幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全

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編寫教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,更好地規(guī)劃教學(xué)流程,提高教學(xué)效率。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全怎么寫,這里給大家分享幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全,供大家參考。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇1

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)顏色、大小的信號進行分類游戲。

2、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備:

樹葉(黃色、綠色若干,大小不等)

活動過程:

一、樹葉寶寶問個好,區(qū)別顏色、大小1、今天我做樹媽媽,你們做樹葉寶寶,一起來玩游戲,好嗎?

2、樹葉寶寶們好,(幼:樹媽媽好),我的樹葉寶寶很漂亮哦,看,(出示一片綠色樹葉)它是什么顏色的樹葉?(綠色)樹媽媽叫它綠樹葉;(出示一片黃色樹葉)它是什么顏色的樹葉?叫它什么呀?(黃樹葉)3、綠色的叫綠樹葉,黃色的叫黃樹葉,你看看自己的,你是什么樹葉寶寶呀?(輪流介紹:我是黃(綠)樹葉)

小結(jié):嗯,我的樹葉寶寶顏色不一樣。

4、看看,(出示大、小樹葉)樹葉寶寶還有哪里不一樣?(大、?。┐蟮臉鋴寢尳兴髽淙~,小的呢?(小樹葉)5、你是大樹葉還是小樹葉呢?請和旁邊的樹葉寶寶比一比。

6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎?請大樹葉舉起手來和媽媽招招手;請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。

小結(jié):我的樹葉寶寶大小也不一樣。

二、樹葉寶寶找朋友,示范分類。

1、樹葉寶寶喜歡找朋友,黃樹葉找黃樹葉做朋友,綠樹葉找綠樹葉做朋友2、個別幼兒上前操作,集體驗證3、樹葉寶寶喜歡找朋友,大樹葉找大樹葉做朋友,小樹葉找小樹葉做朋友4、個別幼兒上前操作,集體驗證三、打扮樹媽媽,嘗試分類。

1、(出示兩棵樹),請樹葉寶寶來打扮樹媽媽,黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽,綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。

2、幼兒操作、講評3、(出示兩棵大、小樹),請小朋友們來打扮樹媽媽,大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽,小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。

4、幼兒操作、講評分類作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法,在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,有著非常重要的作用。本次教學(xué)活動以游戲情境貫穿始終,適合小班年齡特點。第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動,“我是樹媽媽,小朋友做樹葉寶寶,我們一起玩游戲,讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上,進行自我介紹“我是綠(黃)樹葉”;再從大小不同,將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類,初步感知顏色和大小,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個環(huán)節(jié)中孩子語言表達清楚、完整。

第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試,能根據(jù)大小或顏色找朋友,并體驗游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友,成為對應(yīng)的找到相同的顏色或大小,有點偏離分類的主題。經(jīng)同事們的評析,將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹媽媽,突出分類概念。

第三環(huán)節(jié)是操作分類,自主選擇分類方法(大小或顏色),讓幼兒在操作中鞏固分類。

由于自己對分類的感念不夠清晰,導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義,我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備,而且每一個環(huán)節(jié)都需要細細揣摩。課堂上不但要達成教學(xué)目標(biāo),還有一定的教學(xué)機智,才能讓幼兒真正的學(xué)到更多,課堂效果才會更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機會,希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動,在數(shù)學(xué)活動中找到樂趣。

教學(xué)反思:

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的`豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇2

活動意圖:

數(shù)學(xué)是抽象的,比較難以理解,而游戲化、生活化的數(shù)學(xué)比較容易理解,幼兒也比較喜歡,為此,特意設(shè)計了“招待客人”的幼兒園教案,把數(shù)學(xué)滲透到日常生活中,讓幼兒潛移默化的學(xué)數(shù)學(xué),激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。

活動目標(biāo):

1、能正確運用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量,鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2、愛自己的家,樂于幫助爸爸媽媽招待客人。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備:

1、筷子若干雙,托盤一個(內(nèi)裝有小包裝的糕點若干),碟子3—5個(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);

2、實物展示儀,幼兒用書,幼兒人手一支筆;

3、1—7的數(shù)字印章、印泥若干。

活動過程:

一、我?guī)蛬寢寠A花生。

1、教師:今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?

