我校在日常工作中，始終重視安全工作，“安全無小事”、“安全大于天”“師生安全，人人有責”已深入人心，關愛生命，注重安全;已成為師生們的自覺行動。全校已形成“人人講安全，事事講安全，天天抓安全”的良好風氣。在12月份，又通過安全月活動的開展，廣大師生的安全意識，進一步提高，安全責任心大大增強現(xiàn)將本校安全教育活動的特點與總結措施如下：
一、“活動月”安排符合校情，周密細致，有計劃、有領導、有檢查、有落實。在六月份，學校根據(jù)本校實際，制定了《安全教育活動計劃》，明確了活動的目標、內容、措施及各項活動的負責人，各班班主任根據(jù)學?；顒臃桨福鄳贫吮景嗟幕顒佑媱潯W校成立了安全教育領導小組，王海濤任組長，王敬桃、謝兆朵任副組長，各班主任為小組成員，分工負責，齊抓共管。各班配設了安全委員，負責向班主任匯報學生日常生活中的安全問題。學校每周對各班安全教育的落實情況進行詳細檢查，并將檢查結果納入班級量化管理。學校根據(jù)實際和上級要求，靈活地確立和調整了活動的內容。一月以來，學校克服重重困難，高質量地完成了計劃的各項任務。
二、各班自查與學校檢查相結合，師生齊動手，排除各種安全隱患。學校首先要求各班發(fā)動學生，以教室、各科室為重點，查找安全隱患。還要求各位老師查找本班的安全隱患，然后組織班主任對學校范圍內的各種安全隱患逐一排查，共查出4處存有隱患。針對這種情況，學校采取上報教委進行整改。
三、活動形式多樣，內容豐富，重點突出。本次安全月活動以安全講座為重點。學校組織全校師生防寒防凍知識講座，切合學生的思想和行為實際，反映強烈，效果良好。為了配合“安全月”教育活動，各班利用黑板報進行安全知識宣傳，舉行了“安全有我心中”征文和“安全手抄報”比賽;各班還召開了不同形式的主題班會。讓學生主動參與，使學生真正的成為安全教育的主體，成為安全活動的主人。
四、針對不安全行為，剖析典型事例，增強師生的安全意識。學校根據(jù)調查，列舉了學生中存在的種種不安全行為：上下樓梯擁擠、在走廊上打鬧、在校園內追打、坐在樓梯扶手上往下滑、從樓上向下扔東西、刮風時不關窗子、吃時間過長的鹽菜、買涼菜咽、吃無生產日期或過期食品，騎自行車不掌手或在公路上賽跑等等。通過主題班會，結合本地典型事例，讓師生共同分析上述行為的危害，明確自己應該怎樣做。針對上述情況，學校對學生進行了教育，做出一些禁止性規(guī)定，以杜絕安全事故的發(fā)生。
五、安全知識教育與安全行為相結合，做到知行統(tǒng)一注重實效。利用周會，結合本校實際分別組織學生和教師在國旗下講話時學習了防寒防凍小常識等，提高了學生在危險情況下的應對能力，讓學生體會到安全知識在危險情況的重要作用。讓學生自覺學習安全知識，自學落實安全行動。
六、安全教育，初見成效。自從學校開展“安全月”活動以來，學校各種隱患得到徹底整改、學生行為發(fā)生了明顯明顯的變化，學生自覺不喝自來水、不吃生菜、涼菜和霉變過期食品，安全知識已成為學生的自覺行動，有的學生還能自覺制止不安全行為。絕大部分學生都能做到衣食住行，安全第一。
七、安全工作常抓不懈，安全警鐘天天敲響。由于安全隱患具有隱避性和突發(fā)性的特點，因此，安全工作一天也不能放松，安全警報一刻也不能解除。學校實行安全隱患報告制度：任何人一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，應立即向學校報告;實行定期排查制度：每周一學校對安全隱患組織檢查，對查出的問題按照分工負責的原則立即采取有效措施進行解決，確保安全事故降到最低限度。
總之，“安全月”活動開展得扎實有效，成績顯著。學校與社會家庭緊密配合，時刻加強對學生的安全教育，通過這次安全教育活動，我校已經取得了一些經驗，我校將時刻繃緊“安全”這根弦，正視困難將學校安全教育工作長期、扎實、有效地開展下去。
一學期來，教研處工作在上級部門指導下，在學校黨支部和校委會的關心下，在其它處室配合下，在教研組長、任課老師的支持下，團結協(xié)作、認真工作，保證了學校教研工作的正常順利開展。
教研處是負責學校教育科研工作的職能部門，通過一年的工作經歷和工作體會，我們做了一定的工作，付出了一定的心血同時也取得了一點收獲，現(xiàn)將我們的工作總結如下：
