中班1000字教案

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優(yōu)秀的教案可以幫助教師更好地完成教學任務(wù),提高教學效果,提升學生的學習能力和興趣。寫好中班1000字教案是有技巧的,接下來給大家分享中班1000字教案,方便大家學習。

中班1000字教案篇1

活動目標:

1對故事有閱讀興趣,能認真閱讀并樂于表達。

2了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色的心理活動和語言。

3知道一幅圖可以用一段話表示,嘗試評價角色。

活動準備:

資源包材料:教學課件(水果屋),教學cd(水果屋),幼兒讀物(水果屋)。

活動過程:

1觀察圖片,自主閱讀。

(1)教師演示教學課件(水果屋)扉頁,提問:你們看到了誰?熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興啊?(幼兒猜測后)是不是像你們說的這樣呢?看看書就知道了。

(2)幼兒自主閱讀圖書。教師巡回觀察。

2討論交流,了解故事內(nèi)容。

(1)提問:誰來說說故事里發(fā)生了哪些事?

(2)請幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖,重點觀察角色表情和動作。

猜想角色的心理活動:

熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?

猜猜這會兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會想些什么呢?

這么多的水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?

(3)繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。

3觀看課件,完整欣賞。

(1)完整欣賞故事。

(2)教師說故事中的一段,幼兒尋找相印的畫面。

(3)請個別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找畫面。

4評價角色,添加經(jīng)驗。

(1)提問:對于這個故事,你們還有不明白的地方嗎?

(2)提問:你們喜歡故事中的&39;熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎?為什么?如果你們是熊貓媽媽,會想什么辦法呢?

活動建議與提示:

1本活動的重點是喜歡閱讀故事,了解故事內(nèi)容,知道一幅圖可以用一段話表示,難點是觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色心理活動和語言。

2提供水果屋的操作材料,供幼兒在美工區(qū)拼拼說說,引導(dǎo)幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學cd投放到表演區(qū),供幼兒親聽,講述故事。

3請家長和孩子一起閱讀故事,表演故事。

附:故事

水果屋

熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的水果,一車一車地把水果拖回家。

唉呀,屋里堆滿了,連門都快堵住了。

這一天,熊貓媽媽和熊貓寶寶沒有辦法,只能睡屋外了。

第二天,熊貓媽媽想出了個好辦法,用水果搭了一幢水果房子。蘋果砌的墻,葡萄做的梁,屋子里的家具也都是水果做的。

熊貓媽媽和熊貓寶寶請來了許多小動物到水果屋里來做客,大家一起高興的品嘗著水果。

中班1000字教案篇2

活動目標:

1.正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量,并按數(shù)量多少進行排序。

2.能用目測的方法準確判斷物體數(shù)量的多少。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

活動準備:

春天背景圖一幅(畫有5個蜻蜓風箏,6個蜜蜂風箏,7個燕子風箏、8個小狗風箏。);分別畫有1~8朵花的操作卡《風箏飄飄》;畫有風箏線的卡紙每人4張,供幼兒畫風箏用。

活動過程:

一、出示春天背景圖,請幼兒觀察圖中的各種風箏

師:小朋友,春天來了,花兒紅了,柳樹綠了,看!天空中飄來了什么?

幼:風箏。

師:看看都有什么風箏,請小朋友把一樣的風箏擺到一起。(請個別幼兒操作)

師:現(xiàn)在,我們數(shù)一數(shù),蜻蜓風箏、蜜蜂風箏、燕子風箏、小狗風箏各有多少個?

(幼兒通過點數(shù)回答出,5個蜻蜓風箏,6個蜜蜂風箏,7個燕子風箏、8個小狗風箏。)

二、為風箏排序

師:剛才我們知道了門中風箏有多少個,現(xiàn)在,請小朋友按照從少到多的順序為這些風箏排排隊,并說說你為什么這么排?(請個別能力強幼兒操作。)

師:宸宸說,因為有5個蜻蜓風箏,6個蜜蜂風箏,7個燕子風箏、8個小狗風箏,所以就這么排,對不對?

幼:對!

