經(jīng)典閱讀是指閱讀具有廣泛認(rèn)可度和價(jià)值的書籍,這些書籍通常具有深邃的思想、文化和藝術(shù)價(jià)值,能夠帶給讀者深刻的啟示和長久的思考。下面是小編為大家?guī)淼慕?jīng)典閱讀征文15篇,希望大家能夠喜歡!
給青蛙圍圍巾——如何引導(dǎo)孩子關(guān)愛別人
此刻的孩子大多獨(dú)生子女,自我優(yōu)越感比較強(qiáng),無論在家里還是學(xué)校,往往以自我為中心,很少去為他人思考。在讀了《給您一只金手指》后,孩子無意的言行讓我看到了這本書獨(dú)特的魅力。
下午放學(xué)去接寶寶,李老師笑呵呵地對(duì)我說:“你家兒子真搞笑,這天美術(shù)課上畫青蛙,他居然給青蛙圍了一條圍巾,全班小朋友都笑得不得了?!闭f著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作。兒子則撅著小嘴,一臉無辜地在邊上申辯道:“我,我已經(jīng)把顏色涂滿了”
李老師指著一幅圖畫說:“你家兒子的想象力可真豐富,你看”結(jié)果,我看到的只是一只渾身綠綠的可愛的小青蛙,根本沒有圍什么圍巾。李老師把頭伸過去,指著小青蛙脖子的位置說:“你看,這上面還有印子呢,像不像圍著圍巾?之后他自己又把顏色涂滿了。”
我也把頭伸過去,睜大眼睛使勁瞧,果然,在青蛙脖子部位有條細(xì)長的印痕,就像一條圍巾。
在老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)中我?guī)е鴮殞氹x開了教室。路上,我問寶寶:“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢?”
“我涂顏色的時(shí)候從一邊開始涂,然后又從另一邊開始,涂著涂著,中間就剩下一條長長的地方?jīng)]有涂,我一看,很像條圍巾,我就想,還不如給青蛙圍一條圍巾呢!這天又下雨,小朋友們都穿了厚厚的衣服,小青蛙肯定也很冷,但是它沒有穿厚衣服,圍條圍巾就暖和多了”聽著兒子的解釋,想著老師的贊揚(yáng)與鼓勵(lì),真的,我心中涌起陣陣的滿足和感激。
孩子的愛心不是與生俱來的,需要老師和家長用心發(fā)現(xiàn),用心引導(dǎo)。高爾基在給兒子的信中說:“給,永遠(yuǎn)比拿愉快?!彼谕约旱膬鹤幽茏鲆粋€(gè)懂得付出,對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有奉獻(xiàn)的人。期望偉人的話和這本書一齊激勵(lì)著孩子們前行。
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂泊更讓人心醉神馳,渾然忘俗呢?那滿載思想的小船便是書――名家經(jīng)典。它帶著我漂過知識(shí)的海洋,智慧的溪流,駛向誘人的港灣,神秘的小島,未知的遠(yuǎn)方。
名家經(jīng)典真是個(gè)奇妙的東西,那上面一個(gè)個(gè)字就像一塊塊具有魔力的磁石,拽引人們的眼睛和靈魂。無論何時(shí),只要一手在手,能使你忘卻世俗繁華,融入別樣的人間仙境。
我是從三年級(jí)開始認(rèn)識(shí)經(jīng)典的。那時(shí)候,根本不知經(jīng)典是什么。通過老師引導(dǎo),才慢慢認(rèn)識(shí)經(jīng)典,了解經(jīng)典。我認(rèn)識(shí)經(jīng)典已有兩年了。老師上的每一堂生動(dòng)的課堂,我都能體會(huì)到經(jīng)典文學(xué)它非凡的魅力。我都能體會(huì)到經(jīng)典文學(xué)中每一個(gè)字的意義、每一句的含義。
經(jīng)典文學(xué),我的伙伴,我的老師,我的追求!
經(jīng)典文學(xué),在我的成長道路上刻上了一個(gè)令人震撼的印章。
“腹有詩書氣自華”,想讓孩子成為熱愛讀書的人,父母首先應(yīng)該也是一個(gè)熱愛讀書的人。我媽媽就是這樣做的。
讀圖是閱讀的啟蒙階段。從3歲開始,,媽媽就陪著我看無字(純圖畫)書了。從封面開始,從顏色開始,媽媽和我一頁一頁地把書翻過去,幫我建立看書的概念,然后再根據(jù)圖畫的內(nèi)容給我講圖畫的故事。這個(gè)階段的我有的話還說不完整,媽媽并不擔(dān)心,因?yàn)閶寢屩牢业睦斫饽芰ο扔谡Z言表達(dá)能力。我看圖時(shí)聽著他的講述,眼前的圖畫和他的語言聯(lián)系起來,看到的和聽到的信息在我的大腦里留下深刻的印象,幫助我認(rèn)識(shí)世界,培養(yǎng)了我的閱讀興趣。
繪本閱讀比較適合讀小學(xué)一二年級(jí)的我了。媽媽從書店里買回一些內(nèi)容豐富生動(dòng),圖片精美,最容易吸引我眼球的繪本。繪本大多由圖畫和文字組成。圖畫和文字之間是一種互相表達(dá)的關(guān)系,媽媽在指導(dǎo)我閱讀繪本時(shí),沒有讓我只留戀圖畫閱讀,先讓我根據(jù)圖畫讀一讀繪本上的文字,要求我把每一個(gè)字都讀出來,讀后再用自己的話說說圖畫的內(nèi)容。通過看一看圖,讀一讀文字,再說一說圖畫,把每頁繪本讀懂讀完,再把每一頁內(nèi)容聯(lián)系起來,用自己的話練習(xí)講一講繪本講了一個(gè)什么故事,喜歡故事中的哪個(gè)角色,為什么喜歡。有時(shí)還讓我自己講講講讀懂了什么道理。比如繪本《小豬變形記》,是說小豬想把自己變成長頸鹿,變成斑馬,變成大象等動(dòng)物,結(jié)果鬧出了很多笑話,最后小豬還是小豬,在泥塘里打滾自在快樂。繪本告訴了我一個(gè)道理:還是做自己最好!
