六年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)講話稿

| 廣輝21865

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、家庭溝通、交換信息的重要方式,而家長(zhǎng)會(huì)起到的作用不容小覷。作為一名六年級(jí)的英語(yǔ)老師要怎么準(zhǔn)備講話稿呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的六年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)講話稿,僅供參考。

六年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)講話稿1

大家好。

我是咱們六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)老師,武老師。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn),所以小學(xué)六年級(jí)階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數(shù)學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段,英語(yǔ)科目所占分值高達(dá)120分,考試內(nèi)容涵蓋聽說(shuō)讀寫。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段,一個(gè)扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)會(huì)為初中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供很大的幫助,減輕很大的負(fù)擔(dān)。初中內(nèi)容信息量,知識(shí)量都大大增加。小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì)很吃力。

我已經(jīng)代咱們?nèi)齻€(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了,通過(guò)這半個(gè)月,我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀況?,F(xiàn)在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō):

首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴(yán)重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí),在三年級(jí)的時(shí)候,大家處于同一條起跑線,經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán),越學(xué)越簡(jiǎn)單,越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不認(rèn)真聽講,下課偷懶不完成作業(yè),結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,聽不懂,不會(huì)讀,不敢讀,最后直接不聽不讀不寫作業(yè),自己放棄了自己。其實(shí)他們也想學(xué)好,也愿意進(jìn)步,也想得到老師的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的鼓勵(lì),同學(xué)的尊敬。所以需要我們老師家長(zhǎng)一起努力,重塑孩子的信心。

再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規(guī)范書寫,音標(biāo)拼讀,單詞記憶,詞匯,語(yǔ)法,閱讀,寫作等,需要從聽,說(shuō),讀,寫四個(gè)方面入手,激發(fā)興趣,打?qū)嵒A(chǔ),適當(dāng)拓展,樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀。重視閱讀,詞匯積累,寫作能力的培養(yǎng)。

還有就是有的同學(xué)專心度不夠,有時(shí)候就是布置的抄寫內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。

最后,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的,關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高,對(duì)陌生短文的理解閱讀,對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化,對(duì)各時(shí)態(tài)的正確辨識(shí),對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用都是學(xué)生必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。

針對(duì)同學(xué)們存在的問(wèn)題,我提出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求:

1.做好復(fù)習(xí)作業(yè)---預(yù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。

2.課堂上,勤于思考,積極發(fā)言。

3.學(xué)會(huì)做筆記。

4.按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(zhǎng)配合監(jiān)督完成。

5.每天堅(jiān)持讀英語(yǔ),聽英語(yǔ)磁帶。

6.講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,注意力要集中在,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。

7.按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,每天作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。

8.準(zhǔn)備改錯(cuò)本,將錯(cuò)題摘錄下來(lái),養(yǎng)成積累錯(cuò)題的習(xí)慣。

9.多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文,雜志,故事,提高閱讀能力。

10.找作文范文來(lái)讀,每單元作文要認(rèn)真去寫,也可每天寫幾句日記,提高寫作。

同時(shí),老師也需要家長(zhǎng)的配合,從聽說(shuō)讀寫四方面培養(yǎng)孩好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.督促落實(shí)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成。

2.監(jiān)督檢查孩子背誦內(nèi)容。

3.給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

聽:讓孩子多聽錄音

很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)光盤,磁帶,但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽力內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。所以就得靠家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造條件多聽。說(shuō):讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。

我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子去說(shuō),孩子需要表?yè)P(yáng),也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)很自豪,因?yàn)樽约簩W(xué)的派上了用處。

讀:讓孩子多讀書

學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺,語(yǔ)感好了,做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的習(xí)慣是需要漸漸養(yǎng)成的。剛開始的時(shí)候,需要家長(zhǎng)監(jiān)督,督促,慢慢習(xí)慣成自然。

寫:監(jiān)督孩子邊記邊寫和規(guī)范書寫

背單詞是所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路,家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子背單詞時(shí)邊寫邊記,增強(qiáng)記憶效果。家長(zhǎng)還要督促孩子書寫規(guī)范整齊。與老師積極配合。

總之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)的重視也會(huì)讓學(xué)生充滿信心。希望家長(zhǎng)能和學(xué)習(xí)還有老師積極配合共同進(jìn)步,提升我們孩子的英語(yǔ)水平,在以后的合作過(guò)程中,大家有什么意見和建議可以及時(shí)和我或?qū)W校聯(lián)系。

再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。

六年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)講話稿2

各位家長(zhǎng):

大家下午好!

