各位同學(xué)、今晚的辯論賽即將開始。有請隊(duì)員入場。首先入場的是正方__，他們的立場是__。他們的辯手是：?，F(xiàn)在入場的是反方__，他們的立場是__。他們的辯手是：。今天晚上，我們舉行的是：__辯論賽，歡迎各位辯手和同學(xué)們的到來，希望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現(xiàn)。讓我們用熱烈的掌聲請出今晚到場的評委，他們是：__。感謝各位評委的到來，今晚的辯題是“__”我們有人說”__”也有人說：”__”誰是誰非呢。臺下的同學(xué)想必早已經(jīng)如饑似渴。再看臺上的辯手，哈，也早已磨刀霍霍了。
好，我們進(jìn)入比賽的第一部分，立論階段，看雙方如何擺開陣勢（介紹規(guī)則，時(shí)間）有請正方立論。
各位評委，各位同學(xué)，大家好!歡迎來到辯論賽的現(xiàn)場.這里是_______?，F(xiàn)在您在觀看的是_______的辯論。我是本場主席_______。
首先，請?jiān)试S我介紹一下出席本次比賽的嘉賓和評委，他們分別是_______。讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
在比賽開始之前要提醒大家，為了使比賽順利進(jìn)行請各位觀眾將手機(jī)調(diào)成震動或者靜音，并保持賽場安靜!
下面，請雙方隊(duì)員入場。首先，有請正方代表隊(duì)。下面有請反方代表隊(duì)!接下來，有我介紹一下雙反代表隊(duì)：
正方代表隊(duì)為______________，他們說支持的觀點(diǎn)是______________。
反方代表隊(duì)為______________，他們說支持的觀點(diǎn)是______________。
首先，有請正方辯友作自我介紹。接下來，請反方辯友的自我介紹。
歡迎你們!比賽馬上就要開始，在比賽開始之前，我簡單的重申一下比賽規(guī)則和要求：每支代表隊(duì)必須注重儀態(tài)，莊重大方，不得進(jìn)行人身攻擊!
好，我宣布本場比賽正式開始!
尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
明理思辨，展青年之志；創(chuàng)想青春，揚(yáng)理想之帆。歡迎來到由主辦、由承辦的20__年全市大學(xué)生辯論賽決賽的比賽現(xiàn)場，我是本場辯論賽的主席，來自__的__，在接下來的時(shí)間里，將由我?guī)ьI(lǐng)您共同走進(jìn)辯論，感受這場視聽的盛宴。經(jīng)過輪場唇槍舌劍的激烈對抗，辯論賽終于迎來了最后的決戰(zhàn)，在過去的比賽中，各隊(duì)都有出色的表現(xiàn)，可謂精彩紛呈。而和兩支代表隊(duì)?wèi){借出色才華和優(yōu)異表現(xiàn)，一路過關(guān)斬將，將在今天的決賽中全力以赴，一爭高下。希望本次的比賽成為我們雙方辯手們展示綜合素質(zhì)的平臺，也希望我們的觀眾朋友能夠在這里體驗(yàn)到激情與智慧的碰撞，才情與友情的交融。
首先請?jiān)试S我為大家隆重介紹本場比賽的重量級評委。他們是：感謝各位評委在百忙之中抽空出席我們的比賽！
來到我們今天比賽現(xiàn)場的嘉賓還有：同樣感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的撥冗出席！朋友們，當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，大學(xué)教育也擔(dān)負(fù)了新任務(wù)。有人提出“知識誠可貴，人格價(jià)更高”，道德人格的培養(yǎng)比專業(yè)知識的學(xué)習(xí)更難、更重要。所以大學(xué)教育之本是塑造人格。但也有人認(rèn)為，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)知識，積累知識，應(yīng)對未來社會競爭。知識的積累才能推動社會的進(jìn)步。所以大學(xué)以傳授知識為本才能增強(qiáng)學(xué)生的社會競爭力。那么大學(xué)教育應(yīng)該以塑造人格為本，還是以知識傳授為本呢？
下面就讓我們把時(shí)間交給雙方辯手，聽聽他們的聲音
各位同學(xué)、今晚的辯論賽即將開始.有請隊(duì)員入場.首先入場的是正方，他們的立場是.他們的辯手是:……現(xiàn)在入場的是反方，他們的立場是.他們的辯手是:……今天晚上，我們舉行的是:辯論賽，歡迎各位辯手和同學(xué)們的到來，希望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現(xiàn)。讓我們用熱烈的掌聲請出今晚到場的評委，他們是:……感謝各位評委的到來，今晚的辯題是“.”我們有人說”.”也有人說:”.”誰是誰非呢.臺下的同學(xué)想必早已經(jīng)如饑似渴.再看臺上的辯手，哈，也早已磨刀霍霍了.