到了三四年級(jí)我開始逐步從繪本閱讀轉(zhuǎn)向文字閱讀。此時(shí)媽媽幫我辦了德化圖書館的借書證,每星期幫我選擇兩本書,每天讓我堅(jiān)持讀書至少20分鐘。盡量做到不出聲不指讀,用默讀來讀懂故事。如果我不能耐心地堅(jiān)持下去,媽媽就要以身示范,和我一起讀書,和我一起討論書中的情節(jié)內(nèi)容,最后讓我能安靜專注地讀書,享受讀書的樂趣。
對(duì)于高年級(jí)的我,媽媽對(duì)我的閱讀有了更高的要求。除了讓我選擇自己喜歡的書籍外,還引導(dǎo)我選擇一些科普類和人物傳記方面的書。如《昆蟲記》《地球的故事》等。為了了解我的閱讀質(zhì)量,還要求閱讀后能說說書中的背景或?qū)适掳l(fā)展做出預(yù)測(cè),或摘錄幾處描寫精彩的'句段……
就這樣,在他的陪同和培養(yǎng)下,我養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。書籍是我的精神支柱和情感寄托,是媽媽讓我走進(jìn)了閱讀的殿堂。
在那個(gè)生我養(yǎng)我,代表著我美好回憶的地方——我的家鄉(xiāng),西面貼著大山,東邊挨著負(fù)責(zé)運(yùn)輸?shù)蔫F路。從我記事起,那兩條經(jīng)常在雨后泛紅的鐵線就在那里,在兩片郁郁蔥蔥的樹林中央基擠出一條筆直的天地,如射線般延伸向我童年世界的盡頭。我不曾走出過這里,各樣的火車一直是我生活中的新奇事物。隨著成長,慢慢的我學(xué)會(huì)了閱讀,在書籍中了解外面豐富的世界。
清晨,朝陽將升未升。我經(jīng)常會(huì)在兩旁青蔥翠綠的樹林簌簌的響聲中,拿著小說或故事坐在鐵道冰涼厚重的枕石上,在清風(fēng)喚醒我靈魂,將舒適灌滿我心田的那一刻開始閱讀,乘著書籍的列車開始旅行。
記得讀的最有感覺的一部小說,是鐵凝奶奶的《哦,香雪》。起初看這部小說的原因是看到了老作家孫犁給小說的評(píng)價(jià)。他說:“這篇小說,從頭到尾都是詩,它是一泄千里的,始終如一的。這是一首純凈的詩,即是清泉。它經(jīng)過的地方,也都是純凈的境界?!翱吹竭@篇評(píng)價(jià)就不由得升起了閱讀的興趣。
故事講述了一個(gè)以有鐵道穿過的北方小山村臺(tái)兒溝為背景的故事。每天經(jīng)過且只停留一分鐘的火車闖破了臺(tái)兒溝一向?qū)庫o的生活,這一分鐘也帶來了豐富的熱鬧。那里的姑娘們挎上了裝滿核桃,雞蛋,大棗的柳條籃子,站在窗下,抓緊這一分鐘的時(shí)間跟旅客做買賣。她們換回了臺(tái)兒溝少見的貨物,當(dāng)然還有令姑娘喜悅的發(fā)卡和化妝品。那一分鐘,細(xì)致的入微的描寫了香雪等一群鄉(xiāng)村姑娘的心里活動(dòng),表達(dá)了姑娘們對(duì)山外文明的向往,以及擺脫山村封閉落后貧窮的迫切心情,同時(shí)表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純凈的心靈。老作家孫犁說的沒錯(cuò),在它經(jīng)過我的心靈時(shí),給我的記憶和生活留下了美好、空靈和純凈的感受和代表淳樸、淡遠(yuǎn)的迷人記憶。
故事中香雪在火車停車的那一分鐘踏進(jìn)了火車,用家里的四十個(gè)雞蛋,勇敢的走三十里夜路,換來了一個(gè)帶磁鐵的泡沫塑料的鉛筆盒。為了更真切的感受那環(huán)境,某個(gè)夏夜我也披著星光望著明月在鐵軌那兒走了一段,雖然身體沒有真是的到達(dá)那里,但靈魂早已乘著閱讀的翅膀駕著夜晚山間的清風(fēng)來到了這里,看到了那兩根纖細(xì)、閃亮的銀線。蒼茫的光傾泄千里,我順著它們延伸到遠(yuǎn)方的目光看到,看到了純潔碩滿的明月正懸在那代表無垠的盡頭,那里有伙伴,有信念,有正等待著她的夢(mèng)想。
閱讀《哦,香雪》,我的靈魂仿佛在月光下看見了香雪孱弱的背影在堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和夢(mèng)想的支撐下行走戰(zhàn)勝對(duì)黑夜的恐懼。我聞到了那時(shí)靈魂與香雪心跳的共鳴之聲。我和香雪都生活在農(nóng)村,雖然我的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)沒有臺(tái)兒溝閉塞,但是我卻仍舊向往大城市,向往國外的異域景色,向往更寬廣,更豐富多彩的世界。從閱讀中我看到了淳樸的生活、豐富的快樂,還有充滿希望的夢(mèng)想。我仿佛在我有一個(gè)預(yù)感,當(dāng)我的靈魂乘著閱讀書籍的翅膀返航時(shí),那么我一定會(huì)乘上我家鄉(xiāng)的列車去旅行,去閱讀生活,去追逐屬于我的夢(mèng)想。