1、落實常規(guī)工作管理，積極穩(wěn)妥扎實的開展工作。
本學期以來我們一直堅持依據(jù)我校教研的基本制度，進行每兩周一次的教研處工作例會，以收集、研究、解決教師教學過程中存在的具有共性的急待解決的問題，并形成成果予以推廣，用以指導教師更好更深入的開展教育教學工作。
堅持每周四的教研組例會活動，其主要工作為征集各位教師一周以來在教育教學中的疑難問題和困惑，最終形成集中議案，為下周的教研組例會提供討論的議題形成結果供教師們在教學過程中予以實踐。做到質疑―研究―形成結果―推廣實踐―再研究―再推廣實踐的循環(huán)反復的一個過程，力爭把每位同志培養(yǎng)成研究型學者型教師。
2、以專題理論講座學習提高教師的業(yè)務能力，以解決其具有共性的規(guī)律性的符合自身的教育教學實踐問題，推動教育科研工作。
教研處的職責就是研究并指導學科教學，同時還肩負骨干教師培養(yǎng)和全體教師的業(yè)務培訓，作為校教研處主要集中我校教學骨干，且各位教研員都在教學實踐過程中具有各自特色的教育教學方式，所以我們最大限度的發(fā)揮校教研處的作用和效能，力爭做到使每位教研員盡快把自己的教育教學方式進行很好的歸內總結，形成教育教學新的模式予以推行，以推動我校教育教學方式大變革，以提高我校教育教研能力。
具有豐富的知識，扎實的專業(yè)技能，較強的創(chuàng)新精神才能符合新形式下的需要，新課改理念的要求，所以在本學年來我們注重教師的業(yè)務培養(yǎng)和提高。具體學習內容以我們教學實踐中存在的問題為基準，以每月的教學反饋為依據(jù)，來提高全校教師的基本業(yè)務能力。
我們已經成功的進行了三次業(yè)務培訓內學習，主要形式是組織全體教師觀看教育教學理論電子教材，三次理論學習的內容分別是合作課堂與教學設計、話說教學設計;基于思維加工的教學策略、基于掌握知識和搜集信息的教學策略;教學目標分析、學生分析、教學內容分析。
本學期我們還集中解決教育教學中帶有共性的大問題以形成課題進行深入研究，在整個研究過程中我們要堅持“以我為主，為我所用”的原則，以我校教育教學實際為著眼點、出發(fā)點，從實際出發(fā)，研究實實在在的教育問題和教學問題，在研究方法上我們進一步擴大視野，加強與教研室的聯(lián)系，及時的申請和申報定單，請求支持和指導，同時還與兄弟學校的互連互研，形成新的具有廣域性的研究，以開拓我校教育科研新的思路。
3、積極的提供構建交流平臺，共創(chuàng)教育新局面。
我們不定期將教師的教師的優(yōu)秀作品向教研室、《咸陽教研》、《陜西教育科研》等省市縣的教研刊物推薦刊發(fā)，截止目前為止我校齊會老師的論文獲國家級獎勵，任艷老師、滑保全老師、余永亮老師的論文獲省級獎勵。我們還將各位教師的教研成果納入到教師的教育教學評價、評優(yōu)樹模和職稱評定晉升中去，每學年我們還根據(jù)各位教師的教研成果依據(jù)《張家坳中學教研獎勵方案》予以獎勵，借以激發(fā)和提高廣大教師投身教育科研的興趣。
4、加大教育信息化的研究，推進教育科研新發(fā)展。
我們積極進行信息技術的推廣應用和研究，為此我校以國家農村中小學遠程教育工程項目實施為契機，加強全體教師教育信息化的培訓、研究和推廣。
本學期我們利用每周三對全體教師進行計算機水平的常規(guī)化培訓，提高了多媒體設備設施的應用效率，從而提高和推進了我校信息化進程，促進我校教育信息化研究。與此同時，開展教育信息化研究，促進我校教師對現(xiàn)代化教育教學設施的應用和研究，以適應新形勢發(fā)展之需要。
5、探索新途徑，開拓新視野，開展形式多樣的教研教改活動，強化教育科研工作，促進校本培訓。
關注新課程理念下的“三基”(即基本知識、基本技能、基本方法)，引導教師通過學習、分析、總結和反思，全面把握“三基目標”，增強“三維目標”意識，引導教師學會全面理解課程標準和分析教材，使美味教師能夠結合實際靈活處理、運用教材，合理的開發(fā)課程資源。
根據(jù)教研室教研的校本教研制度，我們在開展校本教研的過程中以學習型研究、教學型研究、科研型研究為基準積極的開展校本教研工作。