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
歡迎大家來到由電信學(xué)院承辦的第四屆“雄辯天下”大學(xué)生辯論賽的決賽現(xiàn)場。我是本場比賽的主席楊哲，很榮幸為大家主持本場比賽。從表面來看，辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的智慧與思考，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個(gè)性風(fēng)采以及整體的青春魅力，那都是超越辯論本身的。那么今天，將有我和大家一起來欣賞這場辯論的視聽盛宴。
首先，請?jiān)试S我向大家介紹出席本次辯論賽的評委和嘉賓，他們分別是：
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
下面我將介紹今天比賽的辯論雙方，坐在我右手邊的是來自人文藝術(shù)學(xué)院的方代表隊(duì)，他們認(rèn)為
而坐在我左手邊的是來自外語系的方代表隊(duì)，他們認(rèn)為
為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。下面有請雙方辯手做簡單的自我介紹。首先有請正方
看來雙方辯手都已經(jīng)是嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手、花落誰家還是要看每一位辯手的智慧和辯才了。
現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始。
謝謝主席，大家好。我是正方一辯。來自----
我方的觀點(diǎn)是在創(chuàng)業(yè)的過程中人脈比技術(shù)更加的重要!
創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會價(jià)值的過程。
在社會學(xué)中人際關(guān)系被定義為人們在生產(chǎn)或生活活動過程中所建立的一種社會關(guān)系。心理學(xué)將人際關(guān)系定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯(lián)系。中文常指人與人交往關(guān)系的總稱，也被稱為“人際交往”。從上述的定義不難看出人際關(guān)系本身便是建立在生產(chǎn)和生活活動，而我們的創(chuàng)業(yè)本身便是一種便是一種生產(chǎn)生活活動。
我方認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)過程中是人脈重要還是技術(shù)重要我們完全可以以在創(chuàng)業(yè)所用的時(shí)間、創(chuàng)業(yè)過程所經(jīng)歷的難題、創(chuàng)業(yè)最終成功與否來決定。 我方認(rèn)為創(chuàng)業(yè)人脈比技術(shù)更為重要，其理由有;
第一點(diǎn)：在創(chuàng)業(yè)初期我們便要面對著比如資金、項(xiàng)目、市場等困難。而這些條件都是需要我們與外界交流，不是我們單純靠能力便能解決的，因?yàn)槭袌鏊蚕⑷f變等你在天時(shí)，地利，人和等方面認(rèn)為準(zhǔn)備充分的時(shí)候市場又有了很大的變化。在現(xiàn)在21世紀(jì)我們的信息傳遞方式已經(jīng)十分的便捷了，但便捷的同時(shí)并不代表這我們能夠隨時(shí)取到我們有用的信息著。而當(dāng)我們有了足夠的人脈后這些信息便能夠隨時(shí)的關(guān)注到。這些可不是只靠工作能力強(qiáng)就能辦到的!
