讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。下面是小編給大家整理的讀書交流會(huì)主持人主持詞，僅供參考。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!
知識(shí)改變命運(yùn)、閱讀滋養(yǎng)心靈、讀書成就人生。蘇霍姆林斯基說：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。一個(gè)人不讀書，她會(huì)變得無(wú)知;一個(gè)民族不讀書，她會(huì)變得落后。讀書的多少更成了一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一本書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。讀書首要，必有所擇。好書如益友良師也，裨益終身，快樂無(wú)窮。
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結(jié)束詞
讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;
讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期讀書心得交流會(huì)到這里就結(jié)束了，讓我們下次再見!
楊：一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;
薛：一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。
楊： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤(rùn)我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。
薛：我們現(xiàn)在閱讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書，對(duì)于很多同學(xué)來說，它其中的每個(gè)故事都是令人難忘的。
楊：作家用清淡細(xì)膩的筆觸，用小英子獨(dú)特的視角，編織了一個(gè)個(gè)凄美的故事，吸引著讀者不停地讀下去。
薛：在我們一遍又一遍閱讀的時(shí)候，那優(yōu)美的、令人感動(dòng)的文字，便悄然駐留在我們的心中。
楊：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望滿地城南花，引出的是城南的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶„„
薛：《城南舊事》讀書交流會(huì)——(合)現(xiàn)在開始!
經(jīng)典誦讀：
楊：首先我們進(jìn)行的是第一個(gè)環(huán)節(jié)——經(jīng)典誦讀
下面請(qǐng)讓我們一起拿出這本書，誦讀出書中你最喜歡的句子吧!(指定兩到三名同學(xué)朗讀精彩片段)
二、讀書交流。
薛：剛才同學(xué)們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經(jīng)說過的一句話：讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。接下來，讓我們一起就幾個(gè)問題來交流一下各自的收獲吧。
楊：第一個(gè)問題：
*請(qǐng)你回憶一下書中的主要人物有誰(shuí)，講了哪幾個(gè)故事?請(qǐng)大家積極思考，大膽發(fā)言!
薛：第二個(gè)問題
*你最喜歡哪個(gè)故事，為什么?
楊：第三個(gè)問題：
*你最喜歡誰(shuí)，為什么?
薛：第四個(gè)問題：
*你喜歡哪些段落，說說你的感受。請(qǐng)大家各抒己見，暢所欲言。
三、交流我們自己心中的“城南舊事”
楊：在小英子的城南舊事里，有這些弄不懂的事，也有一些好玩的事情：比如和妞兒一起喂小油雞吃米、在合唱《麻雀小孩》里演飛來飛去的小麻雀，聽宋媽唱童謠„„
薛：多么快樂的童年啊，當(dāng)我們回頭看看自己的童年，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的“城南舊事”里，有無(wú)窮的味道。我們一起來走進(jìn)我們自己的“城南舊事”，說一說你的童年往事，發(fā)表一下你的童年感言吧
四、結(jié)束語(yǔ)：
楊：大家說得都很好，一說起童年我們就會(huì)有講不完話題，童年是一本書，書上有我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;
薛：童年是一幅畫，畫上有我們五彩的生活;
楊：不管怎樣，曾經(jīng)的故事都刻寫在我們的生命里。
薛：就像我們今天的這個(gè)讀書交流會(huì)，若干年后，當(dāng)你離開了這所學(xué)校，當(dāng)你長(zhǎng)大成人后，甚至在你老了以后，是否還會(huì)記得你曾經(jīng)和你的同學(xué)一起讀過一本叫做《城南舊事》的書?
楊：最后，讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠(yuǎn)的童年時(shí)光吧，也謹(jǐn)以此歌獻(xiàn)給我們這次讀書交流會(huì)，愿它和我們的童年時(shí)光一并成為我們記憶里永恒的一頁(yè)!(播放《送別》的伴奏音樂，在歌聲中結(jié)束讀書交流會(huì))
梁：一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;
劉：一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。
梁： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤(rùn)我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。
劉：這個(gè)月我們共同讀了一本好書，它就是——《女兒的故事》。(手指屏幕：大家齊讀)。這樣的好書，對(duì)于很多同學(xué)來說，它其中的每個(gè)故事都是令人難忘的。
梁：作家用清淡細(xì)膩的筆觸，用父親獨(dú)特的視角，編織了一個(gè)個(gè)有關(guān)女兒的故事，吸引著小讀者不停地讀下去。
劉：在我們一遍又一遍閱讀的時(shí)候，那優(yōu)美的、令人感動(dòng)的文字，便悄然駐留在我們的心中。
梁：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望童年的腳步，引出的是我們成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶„„
劉：《女兒的故事》讀書交流會(huì)—(合)現(xiàn)在開始!
梁：我們班的讀書口號(hào)是：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
劉：首先我們進(jìn)行的是第一板塊——鏈接課文 走近作者。(課件出示作者介紹)
梁;誰(shuí)來介紹一下作者?(你說的真完整)
劉：今天，我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)上海的女孩，她叫梅思繁。她是梅子涵的女兒。
(出示梅思繁的個(gè)人檔案。)通過這份個(gè)人檔案，你了解到了什么?