6、依據(jù)教研室教研工作計劃，積極協(xié)助教研室做好各項常規(guī)工作。
雖然工作中做出了一點成績但是仍然存在許多桎梏：
1、在具體工作中總體上缺乏開拓性，克服困難能力不夠，工作的開展沒有取得十分顯著的成果。
2、教師的工作責任心，進取心，深入開展教育科研的積極性沒能充分調動起來。3、在抓工作的落實還不能夠十分到位，導致部分事情流于形式。
在今后的工作中我一定克服不足，使工作有一個質的飛躍。
本學期以教委工作思路為指導，以新課程改革為中心，以提高教學質量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。開發(fā)校本課程，建立校本培訓機制，開展校本教研活動。加強教學質量監(jiān)控，提高教師實施新課程的能力。關注每一位學生，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
一、加強理論學習，樹立新的教學理念
我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，教師逐步領會到教學的終極目標是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
二、加強校本培訓、提高教師素質
提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們在自己反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的.基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
上學期北京市下發(fā)了《中小學課堂教學評價方案》，結合我校實際情況我校進行了認真的學習。本學期在此基礎上，思考我們在教學中如何在教學中逐步達到評價內容要求。在聽評課中讓老師們應用評價指標進行評課，逐步理會評價的意義。
三、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效
1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、重視集體備課。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。為此，我們專門搞了一次教學錄像課觀摩活動。在活動中，學校要求每個年級組在組內輪流做課。然后推薦一節(jié)好課，全組再對這節(jié)課進行研究確定最佳教案，最后進行錄像。在全校會上進行展示、交流。我們共推出了六節(jié)課，包括語文、數(shù)學、音樂、體育。各科都充分展示了各科教學特點，達到了互相學習。
5、抓好學生基礎知識、基本技能為了提高學生的學習質量，鼓勵學生學習，我校積極開展學生的比賽活動。期末，我校進行了學生口算比賽、語文百詞比賽、英語百次比賽，學生的積極性較高。每班都有半數(shù)以上的學生取得優(yōu)秀，使學生具備了一定的基本功，對四、五、六年級，我校聘請了校外書法教師講課，舉辦了書法比賽，又開展作業(yè)展覽、作文展覽、英語比賽。期末對數(shù)學、語文、英語檢測中成績優(yōu)異的給予獎勵，這極大的鼓舞了學生，使整體水平有了提高。
四、以科研促教研
本學期，我校繼續(xù)開展課題研究，通過課堂教學評價促進學校學業(yè)情感的發(fā)展。每位課題組老師都在教學實踐中實施教學評價，并且每位老師都作展示課活動。展示課后，再進行研討，總結經驗。老師們在課堂教學實踐中，提高了自己的教學水平，促進了教學水質量的提高。我校另一個課題是評語評價改革的研究，老師們嘗試鼓勵性的評語來激勵學生，并已總結出評價工具，取得了階段性成果。
五、開展觀摩課活動
每年一度的觀摩課活動形成了特色，它為教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺。此次活動宗旨，讓家長走進學校、走進課堂，能親身感受課堂教學氣氛，全程參與課堂教學活動，讓家長進一步了解孩子在校的學習情況，切實感受新課改所帶來的變化，使教學工作取得家長的全面理解和支持。加深對國家基礎教育課程改革的了解，向家長宣傳新課程教育理念。