“書籍是造就靈魂的工具”法國大文豪雨果發(fā)出這樣的感慨。是的,正是因?yàn)槿藦臅蝎@得知識(shí),提高修養(yǎng),才能形成自己的品德,而不是一個(gè)沒有思想的行尸走肉。
寂寞的世界,沒有想象中的藍(lán)天、白云與碧海,沒有夢(mèng)幻中的綠草、卵石、小魚,但那一本本美麗而神奇的書,卻讓我的生活變得美不勝收。
我最喜歡讀的是小說,生動(dòng)逼真的故事情節(jié)讓人身臨其境。我喜歡和海明威一起陪老人出海,與狂風(fēng)暴雨搏斗,與惡鯊不屈對(duì)抗,體味著“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗”的筆挺傲骨。我時(shí)常伴著吳承恩跟隨孫悟空駕著筋斗云,一躍十萬八千里,闖入天宮,大鬧王母娘娘的蟠桃盛會(huì),一路上伸張正義,歷盡艱險(xiǎn)與困苦,只為最初的夢(mèng)想。每當(dāng)沉迷于莎翁的感人悲劇中時(shí),一種世事無常、造化弄人的惆悵絲絲漫出,為當(dāng)時(shí)封建社會(huì)造成的一幕幕悲情而憤怒、無奈。而讀完歐·亨利、莫泊桑、契訶夫這短片三杰的文章后,總會(huì)被那出其不意的結(jié)局、戲謔又富有深度的語言所感染,驚嘆其豐富的創(chuàng)造力,欣賞于故事中多面而真實(shí)的人物,他們將人類的善美丑惡自然地結(jié)合起來,字字品讀,回味無窮。
散文宛如華美的詩篇,沖破束縛和限制,自由地表達(dá)感情,讀散文時(shí)則如同和一位老朋友交談,舒適又愜意。在一篇篇包含思想的文字里,我讀懂了余秋雨的惆悵;在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中,我了解了張愛玲的痛苦;在一幅幅詩意畫面里,我看到了池莉的清新。在那里,我遇到了給予我生命力量的史鐵生,衰敗地壇之中透露的那些新綠,不僅激起他生存的希望,也給了我信心與信念。在那里,我遇到了馳騁球場(chǎng)的喬丹,頑強(qiáng)的拼搏不僅讓他撐起了一片屬于自已的藍(lán)天,也教會(huì)我奮斗,激勵(lì)我成長。
隨著閱歷的增加,情感的豐富,慢慢的,我開始體味詩的意境。我欣賞陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適自然,讀他的詩,余味悠長;我偏愛王維“明月松間照,清泉石上流”明快晴朗,誦他的詩,意深情濃;我也喜歡李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的奇特思緒、激情飛躍。天地間的一山一水一草一木,似乎盡在那淡墨濃彩之中。在蕭瑟的秋風(fēng)中散步,忽見老杜招手,太白瀟瀟灑灑地走來,舉杯邀月,一同體驗(yàn)“天生我材必有用”的壯志豪情。從詩歌中,我懂得了珍惜友情、關(guān)愛父母、尊重老師、熱愛祖國,從詩中,我讀到了自尊、自信,讀到了人生的夢(mèng)想……
“書讀百遍,其義自見”,當(dāng)然,同一本書,每次都會(huì)有不同的感受,對(duì)于一本好書,要反復(fù)深究,切不可囫圇吞棗。初讀《紅樓夢(mèng)》,我被其中優(yōu)美的詩詞歌賦所打動(dòng),“滿紙荒唐言”浸透了他“一把辛酸淚”。僅通過詩句,也能領(lǐng)略到人物不同的價(jià)值觀、人生觀。我不禁對(duì)曹雪芹出神入化的詩作驚嘆不已,也讓我體會(huì)到中華詩文的精神內(nèi)涵。再讀《紅樓夢(mèng)》,我了解到曾為富貴公子的曹雪芹,淪為“舉家食粥酒常賒”的窮苦人,不能不對(duì)世間變化、人間炎涼生發(fā)出許多感慨。試看當(dāng)初“白玉為床金作馬”的賈府,終究“為人作嫁衣裳”。這是曹公的經(jīng)歷,更是封建王朝的挽歌。而今天的我們沒有了封建離教的束縛,能放飛自我,張揚(yáng)個(gè)性,將盡顯能力,是何等快事!