師:那我們給他鼓鼓掌。

師:現(xiàn)在老師再請一位小朋友,按照從多到少的順序給這些風箏排排隊,并說說你為什么這么排。

師:偉祺說,因為小狗風箏有8個,最多,(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))所以它排第一;燕子風箏有7個,排第二;蜜蜂風箏有6個,排第三;蜻蜓風箏最少,排第四,讓我們?yōu)樗Q豎大拇指。

三、游戲“聽聲音畫風箏”

師:我們剛才幫老師給風箏排排隊,小風箏們可高興了,要和會聽聲音的小朋友做游戲,你們想?yún)⒓訂?

幼:想。

師:那可要聽好游戲規(guī)則,請每個小朋友拿一張小紙,豎起小耳朵聽這個聲音有幾下,就在紙上的風箏線頭上畫幾個三角形的風箏,聽明白了?

幼:明白了。

師:準備好了,要開始了(教師拍5次手)一共有多少次?

幼:5次。

師:那請小朋友紙上的風箏線頭上畫5個三角形的風箏

(依次類推,出示鋼琴聲6次、敲鼓聲7次、跺腳聲8次)

師:數(shù)一下,你畫了幾張卡片?

幼:4張。

師:小朋友們,聽仔細,老師請你按照卡紙上風箏的數(shù)量按照從多到少(從多到少)的順序,給你手中的風箏排排序。

(讓幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo))

師:今天我們給風箏排隊,畫風箏,現(xiàn)在我們要出去放風箏。(結(jié)束活動)

中班1000字教案篇3

活動目標:

1、通過集體閱讀、模仿繪本中的象聲詞回憶故事內(nèi)容,進一步體會螞蟻的情緒變化。

2、通過對重點畫面的閱讀與討論,感受到小螞蟻聽從指揮團結(jié)向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態(tài)度。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備:

圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一份。

活動過程:

(一)教師與幼兒集體閱讀,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容體會情緒變化。

鼓勵幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。

引導(dǎo)幼兒跟隨故事內(nèi)容共同討論感受螞蟻的情緒變化。

3、閱讀到p1時提問:

(1)剛發(fā)現(xiàn)西瓜時螞蟻的心情是什么樣的?

4、閱讀到p5時提問:

(2)搬不動時螞蟻的心情是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音?

5、閱讀p13、p15時提問:

(3)叫來了伙伴后它們都想了什么辦法?它們搬動了嗎?發(fā)出了什么聲音?

(二)師生共同討論,幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程,感受到螞蟻不怕困難的精神。

請幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫面。

提問:

(1)小螞蟻什么時候不高興了?一共遇到了幾次困難?

(2)每次遇到困難后,是什么表情?

(3)它們之后為什么又高興了?它們是怎么解決問題的?

與幼兒進行總結(jié)與梳理,小螞蟻遇到困難后,積極動腦筋想辦法,解決了問題,所以很高興。

提問:

(1)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫中的螞蟻隊長,感受到螞蟻隊長的領(lǐng)導(dǎo)和其它螞蟻的聽從指揮,體會整個螞蟻群體團結(jié)向上的精神。

幼兒觀察畫面,尋找一只與眾不同的螞蟻。

1、閱讀p5時提問:

(1)螞蟻蟻遇到第一次困難時,是誰先搬的西瓜?(帶黑帽子的螞蟻)

2、閱讀p7時提問:

(1)是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的?(帶黑帽子:的螞蟻)

3、閱讀p14時提問:

(1)大家一起搬西瓜時,是誰站在最前面?(帶黑帽子的螞蟻)

4、閱讀p16時提問:

(1)用杠桿搬西瓜時是誰指揮大家?(戴黑帽子的螞蟻)

5、閱讀p18時提問:

(1)怎么搬也搬不動,是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個辦法的?(戴黑帽子的螞蟻)

與幼兒一同進行總結(jié),戴黑帽子的螞蟻隊長,它不怕苦不怕累,事事沖在最前面,而其它螞蟻也能夠聽從它的指揮,大家很團結(jié),所以,才能夠解決很多的困難。