在課堂內，家長與孩子共坐在教室里，找到了自己當學生的感覺。參加活動的家長說：聽了老師生動的教學，知道了孩子的進步與老師的辛勤是分不開的。
我校在聽課后，給家長們發(fā)放了意見反饋表，認真傾聽了家長們對本次開放課活動的看法以及家長們對學校的建議和意見，通過家長與家長、家長與教師、家長與學校領導之間的互動交流，大家在孩子的教育問題上達成共識。家長們一致反映，通過參加學校的開放課活動，感覺到學校與家長之間的距離拉近了，這樣的活動對他們幫助很大，對孩子的教育很有啟發(fā)。他們認為孩子在這個班級學習讓他們放心。“家長開放課”使家長與學校、老師又多了一個溝通、聯(lián)系的橋梁與紐帶，希望經常聽這樣的開放課。
三年的時間一晃而過，回顧工作室為我們組織的活動，一次次聽課評課，專家講座，為的不僅僅是提高教學水平，更讓我們清醒的認識到教育這份工作的意義。
一、教學方面
1、能對二年級的學生進行常規(guī)的教學與常規(guī)的音樂學習，學生們在思想上、認識上、音樂的審美能力上能夠達到一定進步，本學期對低年段的教學能從最為基礎的音樂樂理學起，把旋律當作歌曲的第二段歌詞唱。學生學習了包括視唱、練耳、音準、欣賞以及二聲部節(jié)奏合奏等等。
2、培養(yǎng)良好的聆聽習慣。音樂是聽覺的藝術，在學習音樂的過程中首先要學會用耳朵聆聽，每次讓學生聽音樂都是帶著問題聽，如歌曲的情緒，內容，聽到音樂你想到了什么等等。
3、運用評價機制。不僅自己有一套評價機制，而且跟班主任的評價機制相結合，長此以往效果會更加明顯，學生很在乎自己的小組是否優(yōu)秀。在生生互評的環(huán)節(jié)中，學生能從速度，力度和音準三方面來進行評價。
4、今年的教研課我選擇用五年級，而不是我從一年級一直帶上來的三年級，對我來說是個不小的挑戰(zhàn)。五年級學生不是不想唱歌，而是不敢唱歌，原因有兩點：一是害羞，二是變聲不敢唱。這個年齡階段的孩子心智相比一、二、三年級來說相對成熟，有強烈的自尊心，接受能力快。
針對這幾點我采取了以下措施：首先評價制度盡可能詳細，包括上課帶書，完成作業(yè)情況，回答問題等，并與班主任評價機制掛鉤，激起學生的學習動力;其次讓學生自主學習。分小組時盡量做到把唱歌好、跳舞好、會器樂、會電腦的學生平均分配，這樣每組才能公平競爭。查找資料完全可以由學生完成，變聲的男生可以通過器樂來表演歌曲，歌唱難點可由合唱團的學生進行教唱。最后利用下課前五分鐘放他們喜愛的音樂，哪組分數(shù)最多就由哪組來選擇曲目。
三年級的孩子對比賽是最感興趣了，利用這個心理特點，課堂上常常采用比賽加分的機制來進行評價，這一招是百試百靈，也可以延伸至課外的排路隊。實行了上課加分的評價機制后，三(二)班連最調皮的學生也在課堂上表現(xiàn)的很乖，回答問題非常積極。
二、獲獎情況
1、20__年9月 論文《音樂劇進中小學音樂藝術課堂的構思與設想》在“福田區(qū)教與學方式轉變論文比賽”中榮獲二等獎。
2、20__年5月 在福田區(qū)第十屆中小學生合唱節(jié)中榮獲輔導二等獎。
學校結合上級教學工作安排，根據(jù)學校的教學工作計劃，五月份主要做了以下工作：
一、教學常規(guī)普查。5月25日學校組織各教研組對教師的所有備課、作業(yè)批改、單元測試、業(yè)務學習、心得體會等與教學相關的方面進行了普查，并予以通報。
二、對學生進行安全知識講座。進一步強化了安全責任，對校內的房子及其它設施進行一次隱患排查。特別是對門衛(wèi)加強了責任。
三、學校舉行小學生春季田徑運動會及第三套廣播體操比賽。
四、開展六年級畢業(yè)班復習研討會。各學科都制定了切實可行復習計劃，并按計劃落實。
五、強化訓練四——六年級英語口語競賽，并參加了東寶區(qū)組織的英語口語競賽。
六、認真準備了體育檔案資料，準備迎接省檢查。
七、開展“師德師風教育月活動”，以集中學習和分散學習相結合的辦法。教師人人做筆記個個寫體會。
通過開展安全教育課程，讓學生了解危險的存在;知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能;強調個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。安全重點
