臺、電視臺、報道等新聞媒體的記者朋友。
會議之前，向研討會發(fā)來賀信、賀詞、賀畫或贈送花籃的單位和個人有(名單另附)。
在今天會議一開始，我謹代表主辦單位和協(xié)辦單位，對各位領導、各位來賓的光臨，表示熱忱的歡迎和衷心的感謝!
現在，“到收藏文集研討會”開始。
受江蘇省人大常委會人事代表聯絡委員會葛紹林主任的委托，請__區(qū)人大常委會原主任劉廷文同去，代為宣讀葛紹林主任對到收藏文集的講評材料。
請__市文史委員會楊正國主任，對到收藏文集進行講評。今天，楊正國主任不僅擠出時間來參加會議，而且給到會同志帶來了珍貴禮物，每人一冊市文史委和市文化局編印的《館藏文物》。為此，我提議:大家來一次熱烈鼓掌，以表示感謝。(掌聲過后)請楊正國主任講評。
請作家、書畫家、《揚子晚報》主任編輯講評。
請中國秘書科學聯盟副主席、__市秘書學會副會長董漢庭同志講評。
請作家、__區(qū)人民政府辦公室原主任邵玉田同志講評。
請__區(qū)退休干部協(xié)會副理事長邵家寬同志講評。
請__區(qū)糧食局黨委副書記鄭國春同志講評。
請中國詩詞學會會員、中國詩詞文化研究會研究員徐治先生吟誦祝賀到同志收藏家文集研討會召開的賀詩。
請著名詩詞家、中國詩詞家聯誼會會員吳樹墀先生，吟誦祝賀到收藏文集之四《藏緣再續(xù)》出版的賀詩、賀聯。
現在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎__區(qū)副主席孫講話。
各位領導、各位來賓， “到收藏文集研討會”到此結束。
散會!
各位校長、老師們:上午好!
今天，我們在__鎮(zhèn)富強小學召開“全市小學有效課堂研討會”，這是今年我市小學階段繼__小學“小課題研究”、南西井小學“增效減負”和首屆小學校長論壇后，召開的又一次重要的業(yè)務會議。主要目的是:探討小學有效教學規(guī)律，總結小學有效教學做法，推廣小學有效教學經驗，進一步推進小學課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學策略，提高課堂教學效益，促進小學課程改革向縱深發(fā)展，全面提升小學教育教學質量。
參加今天研討會有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學校長、市直初中業(yè)務副校長和學科骨干教師，共計260多人。教育局李局長蒞臨會議，并將作重要講話。
剛才，大家參觀了富強小學校園環(huán)境和文化建設，對富強小學堅持養(yǎng)成教育，推進素質教育有了初步的認識，下面會議按議程進行。
一、 觀摩課堂教學活動。
首先，分頭觀摩富強小學14節(jié)課堂教學，學習該校在有效教學上的成功做法。
二、 經驗介紹
剛才，大家分頭觀摩富強小學14節(jié)課堂教學，并參與了說課、評課活動，下面，請富強小學校長程國斌同志介紹學校有效教學方面的經驗。
三、 局領導講話
下面請李局長作重要講話。
…………
剛才，程校長理論聯系實際，認真總結本校有效教學方面的經驗，他們的經驗概括有四條:即:抓管理求真效，抓培訓求實效，抓養(yǎng)成求有效，抓教學求高效，扎扎實實開展校本研訓，落實精致化管理，改革課堂教學方式，優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學生課業(yè)負擔，開展養(yǎng)成教育，提高了課堂教學效益，值得我們學習借鑒。
李局長站在理論高度，認真分析了我市小學教學面臨的形勢以及教學存在的問題，進一步增強了我們推進有效教學的責任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們全面推進有效教學奠定了理論和實踐基礎。希望各單位認真組織教師學習，開展研究。下面，就貫徹落實本次研討會精神，我講三點意見:
一是進一步明確什么是有效教學。所謂的有效教學就是在符合時代和個體積極價值建構的前提下其效率在一定時空內不低于平均水準的教學。其核心就是教學的效益，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是判定教學有沒有效益的惟一指標。
二是追求有效的課堂教學。課堂是提高教學效益的主陣地。目前，課堂教學效益不高的問題還比較突出。一是教師講得多，學生自主學習少。二是隨意提問多，激發(fā)思維少。三是關注形式多，實質落實少。四是重復作業(yè)多，有針對性的作業(yè)少。要提高教學的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學方式,構建新型課堂教學模式，要充分相信學生，充分依靠學生，充分解放學生，調動學生的學習積極性，讓學生充分感受求知的快樂，實現課堂教學的輕負擔、高質量、低耗時、高效益。
三是強化有效教學研究。實施有效教學，最關鍵的因素是教師。要緊緊圍繞課堂教學改革中不斷出現的問題進行研究，要研究學生學習活動的有效性和教師教學活動的有效性。做到以問題解決為中心，落實跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課后反思、公開課、教師沙龍等制度，為教師搭建研究、展示的舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教師在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業(yè)成長，提高教學效益。
尊敬的各位領導，各位老師:
大家好!