(三)教師完整講述故事內(nèi)容,鼓勵幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內(nèi)容。

教學反思:

本節(jié)語言課,由于多次改動故事情節(jié),因此,上課時,ppt細節(jié)上面有點小問題,故事畫面,情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學習積極性也很高。上課時,有點緊張,因此,在有些語句方面,表現(xiàn)的不到位,未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

中班1000字教案篇4

活動目標:

1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備:

學具:每人一份1-8的點卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙

教具:1-8的數(shù)字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅

活動過程:

一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣

老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進行問答游戲。

師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

幼:嘿嘿,我的火車點開。

師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

幼:嘿嘿,來了__位小客人。(反復(fù)進行幾次)

二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義

師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?

師:(出示數(shù)字6)看,誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6個小朋友……)

師:6還可以表示6個圓點。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點卡)

三、親自實踐,感知比6少的數(shù)量

1、自由探索

(1)交流:比6個圓點少的是幾個圓點?

(2)操作找比6個圓點少的圓點后交流:你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點卡)

(3)師生總結(jié):比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。

2、點子與數(shù)的對應(yīng)。

(1)師:6個圓點可以用數(shù)字6來表示,那么這些比6個圓點少的點子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找,并貼在能表示它們數(shù)量的點卡左邊。

(2)小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1

3、游戲―找朋友:鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。

教師出示動物卡片找數(shù)字朋友,每出示一種動物,相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。

師:“嘿嘿,我的朋友它是幾?”

幼兒:“嘿嘿,你的朋友它是!”

四、作業(yè)――找朋友

出示作業(yè),你看到什么?幫動物寶寶找到數(shù)字朋友,貼在動物旁邊,然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來,請老師檢查。

活動反思:

數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。

中班1000字教案篇5

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣,愉快的參加各項戶外活動,發(fā)展體育,增強體質(zhì)。

2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作,幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識,使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動意圖】

經(jīng)過幼兒在小班一年的&39;練習與鍛煉,我班幼兒的體育運動能力有所提高,幼兒對體育運動的興趣很高,樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲,喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。但是,由于個體差異,個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽怯,例如攀爬架、平衡木。

【具體措施】

利用晨間活動,開展豐富的體育活動。

在幼兒晨間入園的時間內(nèi),有目地的對幼兒進行體育鍛煉,根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械,可靜可動,例如玩呼啦圈,幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法,也可加入輔助器械,例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械,讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。

開展健康的戶外活動。

根據(jù)《綱要》要求,保證每天戶外活動時間不少于2小時,結(jié)合教學,安排健康的戶外活動,促進幼兒運動能力的發(fā)展,提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑,兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動,設(shè)定游戲情景,如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學的、合理的、有趣的戶外活動。

器械多樣,百玩不厭。

幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械,如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械,很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的,根據(jù)幼兒的運動能力發(fā)展情況,選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械,即調(diào)動了幼兒的積極性,又使活動的器械得到充分的利用。

總之,戶外活動的開展要真正以幼兒為主體,活動面向每一位幼兒,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

活動反思:

一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進行,那也會導(dǎo)致孩子失去興趣,多準備活動,兩者交替進行,那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求,合作競賽的形式比較適合中班的幼兒,他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲,設(shè)計一些比賽性質(zhì)的游戲,幼兒可以自行結(jié)伴游戲,也可小組之間進行游戲,比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力,也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識

中班1000字教案篇6

活動目標

1、萌發(fā)保護益蟲消滅害蟲的情感。

2、認識常見的益蟲和害蟲,知道它們喜歡吃什么。

3、懂得保護益蟲、消滅害蟲的常用方法。

活動準備

蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲等昆蟲的圖片及頭飾。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

師:你們喜歡吃什么食物?

師:昆蟲也有它們喜歡的食物,我們來看看它們喜歡吃什么。

二、開拓視野。

教師出示圖片,請幼兒說一說這些昆蟲喜歡吃什么?

