2023躬耕教壇強國有我心得體會大全

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心得體會可以幫助我們應對情緒和壓力。當我們面臨挫折或困難時,通過寫下心得體會并回顧自己的成長歷程,我們能夠找到力量和勇氣,調整自己的情緒狀態(tài),并重新振作起來。以下是小編帶來的2023躬耕教壇強國有我心得體會大全,歡迎大家一起來收看!

2023躬耕教壇強國有我心得體會大全

2023躬耕教壇強國有我心得體會大全(精選篇1)

今年師德培訓的主題是《用心去愛每一個孩子》,由來自__中學有著四十年教學經(jīng)驗的__老師為我們主講。讓我感到敬佩的,不是她享受國務院特殊津貼的特級教師身份,也不是獲得過那么多的榮譽,而是即便如此,也認為自己只是一名普通的中學教師的一顆平常心,而是一直辛勤耕耘在教師第一線——班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責任,更是她對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè),對學生的真誠和尊重,對語文教學的專業(yè)和鉆研。

我想我是愛每一個學生的,但是怎么去愛,其實我不懂,也許這是因為缺乏經(jīng)驗。但是通過這次師德培訓,聽了黃靜華老師的講解,我突然茅塞頓開,收獲頗豐。所以我談談“怎么用心”這方面的體會。

首先,我們要真誠,用一顆愛心換學生真心

黃老師給了我們一點提示:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。通過這樣的假設,可以讓我們深切感受到學生的需要,了解學生。我想學生是喜歡學習的,因為人天性好奇,但是對事物學習的能力和水平是有差距的,所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學習方法和學習方式。這里的方法方式值得我們去思索和研究。黃老師還講到了一點:“要認真、執(zhí)著、民主地去愛,使他們充滿自信地一步步走向成功。”我覺得很有道理,但是說實話,我做得并不好,特別是在執(zhí)著這點上。比如,面對喜歡故意搗蛋的學生,我批評教育一兩次后,如果效果不明顯,連我自己都會喪失信心,覺得自己教育不好他了。我想,在接下來的教育教學過程中,我一定會更加執(zhí)著,更加耐心,去尋找合適的方法來關心幫助我的學生更好的學習和成長。

其次,在教育中要民主,尊重學生

我覺得這一點是非常難做到的,但是這一點是非常值得我們去做到。我們在愛學生的過程,因為覺得他們還小,不懂事,所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”,包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師,在這方面應該做得更好。學生雖小,但也是一個充滿個性的生命體,需要我們去尊重和理解。我想“因材施教”的本意,也大抵如此。

第三,把握契機,激勵自信

我覺得黃靜華老師是個真誠直率的人,因為她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。比如,她說她有時也不知道怎么去教育學生,想教育學生的時候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝,一個經(jīng)驗這么豐富的老師怎么還會有這種問題呢?這更讓我佩服黃老師的敬業(yè)和對每一個學生的真情。她需要一個機會,來激勵學生的自信,而不是盲目地表面地教育好學生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。

最后,重視反復,持之以恒

很多事說說容易做做難,做一次容易,做一百次就很難。對于好的習慣,好的思想,好的方法,我們應該堅持下來。學生是這樣,我們老師也應該這樣。

這是我對這次師德培訓的體會和收獲,一點拙見。在今后的日子里,我一定會努力做一個讓學生喜歡的好老師。

2023躬耕教壇強國有我心得體會大全(精選篇2)

百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。任何一個國家和民族的興旺發(fā)達都離不開教育,任何一個人的成長都離不開教師的培養(yǎng)教育,作為被譽為人類靈魂的工程師、藍天底下最神圣的職業(yè)的教師,理應受到全社會的尊重。第__個教師節(jié)即將到來,這是弘揚中華民族尊師重教美德的最好時點,是營造尊師重教濃厚氛圍的最佳契機,筆者認為教師節(jié)要有“四重禮”,真正讓教師“過好節(jié)”。