今天，是我們學校開展的一次生命化育人現場會，本次研討的主題是“讓校園彰顯生命的魅力。參加這次活動的有各位語文教學的行家內行，還有我們縣教研室語文教學方面的專家彭老師。
剛才唐利軍老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請?zhí)评蠋熅妥约簣?zhí)教課的目的達成情況進行說課。
聽了唐老師的說課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價值的課。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，盼望大家能暢所欲言!
俗話說”當局者迷，旁觀者清“。 今天參加我們聽課的老師都是語文教育教學方面的行家內行。盼望各位能就自己的聽課談談感受!為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧，我們學校的李春老師先拋磚引玉。接下來請九年制的
---老師、三聯學校的、萬勝完小的、石垅小學、溈豐小學、峁田學校的老師做好評課籌備，最后請我們的彭老師點評。
在語文閱讀教學中如何能激發(fā)學生的興趣，引導學生自動探究知識。構建情智共生的課堂，這些問題一直是我們的迷惑，今天借這個難得的機遇，我們請在座的語文教學專家彭老師為我們指點迷津，給與現場領導。大家歡迎!
感激彭老師給了我們很好的引領，讓我們獲得啟發(fā)，會后我們將進一步反思，努力去推進我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展
因為時間關系，我們今天的評課、活動暫時到此為止。再一次用掌聲感激彭老師的精彩點評。請所有教師到樓下聽取經驗介紹和專家講座……
愛因斯坦曾說:”興趣是最好的老師“，人們對感興趣的事物，總會自動積極高興地去接受它，而且會廢寢忘食，樂此不疲地去探究它，語文是一門伸縮性比較大的學科，上下五千年，縱橫千萬里，你盡可以在文學作品中隨意馳騁，所以要讓學生學好語文，首當其沖的是培育學生這方面的興趣。
學生有了興趣，學習起來就比較自動，輕松了。而在語文教學中，教師應當以課堂為核心，以課文為半徑，激發(fā)學生的求知欲，激活學生的發(fā)明性思維，培育學生的語文綜合能力，這樣才干達到舉一反三，課堂內外相結合的目的。
一、根據學生特色，尋找興趣點。
二十一世紀的六年級小學生，求知欲茂盛，好奇心強，渴望通過學習獲取知識，如在《我的伯父魯迅先生》的教學中，同窗們對魯迅這樣的大文豪了解甚少，為此我要求學生課前查找材料，做好了充分的籌備。教學時，學生們的興趣昂揚，取得了良好的教學效果。
二、擴大知識范圍，課堂內外相結合。
語文是一門極其生活化的學科，課文是社會生活的反映。六年級的小學生正處于身心發(fā)育的初級階段，對一切充斥好奇和熱情，語文教學應當以課堂教學為陣地，向學生生活的各個領域拓展，從實際生活入手:①可以激發(fā)學生的學習興趣②可以開辟學生視野③使學生獲取了新知識④由課內延伸到課外，可以達到這樣的目的，學生，教師何樂而不為呢?
三、角色改變 。
時常讓學生來講臺上講課，讓他們自己尋找學習的方法!
尊敬的各位領導、親愛的老師們，大家好!x小學“精彩生命課堂”英語教學研討會現在開始!
首先向大家介紹出席今天活動的各位領導和來賓:他們是:
一直關心我校教育教學工作的市教科所英語教研員李老師;區(qū)教研室英語教研員王主任;
以及學校的領導和老師們。歡迎大家參與今天的活動。
“精彩生命文化教育”是我校自x年開始進行的一項科研主題。本學期我們還專門成立了學?！熬噬n堂”研究工作室，圍繞學校生命文化特色作專題研究。
今天“精彩生命課堂英語教學研討會”就是英語工作室第一次的階段匯報，我們將進行以下教學活動:首先由白晶晶老師上研討課，接下來是工作室部分成員的教研活動;然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀，最后由各位專家點評指導。
下面有請白老師和 4、4 班的孩子們
(講完課后)謝謝白老師為我們帶來的這節(jié)輕松愉悅、富與激情的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現。下面，有請工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對本節(jié)課的教學進行研討。
教研活動小結:
下面是潘主任對我校英語精彩生命課堂做校本解讀。
每一項科學研究都離不開專家的引領和指導，李萍老師作為石家莊英語界的權威專家，曾為我校多次培訓，可以說，x小學每一位英語教師的成長都離不開李老師的精心培養(yǎng)。今天，我們“精彩生命課堂”英語工作室也非常榮幸的聘請李老師為我們的專家顧問!下面有請石文敏校長為李老師頒發(fā)聘書!
謝謝李老師!下面就請李老師就今天上午的活動做指導。
李老師培訓
謝謝李老師，相信在您的專業(yè)引領下，我們的研究會在科學、有效的道路上早出成果。會后我們將進一步反思，努力去推進我?！熬噬恼n堂”朝著縱深發(fā)展。讓英語課堂成為學生的生命成長的家園。
最后，再一次感謝各位領導、各位同仁和英語組全體老師!
謝謝大家!