蠶吃什么?(桑葉)

蜜蜂吃什么?(花粉)

蟑螂吃什么?(雜食)

蚊子吃什么?(吸血)

蝗蟲吃什么?(植物葉子)

蚜蟲吃什么?(植物葉子)

果蠅吃什么?(水果)

三、區(qū)分益蟲和害蟲。

(出示昆蟲圖片)師:你知道哪些昆蟲對人有害?有什么害處?

你知道哪些昆蟲對人有益?有什么益處?

教師小結(jié):有益的昆蟲簡稱為益蟲,有害的昆蟲簡稱為害蟲。蚜蟲、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲是害蟲,蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲。

害蟲的危害大致可分為兩個方面:一是叮咬人畜,傳染疾病,例如:蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物,例如:蝗蟲、蚜蟲。益蟲有多種:有的益蟲可以為人制造食品、用品,例如蜜蜂、桑蠶等;有的益蟲是害蟲的天敵,可以幫助人防治害蟲,例如七星瓢蟲、蜻蜓等。

引導(dǎo)幼兒討論如何保護益蟲,如何預(yù)防、消除害蟲。

教師小結(jié):平時不傷害益蟲,制止傷害益蟲的人??梢試姙⑾x藥,還可以除掉害蟲生長的環(huán)境,例如消除積水,清除垃圾,使蚊蠅沒有生存的環(huán)境等。

三、開心游戲:消滅害蟲。

請幾個幼兒戴上各種昆蟲的頭飾,扮演各種昆蟲找東西吃,再請一個幼兒手持充氣錘去找到害蟲并“消滅”它們,被消滅的害蟲要脫下頭飾回到座位上。整個游戲限時30秒。

活動應(yīng)變

活動前,可以讓幼兒和家長進行“昆蟲吃什么”的調(diào)查,活動時進行分享交流。

活動延伸

引導(dǎo)幼兒畫“保護益蟲、消滅害蟲”的宣傳畫。

區(qū)角活動

表演區(qū):將各種昆蟲的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲。

益智區(qū):設(shè)計消滅害蟲的棋類游戲,鼓勵幼兒通過游戲?qū)W會區(qū)分益蟲和害蟲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

互動墻:將昆蟲的圖片插到益蟲區(qū)或害蟲區(qū),進一步學習區(qū)分益蟲和害蟲。

家園同步

請家長在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲和害蟲的資料。

隨機教育

鼓勵平時不傷害益蟲,制止傷害益蟲的人,支持幼兒積極參與消滅害蟲的活動,如清除積水、勤倒垃圾等。

中班1000字教案篇7

活動目標

1、通過欣賞,了解竹子的基本結(jié)構(gòu),并嘗試用玉米瓤、水粉筆表現(xiàn)出竹子。

2、在討論和游戲中,學習用擦印的方式變出長短不同的竹竿。

3、愿意主動嘗試新的材料和作畫方式,感受竹子用力向上生長的生命力。

活動準備

1、幼兒已了解竹子的基本結(jié)構(gòu)。

2、竹子圖片、熊貓圖片多幅(圖片大小適合貼于幼兒的作品中)。

3、玉米瓤人手一根,黑色卡紙人手一張,水粉筆若干,深、淺綠色水粉顏料。

活動過程

1、出示竹子圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察竹子的基本結(jié)構(gòu)。

(1)觀察竹子的基本結(jié)構(gòu)。

教師:竹子有哪幾部分組成?(竹竿、竹枝、竹葉)竹竿是什么樣子的?像什么?給你什么樣的感覺?(直、高)竹竿上有什么?(竹節(jié))竹枝、竹葉呢?

(2)教師:竹子是由竹竿、竹枝和竹葉組成的,竹子給人的感覺很挺拔。引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)竹子的挺拔。

2、出示玉米棒,引導(dǎo)幼兒探索用玉米棒從下往上擦印的方法變出竹竿。

(1)教師出示玉米棒,幼兒討論并探索印竹竿的方法。

(2)玩游戲’“長高了”,體驗從下往上擦的方法。

要點提示

游戲方法:雙手合攏變成小竹筍,用力向上生長,感受竹子的生命力。

(3)個另0幼兒示范擦印竹竿。

教師:從下往上長高了!