第二點(diǎn);
相信大家在平時(shí)做小組作業(yè)的時(shí)候都有一種感覺，就是自己閉門做車不管是怎么的努力到最后卻依然是失敗。而這個(gè)時(shí)候便需要一個(gè)組 長，他也許并不能做多少事情，但是當(dāng)有了他以后事情便有了合理的分工。這樣不需要每個(gè)人都能作很多，只要你會一部分，在組長的統(tǒng)一協(xié)作下我們就有了一個(gè)完整的作品。而這個(gè)和我們創(chuàng)業(yè)的過程是想通的，我們并不需要有多么大的能力，但是我們必定需要有足夠的人脈能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一，集合大家的能力。
第三點(diǎn);
就是我們的一些長輩他們的成功創(chuàng)業(yè)，無不都經(jīng)營著完善豐富的人脈也正是這些人脈成就了他們的成功。曾任美國某大鐵路公司總裁的史密斯說：“鐵路的95%是人，5%是鐵?！泵绹撹F大王及成功學(xué)大師卡耐基經(jīng)過長期研究得出結(jié)論說：“專業(yè)知識在一個(gè)人成功中的作用只占15%，而其余的85%則取決于人際關(guān)系?！彼哉f，無論你從事什么職業(yè)，學(xué)會處理人際關(guān)系，掌握并擁有豐厚的人脈資源，你就在成功路上走了85%的路程，在個(gè)人幸福的路上走了99%的路程了。無怪乎美國石油大王洛克菲勒說：“我愿意付出比天底下得到其他本領(lǐng)更大的代價(jià)來獲取與人相處的本領(lǐng)。”
綜上所述，我方認(rèn)為，奧運(yùn)商業(yè)化利大于弊。謝謝各位!
甲：比賽即將開始，請各位觀眾、選手將手機(jī)調(diào)為震動或靜音狀態(tài)，謝謝!尊敬的各位評委，各位來賓，各位選手們
大家下午好!我是主持人____________
這里是長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十一屆“晶華杯”辯論賽的現(xiàn)場。在這之前，本屆辯論賽已經(jīng)經(jīng)過了兩輪初賽，在比賽中，來自航空裝備維修工程系的代表隊(duì)和來自航空電子電氣工程系的代表隊(duì)，通過自己的努力，厲辯群雄，終于進(jìn)入到了今天的比賽現(xiàn)場，今天他們兩支隊(duì)伍將在這里展開新一輪的巔峰之戰(zhàn)，以致決出一支優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)入此次辯論比賽的總決賽。那么在今天，雙方辯友又將給我們帶來什么樣的激烈辯論呢?現(xiàn)在就讓我們共同走進(jìn)今天的辯論賽現(xiàn)場;首先，請?jiān)试S我向大家介紹今天蒞臨本次大賽的(嘉賓)評委，他們分別是：
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與管理系的學(xué)生助理劉淑麗老師
圖書館王小紅老師
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與管理系的學(xué)生分會主席趙宇彤
航空機(jī)械制造工程系的學(xué)生分會主席楊宏
讓我們以熱烈的掌聲感謝各位評委嘉賓的到來!
本次辯論賽的題目是“大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出與寬進(jìn)嚴(yán)出誰更有利?”
好，現(xiàn)在有請我們的正方，同時(shí)也是來自航空裝備維修工程系的辯手們做自我介紹，他們的觀點(diǎn)是：大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出比寬進(jìn)嚴(yán)出更有利
好，下面有請我們的反方，同時(shí)也是來自航空電子電氣工程系的辯手們作自我介紹，他們的觀點(diǎn)是：大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出比嚴(yán)進(jìn)寬出更有利
感謝雙方辯手精彩的自我介紹，相信這場辯論賽一定精彩絕倫!
爭辯航院，展示自我
力爭桂冠，舍我其誰
現(xiàn)在我宣布長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十一屆“晶華杯”大學(xué)生辯論賽正式開始!