我是本班的英語(yǔ)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

一、匯報(bào)本班期中考試情況

本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng),所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?,而?yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

二、近二個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

1、上課認(rèn)真,回答問(wèn)題積極的同學(xué):

2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書寫認(rèn)真的同學(xué)有:

3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué):

4、英語(yǔ)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):

三、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

12月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí),課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫,加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

1.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績(jī)還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。

2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒(méi)有的話,督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標(biāo)上題號(hào),這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。

3.平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,英語(yǔ)上還有什么問(wèn)題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通??梢园l(fā)短信,打電話,也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。

各位家長(zhǎng),你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在英語(yǔ)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!

六年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)講話稿3

各位家長(zhǎng):

你們好!我是孩子們的英語(yǔ)老師孟老師,很榮幸能通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué),看著在坐的家長(zhǎng)朋友,絕大部分家長(zhǎng),我們還是第一次正式碰面,在此,真誠(chéng)地向家長(zhǎng)朋友們說(shuō)聲謝謝,感謝您對(duì)我們這一門學(xué)科的支持與配合,借次機(jī)會(huì)我想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。

一、班級(jí)整體情況

在優(yōu)秀班主任劉老師的帶領(lǐng)下,我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大),在這次期中考試中我們?nèi)〉昧吮容^好的成績(jī)的成績(jī),本次考試共有50人參加,總分3696.5、平均分73.93、及格率76%、90分以上有11人,80-90分以上12人、70-7911人,60-69分4人,12人不及格。優(yōu)秀率率28%其中高分是田帥99分。但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人,主要表現(xiàn)在上課注意力不集中,不喜歡張口讀書,動(dòng)作偏慢,家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交或干脆不交等現(xiàn)象,久而久之,他的各種表現(xiàn)就落后了,不管是考試成績(jī),口語(yǔ)交流,還是書寫。就不如其他學(xué)生。

二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)

本學(xué)期我們用的是陜旅版英語(yǔ)教材的三年級(jí)起點(diǎn),在學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。因此,英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng),成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣,小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好,興趣也就減弱了,畢竟學(xué)習(xí)的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì),到高段難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的,每單元有part A B C三部分內(nèi)容,每部分有三中課型;單詞教學(xué),對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué);還有C部分,也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容,我們一般不作課堂授課,作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。

三、如何在家監(jiān)督孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

1.關(guān)注家庭作業(yè)

每周有四節(jié)英語(yǔ)課,這四天里我都會(huì)布置家庭作業(yè),并且我對(duì)家庭作業(yè)有具體的要求:若當(dāng)天是新授單詞課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫單詞;若是對(duì)話課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫重點(diǎn)句,對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是:聽錄音,若預(yù)習(xí)單詞,要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞,我沒(méi)有規(guī)定抄寫幾遍,目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話課或閱讀課,要求翻譯漢語(yǔ)的意思,。第二天由四人小組長(zhǎng)檢查,發(fā)現(xiàn)很多孩子是來(lái)學(xué)校補(bǔ)的。所以,從今天以后,家長(zhǎng)可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況,當(dāng)然這之前也有做得很好的家長(zhǎng),不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而且可以在微信群里詢問(wèn)作業(yè)或者當(dāng)面咨詢老師。

2.關(guān)注單元測(cè)試看孩子的試卷,不光看分?jǐn)?shù)的高低,更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因,是因?yàn)榇中模€是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試,不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲,更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。也是鼓勵(lì)和鞭策孩子,讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感,每次測(cè)試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),有,優(yōu)秀獎(jiǎng),進(jìn)步獎(jiǎng),鼓勵(lì)獎(jiǎng)。當(dāng)然我們獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品是從成績(jī)不好的學(xué)生奶得到的,我這樣做并不是為了其他的什么,知識(shí)想通過(guò)這個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰讓好的更好,讓不好的變好,希望家長(zhǎng)能理解和支持。