(4)幼兒探索竹節(jié)的表現(xiàn)方法。

教師:竹竿畫好了嗎?少了什么?可以怎么辦?

3.遷移提畫小草的經(jīng)驗,嘗試用水粉筆提畫出竹葉。

(1)個別幼兒示范。

教師:我們都畫過從泥土里向上“鉆”出的小草,也可以用同樣的方法畫出努力向外長出來的竹葉。

(2)幼兒集體空手練習,教師邊用語言提示邊示范:往上提、往下提、往左提、往右提。

4.情境導(dǎo)人,幼兒操作。

(1)教師出示熊貓圖片。

教師:這里有很多熊貓,它們都餓了,我們趕快為它們變一片竹林吧!

(2)重點指導(dǎo):擦印的方法。

(3)鼓勵幼兒嘗試其他的.方法,創(chuàng)作出不一樣的竹林。(如接印法)

5.展示作品,幼兒自由欣賞。

活動建議

☆活動廷伸進一步欣賞水墨畫竹子,感受畫的風格,嘗試用毛筆繪畫竹子:

☆區(qū)角活動①美術(shù)區(qū):報紙、水粉筆等材料,探索用報紙接印竹子,用水粉筆畫竹子。②科學區(qū):收集竹子制作的物品,說一說竹子的用途。

☆家園共育①共同收集竹子的美術(shù)作品供幼兒欣賞:②舉行親子活動,讓家長帶幼兒一起到公園看一看、摸一摸竹子,進一步感受竹子的外形特征。

中班1000字教案篇8

活動目標:

1、掌握一些自我保護的常識,能正確應(yīng)對與家人走散的問題。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。

3、引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享,體驗正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。

活動重點:

引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享,體驗正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。

活動難點:

培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。

活動準備:

1、課件《和家人走散時》。

2、設(shè)置回家路上街道場景。

活動過程

一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)師:"呀,是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導(dǎo)入:

1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動具有一定的神秘感。

2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié),起到拋磚引玉的作用。

二、觀看動畫事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法,請幼兒欣賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。

提問:"誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"討論:和家人走散后,還會遇到什么樣的危險?"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險,從而激發(fā)幼兒就"如何應(yīng)對走散"積極想辦法做好鋪墊。

三、聯(lián)系實際生活討論走散后如何應(yīng)對教師提出問題"如果我們和家人走散了,那該想什么辦法來保護自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論:

1、在幼兒園附近,和家人走散了,你會怎么做?

2、在馬路上,和家人走散了,你會怎么做?

3、在超市里,和家人走散了,你會怎么做?

4、在回家的路上,和家人走散了,你會怎么做?

討論時,教師適時適當?shù)倪M行指導(dǎo),幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的&39;能力得到訓練,初步實現(xiàn)能力目標中的要求,活動的重點也得以體現(xiàn)。

小游戲《誰對誰錯》,游戲中有正誤兩組"應(yīng)對走散"的圖片,請幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗,選擇正確"應(yīng)對走散"的圖片。選對了,會得到意外的鼓勵,反之……。此環(huán)節(jié)活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強,能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應(yīng)對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。

四、角色體驗如何應(yīng)對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗應(yīng)對和家人走散的設(shè)計,讓活動動靜交替,增加了活動的趣味性,讓幼兒習得的經(jīng)驗得以內(nèi)化。同時,也是實現(xiàn)本次活動難點所在。

五、活動延伸在游戲區(qū)進行"走散后,我有好辦法"主題角色表演。引導(dǎo)幼兒將活動生活化、游戲化,讓孩子的經(jīng)驗得到鞏固與提升。

中班1000字教案篇9

活動設(shè)計背景

根據(jù)《指南》指出,“學前教育課程設(shè)計要充分注意每一種活動的綜合教育作用,以及不同活動之間的互動與滲透?!庇變旱哪挲g特點決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設(shè)計開展的活動應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學習《指南》后,我在活動設(shè)計時努力打破學科界限,突出活動的有效整合。在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后,孩子們不僅認識了花兒的朋友,同時他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個關(guān)于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推進,整合了科學領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,活動以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