2、鼓勵幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人。

3、教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來了,爸爸媽媽要邀請客人吃點心。你知道客人想吃幾個點心呢?你是怎么知道的?

4、教師(出示裝有花生的托盤):誰愿意幫客人拿點心?請個別幼兒示范拿點心,鼓勵幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。

5、教師將幼兒裝有點心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的`數(shù)量和數(shù)卡是否一致。

二、幼兒操作活動。

1、給客人送點心。仔細觀察圖片上客人想吃幾個點心,想一想每個方框里放了幾個點心,用連線的方法把點心送給客人。

2、添上幾棵花生。觀察畫面,說說客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個方框里添上一些花生,讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。

三、評價活動。

1、教師展示幼兒的操作材料,請幼兒說說:你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?

2、表揚能獨立完成活動的幼兒,結(jié)束教學(xué)活動。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇3

活動目標(biāo):

1.感受按規(guī)律排列的美

2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認(rèn)識,嘗試按顏色規(guī)律進行排列

3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,紅、黃、藍色花若干

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置花園場景,并貼上按“紅黃紅黃”顏色規(guī)律排列的標(biāo)記

活動過程:

1.禮物激趣

出示禮物盒,以神秘口吻引導(dǎo)幼兒想打開禮物盒來看看

引導(dǎo)語:禮物盒里有什么?這些花是什么顏色的?數(shù)一數(shù)共有幾朵花?幾朵是黃色的花?幾朵是紅色的花?

2.一一對應(yīng)

(1)引導(dǎo)語:這些花如果這樣放著它們很快就會枯萎。這里有個大花園,我們把鮮花種到花園里去,好不好?

(2)引導(dǎo)幼兒觀察花園場景中的標(biāo)記,了解花園場景的布局,看看里面有什么。啟發(fā)幼兒思考:花園里的標(biāo)記有什么用?要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗?

(3)小結(jié):花園里的標(biāo)記是為了方便我們種花,大家種花的時候要看清楚花的顏色,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方

(4)請個別幼兒示范,把花一一對應(yīng)種到花園里去

3.感知規(guī)律

(1)引導(dǎo)幼兒觀察花園里種好的花,發(fā)現(xiàn)并找出排列規(guī)律,思考:種上花后的花園美嗎?這些花是怎么排隊的?

(2)小結(jié):花園里的花是按“紅黃紅黃”的規(guī)律排列的,有規(guī)律地種花會使花園既整齊又好看

4.動手種花

(1)出示操作材料《種花》,提出任務(wù):小朋友,你們看這邊的小花園還有很多花沒種完,請小朋友一起幫忙種花吧。

活動反思:

在活動一開始我就以“一份神秘的禮物”來緊緊的吸引了幼兒的注意,當(dāng)他們打開禮盒,看到了這么多漂亮的花都興奮不已,我就設(shè)計了讓幼兒盡情討論的環(huán)節(jié)。不僅讓幼兒與伙伴之間有了交往,還發(fā)展了他們的語言能力。

“大家都收到了這么多花,該怎么辦呢?”為了讓幼兒有愛護花草樹木的意識,我就設(shè)計了種花的這種形式。

整個活動環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,有聯(lián)系性,幼兒之間有了比較好的交流,師幼能夠互動,充分發(fā)揮了幼兒的積極主動性以及觀察能力。在活動中幼兒體驗了種花的樂趣,大部分幼兒能根據(jù)顏色、點數(shù)對應(yīng)種花,有少數(shù)幼兒由于事先沒有觀察花的數(shù)量就直接種花而出現(xiàn)了不能和點數(shù)對應(yīng)的現(xiàn)象以及顏色弄錯的現(xiàn)象,在小朋友賞花時發(fā)現(xiàn)了,幫助他們改正了過來。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇4