朋友,在如歌的青春歲月里,與書為友吧。它可以洗凈我們心靈的塵埃,提升我們的高度,更會(huì)在心中亮起一盞不滅的明燈??蓯鄣臅?,我相信,有你為伴,我的生活將永遠(yuǎn)充滿動(dòng)力,永遠(yuǎn)富有激情。
我愛讀書書是人類進(jìn)步的階梯;書是知識(shí)的源泉;書,是一盞指路的明燈;書,是一把開啟智慧大門的鑰匙。我從小就愛讀書,有小說、童話、詩歌、寓言……現(xiàn)在就讓我們一起來品味讀書的樂趣吧!是讀書,給了我智慧。每到周末,我都會(huì)一頭“鉆”進(jìn)書店,在知識(shí)的海洋里遨游,細(xì)細(xì)地品味著中華民族優(yōu)秀的歷史文化,欣賞著美妙的童話故事,探索神秘的宇宙世界。通過讀書,我的知識(shí)面越來越廣,我的語言表達(dá)能力也得到很大提高,老師和同學(xué)們直夸我聰明呢!記得剛步入學(xué)校這個(gè)神圣的殿堂,我第一次接觸奧數(shù)題,當(dāng)時(shí)我怎么也搞不明白其中的奧秘,猶如丈二和尚摸不著頭腦,通過在書中尋找答案,以及認(rèn)真思考,我逐漸掌握了答題技巧,現(xiàn)在這類題型對(duì)我來說已經(jīng)是“小菜一碟”了。由于我平時(shí)養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,我的學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提高,尤其是寫作水平有了很大進(jìn)步。我由一個(gè)十足的差生搖身一變,成了一名令同學(xué)們刮目相看的優(yōu)秀學(xué)生,并且還獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)呢!讀書,還會(huì)使人勇敢。
原來的我是一位名副其實(shí)的“膽小鬼”,自從讀了科普書后,世界上一些奇特的自然現(xiàn)象深深吸引了我,對(duì)于這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋使我豁然開朗。比如傳說中“鬼”的故事,曾令我膽顫心驚,但讀書后我明白了世界上不但沒有“鬼”這個(gè)神秘的東西,而且還了解了一些自然規(guī)律?,F(xiàn)在,漆黑的夜晚我也敢獨(dú)自走路了。當(dāng)漫步在寧靜的夜晚小路上,星星向我眨眼睛,花兒向我微微笑,晚風(fēng)也輕輕撫摸我,那令人陶醉的夜景使我真正體會(huì)到讀書使人變勇敢的道理。讀書,還會(huì)使人獲得溫暖和快樂。每當(dāng)爸爸媽媽上班不在家,我感到孤獨(dú)寂寞時(shí),只要翻開書,《彼得〃潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽,為我講述“永無鄉(xiāng)”的戰(zhàn)爭(zhēng)故事,講她和睦家庭的故事……
我的一切煩惱和寂寞隨之都煙消云散了。每當(dāng)我小心翼翼地捧起一本新書,輕輕地翻看著彩色的封面,細(xì)細(xì)地欣賞著精美的插圖,貪婪地吸聞著清新的油墨香,在我心里呀,有一種說不出的溫馨和快樂。我愛讀書,更愛讀好書。它是我的良師益友,給予我無限智慧,使我聰明勇敢,讓我充滿溫暖,是我形影不離的親密伙伴。
自古以來,中國歷史上已創(chuàng)造出許多經(jīng)典名著,如馳名中外的四大名著;《千家詩》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》等,都是歷史殿堂中璀璨的明珠。
那么,你知道孔子寫的《論語》嗎?自打宋朝以來,中國就有“半部論語治天下”之說。當(dāng)我看完《論語》后,看了還想看,可謂愛不釋手。細(xì)細(xì)回味,感觸頗深?!墩撜Z》全書20篇500章,內(nèi)容豐富,就像一座豐富多彩的礦藏,即使隨意采掘,也會(huì)有很多收獲。世紀(jì)之交時(shí),75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國巴黎宣言:“如果人類要在21世紀(jì)生存下去,必須回到2500年前去汲取孔子的智慧”。
由此可見孔子的思想對(duì)世界產(chǎn)生的巨大影響!《論語》中子貢曰:“夫子溫良、恭、儉、讓以得之”。意思就是子貢說:“先生靠他的溫和、善良、恭敬、儉樸、謙遜的道德修養(yǎng)力量,感召別人,從而獲取知識(shí)”。溫良、恭、儉、讓這些品德全都匯到孔子這位賢人身上了。
作為學(xué)生,我們首先要學(xué)習(xí)孔子的優(yōu)良品德,提升修養(yǎng),因?yàn)檫@是做人的根本!子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”。意思就是孔子說:“顏回這個(gè)人真是太賢良了!一竹筐飯,一瓢子水,住在狹窄簡(jiǎn)陋的巷子里,別人都無法忍受這種痛苦,顏回卻不改內(nèi)心的快樂,顏回這個(gè)人實(shí)在是太賢良了!”。顏回是孔子弟子中“安貧樂道”的典范。他把對(duì)君子德行的追求珍藏在心中,窮不為苦,雖貧猶樂。
孔子贊譽(yù)他長期不背離仁,在孔門子弟德行排行榜上,他位居第一。我們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,身處在優(yōu)越的家庭環(huán)境中,大部分人都缺少顏回這種精神。我們應(yīng)該多實(shí)踐,多鍛煉,增強(qiáng)吃苦精神。一個(gè)人只有具備了吃苦耐勞的精神,才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,才能到達(dá)成功的彼岸!子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。這是孔子在說:“只是讀書而不深入思考,就會(huì)受蒙蔽;只是冥思苦想而不認(rèn)真讀書,就會(huì)越來越糊涂”。
孔子提倡在學(xué)習(xí)中思考,在思考中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來,才能達(dá)到最佳效果。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),效率高,才是學(xué)習(xí)的最高境界。古人尚且如此,何況我們作為新時(shí)代的學(xué)生更應(yīng)該如此,這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步。《論語》不愧是我國古代文學(xué)歷史上的瑰寶!
它讓我們?cè)谧x的過程中感悟到以前的圣賢先哲的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,吸取了豐富的精神食糧。正是這種美德,源遠(yuǎn)流長,社會(huì)才會(huì)這么和諧,美好。所以,今天我們小學(xué)生從《論語》中領(lǐng)悟到做人的基本道理和品德,發(fā)揚(yáng)光大孔子思想的精華,明天一定會(huì)成為對(duì)國家有用的人,一定會(huì)成為社會(huì)的棟梁!
《安徒生童話》里有一個(gè)美麗的故事,想必大家都讀過吧!那就是:《海的女兒》。故事里講了一條在家族里是最小也是最美的美人魚。它非常喜歡陸地的上東西,所以在他的花園里有一個(gè)模糊的雕像,上面雕著王子的模樣。
一天,他看見,他的一個(gè)姐姐剛滿十五歲,可以到岸上去看看陸地的樣子了,它也十分的想去,于是便請(qǐng)求母親讓它也上岸去,可是,母親不同意,說:“只要你滿了十五歲,我就讓你上岸去看看!"實(shí)在沒有辦法的小美人魚只好乖乖的回到了自己的花園,想象陸地上的樣子。終于,小美人魚過十五歲的生日了!