梅思繁個(gè)人檔案(齊讀)
1982年10月20日出生于上海。上海戲劇學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)士畢業(yè)后，赴法國(guó)進(jìn)修。2009年獲得法國(guó)巴黎四大的法國(guó)文學(xué)與比較文學(xué)碩士學(xué)位后，繼續(xù)在該校攻讀博士學(xué)位。曾在《少年文藝》、《少女》等多家少年雜志開設(shè)專欄，1999年開始在《少女》雜志連載著名的校園生活連載《吳小強(qiáng)系列故事》，高三時(shí)在北京少年兒童出版社出版《秀逗男生》。
梁;現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)她的成長(zhǎng)故事里，自由讀一讀手38頁(yè)的故事，試著給這段文字?jǐn)M個(gè)標(biāo)題。然后我們敞開心扉聊一聊。
劉：你能給這個(gè)章節(jié)擬個(gè)題目嗎?理由是——
梁:原來的題目是“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”，比較一下你們的題目，你有什么感受?
爸爸每隔兩天要對(duì)女兒說的話是什么?(你來學(xué)學(xué))
你的爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)你嘮叨的一句話是什么?
你心里的第一反應(yīng)是?
現(xiàn)在的父母為什么會(huì)這么嘮叨呢?我們來看這位父親的心里獨(dú)白。誰(shuí)來讀?
我不希望她這樣
我希望她首先要面對(duì)考試
我希望她首先要
從這段話中，你體會(huì)出了什么?
每一個(gè)父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，梅思繁的爸爸也不例外，她的語(yǔ)文外語(yǔ)成績(jī)非常優(yōu)秀，可爸爸不滿足，爸爸說：“僅僅語(yǔ)文和外語(yǔ)好不叫尖子”， 你認(rèn)為什么樣的人才叫尖子?
關(guān)于梅思繁的故事還有很多，他的爸爸把她的故事寫在一本書里，這本書就叫《女兒的故事》。
梅思繁后來怎樣了呢?我們先來看一組她的成長(zhǎng)小照片。
(定格在后兩張)
介紹她的近況。
第二板塊《女兒的故事》閱讀知多少
下面我們來進(jìn)行《女兒的故事》知識(shí)競(jìng)答。
(一)天空
1、《女兒的故事》中，女兒讀的附中在大學(xué)校園的外面。在一條很寬的馬路的旁邊。房子是(綠)顏色的，有童話感覺。
2、《女兒的故事》中，綠的大門里面，有個(gè)綠色廊壁，壁上有個(gè)大鐘，鐘下是莎士比亞的話：在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字——(現(xiàn)在)!
3.《女兒的故事》作者是兒童文學(xué)作家(梅子涵)。
4.在《女兒的故事》中，“女兒”對(duì)“追星族”的態(tài)度是不排斥但不(盲目追風(fēng))。
5、《女兒的故事》中，主人翁是(梅思繁)
6.梅思繁考取了綠色學(xué)校后想要一個(gè)(鉛筆盒)。
7.梅子涵的女兒叫(梅思繁)。
8.梅思繁在中預(yù)(1)班當(dāng)?shù)氖? 英語(yǔ))課代表。
9.袁老師是梅思繁的( 英語(yǔ) )老師。
10.梅思繁在( 五 )年級(jí)，當(dāng)上了中隊(duì)學(xué)習(xí)委員。
11. 綠色學(xué)校的校長(zhǎng)是一位(教育)家。
12.梅思繁(3)歲開始學(xué)鋼琴。
13.梅思繁生下重(6)斤(1)兩。
14.梅思繁參加班級(jí)(英語(yǔ))演講比賽，題目是《談?wù)劻餍幸魳泛妥闱颉贰?/p>
15.梅子涵兒時(shí)的外號(hào)叫(小姑娘)
(二)選擇題
1.請(qǐng)根據(jù)下列描述，選擇恰當(dāng)?shù)臅?mdash;—“這是一個(gè)爸爸看見的女兒的故事，也是一個(gè)女兒講給爸爸聽的故事。故事里的女兒現(xiàn)在巴黎，她的大學(xué)離巴黎圣母院很近，離法蘭西也很近。”( D ) A.《巴黎圣母院》
B.《小王子》 C.《假如給我三天光明》 D.《女兒的故事》2.《女兒的故事》這本書的作者是( A ) A.梅子涵 B.鄭淵潔 C.海倫·凱勒 D.雨果
3.《女兒的故事》中，主人翁是( B ) A.梅子涵 B.梅思繁 C.胡寧 D.吳奇
4.在《女兒的故事》中，父親對(duì)孩子最重視的是哪門學(xué)科?( B ) A.語(yǔ)文 B.數(shù)學(xué) C.英語(yǔ) D.科學(xué)
