經(jīng)典閱讀教學(xué)任務(wù)匯報方案怎么寫

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為了確保事情或工作有序有力開展,我們需要事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編為大家收集的經(jīng)典閱讀教學(xué)任務(wù)匯報方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

經(jīng)典閱讀教學(xué)任務(wù)匯報方案怎么寫

經(jīng)典閱讀教學(xué)任務(wù)匯報方案怎么寫【篇1】

一、指導(dǎo)思想:

為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,加強學(xué)校文化建設(shè),樹立學(xué)校“以人為本”的辦學(xué)宗旨,扎實推進素質(zhì)教育,學(xué)校決定開展以班級為主的讀書活動,從而激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓課外書為孩子們打開一扇扇知識的大門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:好書伴我快樂成長!

二、活動目標

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的'習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。

三、讀書口號:

“好書伴我快樂成長!”

四、準備階段

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學(xué)生自己從家里帶書,并對學(xué)生進行指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等。

五、活動階段:

(一)宣傳發(fā)動,制定計劃。

1、班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《關(guān)于開展“好書伴我快樂成長”讀書活動》的計劃,使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

2、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

(二)實施行動。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

2、開展交流活動,如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,利用預(yù)備鈴后的兩分鐘時間,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書箱,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

3、.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

4、利用手抄報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。

5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

六、具體活動安排:

1、宣傳發(fā)動,學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動的計劃。

2、制定學(xué)生個人讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務(wù)。

4、建立班級圖書角活動。

5、在班隊課上舉行講成語故事、古詩背誦比賽。

“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”。在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們達二小小學(xué)的學(xué)生精神面貌將煥然一新,同學(xué)們將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人??傊?,通過開展讀書活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

經(jīng)典閱讀教學(xué)任務(wù)匯報方案怎么寫【篇2】

為全面落實中心校關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標,引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進一步組織學(xué)生開展課外閱讀,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進,提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),扎扎實實地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量,從而也有效推動校風(fēng)校紀的建設(shè)。

二、活動目標:

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實文化底蘊,陶冶情操。

3.通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動主題

全員閱讀,領(lǐng)悟方法,同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。

四、活動措施:

1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責(zé)任,同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

(1)、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:宋華利(校長)

副組長:張海峰(副校長)趙雙成(副校長)

組員:各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的.閱讀環(huán)境。

3.落實活動。

(1)建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的.成長,嚴禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求。

要求學(xué)生:低年級學(xué)生讀后把頁碼或標題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”,本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。

開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書

會”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4.落實評價。

(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”。可讓學(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂”。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料

五、時間安排:

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段:20__年5月,為發(fā)動準備階段。

主要任務(wù)是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,教導(dǎo)處利用各種機會,各個平臺向全校師生,學(xué)生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段:20__年6月,為試行重點實施階段。

主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。

第三階段:20__年7月,為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和

經(jīng)典閱讀教學(xué)任務(wù)匯報方案怎么寫【篇3】

一、指導(dǎo)思想

為積極推進課程改革,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,為營造“書香校園”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長見識,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,我班也定了閱讀計劃。

二、方法與措施:

教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強化國學(xué)教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

1、控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型,如:指導(dǎo)課:這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

推薦課:小學(xué)生年齡小,認知水平有限,選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此,我上好推薦課,通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物,也可以同學(xué)之間互相推薦。

欣賞課:這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。

匯報課:這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:讀后敘述、交流評論、表演展示等。

2、努力實現(xiàn)資源共享教師要利用好學(xué)校圖書室閱讀資源,制定圖書閱覽的計劃,包括每周的.閱讀篇目。

3、師生同讀一本書,盡力與學(xué)生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程,是人類歷史的見證,書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標。

4、培養(yǎng)閱讀興趣有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動,讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”,邀請家長和師生共同參加。諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

5、注重考核評比給學(xué)生適當壓力。盡可能建立合理的評價體系,把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展,以活動促提高,嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進行評價,建立學(xué)生的課外閱讀檔案。

三、具體安排:

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間,建好班級文化等。

2、發(fā)動學(xué)生,充實班級書櫥。

3、以讀書計劃為標準,向?qū)W生推薦書目,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物。

4、倡議家長與學(xué)生共讀一本書。

5、利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,積累知識。

6、利用電子閱覽室,向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上閱讀。

7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

8、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。

9、每月開展一次讀書心得交流、賽詩會、文學(xué)人物評論會。

10、每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評比活動,激勵學(xué)生自主讀書。

評估活動。

經(jīng)典閱讀教學(xué)任務(wù)匯報方案怎么寫【篇4】

一、研究背景:

隨著素質(zhì)教育的不斷深入,隨著新課程改革的全面實施,"反對填鴨式、注入式教學(xué),解放學(xué)生的思維,尊重學(xué)生的人格,發(fā)展學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識。面向新時代的素質(zhì)教育要求,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要學(xué)習(xí)知識,更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會如何學(xué)習(xí),實現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)"的轉(zhuǎn)變,在學(xué)習(xí)上獲得主動、自主和獨立。

二、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我校語文課題組將在上級相關(guān)部門和學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,以推進課程改革為核心,加強我校的教學(xué)常規(guī)建設(shè),完善我校的語文師資隊伍建設(shè),大力開發(fā)語文課程資源,認真進行課題研究,充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,讓每個孩子都接受良好的語文熏陶。

三、課題研究的目標

(一)研究的總目標:

1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道,擴大閱讀面,提高學(xué)生獨立閱讀的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文。

4、通過無命題自由習(xí)作方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生審題,立意,自由寫作的能力。

(二)預(yù)期目標

1、使學(xué)生"會學(xué)"、"善學(xué)",養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù),特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力,并不斷總結(jié),不斷實踐,從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的;

3、探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式,形成系統(tǒng)、實用、開放的以學(xué)生為主體的`學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式。

四、研究措施:

1、建立課題組,形成管理網(wǎng)絡(luò)。由校長顧問,教導(dǎo)處監(jiān)督,教研組長組織實施,教研組長、組員具體開展,做到分層管理,步步落實,確保課題研究順利運行。

2、注重教師培訓(xùn),加強理論學(xué)習(xí)。

實施"學(xué)法指導(dǎo)"的實驗研究,對教師的教育思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更新更高的要求。組內(nèi)首先組織教師進行理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,弄清"學(xué)法指導(dǎo)"的實質(zhì)和任務(wù),明確課題研究的目標。

3、強化過程,加強全程管理。

首先開展課題研討活動,使研究者明確研究的任務(wù)和目標;其次是加強調(diào)查研究,把握學(xué)生在實驗前、中、后三個不同階段的學(xué)法水平,以有的放矢的實施指導(dǎo),不斷修正課題研究方案,使課題研究工作更趨科學(xué)化和規(guī)范化;再次是開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,選擇課題承擔者根據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實踐課,供大家觀摩學(xué)習(xí);第四是督促全體組員不斷總結(jié),積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。

五、教育實驗研究法的一般程序

1、準備階段

(1)選定實驗研究的課題形成研究假設(shè)

(2)明確實驗?zāi)康?,確定指導(dǎo)實驗的理論框架

(3)確定實驗的自變量

(4)選擇適合的測量工具并決定采用什么樣的統(tǒng)計方法,從而明確評價因變量的指標

(5)選擇實驗設(shè)計類型,確定控制無關(guān)因素的措施,以最大限度地提高實驗的內(nèi)部效度和外部效度。

2、實驗的實施階段

按照實驗設(shè)計進行教育實驗,采取一定的變革措施(實驗處理),觀測由此而產(chǎn)生的效應(yīng),并記錄實驗所獲得的資料、數(shù)據(jù)等。

3、實驗結(jié)果的總結(jié)評價階段

要對實驗中取得的資料數(shù)據(jù)進行處理分析,確定誤差的范圍,從而對研究假設(shè)進行檢驗,最后得出科學(xué)結(jié)論。在實驗研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上,寫出實驗報告。

經(jīng)典閱讀教學(xué)任務(wù)匯報方案怎么寫【篇5】

一、活動目的:

啟動“書香校園”工程,用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊,提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

二、活動目標:

1、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動,使學(xué)生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動,促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動時間

20__年9月-20__年12月

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:林春燕、謝文香組員:各中隊輔導(dǎo)員、全體語文老師

五、活動主題:

我讀書,我閱報;我成長,我快樂。

六、營造濃濃的書香校園氛圍:

1、啟動讀書活動。通過多種形式,校長講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處,倡議全體師生多讀書,讀好書。

2、打造“書香班級”,設(shè)計班級讀書標語,讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。

3每個班級利用教室后書柜建立圖書角。(圖書一是師生捐贈圖書;二是每班每星期到圖書室借二十本。)

4、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

七、讀書活動的落實

1、做好讀書筆記簿

(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際,準備一本讀書筆記簿,具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。

(2)每個班級指派一名學(xué)生到圖書室借書還書,并管理班級圖書并做好同學(xué)借書還書的.登記工作。

2、舉辦讀書競賽:

1、以班為單位,組織學(xué)生積極開展關(guān)于讀書活動的各類競賽或?qū)n}活動,如讀書競賽活動、賽詩會、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。

2、評選一批“閱讀之星”、“書香少年”。學(xué)校頒發(fā)獎?wù)拢ぐl(fā)學(xué)生的讀書興趣。

3、師生讀書心得評選活動。

4、讀書讀報知識競賽活動。

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