活動目標(biāo):

1、感受操作活動的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。

2、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的&39;數(shù)量關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1、對應(yīng)的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

3、小熊頭飾一個。

重點難點:

學(xué)習(xí)運用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動。

教師以小熊的口吻:我今天請客,客人太多,不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔?,行嗎?/p>

2、幼兒操作,探索一一對應(yīng)的方法。

(1)交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(2)幼兒操作,教師觀察。

(3)集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(4)教師小結(jié),用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

3、小組操作,感受一一對應(yīng)的方法。

(1)交代要求:客人就要來了,餐具還沒整理,你們再幫我理一理吧??纯从袥]有少了什么?

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(3)討論:哪一件餐具少了?那一件多了?

4、請幼兒吃“點心”,感受成功的快樂。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇5

活動目標(biāo):

通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。

活動準(zhǔn)備:

小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點:數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動過程:

一、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

三、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。

四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇6

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;

2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。

3、音樂

活動過程:

(1)看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!

(2)(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)

媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)

讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。

(3)聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)

是誰呀?(出示小狗)

小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)

那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)

你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。

小百科:

數(shù)量,指事物的&39;多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始,在日常生活和生產(chǎn)實踐中,人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物(事件與物件)量的多少。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇7

活動目標(biāo):

1.通過活動,知道許多可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來就是許多。

2.通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

3.體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動的能力。

4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備:

貓媽媽頭飾、小貓、小魚頭飾若干

活動過程:

一、扮演角色,激發(fā)參加活動的愿望:

1.分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個、1個……。

二、游戲《小貓捉魚》:

1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

2.小貓捉魚觀察貓媽媽手中的魚,知道有許多魚和許多種顏色。貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。

要點:必須是爬著過去捉魚。

三、小貓裝魚:

分顏色裝到相應(yīng)的盤中,滲透1個、1個……合起來就是許多。

四、小貓回家:

貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇8

活動過程:

1、集體活動。

a、按特征分類。

——出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說:這里有哪些圖形?它們有什么不同?教師在黑板上畫三個方格作為圖片的家,啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家,邊送邊說:什么片片,我送你回家,……

b、制作特征標(biāo)記。

——教師指著一個格子中的圓形圖片,引導(dǎo)幼兒看圖說說:這里是什么圖片?它是什么樣子的?可以用什么標(biāo)記來表示?(引導(dǎo)幼兒用畫圓來表示)

——接著引導(dǎo)幼兒制作三角形,方形,大、小標(biāo)記,指導(dǎo)方法同上。

2、操作活動。

a、第一、二、三組。

——制作大小標(biāo)記:看圖說說:圖上有哪些動物?引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起,再在方框中畫出大、小標(biāo)記。

b、第四、五、六組。

——制作形狀標(biāo)記:觀察畫面,說說:圖上有什么?是什么形狀的?請幼兒將相同形狀的物體圈在一起,并在旁邊的方框里畫出形狀標(biāo)記。

——觀察各種形狀的積木,請你給三角形的積木涂色。

3、指導(dǎo)幼兒操作,并進行活動評價。

活動目標(biāo):嘗試按物體的某一特征,制作形狀或大小標(biāo)記。

活動準(zhǔn)備:1、教具:大小三角形各一個,大小圓形各一個;大小方形各一個。

2、學(xué)具:幼兒用書,人手一支筆。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇9

設(shè)計背景

我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點,我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點,并展開教學(xué)。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字4,理解4的意義。

2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,拿出相應(yīng)的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點難點

幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。

活動準(zhǔn)備

1、多張數(shù)字卡1、2、3、4;

2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭;

3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭;

4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。

活動過程

一、課前活動:

手指游戲

二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容:

卡卡熊過生日

三、新課教學(xué)

1、出示卡卡熊過生日收到的禮物(小魚、蘿卜、青草、骨頭)

