心得體會(huì)在個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中起著重要的作用。它是對(duì)經(jīng)歷、觀察和思考的總結(jié),可以幫助我們從中汲取教訓(xùn)并進(jìn)一步發(fā)展自己。以下是小編帶來的2023躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我思想感悟及心得,歡迎大家一起來收看!
“十年育樹,百年育人”,祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的期望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
當(dāng)前,由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,必須程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,把學(xué)生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。應(yīng)對(duì)新時(shí)代的情景,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹立新時(shí)期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,經(jīng)過對(duì)師德教育的學(xué)習(xí),我有幾點(diǎn)感觸:
一、愛心是根本
愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育,“愛滿天下”?;繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺]有愛就沒有教育;鄒有云教師“用心去愛每一位學(xué)生”;林崇德教師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學(xué)中,我樹立了正確的學(xué)生觀,尊重和充分信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,并深入了解學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng),力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。
當(dāng)然,這也不是說愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí),又要循循善誘,耐心啟發(fā),講清道理,說明利害關(guān)系,并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,動(dòng)之以情,而不是按照自我的個(gè)性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
二、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,我們教師要認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),在新形勢(shì)的教學(xué)下,大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動(dòng),把原先傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。
三、要有恒心
所謂恒心,就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,為黨的教育事業(yè)努力,有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今日,在金錢物質(zhì)的引誘下,教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利,沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情,對(duì)學(xué)生不負(fù)職責(zé),職業(yè)夢(mèng)想信念動(dòng)搖,情感淡漠,談不上有好的師德師風(fēng)。
四、立足本職,教書育人
我認(rèn)為:一位稱職的教師,要從自身做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中,要上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),要認(rèn)真開展教學(xué)研究,研究教學(xué)方法,在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高??炭嚆@研,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本事和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱,直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的威信。教育是一門藝術(shù),不僅僅在于傳授知識(shí),更重要的是激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。
所以教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高禮貌程度。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。所以在日常的教育教學(xué)工作中,我們要用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
百年大計(jì),教育為本,教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。廣大黨員教師,要積極響應(yīng)號(hào)召,全面貫徹落實(shí)“教育強(qiáng)國(guó)”新要求,時(shí)刻牢記初心使命,厚植深厚教育情懷,在時(shí)代新征程上,奮力譜好信念曲、奉獻(xiàn)曲、奮進(jìn)曲,讓教育強(qiáng)國(guó)奏響時(shí)代“最強(qiáng)音”,全面助推中國(guó)式教育現(xiàn)代化走深走實(shí)。