1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。
4、初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。安全具體措施
(1)、利用室內課，積極進行體育運動常識安全教育利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。
(2)、利用“周周講”，強化安全意識，進行安全教育
①防火安全教育教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園;不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。
②、防毒安全教育教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。
③、勞動安全教育教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓;參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
④、防電安全教育嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。
在省教育廳出臺“五嚴”禁令，教師施行“績效”工資的背景下，教導處堅持以“規(guī)范、質量、發(fā)展”為指導，以學生、教師發(fā)展為本，求真務實，培養(yǎng)、提高學生全面素養(yǎng)，促進、服務教師專業(yè)成長。本學期教導工作總結如下：
一、“五嚴”禁令執(zhí)行嚴格到位
1、全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，引導教師樹立正確的質量觀。修改完善《教學人員考核方案》、《班主任考核方案》，建立起較為科學的教育教學考核評價和質量檢測制度，并通過家長會、《彩虹報》，努力引導家長扭轉傳統(tǒng)應試觀念。
2、堅持“健康第一”，切實保證師生法定休息權利。認真制定《作息時間表》，上網(wǎng)公示，自覺接受學生、家長、社會監(jiān)督，嚴格控制學生在校集中教學活動時間不超過八小時。制定《溧水縣實驗小學控制學生作業(yè)量的規(guī)定》，對學生課業(yè)負擔進行調查了解，確保學生充足的睡眠時間，并按要求取消周六少兒藝校。
3、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時。規(guī)范調課、代班管理，加強校內督查，基本杜絕未經教導處同意隨意調課、讓課、占課現(xiàn)象，綜合學科在考核結束后堅持上課至期末考試前一天。
4、嚴格規(guī)范考試和招生管理。新生招收嚴格按照縣局要求規(guī)范操作，教導處成員共同參與新生入學資格的核查，共同簽字負責。制定《溧水縣實驗小學控制考試次數(shù)的規(guī)定》，取消單元測試統(tǒng)一管理。嚴格執(zhí)行省教育廳《關于進一步規(guī)范中小學考試問題的通知》要求，認真制定《期末考核學科考務安排》、《期末考試學科考務秩序冊》，規(guī)范地組織期末考核、考試工作。
5、深入貫徹實施《義務教育法》，杜絕違法行為。新生分班不分快慢班，由電腦派位生成，班主任、分管校長、家長代表共同參與監(jiān)督?！皣澜w罰、變相體罰”警鐘長鳴，對違紀教師嚴肅批評教育，納入個人考核，責成向家長及學生賠禮道歉，并通報警示全體教師。
二、常規(guī)工作落實認真細致
1、平穩(wěn)做好課務調整。學期中途，兩名女教師產假，一名老教師退休，多人較長時間病假，及時調整部分班級、教師課務安排，確保教育教學秩序的穩(wěn)定。
2、積極防控甲流感。利用晨會、班隊會、黑板報、櫥告、家長書，積極進行防控甲流感的宣傳教育。認真做好每日晨檢、上報工作，患病學生及時居家隔離，對患病學生較多的班級及時停課。布置各班做好每日通風、消毒工作，組織826名學生自愿接種甲流感疫苗。