母親同意他到岸上去看看陸地的樣子了。當(dāng)它來到岸上時(shí),它發(fā)現(xiàn)一艘船正在海上行駛,里面是一位帥氣的王子正在進(jìn)行他的生日會(huì)。正在這時(shí),海面上刮起了大風(fēng)大浪,那艘船翻了,王子掉進(jìn)了海里,他不會(huì)游泳,小美人魚游了過去,將王子救上了岸,躲在岸旁的巖石那里看著王子慢慢的蘇醒、慢慢地走回了城堡。
當(dāng)小美人魚游回花園的時(shí)候,怎么也忘不了那位帥氣的王子,于是,小美人魚第二天便到它母親那里尋問有什么辦法可以將尾巴變成腿?母親回答道:“只有會(huì)變魔法的老巫婆才行”于是,小美人魚馬上就游到了老巫婆那里,說:“我想把我的魚尾巴變成人的腿!”“那會(huì)很痛苦的,”老巫婆說到,“你不僅在我變得時(shí)候會(huì)很痛苦,你就連我變好了走起路來都很疼。
而且,如果你的不到王子的真愛的話,那么,你就會(huì)在他結(jié)婚的那天晚上變成泡沫飄走!”“我不怕!”小美人魚說到。于是,老巫婆割下了小美人魚的舌頭作為補(bǔ)償便開始施魔法了,那種痛楚讓小美人魚暈倒了!
當(dāng)他醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)自己在那塊自己曾經(jīng)躲過的巖石上面,而那位帥氣的王子卻在自己的身旁,他說道:“這位美麗的公主,您怎么會(huì)在這?”小美人魚想回答,卻回答不出來!王子抱著小美人魚回到了城堡。小美人魚天天忍著像d刀扎一樣的痛苦給王子跳舞!可是,卻沒有聽到一句說要叫小美人魚當(dāng)他的妻子之類的話!在傍晚的時(shí)候,小美人魚不得不去海邊將自己那燙溜溜的腳浸泡一下再回去。
第二天早上,一位美麗的公主來到了王子的城堡。哦,原來是王子吾認(rèn)為那位美麗的公主是救他的人了!今天將舉行王子和公主的婚禮,也就是今天晚上,小美人魚將變成泡沫飛上天空,再也不回來了!轉(zhuǎn)眼睛,到了傍晚!為了不讓自己的妹妹變成泡沫,幾個(gè)姐姐們到了巫婆那用自己的頭發(fā)換來了一把刀,遞給里小美人魚,小美人魚接來刀,走到王子面前的時(shí)候,卻怎么也下不了手!于是便變成了泡沫飛上了天!
是啊,我們拿到了珍貴的東西也不懂得珍惜,也不懂得善于表達(dá),這樣的結(jié)局只有一個(gè),就是想小美人魚那樣,“變成泡沫”。
國學(xué)是什么?
國學(xué)對(duì)于我們現(xiàn)代人或許有些陌生了,但一談起儒家,大家?guī)缀醵贾馈?/p>
但儒家的確與國學(xué)有關(guān)。
國學(xué),一國所固有之學(xué)術(shù)也。國學(xué)是指以儒家為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù),也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。
“近水知魚性,近山識(shí)鳥音。路遙知馬力,日久見人心?!惫軐幒腿A歆兩人各有所異,管寧不在乎榮華富貴,把心思都用在鉆研學(xué)問上,可華歆就很羨慕有權(quán)勢(shì)的人。管寧認(rèn)為華歆與他不是同種人,于是割席斷義,斷絕了他們之間的友誼。實(shí)際上,我們也需要長時(shí)間觀察自己的小伙伴們,才能交到真正的朋友,日久見人心。
國學(xué)經(jīng)典,實(shí)在堪稱傳統(tǒng)文化的精華,儒家才能在我們國家源遠(yuǎn)流長,根深蒂固的原因,給我們后世無窮無盡非物質(zhì)的的文化遺產(chǎn),令我們望塵莫及呀!
大家所知的“兄弟折箭”,“父子騎驢”,“雪中送炭”……常為人津津樂道。古人創(chuàng)作了成語,字詞,還有文言文呢!
“學(xué)者如禾如稻,不學(xué)者如蒿如草。學(xué)不尚實(shí)行,馬牛而襟裾?!蔽覀円龊痰?,不要做蒿草,努力學(xué)習(xí),積極向上,成為真正的有用之才,否則只能像蒿草一樣淪為當(dāng)柴燒。學(xué)習(xí)了道理而不按理行事的人,就像穿了衣服的牛馬一樣,依然改變不了基本性質(zhì)。唯有按道理和自己的睿智的主見來做事,我們才會(huì)不適得其反。“進(jìn)步,意味著目標(biāo)不斷前移,階段不斷更新,它的視野總是不斷變化的”。
“己所不欲勿施于人”,“求人須求大丈夫,濟(jì)人須濟(jì)急時(shí)無。渴時(shí)一滴如甘露,醉后添杯不如無?!睅椭鷦e人,應(yīng)當(dāng)幫助真正需要幫助的人,我們不能做高調(diào)的慈善,不做亂幫助的人。酒醉后,再添酒還不如不添;口渴時(shí),喝一口水好像甘甜的露水一樣甘醇。
國學(xué)并沒有從我們身邊消失,它只是換了一種方式與我們相見。我們品讀著國學(xué)經(jīng)典,做有國學(xué)的人,我們需要不斷努力,以自己獨(dú)有的方式過自己的人生。這就是經(jīng)典國學(xué)。
國學(xué)經(jīng)典伴我成長,如黑夜中的一顆明星,點(diǎn)綴了夜空。它又如沙漠中的一顆小草,點(diǎn)染了沙土。而在當(dāng)今,他好似一個(gè)知識(shí)寶庫,點(diǎn)亮了我們的心靈。
剛讀小學(xué)時(shí),我就一直跟著老師讀國學(xué),國學(xué)就和普通的書沒什么兩樣。老師一直告訴我們讀國學(xué)很好,而且初中以后也要考這些問題。那時(shí)我特別不耐煩。心里想:反正初中還早呢!再說了,讀國學(xué)有什么好的,不就是嘰里呱啦地讀下去嗎?為什么老師還強(qiáng)烈我們?nèi)プx國學(xué)呢?算了,還是聽老師的話去讀國學(xué)吧,可能真的對(duì)我們有幫助。隨著讀國學(xué)的次數(shù)越來越多,我對(duì)國學(xué)有點(diǎn)了解,對(duì)國學(xué)的看法也有了些改變。