此次辯論賽共分為六個(gè)階段：
第一階段為雙方一辯各執(zhí)三分鐘的開篇立論;
第二階段為攻辯階段，雙方各有兩輪的攻辯機(jī)會，分別由雙方的二辯、三辯提問并作出相應(yīng)的回答，每輪限時(shí)3分鐘，雙方用時(shí)各1分30秒;
第三階段為攻辯小結(jié)階段，雙方限時(shí)2分鐘;
第四階段是自由辯論階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時(shí)5分鐘，雙方總計(jì)10分鐘;
第五階段為智囊團(tuán)提問環(huán)節(jié)，雙方提問時(shí)間各3分鐘。
第六階段為雙方四辯總結(jié)陳詞階段。
本次大賽全程采用秒表計(jì)時(shí)，大屏幕上的計(jì)時(shí)器僅供觀眾和辯手作為比賽用時(shí)的大致參考，如有失誤，一切以秒表計(jì)時(shí)為主。
當(dāng)雙方辯手用時(shí)僅剩30及0秒時(shí)，計(jì)時(shí)人員分別舉黃牌、紅牌示意。時(shí)間用完，請雙方終止發(fā)言。
另外，為了維護(hù)比賽正常有序的進(jìn)行，請雙方辯手都要控制好自己的情緒，比賽期間禁止出現(xiàn)攻擊性的語言，視情況輕重予以相應(yīng)的扣分。
開篇立論
大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出和寬進(jìn)嚴(yán)出誰更有利呢?相信雙方辯手會給我們一個(gè)滿意的答案。讓我們來拭目以待吧!
首先，有請正方一辯進(jìn)行開篇立論，時(shí)間為三分鐘。
感謝正方一辯的開篇陳詞，讓我們清楚明白了他的立場，那么我們的反方一辯將會帶來怎樣的反駁呢?現(xiàn)在有請我們的反方一辯進(jìn)行開篇立論，時(shí)間同樣也為三分鐘。
攻辯階段(包括第一輪攻辯和第二輪攻辯)
看來雙方的立場都很堅(jiān)定，固若金湯，可謂字字珠璣，句句在理。接下來進(jìn)入我們的攻辯階段：
攻辯階段分為第一輪攻辯和第二輪攻辯。每一輪攻辯階段雙方用時(shí)均為1分30秒，攻方提問總用時(shí)不得超過30秒，辯方回答總用時(shí)不得超過60秒。用時(shí)滿時(shí)，請終止發(fā)言。
辯論雙方提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。
重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分。攻辯方在每次發(fā)言后，應(yīng)以“請對方辯友回答”表示發(fā)言完畢，被質(zhì)問方在每次發(fā)言后，應(yīng)以“我的回答完畢”表示發(fā)言完畢。當(dāng)一方隊(duì)員表示自己發(fā)言完畢，另一方計(jì)時(shí)將立刻開始，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。
如果一方的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，而另一隊(duì)還剩余時(shí)間，則該隊(duì)員可繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。
首先由正方二辯向反方二辯提問，時(shí)間為30秒，反方回答的時(shí)間為60秒。
請反方二辯向正方二辯提問，時(shí)間為30秒，反方回答的時(shí)間為60秒。
下面就有請正方三辯向反方三辯提問，時(shí)間為30秒，反方回答的時(shí)間為60秒。
那么請我們的反方三辯向正方三辯提問，時(shí)間為30秒，反方回答的時(shí)間為60秒。
攻辯小結(jié)
攻辯結(jié)束之后，馬上進(jìn)入我們的攻辯小結(jié)階段：
先請正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間為2分鐘。
謝謝正方一辯的精彩總結(jié)!下面有請我們的反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間同樣為2分鐘。
自由辯論
非常謝謝雙方一辯精彩的攻辯小結(jié)，那么馬上就進(jìn)入我們今天比賽的最高潮部分——自由辯論階段。自由辯論階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時(shí)