黨政要有“禮”,這份禮體現(xiàn)的是對教師職業(yè)的尊崇,讓教師“感恩過節(jié)”?!百F師而重傅,國將興?!敝腥A民族素來有尊師重教的良好傳統(tǒng),《禮記·學記》中就有“建國君民,教學為先”的說法,早在戰(zhàn)國時期荀子便提出了“天地君親師”的序列。硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代,革命先輩們牢記師恩,體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的光榮美德。改革開放后,教師地位得到進一步提高,1985年誕生了新中國第一個教師節(jié)。黨的__以來,__身體力行為全社會作出尊師重教的表率,每逢教師節(jié)前夕都到學校看望廣大教師,并給予誠摯祝福和殷切希望。近年來從中央到地方出臺了完善教師榮譽制度、完善教師職稱評聘制度等多項實招硬招,近日教育部等六部門印發(fā)關于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見,切實增強了廣大教師的獲得感。各級黨委和政府要貫徹落實關于提高教師地位待遇的政策措施,切實保障教師工資待遇,大力評選表彰優(yōu)秀教師,黨員領導干部要帶頭走訪慰問優(yōu)秀教師和困難教師,給廣大教師帶去黨和國家的關懷和溫暖,讓教師在感恩黨和國家的好政策中,增強教師的職業(yè)自豪感的使命感,堅定守護教育的信心和決心。

學生要有“禮”,這份禮表達的是對師長教誨的感恩,讓教師“幸福過節(jié)”?!安粚W禮,無以立?!敝袊嵌Y儀之邦,禮儀是做人的根本。子貢尊師、張良拜師、程門立雪等故事被世人傳頌,__、周恩來、李大釗等先哲都是尊師重教的典范。師長是人生引路者,親其師才能信其道。教師節(jié)是教育青少年學生懂感恩、學禮儀的良好時機,但關鍵是要送出恰當?shù)亩Y物,這份禮物應當簡約而不簡單,簡樸而不失隆重。一方面,家長要引導孩子通過制作節(jié)日賀卡、手工小花、寫祝福語、創(chuàng)作詩歌等方式給老師送上節(jié)日禮物,既要讓送禮具有神圣的儀式感,又要摒棄相互攀比的思想,堅決防止教師節(jié)送禮異化為送煙酒、甚至現(xiàn)金、消費卡等重禮,杜絕教師節(jié)送禮感恩方式的物質化、世俗化、功利化。另一方面,家庭是孩子的第一所學校,家長要以身作則,每逢教師節(jié)主動給自己的恩師打個電話問候、發(fā)條短信或微信祝福,給自己的孩子做好表率帶好頭,讓廣大教師充滿事業(yè)的成就感和幸福感。

社會要有“禮”,這份禮彰顯的是對尊師風尚的弘揚,讓教師“優(yōu)越過節(jié)”。“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳?!眱?yōu)質教師隊伍的培育,離不開全社會尊師重教良好氛圍的浸潤和滋養(yǎng)。我們決不能因極個別師德低下的個案,遮掩了許許多多敬業(yè)奉獻、執(zhí)著堅守教師的光環(huán)。我們要看到,不少教師扎根偏遠山村、幾十年如一日用奉獻點亮了大山孩子的童年,不少教師愛生如子、甚至忘記自己全身心撲在學生身上,不少教師背著學生上學、牽著學生過急流走險路,不少教師帶病工作、甚至拖著殘疾之軀堅守崗位播撒人間大愛……這些故事值得宣講,這種精神理應弘揚。黨員干部要帶頭尊敬教師,組織、宣傳、教育等部門要采取廣播電視、網(wǎng)絡媒體、巡回宣講等多途徑多方式,在全社會大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德,引導全社會支持教育、尊敬教師,在購房、出行、旅游等方面為教師發(fā)“綠卡”,讓教師成為讓人羨慕的職業(yè),用尊敬之聲、禮贊之行為廣大教師送上一份最好的禮物。

