學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)五篇

| 美婷0

緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活又將謝下帷幕,相信你一定有很多值得分享的收獲,那么有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)怎么寫?下面小編給大家分享學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié),希望能夠幫助大家!

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇1

新課程的實(shí)施,其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)的學(xué)生。在以往的教學(xué)中無論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講,都是一次巨大的飛躍,所以很多學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)很輕松也很有興趣,但往后由于容量太多、難度太大,都漸漸的對(duì)化學(xué)失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度,其教材的宗旨是內(nèi)容廣泛但都點(diǎn)到為止,這樣就有利于學(xué)生在初中階段保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。那么在實(shí)際教學(xué)中有沒有達(dá)到這樣的效果呢?為此,就九年級(jí)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),本人進(jìn)行了一次匯報(bào)。

一、基本情況分析

在學(xué)習(xí)新課程化學(xué)以后,大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感興趣,主要原因是“化學(xué)很神奇,有很多有趣的規(guī)律和現(xiàn)象,可以和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密,很有用,學(xué)習(xí)起來也不太難?!币灿胁糠謱W(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一般,理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)有困難?!?/p>

二、學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知,課前預(yù)習(xí)可以對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容有一大致的了解,對(duì)上課時(shí)重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的解決有事半功倍的效果,而課后復(fù)習(xí)可以對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容作系統(tǒng)的回顧、鞏固,這有利于使知識(shí)系統(tǒng)化。但只有8.5%的學(xué)生經(jīng)常做到“課前預(yù)習(xí)”,11.1%的學(xué)生經(jīng)常做到“課后復(fù)習(xí)”;只有51.5%的學(xué)生對(duì)老師批改過的作業(yè)能做到“認(rèn)真訂正錯(cuò)誤,及時(shí)弄清原因”;只有16.2%的學(xué)生會(huì)及時(shí)整理復(fù)習(xí)聽課筆記,而有51.1%的學(xué)生是在臨近考試時(shí)才整理復(fù)習(xí)。有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,不能主動(dòng)學(xué)習(xí),只有被動(dòng)接受。

三、學(xué)習(xí)方法

學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生,能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法,方法得當(dāng),應(yīng)該事倍功半。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究,探究中能夠各抒己見、進(jìn)行激勵(lì)的討論研究,在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決,課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí),邊學(xué)邊做筆記,能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。

四、采取措施,解決的辦法

針對(duì)所教九年級(jí)學(xué)生的具體情況,采取以下方法解決:

1、端正學(xué)生思想

一個(gè)人思想就是他的靈魂導(dǎo)向,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣

有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好,但學(xué)習(xí)成績的提高幅度很慢,受不良習(xí)慣的影響,這些學(xué)生,對(duì)預(yù)習(xí)做得不好,得過且過,平時(shí)多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí),提高課堂的聽課效果。

3、個(gè)別輔導(dǎo)

(1)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的思想

(2)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇2

一個(gè)學(xué)期很快就過去了,但這次的心情與以前有很大不同,歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語四級(jí)著實(shí)花了很多時(shí)間,以致把其它功課都拉下了,所以說關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的,可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)在對(duì)于能不能過四級(jí)還是缺乏把握的,不管這次考試結(jié)果如何,下學(xué)期我都得加倍努力了,而且一定改掉以往偏科的老毛病,爭取每門課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

上大二的我們也早已走出那座象牙塔,開始嘗試接觸社會(huì)。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì)為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感?,F(xiàn)在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現(xiàn)在我不得不為將來即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備。本來嘛,眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢也越來越緊張了;三來我是名女生,一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生。早就聽說現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生?!闭f起來真讓人氣憤。但面對(duì)這些偏激的社會(huì)現(xiàn)象,我們又能怎么辦呢,唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。

來學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛,課程雖然還是安排的很緊湊,但課余時(shí)間明顯增多了,令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩,已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽,雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過節(jié),但也很快能冰釋前嫌,所以有的時(shí)候,我很慶幸我能來淮工,不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場所,亦是我們學(xué)習(xí)做人處世,接觸社會(huì)的好場所。我感覺我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的,所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì) ,珍惜這段寶貴的時(shí)間,嚴(yán)格要求自己,力求作一名合格的大學(xué)生。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇3

2月21日上午,教導(dǎo)處對(duì)全校學(xué)生的寒假作業(yè)及開學(xué)一周的課內(nèi)外作業(yè)進(jìn)行了檢查,現(xiàn)就我校學(xué)生作業(yè)情況反饋如下:

一、寒假作業(yè)情況。

優(yōu)點(diǎn):

1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù),令人滿意。

2、都能從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從基礎(chǔ)知識(shí)抓起。如:語文老師依據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化性訓(xùn)練,給學(xué)生布置日記、作文等。

3、對(duì)于布置的假期作業(yè),大多數(shù)老師都能認(rèn)真批改,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正。

不足:

1、同一班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量差別較大,希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生,縮小差距,盡量照顧到全體學(xué)生。

2、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高,有完成任務(wù)的傾向。

3、極少數(shù)老師對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)只有量的要求,沒有質(zhì)的保證,許多學(xué)生的作業(yè)字跡潦草,書寫格式不規(guī)范。

建議:

1、對(duì)假期作業(yè)布置,能否選擇一些具有彈性的問題或任務(wù),讓所有學(xué)生都能參與,都能提高。(例如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等)

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,保障作業(yè)質(zhì)量。

3、今后不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范,端正、整潔,還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔的良好習(xí)慣。

二、課內(nèi)外作業(yè)情況

優(yōu)點(diǎn):

1、學(xué)生作業(yè)寫得比較認(rèn)真,教師批閱規(guī)范,且能做到細(xì)致、及時(shí),對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方,老師能及時(shí)讓學(xué)生訂正,并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔,書寫工整。

2、大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)來布置作業(yè),作業(yè)次數(shù)足,作業(yè)量適中,作業(yè)格式統(tǒng)一。

3、所有任課教師批改符合制度要求,且大多數(shù)教師批改質(zhì)量較高,體現(xiàn)對(duì)學(xué)生和作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

4、有部分教師在評(píng)價(jià)中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)采用評(píng)語激勵(lì)學(xué)生,且以作業(yè)本作為平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行情感交流。

不足:

1、學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差。主要不是對(duì)錯(cuò)問題,而是書寫不規(guī)范、工整,不論是語文、數(shù)學(xué)、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫,有的字寫得太大,格子裝不下,有的寫得太小,看不清楚。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒有保護(hù)好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時(shí)不認(rèn)真思考,做錯(cuò)后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改。

3、布置作業(yè)針對(duì)性不強(qiáng),沒有分層布置作業(yè)。

4、加強(qiáng)學(xué)生自覺糾錯(cuò)的習(xí)慣和養(yǎng)成教育,同時(shí)老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),對(duì)易錯(cuò)字要重點(diǎn)指導(dǎo)。有些班級(jí)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)字沒改出來。

5、個(gè)別學(xué)科個(gè)別教師還沒有校本化作業(yè)。

建議:

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要提高作業(yè)質(zhì)量,而不是作業(yè)的數(shù)量,做到作業(yè)天天清、周周清。

3、批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題,重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。

4、分層布置作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。

三、下階段工作思路。

1、定期檢查和抽查相結(jié)合;

2、每次檢查有側(cè)重點(diǎn);

3、及時(shí)反饋檢查情況,提出改進(jìn)措施及建議。

下一次作業(yè)檢查側(cè)重如下幾個(gè)方面:

1、檢查時(shí)間為周一上午,檢查內(nèi)容為各科教學(xué)案及校本化作業(yè)。

2、作業(yè)完成情況:包括作業(yè)數(shù)量,正確率,書寫,訂正等這幾方面。

3、教師對(duì)作業(yè)的批改情況:從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和批語是否具有鼓勵(lì)性、針對(duì)性等方面檢查。

老師們,從作業(yè)檢查來看,作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說是正常的,希望各位老師聽后能有則改之,無則加勉。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇4

為貫徹落實(shí)教體局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見》精神和歷山中學(xué)關(guān)于落實(shí)教體局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見》的實(shí)施方案要求,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,充分發(fā)揮家、校一體化的優(yōu)勢,制定了假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求,下面就我校暑假自主合作學(xué)習(xí)做一總結(jié),以利于今后的教學(xué)工作:

一、總體情況

學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,制定方案,通過召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)開展此次活動(dòng)的重要意義,層層進(jìn)行思想發(fā)動(dòng),統(tǒng)一全校師生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),教務(wù)處按方案要求進(jìn)行操作,任課教師、學(xué)生積極參與,取得了較好的效果。

二、具體工作

1、學(xué)校成立以劉校長為組長,教務(wù)處牽頭,各備課組長、班主任、任課教師為成員的指導(dǎo)小組,全面指導(dǎo)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)工作。