四、幾點(diǎn)希望

1.家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,要把語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)放在同等位置。經(jīng)??梢月牭郊议L(zhǎng)的議論,小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系,初中會(huì)重學(xué)的,其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級(jí)是有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的,但后面的內(nèi)容跨度還是很大的。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)開始,孩子的學(xué)習(xí)必須家校合作,因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習(xí)比較。希望家長(zhǎng)再家多費(fèi)點(diǎn)心,多關(guān)注自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

2.多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),別過(guò)早的放棄孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),要意識(shí)到小學(xué)的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的,更多的是要讓孩子有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力,多鼓勵(lì),不要一味的責(zé)罵,多和孩子交流,溝通。

3.讓我們常聯(lián)系,我也是第一次擔(dān)任任六年級(jí)的英語(yǔ)課,平時(shí)你的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題我可以多給一些關(guān)注(在學(xué)校)但是在家的時(shí)候希望有什么問(wèn)題希望你們能及時(shí)跟我聯(lián)系(我的電話號(hào)碼是微信479543816)我會(huì)盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力,讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jī),養(yǎng)成好習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我就聊這么多,有不當(dāng)之處,望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。謝謝大家。

六年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)講話稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

大家好!

很高興,我們的家長(zhǎng)朋友這么上心,對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)如此的重視。今年,剛帶完一屆畢業(yè)班的我,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任,家長(zhǎng)朋友們的支持,很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班,擔(dān)任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作??赡苡械募议L(zhǎng)還不認(rèn)識(shí)我,我先做個(gè)自我介紹:我姓呂,大家都喜歡親切的叫我一聲

Miss Lv

.畢業(yè)的孩子們還有我以前教過(guò)的部分學(xué)生,他們的爸爸媽媽看到我也這么叫,我感到非常的親切。

我們這屆六年級(jí)的英語(yǔ),一直由原來(lái)的張彤老師任教,Miss Zhang 也是一位非常棒的

老師,因此這屆孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)也是非常的不錯(cuò)的。小學(xué)階段有4年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間,我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三,所以,對(duì)于他們,已經(jīng)有了很多習(xí)慣。

那么,當(dāng)孩子們?cè)谥R(shí)難度增大,學(xué)習(xí)內(nèi)容增多的情況下,還要重新適應(yīng)我這新老師的教學(xué)方式,一開始肯定會(huì)有一些不適應(yīng)。有的家長(zhǎng)也很好,能夠第一時(shí)間告訴我們的班主任相關(guān)情況。在開學(xué)初,我也一直努力去適應(yīng)孩子們,在他們中間打聽他們喜歡的上課模式以及對(duì)我課堂的建議等等。

我們英語(yǔ)課,一周只有3節(jié)課,相比于語(yǔ)文數(shù)學(xué)一周七節(jié)課來(lái)說(shuō),真是少的可憐,可是無(wú)論是期末考試,以后的中考高考,還是走入社會(huì)之后,我們又把英語(yǔ)作為很重要的一門科目的。

所以很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ),是一門語(yǔ)言課,語(yǔ)言課說(shuō)白了,就是要不斷地說(shuō),不斷地重復(fù),而且還得記和背,所以我經(jīng)常說(shuō),英語(yǔ)好壞與智商無(wú)關(guān),只要勤奮,多讀多記多聽,一定會(huì)有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓(xùn)班,多少都會(huì)有效果一樣,因?yàn)槲覀兓ǖ臅r(shí)間多了,自然掌握的就好。

那么,如何花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?老套套:聽、說(shuō)、讀、寫。

聽:每天花20分鐘,讓孩子在英文的環(huán)境下,就算做著其他事,也讓他能有個(gè)氛圍。當(dāng)然,認(rèn)真聽并跟著大聲模仿讀,就更好了。

說(shuō):就像牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃娃,不怕錯(cuò),只怕不開口,如果你的孩子在家里說(shuō)了英文,無(wú)論對(duì)錯(cuò),無(wú)論好聽難聽,作為家長(zhǎng),你只要一句肯定的語(yǔ)言,就夠了,試著讓孩子教教家長(zhǎng),他們會(huì)更有成就感。