3、認真做好八項迎查資料準備。為迎接國家級衛(wèi)生城、平安校園、家長學校、辦學水平評估、語言文字規(guī)范化學校、省教育現(xiàn)代化、工人先鋒號、教育工會年度考核八大項檢查，按要求認真做好各項資料準備，僅教育現(xiàn)代化檢查中“學籍管理”一個小項，就需準備18個學期的各項學生數(shù)據(jù)。以上資料準備，在各項檢查中均受到好評。
4、教學“五認真”常抓不懈。月教學工作抽查和期中、期末教學工作全面檢查結合，及時反饋，針對發(fā)現(xiàn)的問題，指導、督促整改，確保教學“五認真”的貫徹落實，確保日常的教學質量。
5、重視家庭教育指導工作。校園網(wǎng)上“家校聯(lián)系”欄目周周更新，學校重大活動均書面通告家長，校門口電子顯示屏也成為家校日常溝通的一個平臺。學校專門召開了一、三年級家長會，對起始年級、過渡年級家長進行必要的家庭教育指導，還組織骨干教師編印了《看那花開》家庭教育指導書籍。
三、教育教學活動有聲有色
1、積極組織、承辦各類學科教研活動。發(fā)放語數(shù)修訂版《課程標準》，組織全體語數(shù)教師認真學習;組織語數(shù)教師傳達、學習縣教研工作計劃;組織教師進行簡易多媒體應用培訓;組織到共和小學送教，到晶橋小學進行語文教學幫扶活動;組織與溧陽實小英語、數(shù)學學科進行“同課異構”教研活動;迎接南京市教導主任班、南京市小學數(shù)學骨干班來校學習、交流活動，迎接浙江省龍游縣教育局考察團兩次來?？疾旎顒?承辦縣“吳義民老師課例示范”活動，縣音樂學科青年教師課堂教學交流活動，縣語文、數(shù)學、科學學科帶頭人課堂教學評選活動，縣“一優(yōu)二促”教學模式推廣活動。這些活動的開展、承辦，為各科教師搭建了學習、交流、展示的平臺。
2、開展豐富多彩的學生活動。開學伊始，在各年級組籌劃的基礎上，制定了《溧水縣實驗小學學生活動月工作安排》，有計劃地開展了一系列豐富多彩的學生活動：三至六年級國慶60周年征文比賽、“童眼閃閃看中華”書畫賽、尊師卡制作比賽、金鑰匙科學校園行活動、“我為家鄉(xiāng)喝彩”攝影賽、三年級鋼筆字比賽、校園科技周活動、生活與數(shù)學作品比賽、數(shù)學計算過關比賽、秋季社會實踐活動、“童聲嘹亮頌祖國”歌唱比賽、作家校園行活動、小小知識競賽、冬季體育小型競賽，還組織學生觀看了兩次電影。這些活動的開展，激發(fā)了學生的興趣、愛好，陶冶了學生的情操，培養(yǎng)、鍛煉了學生各方面的能力、素質，讓學生感受到校園生活的快樂與美好。
四、學生素質發(fā)展碩果累累
1、校體育運動隊在縣第18屆“振興杯”體育競賽中榮獲團體第三名，在縣第46屆中小學生運動會上，榮獲小學組總分第一名，參加20__年南京地區(qū)“奇奇運動會”決賽榮獲季軍。
2、學生舞蹈《京韻花翎》參加縣藝術月演出，獲得二等獎，校園集體舞《恰恰恰舞(操)》榮獲江蘇省第三屆學校體育舞蹈錦標賽團體總分第一名。
3、在南京市語委、南京市教育局舉辦的“書寫經典，傳承文明”南京市首屆中小學生規(guī)范漢字書寫大賽中，余陽同學榮獲二等獎，2名同學獲三等獎，2名同學獲優(yōu)秀獎。
4、60名學生參加全國少兒計算機考試，近200名學生參加江蘇省少兒書法考試，實現(xiàn)歷史性突破，同時，我校有8名學生代表溧水縣參加南京市第23屆中小學生美術書法比賽。
5、在20__年度“雛鷹假日小隊”活動評選中，我校8個假日小隊被評為縣“優(yōu)秀假日小隊”。六年級(7)班的《小區(qū)亂停車問題的研究》獲得市公民教育實踐評比一等獎，并于9月份到南京市鼓樓一中心小學召開了聽證會，作了展示，受到好評。
6、在第十屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，許珺瑤、魏笑同學榮獲繪畫類一等獎，12名同學獲二等獎;史雅馨同學榮獲書法類一等獎，6名同學獲二等獎。
7、在溧水縣20__年中小學生“英雄中國”讀書活動演講比賽中，陳妍同學榮獲小學組一等獎。在“愛滿天下杯”第六屆全國中小學生創(chuàng)意作文大賽中，孟莎同學的作文《來福，謝謝你》榮獲一等獎，17名同學獲得其它獎項。