教師要有“禮”,這份禮來自教師對師德禮法的堅守,讓教師“清爽過節(jié)”?!皫熣?,人之模范也?!苯處熓嵌Y法的守望者,是學生的言行標桿。作為教師,要牢固樹立“身正為范”的道德追求,嚴守師德師風底線,嚴格落實紀律規(guī)矩要求,自覺做到言為榜樣、行為示范。一方面,要保持“禮”字當先,保持正當?shù)亩Y儀,對學生送來的節(jié)日賀卡、手工制作、鮮花、祝福語,作為學生的一片心意,也是禮,要樂于收下,并以恰當?shù)姆绞饺缫粋€微笑、一句謝謝等予以回應,同時要平等對待“送禮”和“沒送禮”的每一名學生。另一方面,要保持“理”字為先,始終堅守“師德有節(jié)”的核心價值,自覺抵制市場化侵蝕,堅決拒絕煙酒、土特產(chǎn)品,甚至現(xiàn)金、消費卡等重禮,堅決拒絕吃請、旅游、健身、娛樂等活動,在堅守廉潔從教、潔身自好的優(yōu)良傳統(tǒng)中,在保持高尚道德情操、健康生活情趣中,清清爽爽過節(jié),風清氣正過節(jié)。

2023躬耕教壇強國有我心得體會大全(精選篇3)

以慶祝教師節(jié)為契機,組織開展“我為學生辦實事”“我為家長辦實事”“我為居民辦實事”的“三辦”活動,將“我為群眾辦實事”落到實處,讓“三面旗幟”在教師節(jié)煥發(fā)異樣的風采。

“我為學生辦實事”,讓“紅燭精神”在教師節(jié)熠熠生輝。為了滿足學生的多樣化發(fā)展需求,切實減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,今秋新學期開學以來,小制作、小游戲、詩朗誦、棋類比賽……新?lián)釁^(qū)各中、小學開展的課后服務活動,指導孩子參加體育、藝術、娛樂活動,培養(yǎng)孩子課外閱讀、音樂、美術、體育等課后興趣,受到學生和家長的一致歡迎。通過講紅色小故事、唱紅色革命歌曲、知識競賽等生動有趣的形式,引導孩子們學習好__、了解__,激發(fā)孩子們的愛國情懷,爭當紅色基因傳承人。一系列卓有成效的活動,激發(fā)了全區(qū)學生學__、聽黨課、聽黨話的熱情。黨員們還持續(xù)開展對學生幫扶和愛心捐助活動,將師愛傳遞到學生的心田。

“我為家長辦實事”,讓“人民教師”在教師節(jié)被嘖嘖稱道。教育局黨委開展“教師訪千家”家訪活動,組織黨員帶頭送教進家門,幫助家長解決實際困惑。黨員教師積極參加家長接待日活動,全心全意為家長答疑解惑,引導家長幫助孩子培養(yǎng)責任感,幫助家長成為孩子成長路上的領航人。黨員干部主講家庭教育知識,就如何培養(yǎng)孩子健全的人格、健康的身心、學習的技能進行多方位的家庭教育培訓,以更加有力的舉措解決家長如何科學教育孩子等急難愁盼問題。做好課后服務,解決家長下班時間與孩子放學時間不匹配的矛盾,做到中小學課后服務全覆蓋,切實為家長解決后顧之憂,增強群眾獲得感、幸福感。