譜好“信念曲”,讓“為黨育人、為國(guó)育才”的教育強(qiáng)國(guó)奏響“最強(qiáng)音”。教育強(qiáng)不強(qiáng),關(guān)鍵是看能否培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。黨員教師要牢記教書育人的初心使命,樹立遠(yuǎn)大理想抱負(fù),在學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化中明理增信強(qiáng)志,從偉大的建黨精神中獲得啟發(fā)、激發(fā)信仰、增強(qiáng)信念,自覺用__培根鑄魂、啟迪潤(rùn)心,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),帶頭積極培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,大力傳承紅色基因,帶頭講好中國(guó)故事,厚植愛黨愛國(guó)情懷,教育引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走,讓“強(qiáng)國(guó)有我,請(qǐng)黨放心”的鏗鏘誓言發(fā)出時(shí)代“最強(qiáng)音”,努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的“時(shí)代新人”“國(guó)之棟梁”。
奏響“奉獻(xiàn)曲”,讓“甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)”的教育強(qiáng)國(guó)奏響“最強(qiáng)音”。奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì),是教育強(qiáng)國(guó)的寶貴精神財(cái)富,是教師必備的情感認(rèn)同和價(jià)值追求。有“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅、“百歲教書匠”陳琳、“最美女教師”張麗莉、“扁擔(dān)校長(zhǎng)”張玉滾等一大批躬耕講壇、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的人民教師,平凡的背后是大愛無疆的教育情懷。黨員教師要向“他們”學(xué)習(xí)看齊,致敬人民教育家,讀懂“扎根教育”背后的“滾燙情懷”,淡泊名利、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、無怨無悔,以“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”的姿態(tài)教書育人,積極踐行“三尺講臺(tái)育桃李、一支粉筆寫春秋、一片丹心育桃李”的豪壯誓言,爭(zhēng)做新時(shí)代“四有三者”好教師,用知識(shí)傳道授業(yè)解惑,用真情與生對(duì)話交友,鉚足“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,把論文寫在大地上,在平凡中書寫偉大,在奉獻(xiàn)中詮釋擔(dān)當(dāng),做學(xué)生筑夢(mèng)成長(zhǎng)的“引路人”“鋪路人”。
奏響“奮進(jìn)曲”,讓“求真務(wù)實(shí)、守正創(chuàng)新”的教育強(qiáng)國(guó)奏響“最強(qiáng)音”。以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基。黨員教師要樹牢教育新發(fā)展觀念,瞄定“教育強(qiáng)國(guó)”主攻方向,盯緊教育發(fā)展“生命線”,以“不破樓蘭終不還”的決心,昂揚(yáng)敢為人先的“特區(qū)精神”,砥礪腳踏實(shí)地的“勞模精神”,弘揚(yáng)“精益求精”的工匠精神,強(qiáng)化“勇攀高峰”的科學(xué)家思維,樂于在“自找苦吃”中錘煉育人本領(lǐng),真正成為教育的“行家里手”。要勇于革新、主動(dòng)應(yīng)變、積極求變,在辦學(xué)思路、專業(yè)發(fā)展、教研課改、評(píng)價(jià)體系等方面下足真功夫,破除思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端,拋棄急功近利,改變教育傳統(tǒng)模式,在科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中大膽探索、與時(shí)俱進(jìn)、迎難而上、追求卓越,以更加飽滿的熱情讓“教育大國(guó)”變“教育強(qiáng)國(guó)”,做強(qiáng)國(guó)教育改革發(fā)展的“攻堅(jiān)者”“急先鋒”。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本??梢妿煹聨燂L(fēng)對(duì)于教師而言是多么重要。那么怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),努力做到敬業(yè)律己,以德育人。
一、敬業(yè)愛崗,忠誠(chéng)教育事業(yè)。
教育者首先要熱愛教育,要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格,我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔。從走上三尺講臺(tái)的那一天起,就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè),不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。
我是一名黨員教師,在教育崗位上辛勤耕耘了三十年,我時(shí)刻提醒自己要有奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),忠實(shí)踐行黨的教育方針政策,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力培養(yǎng)自己高度的自覺性。
二、行為示范,為人師表。
作為一名人民教師,特別是班主任,凡是要求學(xué)生做到的,自己一定要先做到,要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
每周一的升旗儀式,我都和學(xué)生一樣,立正姿勢(shì),站立在隊(duì)伍的前面或后方,面向國(guó)旗,注視著國(guó)旗徐徐上升。周二至周五的室內(nèi)升旗,不管多忙,也要和孩子們一起站在教室里,伴隨著國(guó)歌,瞻仰著黑板上方的五星紅旗。我的行動(dòng)感染了學(xué)生,學(xué)生只要聽到升旗曲,就不由自主地面向國(guó)旗莊嚴(yán)肅立,心中充滿了崇敬之感。