8、在溧水縣20__年中小學師生科技創(chuàng)新大賽中，彩蠶飼養(yǎng)興趣小組的作品《彩色蠶飼養(yǎng)活動》榮獲科技活動類一等獎，劉巖耒、潘若雪的作品獲一等獎，馮越、王雨蒙同學的作品獲二等獎，魏笑同學的作品獲三等獎。在第十二屆“國際科學與和平周”全國中小學生(江蘇賽區(qū))金鑰匙科技競賽中，曾逸杰同學榮獲特等獎，張匯瑋同學榮獲一等獎，3人獲三等獎。
9、在溧水縣第二屆“百名少年之星”評比活動中，張子茜、汪麗燁、張子馨、魏葉、楊學睿同學分獲“和諧之星”、“文明之星”、“科技之星”、“自護之星”、“學習之星”稱號。陳肖語同學被評為“南京市優(yōu)秀少先隊員”，同時被授予三級“雛鷹獎章”。史雅馨同學被評為江蘇省優(yōu)秀少先隊員。
短短一學期，眾多學生在各學科領域取得的優(yōu)異成績，充分展示了我校學生的風采，展示了我校素質教育的累累碩果。
五、教師專業(yè)成長成績喜人
1、在縣中小學信息技術教師優(yōu)秀課評比中，蔣赟老師榮獲二等獎，李翠萍老師榮獲三等獎。在縣小學科學學科兼職教師優(yōu)質課評比中，李朝品老師榮獲二等獎。張姝老師榮獲縣小學語文課堂教學競賽一等獎，南京市小學語文課堂教學競賽二等獎。朱霞老師在南京市“萬用拼圖”小學數(shù)學說課評比活動中，榮獲二等獎。朱霞、張姝、薛昌鳳老師在南京市第八屆中小學信息技術與課程整合教學設計暨第十屆中小學cai優(yōu)秀教案評選活動中榮獲二等獎。端云瑤老師在南京市20__年小學品德與生活(社會)青年教師基本功比賽中榮獲一等獎。在20__年度全省中小學優(yōu)秀法制教育課件評選中，李雨虹老師榮獲二等獎，謝玉香、尤珍珍、丁健老師榮獲優(yōu)秀獎。傅行華老師執(zhí)教的《平均數(shù)》一課在江蘇省中小學“杏壇杯”優(yōu)質課評比中榮獲二等獎。閔曉紅老師在組織輔導“愛滿天下杯”第六屆全國中小學生創(chuàng)意作文大賽中榮獲指導二等獎。
2、在縣少先隊論文評比中，謝玉香、丁健、田青老師撰寫的三篇文章榮獲二等獎。在縣第三屆工會優(yōu)秀調研報告和論文評比中，蔣嶺老師的《“和諧校園”的建設與工會工作的創(chuàng)新》榮獲三等，獎楊清老師的《談新形勢下我校的工會建設》榮獲一等獎。
3、在溧水縣20__年中小學師生科技創(chuàng)新大賽中，汪志平老師榮獲優(yōu)秀科技教師稱號，作品《第三屆科技周活動方案》榮獲教師方案一等獎;陳義保老師榮獲優(yōu)秀指導獎。在南京市第__屆中小學師生科技創(chuàng)新大賽中，汪志平老師被評為優(yōu)秀科技教師。在第二十一屆“國際科學與和平周”全國中小學生(江蘇地區(qū))金鑰匙科技競賽中，汪志平老師被評為“青少年科技教育先進個人”，吳義民校長被評為“優(yōu)秀青少年科技教育校長”。
4、嚴嬿老師被評為20__年度縣十佳大隊輔導員，陶美萍老師被評為縣優(yōu)秀中隊輔導員。王祥連、楊清、蔣嶺、饒廣榮、傅行華老師被評為縣優(yōu)秀教育工作者。葛家生老師被授予“優(yōu)秀支教教師”稱號。丁健、朱霞、薛昌鳳、丁潔老師被評為縣第六屆學科帶頭人。田青老師榮獲南京市第三屆“斯霞獎”。
在緊張忙碌的工作之余，老師們勤于學習，勤于思索，用先進的理念指導教育教學實踐，這些喜人成績的取得是老師們心血、智慧的結晶。
一學期來，在全體教師的大力支持、共同努力下，學校獲得縣第46屆中小學生運動會體育道德風尚獎、縣科技創(chuàng)新活動優(yōu)秀組織獎、江蘇省第三屆學校體育舞蹈錦標賽優(yōu)秀組織獎，被評為縣實施“一優(yōu)二促”工程先進單位、江蘇省小學英語課程教材改革實驗工作先進集體、國家青少年科技教育先進學校?；仡?、總結成績的同時，我們也清醒地認識到工作中存在的明顯不足和突出問題：(1)對教育教學工作過程性細致管理不夠;(2)部分綜合學科課程——如綜合實踐、校本，執(zhí)行不力;(3)上級部門對績效工資的不合理操作嚴重打擊教師的工作積極性，許多工作落實不到位。新的學期，我們將發(fā)揚優(yōu)點，努力改進不足，與全體教師共同努力，爭創(chuàng)更為優(yōu)異的成績