“我為居民辦實事”,讓“中國教育”在教師節(jié)處處傳響。積極回應社會關切,解決居民急難愁盼。校園體育設施對外開放,校園周邊居民可以就近進入校園開展體育鍛煉活動。組織教育局機關黨員干部和基層學校黨員參加志愿者服務活動,深入社區(qū),為居民送去疫情防控、垃圾分類、消防安全、文明生活、防電信網(wǎng)絡詐騙等宣傳材料,積極參與“凈美家園”志愿服務;組織區(qū)內學校主動對接社區(qū)服務,將__學習教育與“在職黨員進社區(qū)”活動關聯(lián)起來,廣泛開展送教上門、__學習課堂等一系列富有教育特色的社區(qū)服務,用學校優(yōu)質__教育資源,對接服務好社區(qū)__學習教育。

群眾事,無小事,細微處方見真情。新?lián)釁^(qū)教育系統(tǒng)的各級黨組織和黨員教師們學__、悟思想,守初心、擔使命,正以高度的政治擔當和行動自覺,推動“我為群眾辦實事”實踐活動取得新進展新成效,以優(yōu)異成績慶祝第__個教師節(jié)!

2023躬耕教壇強國有我心得體會大全(精選篇4)

教育興則國家興,教育強則國家強。建設教育強國,是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導,是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐,是促進全體人民共同富裕的有效途徑,是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。要全面貫徹黨的教育方針,堅持以人民為中心發(fā)展教育,主動超前布局、有力應對變局、奮力開拓新局,加快推進教育現(xiàn)代化,以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強夯實國家富強之基,為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。

清華大學黨委書記、中國科學院院士邱勇就這個問題進行講解,提出工作建議。中央政治局的同志認真聽取了講解,并進行了討論。

__在聽取講解和討論后發(fā)表了重要講話。他指出,黨的__以來,黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計,作出加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國的重大決策,推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系,教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。據(jù)測算,我國目前的教育強國指數(shù)居全球第23位,比20__年上升26位,是進步最快的國家。這充分證明,中國特色社會主義教育發(fā)展道路是完全正確的。

我們要建設的教育強國,是中國特色社會主義教育強國,必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領導為根本保證,以立德樹人為根本任務,以為黨育人、為國育才為根本目標,以服務中華民族偉大復興為重要使命,以教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑,以支撐引領中國式現(xiàn)代化為核心功能,最終是辦好人民滿意的教育。

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題,也是建設教育強國的核心課題。我們建設教育強國的目的,就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才,確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設后繼有人。要堅持不懈用__鑄魂育人,著力加強社會主義核心價值觀教育,引導學生樹立堅定的理想信念,永遠聽黨話、跟黨走,矢志奉獻國家和人民。堅持改革創(chuàng)新,推進大中小學思想政治教育一體化建設,提高思政課的針對性和吸引力。提高網(wǎng)絡育人能力,扎實做好互聯(lián)網(wǎng)時代的學校思想政治工作和__。

要堅持把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線,加快建設高質量教育體系。建設教育強國,基點在基礎教育?;A教育搞得越扎實,教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。要推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展,推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。基礎教育既要夯實學生的知識基礎,也要激發(fā)學生崇尚科學、探索未知的興趣,培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質。要在全社會樹立科學的人才觀、成才觀、教育觀,加快扭轉教育功利化傾向,形成健康的教育環(huán)境和生態(tài)。建設教育強國,龍頭是高等教育。要把加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科作為重中之重,大力加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設,瞄準世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進科研創(chuàng)新,不斷提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質量。要建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國,促進人人皆學、處處能學、時時可學,不斷提高國民受教育程度,全面提升人力資源開發(fā)水平,促進人的全面發(fā)展。

要把服務高質量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務。建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性,要把三者有機結合起來、一體統(tǒng)籌推進,形成推動高質量發(fā)展的倍增效應。進一步加強科學教育、工程教育,加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng),為解決我國關鍵核心技術攻關提供人才支撐。系統(tǒng)分析我國各方面人才發(fā)展趨勢及缺口狀況,根據(jù)科學技術發(fā)展態(tài)勢,聚焦國家重大戰(zhàn)略需求,動態(tài)調整優(yōu)化高等教育學科設置,有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才,提升教育對高質量發(fā)展的支撐力、貢獻力。統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育,推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,源源不斷培養(yǎng)高素質技術技能人才、大國工匠、能工巧匠。