奶奶正和樓下幾位鄰居聊天,其中一位鄰居說:“現(xiàn)在國家的政策真是越來越好了,什么東西都干得有模有樣?!甭犃怂脑?,我心里想:國家這些年為了使人民的生活水平提高,不斷推出和改進(jìn)各項(xiàng)政策,讓人民擁有更大的權(quán)利,使我們收到了更好的教育。奶奶突然說道:“真是夕陽無限好,只是近黃昏??!”我聽后連忙糾正道:“奶奶,現(xiàn)在這句話不適合了,現(xiàn)在流行說:停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”她們聽了我的話,便哈哈大笑了起來。
國學(xué),是你讓我的知識(shí)一天天充實(shí),是你讓我明白了許多做人的道理。我要大聲對(duì)你說:“謝謝你。”
上下五千年,中華文明博大而精深,傳統(tǒng)文化猶如一座蘊(yùn)涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍,一冊(cè)冊(cè)光輝的篇章,一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上,在這樣的星空下,生生不息,繼承和創(chuàng)造著。
當(dāng)今世界,全球一體化進(jìn)程不斷加快,發(fā)展成為時(shí)代的主題,我們將如何實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興偉業(yè)?我們將怎樣參與全球競(jìng)爭(zhēng)?有一句話說得好,“只有民族的,才是世界的”,也就是只有中華民族繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)文明,以其獨(dú)特魅力和力量才能“征服”世界,才能保有民族的特質(zhì),從而屹立于世界民族之林。
了解傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),閱讀經(jīng)典不失為最佳途徑之一。因?yàn)殚喿x經(jīng)典就猶如與先哲同行,聆聽他們對(duì)世界、對(duì)歷史、對(duì)人生的感悟,你會(huì)被那睿智的思想靈光所照徹。比如讀先秦諸子,你不但能感受到儒家“仁愛”的人性光芒,還能激發(fā)你“濟(jì)世、修為”的進(jìn)取之心;你不但能感受到道學(xué)空靈的境界,還能學(xué)會(huì)洞悉世界的方法……
閱讀經(jīng)典,你能感受到一顆顆激越跳蕩的民族心和一段段蕩氣回腸的愛國情。屈原峨冠博帶、手執(zhí)長劍,佇立在汩羅江邊眺望楚都,憂嘆長問,文天祥在零丁洋上悲壯的豪邁高歌,岳飛壯志未酬白發(fā)陡生的剜心之痛,情景畢現(xiàn),無不撥動(dòng)人們的心弦。
閱讀經(jīng)典,你還會(huì)走進(jìn)祖國的山山水水。李白雄奇瑰麗的詩筆,把你帶進(jìn)激情的山川;王維清麗的詩情,把你融入如畫的意境;還有那邊塞的冷月、那大漠的孤煙、那長河的落日、那北國的壯偉、那江南的溫婉……你怎能不傾情祖國的河山之美。
閱讀經(jīng)典,你還會(huì)感受到慈母溫暖的目光以及親人倚門的殷殷期盼;或看見朋友或踏歌而別,或把酒而嘆;或體察到離別時(shí)又有前路無知己的孤寂……
經(jīng)典浩如煙海,我們只能擷英粹精。讓我們從小選取一些經(jīng)典篇章來閱讀,或許我們現(xiàn)在有許多還無法解讀,但不要緊,我們重在濡染經(jīng)典的靈氣。讓經(jīng)典長相伴隨,在日后的生活學(xué)習(xí)中你也許會(huì)豁然頓悟,更重要的是中華文化的脈氣貫注于你,中華文明的特質(zhì)熔鑄了你。你,就這樣走向人生、走向世界。
閱讀是一種享受,給予我們精神的寄托,閱讀中,我們會(huì)有無限的樂趣。休閑時(shí),坐在公園的凳子上或是庭院里,一邊享受陽光的沐浴和風(fēng)的輕撫,一邊讀一些優(yōu)美的散文,你會(huì)覺得心情舒暢,一切都很好美!
我愛閱讀,正如明代王心齋所說“樂是樂此學(xué),學(xué)是學(xué)此樂,不樂不是學(xué),不學(xué)不是樂”。因快樂而閱讀,因閱讀而快樂。知識(shí)的海洋無窮無盡,我通過閱讀獲取知識(shí),了解文化發(fā)展,體會(huì)思想得到滿足的愉悅。閱讀不需要應(yīng)試性的去讀,而是帶著一種享受的感覺去讀,心煩意亂時(shí),可以隨意翻翻,或許文中的某段語句會(huì)讓你靜下心來,心情閑適時(shí),閱讀更是一種精神滿足感的催化劑,讓你感到世界的變化也有美麗之處。
閱讀是發(fā)動(dòng)機(jī),給予我們奮斗的動(dòng)力。當(dāng)我們?cè)馐艽煺?,意志消沉或心情煩悶時(shí),何不去找一些勵(lì)志作品讀一讀呢?比如羅曼。羅蘭的《名人傳》,奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》??慈绾文ゾ氁庵?,從而使自己勇敢的面對(duì)困難,樂觀的看待一切。閱讀讓生活變得充實(shí),書卷中的意念像一股無形的動(dòng)力,影響我們的思想和心態(tài)。
閱讀是塑造一個(gè)人內(nèi)在品格的重要途徑。書就是社會(huì),一本好書就是一個(gè)好的世界,好的社會(huì),它能陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚。冰心也敬告我們“讀書好,多讀書,讀好書”。猶記“談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)?!辈⑦_(dá)到“斯是陋室,惟吾德馨。”的境界。我想這其中必不可缺閱讀的功勞吧!閱讀,是用心在讀,每次閱讀,都是我們心靈的一次旅行。好的閱讀帶給心靈的充盈與美滿,提高人的內(nèi)在修養(yǎng)與外在氣質(zhì),從而成為人的一種享受,一份樂趣
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟,書中自有車如簇”。讀書可以明智,讀書可以使人心理健康,讀書可以使人心態(tài)平衡,讀書可以使生活滋潤起來,讀書可以使人生瀟灑開去。閱讀是一種享受,如品茶,似喝酒,若彈琴,像下棋,耐人尋味!