5分鐘，雙方總計(jì)10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向評委示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，予以適當(dāng)扣分。
狹路相逢勇者勝，辯論賽場顯雄風(fēng)。有請正方發(fā)言。
智囊團(tuán)提問
剛剛進(jìn)行了激烈的口舌之戰(zhàn)，大家都知道雙方的實(shí)力都是不甘示弱的?；蜥槍β┒?，趁勝追擊。或擊中要害，步步為營。比賽真是越來越精彩了。好，現(xiàn)在進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——智囊團(tuán)提問階段。智囊團(tuán)提出的問題應(yīng)事先判定有效后，方可讓對方回答。提出的問題中禁止直接出現(xiàn)要求對方回答“是”或“否”的情況。雙方除四辯外任意辯手均可作答。雙方提問限時(shí)各3分鐘。
首先有請反方智囊團(tuán)向正方辯手提問。
接下來有請正方觀眾向反方辯手提問。
總結(jié)陳詞
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，辯論賽進(jìn)入了最后一個(gè)環(huán)節(jié)。讓我們緩和一下緊張的氣氛，
來聽聽雙方四辯的總結(jié)陳詞。
首先有請反方四辯來總結(jié)陳詞，限時(shí)3分鐘，。
接下來有請正方四辯。
感謝正方四辯的精彩發(fā)言。
好,感謝各位辯手精彩的辯論,今天的辯論賽獲勝者究竟花落誰家,相信現(xiàn)場的評委會給大家一個(gè)客觀公正的答案。現(xiàn)在正在進(jìn)行緊張的統(tǒng)分階段，下面有
請本場評委()對本場辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評，請大家掌聲歡迎。
謝謝()評委鞭辟入里的點(diǎn)評，使臺上的辯手豁然開朗，
相信在座的各位同學(xué)也受益匪淺，再次感謝評委老師的點(diǎn)評。
通過此次辯論賽我們可以看出，一場辯論賽的成功，不僅是個(gè)人風(fēng)采的體現(xiàn)，更重要的是一種團(tuán)隊(duì)精神，是群策群力的結(jié)果。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在于我們?nèi)绾闻浜?，如何與他人更好地合作。無論今天誰勝誰負(fù)，你們都是辯場上的英雄!
激動人心的時(shí)刻終于到了，相信在場的觀眾、選手們早已經(jīng)按耐不住了。
現(xiàn)在請?jiān)试S我揭曉本次辯論賽的雙方的成績。
航空裝備維修工程系代表隊(duì)的最后得分是
航空電子電氣工程系代表隊(duì)的最后得分是
所以，獲得本次辯論賽優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)的是代表隊(duì)。
讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
現(xiàn)在我宣布本次辯論賽到此圓滿結(jié)束。謝謝各位評委老師、辯手及觀眾們的參與和大力支持。請?jiān)u委、老師先行退場，大家有秩序的退場。
尊敬的各位評委及老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！歡迎來到由數(shù)控工程系團(tuán)總支學(xué)生會學(xué)習(xí)部主辦的大學(xué)生辯論賽決賽的現(xiàn)場，本次比賽目的在于培養(yǎng)我系同學(xué)們的創(chuàng)新精神和團(tuán)體協(xié)作能力，增強(qiáng)我系同學(xué)們的語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力和邏輯思維能力，同時(shí)也體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神面貌。
當(dāng)今社會，大學(xué)為學(xué)生提供了更多與社會接觸的機(jī)會，許多大學(xué)生滿懷信心地想自己干出一番事業(yè)，于是紛紛走上了創(chuàng)業(yè)之路，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也會遇到許多的困難，如資金緊張、經(jīng)驗(yàn)不足等，有的甚至也會失敗收場。那么，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是利大于弊還是弊大于利呢？
下面就請今天的雙方辯手為大家揭開真相，闡述原因。