活動目標

1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。

2、能利用色彩進行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動。

3、在活動中體驗游戲的樂趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

1、讓幼兒能準確說出是什么顏色。

2、在搞活動時注意幼兒的`安全。

活動準備

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。

活動過程

1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧?,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。

科學區(qū)進行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色

語言區(qū),提供有關(guān)于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

6、延伸活動:進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽

中班1000字教案篇10

活動目標

1、理解故事內(nèi)容,學說主要對話,學習字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事,分角色進行簡單對話表演。

3、感受與好朋友共同分享的快樂。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動準備

1、背景圖一幅,多媒體課件。

2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

活動過程

一、談話討論,導(dǎo)入故事

小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。

二、播放課件,引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事

1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。

(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學習詞語:亮堂堂)。

(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。

(1)小動物想做什么?它們是怎么說的&39;?(小姑娘,讓我進去玩玩吧?。?/p>

(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?

(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的?。?/p>

(對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的?。?/p>

(對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)

(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?

小結(jié):原來一個人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會快樂。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。

(1)小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動物到她家玩?動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧)

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三、整體欣賞故事,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

1、開始小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)

2、最后小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

小結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

四、分角色表演故事內(nèi)容,學說主要對話

活動延伸:

角色區(qū)表演故事。

教學反思:

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

中班1000字教案篇11

活動目標:

1、知道每個人都有兩只手,能分清手掌和手指。

2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。

難點:幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。

準備:豐富幼兒關(guān)于手的知識。

活動過程:

1.認識手。

j通過提問引導(dǎo)幼兒知道每個人有兩只手,一只左手,一只右手。

“寶寶們,你們知不知道我們每個人有幾只手?。俊?/p>

“伸出來讓老師看看是哪兩只手?!?/p>

k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。

2.聽兒歌:老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌,讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內(nèi)容。

j一只手,兩只手:先伸出一只手,再伸出另一只手,五指張開。

k握成兩個小拳頭:雙手握拳。

l小拳頭,伸出來:伸展拳頭,張開五指。

m長出十個小朋友:隨意擺動十根手指。

3.學兒歌。

引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動作,并分句跟讀,學習兒歌二至三遍。

j邊做動作,邊跟讀。

“寶寶們和老師一起來念一念兒歌,邊念兒歌邊試著動動你的小手,看看它們是不是聽你的指揮?!?/p>

k聽兒歌,做動作。

“下面,老師來念兒歌,不做動作了,寶寶們聽兒歌來做做動作,看看你們的小手聽不聽話。”

l看動作,念兒歌。

“我們再換一換,老師做動作,你們念兒歌。”

4.念兒歌。

讓幼兒兩兩相對,老師領(lǐng)讀,幼兒邊念兒歌邊做動作,體驗樂趣。

“寶寶們的兒歌都念得真棒,請你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”

5.延伸:游戲“小手開花”

“我的小手會開花,開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花?!?/p>

記錄與反思:

1. 兒歌《兩只手》原本共有八句,前四句即本活動學習的內(nèi)容,后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生,而這一內(nèi)容在前段時間已給幼兒上過了。另外,我感覺八句

兒歌對于低幼兒童似乎有些復(fù)雜。因此,我對兒歌內(nèi)容進行了調(diào)整,只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習,并將教學重點放在了認識手上。

2.在幼兒學習兒歌的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后,很快就掌握了兒歌內(nèi)容。其中,幼兒對一、四句的掌握最快。

3.在最后的延伸游戲中,幼兒的參與積極性不太高。首先,幼兒在學習了兒歌后已有一些分心;其次,幼兒可能對五和十的數(shù)字概念還不清楚,再次,幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”,而不太說“幾瓣花”這類書面語。由此,我覺得幼兒,尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語言的口語化,以便幼兒理解和參與。

中班1000字教案篇12

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒學習區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達。

2、讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3、鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

活動重點

引導(dǎo)幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

活動難點

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進行長短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準備

1、活動室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2、教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機、磁帶。

3、學具:每人一個信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。

第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚薄);長短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。

第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚薄);長短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。

第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質(zhì)料、長短均不同)。

集體活動:

1、游戲:說相反。

2、區(qū)別寬窄:老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

3、找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬,哪些東西窄。

4、幼兒練習按寬窄排序。(老師重點指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)

5、教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法,體驗序列中物體的相對性和可變性)

區(qū)別厚?。?/p>

1、摸一摸信封里哪一塊片片厚,哪一塊片片薄。

2、玩踩墊游戲。(體驗?zāi)膲K墊厚,哪塊墊薄)

3、想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西寶。

小組活動:

按不同難度分成三個小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動)

活動評價

1、在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。

2、小結(jié)。

游戲活動

彩布排序。

活動結(jié)束

音樂起,小朋友離開活動室。

中班1000字教案篇13

活動目標:

1、知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。

2、懂得白開水是最好的飲品,在日?;顒又心苤鲃雍劝组_水。

活動準備:

1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

活動過程:

1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水)師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?

師:喝了水之后有什么感覺?

師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

(2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發(fā)芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。

師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

(1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品。

師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

4、評選“喝水小寶貝”。

師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。

師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師:現(xiàn)在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

延伸活動:

1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。

2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習慣。

中班1000字教案篇14

活動目標

1、 知道各種交通工具。

2. 在交流中分享彼此的快樂,感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。

3. 組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子,在玩一玩,看一看,說一說中了解輪子的特點及用處。

4. 通過兒歌動畫等形式,讓幼兒了解交通規(guī)則。

5. 讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則,增加幼兒自我保護意識。

6. 遵守交通規(guī)則,在游戲中分享快樂。

教學重點、難點

教學重點:知道各種交通工具,能大膽與人交流自己乘過的交通工具,以及乘坐的經(jīng)驗。

教學難點:讓幼兒了解交通規(guī)則。

活動準備

教學準備:公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。

活動過程

(一)、引發(fā)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。

(二)、交流討論。

1、請幼兒想想今天早晨,你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)

2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?

3、你乘過哪些交通工具,什么時候,和誰一起坐的,去了什么地方,乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。

(三)、 認一認。

1、出示交通工具圖片,教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。(教案出自:教案網(wǎng))教師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。

2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。

3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛,討論后請幼兒操作,找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上,其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。

(四)、 玩具分享。

1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具,在哪里行駛,怎樣玩,大家共同欣賞。

2、大家一起玩帶來的交通工具玩具,感受分享的樂趣。

3、交流:游戲結(jié)束后請幼兒說一說,自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?(教案出自:教案網(wǎng))叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個小朋友的?你怎樣得到的?玩過之后是怎樣說的,怎樣做的?

4、安全教育:交通工具給我們的生活帶來了許多便利,但也請小朋友們注意安全,在馬路上行走時要怎樣?過馬路時要怎樣?上車下車時要怎樣?在車上乘坐時要怎樣?

(五)、音樂律動《火車開了》結(jié)束本課。

教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》,邊唱邊一個連著一個做動作。

中班1000字教案篇15

活動內(nèi)容:

洗洗手——小班

活動目標:

1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大小便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

活動準備:

1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖。

2、一條臟毛巾。

活動過程:

一、開始部分:

用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

提問:1、誰在哭???2、毛巾為什么哭?3、怎樣讓毛巾不哭?

二、基本部分:

1、孩子自由討論,教師小結(jié)點名主題《洗洗手》。

2、請幼兒說說洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。

師:既然洗手這么重要,那我們應(yīng)該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了,現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢?

3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習。

師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?(老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。)

4、幼兒先在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。

5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進行排序,鞏固洗手的步驟。

師:既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準確,好了,開始吧!

6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。

師:我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了,但是在洗手的時候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

師:剛剛你們說的都很好,在幼兒園里洗手時我們要注意排隊,不推、不擠。還不能玩水,不把水濺得到處都是,要節(jié)約用水,對嗎?

三、結(jié)束部分:小結(jié)。

師:好了,既然我們已經(jīng)學會如何洗手,了解到洗手時應(yīng)注意的事項,也知道洗手非常重要,那在今后我們就要按照今天我們說的去做,做一個講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?

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