5.在《女兒的故事》中，父親交給曹迪民一個(gè)重要的任務(wù)是( A ) A.監(jiān)督他的女兒在升旗時(shí)是否駝背。 B.輔導(dǎo)他的女兒英語(yǔ)。 C.跟蹤女兒，看她是否在網(wǎng)吧逗留。 D.幫助女兒融入集體大家庭中。
下面我們進(jìn)入第三板塊 ，體會(huì)幽默的敘述
盡管成長(zhǎng)的過程中有艱辛，有淚水，有無(wú)奈，有失敗，可是，為什么不可以笑容滿面呢?再請(qǐng)大家快速瀏覽一下《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》這一章節(jié)，找出你覺得有意思的地方。
討論交流。
體會(huì)笑得開心，笑得無(wú)奈等。
這本書中還有很多讓你感覺很好笑的地方。
(1)出示：
“這是小學(xué)五年級(jí)再過兩天就要進(jìn)行期末考的一個(gè)上午。這是一場(chǎng)殊死決戰(zhàn)即將開始前的一個(gè)上午。真的是殊死決戰(zhàn)：今年的考試又改革了，不是人人都可以考重點(diǎn)中學(xué)，而是必須在畢業(yè)考中拿到‘資格證’才可以考。‘資格證’有限，歡迎大家積極爭(zhēng)取。這樣就你死我活了。本來是你死我活一次，現(xiàn)在是你死我活兩次。本來是考中學(xué)的時(shí)候你死我活，現(xiàn)在是畢業(yè)考的時(shí)候就先要你死我活了。一直你死我活到最后你考取了重點(diǎn)中學(xué)或者沒有考取重點(diǎn)中學(xué)。” (笑得沉重)
(2)作者連續(xù)用了好幾個(gè)你死我活，讓人啞然失笑，可笑了之后你有什么感受?
(3)出示：
“他原來是只吃龜鱉丸的，但是他們班級(jí)別的同學(xué)吃起來是直線上升，最多的已經(jīng)達(dá)到五種了：太陽(yáng)神，龜鱉丸，昂立一號(hào)，生命口服液，多靈多魚腦精。——不夸張的!——不騙人的!是指一天吃五種哦。所以孫斌想，我只吃一種肯定不夠，我會(huì)考不過別人的。孫斌的媽媽當(dāng)機(jī)立斷：再吃一種!„„梅思繁考中學(xué)的那段日子，她爸爸也買過生命口服液給她吃。吃了兩天，梅思繁就說：‘我精力充沛了!’她爸爸說：‘這么快，又不是老鼠藥!’”(笑得苦澀)
(4)讀了，覺得好笑，笑過之后引發(fā)了你怎樣的思考?
(5)出示：
“哇啦哇啦亂叫肯定是要哇啦哇啦亂叫的，我總不見得哇啦哇啦放聲歌唱吧，載歌載舞，縱情歡呼，啊，梅思繁沒有考取重點(diǎn)中學(xué)哎!hello,同志們啦，我女兒沒有考取重點(diǎn)中學(xué)哎!” (笑得無(wú)奈)
(6)猜猜他什么樣的表情?
(7)學(xué)生繼續(xù)自由發(fā)言 (把你喜歡的段落讀給大家聽)
總結(jié)：
成長(zhǎng)的過程中很多的沉重和無(wú)奈，作者卻用很有趣的方式表達(dá)出來。作者希望我們能夠笑著面對(duì)一切。
這本書是梅思繁的故事，其實(shí)也是你我的故事。書中還寫到了爸爸好朋友的兒子曹迪民，講述他要當(dāng)剃頭師傅的故事，寫到了表姐謝凝，也寫到了其他的大人。所以，作者在篇首語(yǔ)中這樣寫到：
這是寫給所有孩子和家庭的。
如果你會(huì)笑起來，
那因?yàn)槿兆颖緛硎沁@樣;
艱難和苦惱，
則是人人沒有例外，
我們和孩子是在一起長(zhǎng)大。
有笑聲和淚水才是真實(shí)的，
不要等到成為綿長(zhǎng)的記憶才享受，
一開始，
就已經(jīng)很精彩。 (找兩位學(xué)生讀)
我們每一個(gè)人，就像一棵樹，長(zhǎng)大的過程中既會(huì)接受陽(yáng)光，也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨。不過，讓我們記住這句話——有笑聲和淚水才是真實(shí)的，不要等到成為綿長(zhǎng)的記憶才享受，一開始，就已經(jīng)很精彩。
讀完了《女兒的故事》你有什么收獲?誰(shuí)來說說你的讀書心得? 請(qǐng)把你們的讀書卡和讀書小報(bào)分享給同學(xué)們。
六、總結(jié)：
他被人稱為一個(gè)點(diǎn)燈人，為孩子點(diǎn)亮很多盞燈，讓他們優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美地長(zhǎng)大。這本《女兒的故事》也是他為我們點(diǎn)亮的一盞燈。課后請(qǐng)大家讀一讀這本書，繼續(xù)補(bǔ)充完成梅思繁的個(gè)人檔案，相信這本書留給你的會(huì)是“流連往返”和很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間里的記憶
今天的讀書交流會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
看過讀書交流會(huì)主持人主持詞