讀:學(xué)校朗讀英語(yǔ)的時(shí)間,除了每周三節(jié)英語(yǔ)課,就是一個(gè)早讀。所以時(shí)間很少,那么家長(zhǎng)朋友們辛苦點(diǎn),就算聽不懂,也讓他回家當(dāng)家長(zhǎng)面把今天學(xué)的課文讀一讀。

寫:最難的就是寫,這里的寫,小學(xué)里暫且不說(shuō)寫作文,而只是簡(jiǎn)單的寫寫單詞,我看我們這屆孩子,會(huì)寫的同學(xué),剛這節(jié)課學(xué)完就已經(jīng)會(huì)了,不會(huì)的同學(xué),我有一次測(cè)試過(guò),讓他上來(lái),把整個(gè)單詞拼讀出來(lái)都不會(huì),如dog狗,D O G三個(gè)字母讀出來(lái),他都還不會(huì)。因此,背單詞的時(shí)候,我一再?gòu)?qiáng)調(diào),看看是沒(méi)用的,一定要大聲讀出來(lái),并且還要?jiǎng)邮郑呑x,手邊寫,可以動(dòng)動(dòng)手指,或者拿筆寫。有專家就說(shuō)過(guò):嘴上十遍不及手上一遍。

一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類:

一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)能主動(dòng)完成,但是書寫潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題,既不更正,也不做相應(yīng)的筆記。

二、我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,大致也分為三類:

一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。

第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng),是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如"作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?"這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的。而且上班忙,下班太晚,沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。

我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看。

不能一問(wèn)了之。我也知道,我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道,細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有:

1、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽英語(yǔ)磁帶。

2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。

6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長(zhǎng)簽字。

7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀,提高自己的閱讀理解能力。

8、找一些作文范文來(lái)讀,每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫,每天可以寫幾句日記,借此提高自己的寫作能力。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑福彩俏覀兝蠋煹男脑?。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

六年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)講話稿5

我是你們孩子的英語(yǔ)老師,很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)與您交流,在此,我不想說(shuō)什么理論上的東西。只想就我工作中遇到的幾個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的想法。

1、平時(shí)經(jīng)常有家長(zhǎng)向我反映,現(xiàn)在孩子不愛聽磁帶了,也聽不到他們讀書的聲音了。我認(rèn)為這很正常,孩子大了,不再單純模仿了,他們的興趣從聽讀轉(zhuǎn)到了說(shuō)寫上。課本上的內(nèi)容一看就會(huì),也用不著反復(fù)聽讀。這時(shí),您不妨買點(diǎn)同級(jí)的英語(yǔ)課外讀物,提高興趣,開闊視野。

2、每一次單元練習(xí)過(guò)后就會(huì)有成績(jī)不夠理想的學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)電話,心情是可以理解的,但我認(rèn)為孩子的路還很長(zhǎng),孩子的可塑性也很大。偶爾的一次失誤并不能說(shuō)明什么,但如果每次都不夠理想,就應(yīng)該幫助好好找找原因。依我的經(jīng)驗(yàn),孩子成績(jī)上不去的主要原因是課上聽課不認(rèn)真,課后沒(méi)有及時(shí)消化。后進(jìn)生99%都是在課堂上產(chǎn)生的,而并非靠補(bǔ)課請(qǐng)家教能學(xué)好的。

3、關(guān)于家庭作業(yè)問(wèn)題,一般我的家作都控制在20分鐘左右。大部分都是針對(duì)當(dāng)天所學(xué)做一點(diǎn)鞏固練習(xí),可是每天來(lái)都有一、兩個(gè)學(xué)生說(shuō)沒(méi)帶或不按要求做。這里我不想點(diǎn)這些同學(xué)的名字,我只希望家長(zhǎng)您如果知道自己的孩子不夠自 覺,每天在百忙中定要親眼看看孩子今天做了什么作業(yè),書寫或記憶的質(zhì)量如何?而不是象征性地問(wèn)一聲作業(yè)做好了沒(méi)有?

進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)我們大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量高,成績(jī)穩(wěn)中有升。這也讓我倍感欣慰,非常感謝您的大力支持。我的交流如果有不當(dāng)之處,歡迎家長(zhǎng)們批評(píng)指正。我們的目標(biāo)是一致的,一切為了我們的孩子。

最后,非常感謝你們的閱讀,也積極與我們各位老師聯(lián)系溝通!


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