很高興能參加并主持這次《hold住__人》一書暨文化研討會。這次研討會的主要任務是，對《hold住__人》一書提出進一步修改意見和建議，研究如何將地域文化導入職業(yè)教育的方式方法，以及《hold住__人》一書的推廣方案。參加今天研討會的有：__市人大常委、__科技學院徐建明院長，__市新聞出版局原局長譚鍔先生， __學院教務處澹凡忠處長，工程職業(yè)學院教務處王守慶處長，商業(yè)學校孫中升副校長，高新國際學校宣傳部長許春遐，__科技職業(yè)學院教學中心董傳民主任，__晚報記者曾慶建先生，經濟導報記者岳煒先生，__市原點教育科學研究所郭素森所長。同時，我們還榮幸地邀請到了德州市武城縣職業(yè)中專教務處馬超主任。在此，我代表會議主辦方，對各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
文化，是一個古老而又非常現代的話題。作為人類創(chuàng)造并引導人類發(fā)展的精神力量，文化在歷史進程中發(fā)揮著重要作用。對于一個民族，文化是凝聚力、創(chuàng)造力的體現;對于一個國家，文化是重要的軟實力;對于一個群體和個人，文化影響甚至決定著我們的思維方式和行為模式。中華民族歷經內憂外患、分分合合而終歸一統(tǒng)，主要得益于我們中華文化五千年來源遠流長、綿綿不絕。
文化，是民族精神的象征。要實現民族的復興，首先是文化的復興。在剛剛結束的全國十二屆人大一次會議閉幕式上，主席在講話中指出：“實現中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂?！奔赛c出了弘揚中華文化的重要意義，也對加強文化建設提出了新的更高要求。
中國地域廣闊，各具特色的地域文化像萬流交匯，形成了博大精深的中華文化。文化在中華文化中具有非常重要的地位。產生于魯國的儒家文化成為中華文化的主流文化;肇興于齊國的稷下學宮，促進了“百家爭鳴”，包容孕育了道、儒、法、名、兵、農、陰陽、輕重等諸子百家，對中華文化的豐富發(fā)展產生了重要影響。
青年一代是祖國的未來、民族的希望。但目前由于傳統(tǒng)文化教育的缺失和外來文化的影響，青年一代中普遍存在著傳統(tǒng)文化斷層和“文化崇洋”的現象，很容易紛繁復雜的社會變化中，在物欲橫流的現實生活中，在激烈競爭的職場生涯中迷失自我、迷失方向。因此，讓他們了解中華文化、弘揚中華文化，建立充分的文化自覺和文化自信，對于增強民族自豪感、強化民族凝聚力具有非常重要的意義，也是我們文化工作者、教育工作者的重要責任。今天，我們在這里研討如何將文化以學生更加喜聞樂見的方式導入職業(yè)教育，讓學生接受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，這對于學生個人的成長，對于職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展，乃至對實現中華民族的復興偉業(yè)，都是一件功德無量的好事?？梢韵胍姡S著中國夢的提出，國家對弘揚民族文化、振興民族精神將更加重視，對青年一代的傳統(tǒng)文化教育會進一步加大力度。因此，我們今天的研討會如能達到預期目的，將會是一個產生重大影響、具有重要意義的創(chuàng)舉。
今天的研討會議程有四項：
一、請本次研討會的承辦單位__科技科技職業(yè)學院徐建明院長致歡迎詞。
二、請本書執(zhí)筆人、__市原點教育科學研究所所長郭素森同志介紹本書的創(chuàng)作過程，并作簡要的內容介紹。
三、請大家對本書改寫提出寶貴意見。
四、請__科技職業(yè)學院教學中心董主任就本書的普及提出建議性的意見。
下面進行第一項，請徐__院長致歡迎詞。
………………..
下面進行第二項，請本書執(zhí)筆人郭介紹本書的創(chuàng)作過程和主要內容。
………………………………
下面進行第三項，請大家對本書的修改完善提出意見和建議。我想既然是研討會，大家就要各抒己見、暢所欲言，不必拘泥于發(fā)言順序，一人發(fā)言的時候，其他同志如果有更好的想法或不同意見，可以隨時插話，自由發(fā)言。
遠來是客。我們首先請?zhí)氐剡h道而來的武城縣職業(yè)中專教務處馬超主任發(fā)言。
……………………
下面，請 發(fā)言。
__市新聞出版局原局長先生
__學院教務處澹__處長
工程職業(yè)學院教務處王__處長
商業(yè)學校孫副校長
高新國際學校宣傳部長徐
副主任__晚報記者曾先生
經濟導報記者先生
下面進行第四項，請__科技職業(yè)學院教學中心董就本書的普及提出建議性意見。
…………………
今天的研討會開得非常成功，各位領導、專家圍繞如何將傳統(tǒng)文化導入職業(yè)教育，對本書的修改和普及提了很多 寶貴的意見和建議，我聽了之后很受教育、很受啟發(fā)，希望郭素森很好的吸收，做好進一步修改完善，也衷心地希望各位對本書的修改、發(fā)行繼續(xù)給予大力支持。最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，對會議承辦方__科技職業(yè)學院的徐__院長、董主任表示衷心的感謝!
謝謝大家!