2、請小朋友點數(shù)以上物品的數(shù)量。

3、教師小結(jié)。

4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗,幼兒操作。(小動物喜歡吃什么食物,用數(shù)字幾表示。)

5、教師再小結(jié)。

四、游戲

1、師幼兒互動,教師說,幼兒對數(shù),找數(shù)。

2、幼兒互動。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇10

活動目標(biāo):

一、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

二、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

三、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

活動重難點:

幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

活動準(zhǔn)備:

PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,小朋友認(rèn)識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。

1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)

2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的&39;什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)

三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)請你把它們拿出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

四、圖形寶寶變魔術(shù)――鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請小朋友細觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進行拆分、組合。

(1)圖形寶寶開始變魔術(shù)了,123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。

(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了,這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?

(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上,教師再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)

2、播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動動你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

五、活動結(jié)束:

哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇11

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用對應(yīng)和重疊擺放的方法比較兩組物體的多少。

2、在操作活動中體驗多一些、少一些、一樣多的含義。

3、樂于參與集體活動。

活動準(zhǔn)備:

“小星星”,教學(xué)圖片,蠟筆,鈴鼓,椅子。

活動過程

1、預(yù)備活動。

練習(xí)1—10數(shù)數(shù),可以用集體數(shù),拍手?jǐn)?shù)。

2、集體活動。

創(chuàng)設(shè)情境:一閃一閃亮晶晶,我們都是小星星。大小顏色都不同,比比究竟誰最多。

(1)用重疊擺放的方法比多少。

教師出示“小星星”中的.黃色大星星和黃色小星星,請幼兒觀察它們是否一樣多。教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察兩種星星是怎么擺放的,比一比它們誰多一些,誰少一些.幼兒說出結(jié)果.

(2)用對應(yīng)擺放方法比多少。

教師請幼兒拿出黃色大星星和綠色大星星,引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)擺放的方法比較黃色大星星和綠色大星星誰多一些,誰少一些。

(3)比比教室里物品誰多誰少。

請幼兒比一比教室里桌子和椅子、門和窗、男孩子和女孩子等,誰多誰少。

3、游戲:小星星要邀請小朋友到他們家來玩搶椅子的游戲,小朋友要聽小鈴鼓的聲音學(xué)解放軍繞著椅子走,鈴鼓停馬上坐下,一張椅子坐一個小朋友,看看誰能搶到小椅子。

4、結(jié)束:搶凳子的游戲好玩嗎?我們再來玩?zhèn)€找朋友的游戲吧!我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能干,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇12

設(shè)計意圖:

幼兒在日常生活中經(jīng)常會接觸三角形、長方形和圓形的事物,他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到:"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點,他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點,以游戲的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設(shè)計了本次活動?;顒右杂螒虻男问截灤┦冀K,讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識圓形、長方形和三角形的形狀特征,能說出圖形的名稱。

2、認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上進行游戲,體驗游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂

活動重點、難點:

1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長方形和三角形,知道它們的特征。

2、通過游戲知道圖形的特征,并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能及時說出來。

活動準(zhǔn)備:

顏色不一樣的三角形、長方形和圓形"土坑",以及三角形、長方形和圓形的"木板";小熊的家;三角形、長方形和圓形的餅干

活動過程:

一、集體認(rèn)識三角形、長方形和圓形。

二、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的興趣

1、師:"小朋友們,昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子,想請我們小朋友一起去做客呢,我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦,不能走丟咯。"放音樂,幼兒跟著老師有秩序的走。

2、師:"哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形狀的呀?"幼兒回答。師:"那我們來像個辦法將小坑填滿吧﹗""好"師:"路邊有好多的木板,我們就用木板來鋪路吧﹗"幼兒鋪路,教師提醒:"你們可要動動腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。"

3、師檢查小路有沒有鋪好,請幾個小朋友回答:"你們用什么形狀的木板鋪路的呀?"小路修好了,帶領(lǐng)幼兒走在木板上,邊走邊說走的是什么圖形。

三、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家,快去看看小熊為我們準(zhǔn)備了什么好吃的吧﹗幼兒回答:三角形、長方形和圓形餅干。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇13

活動目標(biāo):

1、能直觀比較兩物(或人)的高矮。

2、能直接操作圖卡直接比較圖卡人物的高矮。

活動準(zhǔn)備:

高矮不同的玩偶數(shù)個。

人物圖卡數(shù)張。

活動過程:

1、教師準(zhǔn)備數(shù)個能站立的玩偶,拿出兩個(高矮差異大)提問:說說看__和__,誰高?