每天晨讀時(shí)間,我總會(huì)拿著自己的課本或古詩(shī)詞站在講臺(tái)上和學(xué)生一起誦讀,有時(shí)也會(huì)坐在來得比較遲的同學(xué)座位上讀書。我還培養(yǎng)了一位“小老師”領(lǐng)讀。時(shí)間久了,只要“小老師”在,同學(xué)們的晨讀紀(jì)律非常好,一個(gè)個(gè)都坐姿端正,整齊而流利地誦讀著。
三、熱愛學(xué)生,教書育人
愛是教育的別名,熱愛是的老師。如何對(duì)待所培養(yǎng)的對(duì)象,千百年來,對(duì)這個(gè)問題的思考和探索,衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德,就是熱愛學(xué)生,教書育人。熱愛學(xué)生,就是愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生都能成才。
我時(shí)刻叮囑自己,無論在什么場(chǎng)合,不忘自己的教師身份,我的一言一行都將影響著學(xué)生,我要做得更好,用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生。我要用深沉的愛去喚醒學(xué)生的心靈,讓他們感受到老師的溫柔相待,從而樂意在老師的引領(lǐng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)。
我班上有一個(gè)的女孩子,父母都是有較高文化的大學(xué)生,但父親遠(yuǎn)在上海工作,母親也要去市區(qū)上班,每天要晚上八點(diǎn)才下班,爺爺奶奶在外地,沒有和他們住一起。孩子上下學(xué)無人按時(shí)接送,每天不是跟同學(xué)一起來上學(xué),就是自己走路來學(xué)校。早晨來到學(xué)校就趴在課桌上很累的樣子,有時(shí)還睡著了。
因家庭緣故,孩子性格古怪,與其它孩子不能好好地交流,經(jīng)常獨(dú)自玩耍。我非常同情這個(gè)孩子,經(jīng)常叫她到辦公室和她談心,告訴她有什么困難就找老師,老師可以滿足她的很多愿望。孩子很會(huì)說話,經(jīng)常和我說她家中的事,特別是她在老家的一些開心事。我也常帶早餐給她吃,她一有零食就放到我辦公室,餓了就來吃,并且告訴我她知道的一些課外知識(shí),問我學(xué)習(xí)上的問題,仿佛我就是她的“朋友”。上語(yǔ)文課上,她是積極舉手回答問題,思維最活躍的一個(gè)女孩子。這個(gè)孩子的行為習(xí)慣還有待加強(qiáng),但我覺得愛學(xué)生也要能包容孩子的“缺點(diǎn)”,讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛的懷抱中逐漸成長(zhǎng),“缺點(diǎn)”也會(huì)消失不見,而且健康快樂地成長(zhǎng)的。
張__同學(xué)是一位性格特殊的孩子,他不管上下課,眼睛總是喜歡盯著別的同學(xué),找別人的做得不好的地方,然后氣呼呼地找老師告狀。老師批評(píng)別人,他就得意地在一邊扮鬼臉。同學(xué)們都不喜歡他,他也一個(gè)朋友也沒有。我把孩子叫到辦公室,讓他一次性地把班上其它同學(xué)的“缺點(diǎn)”都說出來。孩子很認(rèn)真地說了不少,我也耐著性子聽著,還細(xì)心做了記錄。然后我盯著孩子的眼睛問:“同學(xué)們有這么多缺點(diǎn),那你能說出自己都比誰做得更好呢?”孩子想了半天,最后憋紅了臉,一句話也說不出來。這時(shí)我很溫柔地對(duì)他說:“每個(gè)孩子都有自己的不足,這很正常,老師也非常清楚。但你總是盯著他們,老師講課你沒有聽到,那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了頭。我摸著他的頭說:“你知道自己有哪些地方做得不好嗎?”孩子很聰明,他竟然能準(zhǔn)確地說出自己的很多缺點(diǎn)。他一邊說,我就一邊引導(dǎo)他如何改正?,F(xiàn)在孩子在老師的和同學(xué)的監(jiān)督下,在不斷地進(jìn)步!
四、廉潔自律,提升道德修養(yǎng)。
我時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),做一名廉潔奉公的教育工作者。我特別注重與學(xué)生、與家長(zhǎng)的互動(dòng),但我不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng),不作有償家教和補(bǔ)課。
我每周六都會(huì)到聽力和智力雙重障礙的吳澤駿小朋友家送教上門。家長(zhǎng)非常感激,總想送點(diǎn)什么給我,我都婉言拒絕。有時(shí)他們硬要我收下自家種的小菜,我就盡量多給孩子買些衣物、玩具和零食作為回報(bào)。時(shí)間久了,我和吳澤駿一家人成了沒有血緣關(guān)系的“親人”,相處特別融洽。
近幾年,我在梨塘小學(xué)接連送了三屆畢業(yè)班,畢業(yè)之際,家長(zhǎng)們都非常感激,總想“表示表示”。但我都非常嚴(yán)肅地拒絕了,只在學(xué)校教室里舉行了簡(jiǎn)單而又溫馨的畢業(yè)典禮。多年過去了,每一屆畢業(yè)的學(xué)生和家長(zhǎng)都和我保持聯(lián)系,有時(shí)間還會(huì)到學(xué)校來看看。
我十八歲就選擇了教師這一職業(yè),一干就是三十年,全心全意地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,我始終無怨無悔!在退休之前,我更要在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色,獻(xiàn)身教育,做一名優(yōu)秀的人民教師,培養(yǎng)更多的祖國(guó)建設(shè)人才。
教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁:
大家上午好!
金秋送爽,佳果飄香,又是一年教師節(jié)。近年來,椒江教育飛速發(fā)展,年年譜寫精彩與輝煌,作為老師,我感到十分自豪!今天,我很榮幸能參加第39個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)并作為教師代表發(fā)言,與各位共同分享教師的快樂和幸福。在此,請(qǐng)?jiān)试S我祝在座的各位同行節(jié)日快樂!向一直以來關(guān)心和支持我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界人士,表示最衷心的感謝!