從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質變,必須以改革創(chuàng)新為動力。要堅持系統(tǒng)觀念,統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革,堅決破除一切制約教育高質量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機制弊端,全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。把促進教育公平融入到深化教育領域綜合改革的各方面各環(huán)節(jié),縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距,努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育,更好滿足群眾對“上好學”的需要。深化新時代教育評價改革,構建多元主體參與、符合中國實際、具有世界水平的教育評價體系。加強教材建設和管理,牢牢把握正確政治方向和價值導向,用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。進一步推進數(shù)字教育,為個性化學習、終身學習、擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。

要完善教育對外開放戰(zhàn)略策略,統(tǒng)籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章,有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素,使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。要積極參與全球教育治理,大力推進“留學中國”品牌建設,講好中國故事、傳播中國經(jīng)驗、發(fā)出中國聲音,增強我國教育的國際影響力和話語權。

強教必先強師。要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓,健全中國特色教師教育體系,大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。弘揚尊師重教社會風尚,提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位,使教師成為最受社會尊重的職業(yè)之一,支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。加強師德師風建設,引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,堅守三尺講臺,潛心教書育人。

建設教育強國是全黨全社會的共同任務。要堅持和加強黨對教育工作的全面領導,不斷完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制。各級黨委和政府要始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展,在組織領導、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費投入上加大力度。學校、家庭、社會要緊密合作、同向發(fā)力,積極投身教育強國實踐,共同辦好教育強國事業(yè)。全黨全國人民要堅定信心、久久為功,為早日實現(xiàn)教育強國目標而共同努力。

2023躬耕教壇強國有我心得體會大全(精選篇5)

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本??梢妿煹聨燂L對于教師而言是多么重要。那么怎樣才能做一名好教師呢?我認為可以從以下幾個方面自覺加強師德師風修養(yǎng),努力做到敬業(yè)律己,以德育人。

一、敬業(yè)愛崗,忠誠教育事業(yè)。

教育者首先要熱愛教育,要有崇高的品質和高尚的人格,我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔。從走上三尺講臺的那一天起,就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè),不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。

我是一名黨員教師,在教育崗位上辛勤耕耘了三十年,我時刻提醒自己要有奉獻意識、服務意識,忠實踐行黨的教育方針政策,從各方面嚴格要求自己,努力培養(yǎng)自己高度的自覺性。

二、行為示范,為人師表。

作為一名人民教師,特別是班主任,凡是要求學生做到的,自己一定要先做到,要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生,共創(chuàng)良好的學習氛圍。

每周一的升旗儀式,我都和學生一樣,立正姿勢,站立在隊伍的前面或后方,面向國旗,注視著國旗徐徐上升。周二至周五的室內升旗,不管多忙,也要和孩子們一起站在教室里,伴隨著國歌,瞻仰著黑板上方的五星紅旗。我的行動感染了學生,學生只要聽到升旗曲,就不由自主地面向國旗莊嚴肅立,心中充滿了崇敬之感。

每天晨讀時間,我總會拿著自己的課本或古詩詞站在講臺上和學生一起誦讀,有時也會坐在來得比較遲的同學座位上讀書。我還培養(yǎng)了一位“小老師”領讀。時間久了,只要“小老師”在,同學們的晨讀紀律非常好,一個個都坐姿端正,整齊而流利地誦讀著。

三、熱愛學生,教書育人

愛是教育的別名,熱愛是的老師。如何對待所培養(yǎng)的對象,千百年來,對這個問題的思考和探索,衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德,就是熱愛學生,教書育人。熱愛學生,就是愛護每一個學生,相信每一個學生都能成才。