2、幼兒直觀比較兩玩偶的高矮,并回答。

3、教師請兩位幼兒到前面比較高矮。(先找兩位身高差異較大的,再找兩位身高差不多高的。第二種情況時,幼兒如果回答“一樣高”也可以。)

4、教師將幼兒每三人分成一組,請幼兒兩兩互相比較(以背對背站在一起的方式),另一個人輪流練習(xí)判斷。(教師可以到幼兒旁邊詢問誰高誰矮)

5、教師那出兩張大型的人物圖卡,展示在黑板上(兩人的距離放遠一點,不易直觀地比較出來)。教師提問:這兩個娃娃,誰比較高?

6、教師在黑板上畫一條線代表地面,并說明:你們和其他同學(xué)比身高的時候,都是站在地上比的,所以娃娃圖卡要比身高,腳也要先對齊,再看誰比較高。

7、教師重復(fù)5、6的操作,那出其他的人物圖卡重新布題。

8、請幼兒看幼兒用書。教師提問:有3個娃娃要比身高,猜一猜,手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃哪個比較高?

9、請幼兒拿出娃娃圖卡,將手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃圖卡放在框框中比一比。

10、教師提醒:比身高時,娃娃的腳要對齊框框中的底線。

11、幼兒任意選擇2個娃娃圖卡,重復(fù)練習(xí)判斷高和矮。

12、教師可以在角落擺放身高不同的玩具數(shù)個,讓幼兒不斷練習(xí)比較。

小結(jié):讓幼兒了解和同學(xué)比較身高的方法,以及操作娃娃圖卡比較身高時,腳要對齊底線的做法。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇14

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)將三種實物分類計數(shù),并按數(shù)量的多少排序。

2、嘗試對應(yīng)實物個數(shù)畫出相應(yīng)的點數(shù)。

3、幫助幼兒使用正確的量詞。

活動重點

1、學(xué)習(xí)將三種實物分類計數(shù),并按數(shù)量的多少排序。

2、嘗試對應(yīng)實物個數(shù)畫出相應(yīng)的點數(shù)。

活動難點

1、將三種實物分類計數(shù)。

2、嘗試對應(yīng)實物個數(shù)畫出相應(yīng)的點數(shù)。

活動準(zhǔn)備

1、大房子、大動物卡、筆。

2、小房子、小動物卡、筆、膠水等。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思大全篇15

活動目標(biāo):

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。

2、使幼兒學(xué)會用語言描述排列順序的能力。

活動準(zhǔn)備:

教具、學(xué)具;長短不一的同色紙條四根,標(biāo)記圖一根。

活動過程:

一、集體活動

1、出示四根紙條:這是什么?它們又什么不一樣?哪根長哪根短?

2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢?

3、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們怎么來給這幾根紙條取名字呢?

4、出示排隊標(biāo)記圖:誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢?想想哪根紙條排在最前面,哪根紙條排在后面,要把這幾根紙條排得很整齊,一邊排一邊說:什么紙條請你排在什么地方。

5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。

6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的?

二、幼兒操作

1、每個小朋友從桌子中間拿一張排隊標(biāo)記圖,拿一個小袋子。

2、倒出袋子里的紙條,比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。

3、給四根紙條按順序排排隊,一邊排一邊說。

四、展示幼兒作業(yè)。

五、組織幼兒整理操作材料,結(jié)束活動。

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