心有多大,人生舞臺(tái)就有多大。1995年9月,我懷著滿腔熱情站上了三尺講臺(tái)。選擇當(dāng)老師,就選擇了立德樹人的責(zé)任。如何當(dāng)一名好老師,我們認(rèn)真思索。以責(zé)任為經(jīng)、愛心為緯,是成就教育事業(yè)宏圖的大坐標(biāo)系。正是這份責(zé)任,我們才能在三尺講臺(tái)默默耕耘;正是這份責(zé)任,我們才能在學(xué)生危難之際挺身而出;正是這份責(zé)任,我們才能在教育改革道路上開拓創(chuàng)新。
教師是敬業(yè)的',學(xué)習(xí)工作,風(fēng)雨無阻。莊子《逍遙游》中提到,“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力;風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無力?!笔堑?,三尺講臺(tái),傳遞的是知識(shí),流淌的是文化,傳承的是精神。在往哲先賢的教育思想引領(lǐng)下,我們漸漸明晰自己的理想信念:讓每一株幼苗都沐浴陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路;讓每一個(gè)孩子都能享受有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)生活,讓每一個(gè)孩子臉上都洋溢著幸福、燦爛的笑容。
教師是仁愛的,弘文勵(lì)教,桃李芬芳。師者,父母心。每當(dāng)看到孩子們凝神專注的眼神,每當(dāng)聽到孩子們積極響亮的發(fā)言,每當(dāng)想起孩子們充滿朝氣的身影……我們都會(huì)在心底涌出一陣陣感動(dòng)。引領(lǐng)孩子們?cè)诿篮玫慕鹕耆A,學(xué)知識(shí)、學(xué)做人,健康成長(zhǎng),多么欣慰。這種情感的體驗(yàn)除了家長(zhǎng),我們作為老師更能深刻體會(huì)、值得擁有。
教師是崇高的,甘守寂寞、不懈追求。師者,傳道授業(yè)解惑。古往今來,尊師重教是優(yōu)良的傳統(tǒng)。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的囑托,家長(zhǎng)的期望,學(xué)生的信任,我們?cè)醺倚傅。俊叭绶酃P,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?!崩蠋焸?,讓我們心懷教育理想,甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做“四有”教師,繼承和弘揚(yáng)大陳島墾荒精神,潛心育人,繼續(xù)前進(jìn)!在教書育人中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),為椒江教育更加美好的明天共同拼搏!
最后,祝福所有的領(lǐng)導(dǎo)、來賓工作順利,萬事如意!祝福所有的老師節(jié)日快樂!幸福安康!謝謝大家!
要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來抓。他特別強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛之心,樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù),堅(jiān)守三尺講臺(tái),潛心教書育人。
這一精辟表述,是對(duì)“四有”好老師重要論述的豐富和發(fā)展,為廣大教師成為“四有”好老師提供了清晰的方向和遵循。新時(shí)代新征程,廣大教育工作者要努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
堅(jiān)定理想信念是好老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。擁有堅(jiān)定且崇高理想信念的教師,往往有著明確的職業(yè)奮斗方向和持久動(dòng)力,更容易成長(zhǎng)為黨和人民滿意的好老師。新時(shí)代新征程,好老師首先要幫助學(xué)生扣好人生“第一粒扣子”,在立德樹人上做好文章。對(duì)于廣大教育工作者來說,堅(jiān)定理想信念,要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論,堅(jiān)定對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰,并自覺成為馬克思主義科學(xué)真理的宣講者、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的宣傳者和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的傳播者,引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵、筑牢信仰之基。
陶冶道德情操是好老師的必修之課。教書育人者擁有的高尚道德情操,能對(duì)學(xué)生的品行起到良好的示范效應(yīng)。廣大教師須陶冶高尚的道德情操,努力成為以德立身、以德施教的楷模。在日常生活中,應(yīng)認(rèn)真對(duì)照個(gè)人品德的要求,慎獨(dú)自律、省察克治,不斷自我修煉;在職業(yè)生活中,堅(jiān)決恪守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則,傳承并弘揚(yáng)“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。虛心向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí),用心向師德模范看齊,竭力提高自身師德水平,真正達(dá)至“德高為范”。
涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)是好老師的必備環(huán)節(jié)。扎實(shí)學(xué)識(shí)既包括精深的專業(yè)知識(shí),也涵蓋廣博的通用知識(shí);既包含豐富的理論知識(shí),也囊括大量的實(shí)踐知識(shí)。教師只有具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)和豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備,才能在教學(xué)中做到信手拈來、游刃有余。廣大教師要不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),持續(xù)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),全力以赴攻克教學(xué)難關(guān),不斷提升教學(xué)水平,努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平。
勤修仁愛之心是好老師的日常素養(yǎng)。仁愛之心不僅體現(xiàn)為對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人民的熱愛,還表現(xiàn)為對(duì)學(xué)校、崗位和學(xué)生的熱愛。在著力點(diǎn)上,它具體展現(xiàn)為關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、尊重學(xué)生的人格與個(gè)性、理解學(xué)生的情感與想法、信任學(xué)生的言語(yǔ)與行為。寬嚴(yán)相濟(jì)是育人之道,嚴(yán)管厚愛是統(tǒng)一的,廣大教師要努力勤修仁愛之心,做學(xué)生的好朋友和貼心人,使學(xué)生“親其師”“信其道”,真正達(dá)到為黨育人、為國(guó)育才的目的。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。廣大教育工作者當(dāng)牢記為黨育人、為國(guó)育才使命,積極踐行立德樹人初心,不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)與水平,爭(zhēng)做“四有”好老師。相關(guān)部門等也應(yīng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和條件,不斷完善教師發(fā)展保障機(jī)制,讓大國(guó)良師競(jìng)相涌現(xiàn),為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的支撐。