閱讀,是一種享受。享受陽光,明媚;享受空氣,清新;享受歷練,深邃。
閱讀,是一種情懷。關(guān)照自然,渴望傾聽,親近生命,走入心靈。――題記
很小的時(shí)候,我就熱衷于讀書。常常被書文雅的味道吸引,陶醉在其中流連忘返。一本好書中,散落著無數(shù)美麗的文字,敘寫著無數(shù)動(dòng)人的詩篇,蘊(yùn)藏著不盡豐富的知識(shí)。雖然我不會(huì)游泳,但我最喜歡暢游知識(shí)的海洋了。因?yàn)橹R(shí)能讓我的人生變得精彩繽紛。
閱讀給我描繪了自然界的奇觀壯景,千姿百態(tài);閱讀能安慰我的心靈,使我擺脫悲哀和痛苦的羈絆;閱讀可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日;閱讀可以使種種信念注入我的腦海,使我的腦海充滿崇高快樂的思想,從而使我入神忘情,靈魂升華。
有人說,打開你喜愛的書,就走進(jìn)了心靈,開始了對(duì)話與交流。在我看來,閱讀是一種心靈的“旅行”,閱讀是開啟人生智慧大門的鑰匙。生活中沒有書籍,就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀,一本書就像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向無限廣闊的生活海洋。
從古至今,有不少文人志士贊美閱讀的妙處,杜甫的“讀書破萬卷,下筆如有神”,于謙的“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”,劉向的“書猶藥也,善讀者可以醫(yī)愚”,都告訴我們閱讀能啟迪智慧,滋養(yǎng)心靈,人生正如一句話中說的那樣“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?!弊鳛榍嗌倌甑奈覀?,在人生的起點(diǎn)上,應(yīng)該多讀書,在閱讀中前行,增加自己的人生高度和寬度。
然而,閱讀也要學(xué)會(huì)篩選,現(xiàn)在的書籍種類多之又多,魚龍混雜。武俠、言情小說隨處可見,而我們這些意志力薄弱的青少年往往會(huì)被其表面事物所蒙蔽,一旦迷上此類書籍,便會(huì)誤入歧途,直至滑向犯罪的深淵??磥?,我們不僅要多讀書,而且要讀好書。要選之精華,棄其糟粕,這樣才能真正啟迪智慧,豐富人生,才能真正在書籍的照耀下不斷前行。
弗蘭西斯·培根曾說:“人類的命運(yùn),操縱在自己的手里。”我們都渴望成功,希望做一番大事業(yè),這就需要智慧的指引。那么就從讀好書開始吧!它將告訴我們所有邁向成功的方法和技巧,幫助我們打開財(cái)富的智慧之門,開創(chuàng)我們輝煌的人生!
家長是孩子接受教育的第一任啟蒙老師,其次是學(xué)校教育,早期的閱讀能力培養(yǎng)是為了讓孩子以后在此方面有更好的發(fā)展延伸,這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)孩子潛能開發(fā)’日常生活’學(xué)習(xí)態(tài)度’為人處事等健康成長起到很大的作用。這個(gè)循序漸進(jìn)的過程是每個(gè)家庭早期指導(dǎo)培養(yǎng)孩子不容勿視的責(zé)任,下面談?wù)劚救藢?duì)孩子閱讀能力需關(guān)注的一些問題,以此與大家共勉探討。
1、初期閱讀形成:
每個(gè)孩子喜歡的讀物不一樣,家長指導(dǎo)的讀物未必能得到孩子的喜歡,初期的自由選擇讀物很重要,不強(qiáng)加家長意愿想法在孩子身上,避免急功近利或要求夸高,當(dāng)然這個(gè)選擇范圍還需家長圈點(diǎn),首先讓孩子喜歡上自己喜好的讀物,培養(yǎng)成對(duì)讀物的積極興趣,讓孩子感覺到通過閱讀能學(xué)到很多東西,從小培養(yǎng)與書的感情,從而能在書中得到收獲與快樂。
2、家庭閱讀互動(dòng)。
結(jié)合實(shí)際與孩子一起閱讀,逐句或單字指導(dǎo)陪讀及書寫,看圖講故事等等,階段性閱讀能力提高后,逐漸發(fā)展成讓孩子看圖自己表述的目的,有助于提高想象力及記憶力,豐富個(gè)人知識(shí)度,增強(qiáng)涉及領(lǐng)域。
3、階段性分類。
根據(jù)小孩的年齡階段,每歲讀物依據(jù)孩子喜好給予歸類劃分,書本內(nèi)容以年齡階段分明深淺有序,按部就班,達(dá)到階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)環(huán)境
環(huán)境造就人之說有一定的道理,靜則安,安則思,思則通,通則明理。家庭給小孩提供的學(xué)習(xí)環(huán)境空間是至關(guān)重要的,心無雜念,良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛會(huì)讓孩子更喜歡讀書,家庭成員的生活習(xí)慣也會(huì)影響孩子向?qū)W的心態(tài)。
5、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)機(jī)制