2、召開備課組長、班主任、全體教師會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)?!蛾P(guān)于加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見》的實(shí)施方案要求,明確目的任務(wù)及要求。

3、各年級(jí)、各班根據(jù)學(xué)生居住情況劃分假期學(xué)習(xí)小組,一般以5-7人為宜,每組確定學(xué)習(xí)小組長1人,根據(jù)家庭居住情況確定學(xué)習(xí)地點(diǎn)。班主任召開班會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)小組提出具體要求,并統(tǒng)計(jì)公布學(xué)生聯(lián)系方式。

4、各備課組根據(jù)教體局及學(xué)校要求精癬布置適當(dāng)?shù)募倨谧灾鲗W(xué)習(xí)作業(yè),并留好備案交教務(wù)處備查。

5、各班主任每隔兩周對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行抽查,及時(shí)調(diào)控學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況。

6、假期開學(xué)各班進(jìn)行暑期作業(yè)展評(píng),每班評(píng)出優(yōu)秀暑期日志10篇,優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)作業(yè)5篇,年級(jí)評(píng)比表彰。

7、各班指導(dǎo)學(xué)生撰寫假期活動(dòng)總結(jié)。

三、存在問題

1、班主任與學(xué)生聯(lián)系上不及時(shí),個(gè)別班級(jí)小組合作沒有落實(shí)到位,個(gè)別班級(jí)監(jiān)管不力。單打獨(dú)斗現(xiàn)象多。

2、有學(xué)生借小組學(xué)習(xí)之機(jī),外出游玩(打游戲、逛街、爬山等)。

3、由于有些小組成員參加校外輔導(dǎo)班導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)破產(chǎn)。

四、今后努力方向

學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù),以深入實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為重點(diǎn),以學(xué)案為載體,以互助合作學(xué)習(xí)為基本模式,以構(gòu)建自主學(xué)習(xí)機(jī)制為保障,按照自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合、課內(nèi)與課外相統(tǒng)一的原則,加強(qiáng)指導(dǎo),深化研究,努力增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)效果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。要不斷開展自主學(xué)習(xí)模式的研究,努力構(gòu)建科學(xué)高效、切實(shí)可行、適應(yīng)課內(nèi)課外學(xué)習(xí)要求的自主學(xué)習(xí)模式。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)管理。加強(qiáng)制度建設(shè),制定學(xué)習(xí)常規(guī)和管理常規(guī),努力構(gòu)建科學(xué)的管理評(píng)價(jià)機(jī)制,為自主學(xué)習(xí)的高效開展提供有力保障。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇5

今天我來介紹一下我的學(xué)習(xí)情況和在家的生活情況。先說聽課。講新課,最重要的就是就是聽,如果新課在聽時(shí)沒有聽好,這一課就會(huì)學(xué)不好。聽課時(shí),要把重點(diǎn)記下來,這就是做筆記。做筆記時(shí),一定要記清楚、記明白,這個(gè)筆記是記的哪部分內(nèi)容的筆記,就寫在哪,最好把這些內(nèi)容標(biāo)出來,不但要把筆記寫下來,還要記在心里。

放學(xué)之后,同學(xué)們有一項(xiàng)必須完成的任務(wù)——做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),要認(rèn)真、一心一意的寫,要對(duì)作業(yè)負(fù)“責(zé)任”,做作業(yè)時(shí)不可吃東西,不可注意力分散,可以中途上廁所、喝水,不可有“應(yīng)付老師”心態(tài)做作業(yè)。

寫完作業(yè)后,我如果剩余時(shí)間還多就去和爸爸一起散步,剩余時(shí)間少就看書。在和爸爸一起散步時(shí),我會(huì)和爸爸交談,我們兩個(gè)就像朋友一樣,什么都談??磿鴷r(shí),我會(huì)把自己設(shè)定為書中的一位人物,設(shè)想書中的事件就發(fā)生在我身邊,看我會(huì)怎么想,跟作者想的一不一樣。

在吃飯時(shí),我會(huì)先端飯、拿筷子,等家長都坐下再吃飯,把好吃的東西讓給別人吃。有時(shí)我也會(huì)刷碗,雖然我做不好,但是我盡最大努力,因?yàn)槲艺J(rèn)為父母很不容易,上一天班本來就很累了,所以我要這樣做。

以上只是我個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和在家的生活情況,我深知自己做得還不夠,我以后要在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步,生活中做更多力所能及的事,謝謝!

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