我時刻叮囑自己,無論在什么場合,不忘自己的教師身份,我的一言一行都將影響著學生,我要做得更好,用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生,熏陶學生。我要用深沉的愛去喚醒學生的心靈,讓他們感受到老師的溫柔相待,從而樂意在老師的引領下養(yǎng)成良好的學習行為習慣,學習更多的文化知識。

我班上有一個的女孩子,父母都是有較高文化的大學生,但父親遠在上海工作,母親也要去市區(qū)上班,每天要晚上八點才下班,爺爺奶奶在外地,沒有和他們住一起。孩子上下學無人按時接送,每天不是跟同學一起來上學,就是自己走路來學校。早晨來到學校就趴在課桌上很累的樣子,有時還睡著了。

因家庭緣故,孩子性格古怪,與其它孩子不能好好地交流,經(jīng)常獨自玩耍。我非常同情這個孩子,經(jīng)常叫她到辦公室和她談心,告訴她有什么困難就找老師,老師可以滿足她的很多愿望。孩子很會說話,經(jīng)常和我說她家中的事,特別是她在老家的一些開心事。我也常帶早餐給她吃,她一有零食就放到我辦公室,餓了就來吃,并且告訴我她知道的一些課外知識,問我學習上的問題,仿佛我就是她的“朋友”。上語文課上,她是積極舉手回答問題,思維最活躍的一個女孩子。這個孩子的行為習慣還有待加強,但我覺得愛學生也要能包容孩子的“缺點”,讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛的懷抱中逐漸成長,“缺點”也會消失不見,而且健康快樂地成長的。

張__同學是一位性格特殊的孩子,他不管上下課,眼睛總是喜歡盯著別的同學,找別人的做得不好的地方,然后氣呼呼地找老師告狀。老師批評別人,他就得意地在一邊扮鬼臉。同學們都不喜歡他,他也一個朋友也沒有。我把孩子叫到辦公室,讓他一次性地把班上其它同學的“缺點”都說出來。孩子很認真地說了不少,我也耐著性子聽著,還細心做了記錄。然后我盯著孩子的眼睛問:“同學們有這么多缺點,那你能說出自己都比誰做得更好呢?”孩子想了半天,最后憋紅了臉,一句話也說不出來。這時我很溫柔地對他說:“每個孩子都有自己的不足,這很正常,老師也非常清楚。但你總是盯著他們,老師講課你沒有聽到,那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了頭。我摸著他的頭說:“你知道自己有哪些地方做得不好嗎?”孩子很聰明,他竟然能準確地說出自己的很多缺點。他一邊說,我就一邊引導他如何改正?,F(xiàn)在孩子在老師的和同學的監(jiān)督下,在不斷地進步!

四、廉潔自律,提升道德修養(yǎng)。

我時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),做一名廉潔奉公的教育工作者。我特別注重與學生、與家長的互動,但我不接受家長的任何饋贈和宴請,不作有償家教和補課。

我每周六都會到聽力和智力雙重障礙的吳澤駿小朋友家送教上門。家長非常感激,總想送點什么給我,我都婉言拒絕。有時他們硬要我收下自家種的小菜,我就盡量多給孩子買些衣物、玩具和零食作為回報。時間久了,我和吳澤駿一家人成了沒有血緣關系的“親人”,相處特別融洽。

近幾年,我在梨塘小學接連送了三屆畢業(yè)班,畢業(yè)之際,家長們都非常感激,總想“表示表示”。但我都非常嚴肅地拒絕了,只在學校教室里舉行了簡單而又溫馨的畢業(yè)典禮。多年過去了,每一屆畢業(yè)的學生和家長都和我保持聯(lián)系,有時間還會到學校來看看。

我十八歲就選擇了教師這一職業(yè),一干就是三十年,全心全意地為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,我始終無怨無悔!在退休之前,我更要在教學中盡顯自己教學本色,獻身教育,做一名優(yōu)秀的人民教師,培養(yǎng)更多的祖國建設人才。

教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

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