階段性學(xué)習(xí)過程中,孩子的每一次學(xué)習(xí)閱讀行為的進(jìn)步,都要給予適度的表揚(yáng)與鼓勵(lì),促使其對(duì)學(xué)習(xí)更加用功并興趣更強(qiáng),也能加強(qiáng)孩子的自信心。閱讀誤區(qū)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正,并讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤原因,達(dá)到引導(dǎo)孩子以正確方式學(xué)習(xí)的效果。
世間無不愛孩子的父母,關(guān)愛適度,不苛刻,不放任自流有利于孩子的成長。
女兒、侄女今年都9歲,就讀于鹽城市第二小學(xué)二(6)班。去年入學(xué)后,班級(jí)語文學(xué)科范老師給孩子們布置了一道作業(yè):家長每天幫助孩子完成一定數(shù)量的兒童文學(xué)的閱讀任務(wù)。范老師還精心編制了閱讀書目,根據(jù)文章的難易程度分批推薦給我們。親近文學(xué)讓人優(yōu)秀,崇尚閱讀是人生大事,老師的良苦用心與我們不謀而合。游歷名山大川,塑造自我心靈;閱覽人世鉛華,讀書促進(jìn)做人。因此,我給女兒取名“閱雯(文)”。自然,看著老師的推薦書目,我們?nèi)绔@至寶。
或許是好奇心的驅(qū)使,剛開始的一段時(shí)間,兩個(gè)孩子一寫好作業(yè)就纏著我給她們讀書,我當(dāng)然樂此不彼。閱讀成了我和孩子們的第二道晚餐。我們?nèi)绱巳缱?,深深沉浸于皮諾曹的一次次的冒險(xiǎn)中:揪心于它的冒險(xiǎn),快樂著它的安然。讀到精彩之處,我還模仿皮諾曹的腔調(diào),盡情演上一段。當(dāng)領(lǐng)略《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》時(shí),兩個(gè)孩子一會(huì)兒是聽眾,像兔子般豎起耳朵,虔誠地聽著;一會(huì)兒又自告奮勇,扮演起蟋蟀柴斯特和小貓亨利,甚至還為角色爭(zhēng)搶不休。此時(shí)的家儼然一個(gè)活脫脫的動(dòng)物世界。
隨著時(shí)間的推移,兩個(gè)孩子的好奇心不斷降溫。加之自己白天工作繁雜費(fèi)神,每晚拖著疲憊的身心回到家,晚飯過后已經(jīng)不想多動(dòng)一下。然而,聽著他們斷斷續(xù)續(xù)屢屢讀錯(cuò)的字音,心中的負(fù)罪感油然而起。畢竟才一年級(jí),初識(shí)拼音,不能運(yùn)用自如。即使順著拼音念,囫圇吞棗,也言不達(dá)意,故事索然寡味可想而知了。于是,待我稍許休息,還是我讀,她們聽。這樣,《夏洛的網(wǎng)》又在小小書房里繼續(xù)編織,小豬威爾伯的歡聲笑語又在孩子們心中蕩漾開了……
不知不覺,我們已經(jīng)讀完了7本故事。茶余飯后,我提起某個(gè)章節(jié),侄女和女兒憑著記憶都能“口落懸河”。偶爾我故意說錯(cuò)一個(gè)細(xì)節(jié),她們會(huì)和我爭(zhēng)得面紅耳赤。功夫不負(fù)有心人,兩個(gè)孩子的言語能力大有長進(jìn),我為范老師的引領(lǐng)深感謝意,也為自己和兩個(gè)孩子的堅(jiān)持不懈暗自欣慰。
當(dāng)然,最令我欣喜的不止于此。原本,兩個(gè)孩子的世界里只有卡通畫、動(dòng)畫片、奧特曼、零食兒等等。而今,多數(shù)晚上,我們?nèi)硕紩?huì)捧起書,伴隨著淡淡的書香,陶醉在故事的精彩中。兩個(gè)女兒從我的朗讀里認(rèn)識(shí)了親愛的漢修先生、想象出馬加洛的善良美麗、贊美著開朗樂觀的小豆豆把握命運(yùn)的鑰匙……我呢,從她們的口中,了解到課堂上她們?nèi)绾畏e極發(fā)言、課后怎樣與小伙伴友好相處、學(xué)校里老師多么地呵護(hù)關(guān)愛她們……閱讀之美更近了,父女之情更親了,我們的約會(huì)更快樂了。
每天中午回家,美麗的琴音就落在我身旁;傍晚下班,瑯瑯的書聲正蕩漾在我耳畔。
春節(jié)是一本書,不同的人讀它都有不同的感悟,吃貨讀它它是通吃萬物的佳節(jié),遠(yuǎn)離家門的農(nóng)民工讀它它是一段與家人團(tuán)聚的美好時(shí)光。當(dāng)我們一遍又一遍溫習(xí)它時(shí)又有這不同的認(rèn)識(shí),當(dāng)我還是純潔的少年時(shí),我讀它時(shí)它是期待與快樂,當(dāng)我可以分辨事理時(shí)它是幸福。
在春節(jié)這本書中有寫人的。敘事的。寫景的……但我往往會(huì)為寫景的片段如癡如醉。春節(jié)晚上12點(diǎn)的煙火分明常常讓我沉醉在其中。當(dāng)我讀到那響徹天空的煙火聲時(shí)我不會(huì)煩躁,因?yàn)閷?duì)我而言那是一首美妙的曲子,讓我脫離如山般的壓力,讓我感受到幸福。
當(dāng)我讀到拜年中的片段中不免心生向往之情,帶著禮品步入親戚的家門,說著拜年的話語。當(dāng)拿到紅包時(shí)又不失童真的在心里暗暗高興一番。忙碌的大年初一初二,是這一年之中最開心的時(shí)刻。
春節(jié)時(shí)萬物好像增加了一份喜悅,那是寒冬之中少見的快樂。它就好似一個(gè)滿臉皺紋老人笑了,笑的十分尷尬,但是很燦爛因?yàn)槟鞘前l(fā)自內(nèi)心的快樂。
春節(jié)是一本書,我在其中讀出了快樂幸福,我還讀出了家的溫馨。這本書是中國的驕傲也是我們的驕傲。