亂用、誤用公文中的標點符號，不僅影響公文質量，還會妨礙后續(xù)公文辦理和執(zhí)行工作，甚至有損發(fā)文機關的形象。小標點，可以“撬動”大文章。公文處理人員不可掉以輕心。接下來小編在這里給大家?guī)砉膶懽髋嘤栃牡皿w會，希望對你有所幫助!
公文寫作培訓心得體會1
1月21日至23日，我有幸參加了學校舉辦的公文寫作培訓班。此次培訓使我受益匪淺。以下是我此次培訓班的一些心得體會。
一、要有明晰的效果意識
公文是一種應用性文章，是讓人看、讓人聽，要對實際工作起指導、推動作用的。在起草公文時，寫作目的至關重要，它決定著公文的行文方向、結構設置、內容組織和語言表述。起草公文，必須有明晰的效果意識，就是說你按領導指示起草一篇公文，對這篇公文要達到一個什么樣的整體效果，主標題給人留下什么印象，分標題給人留下什么印象，每段內容給人留下什么印象，都要有明晰的效果預期。我的體會是，有明晰的效果預期未必能寫成好公文，因為寫好公文還需要其他重要條件，但沒有明晰的效果預期，必然寫不出好公文。
在起草公文時，根據所要達到的效果，去決定是否需要設置主標題，設置什么樣的主標題;去決定是否需要開場白，需要什么樣的開場白;去決定是否需要分標題，確定什么樣的分標題;去決定每一段落寫什么，寫到什么程度;去決定敘述風格、用語習慣，從而讓公文管用而不是無用，讓受眾愛聽而不是反感。要根據“需要寫什么”去寫，而不能根據“會寫什么”去寫，尤其不能由著自己的性子想到哪寫到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點什么，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創(chuàng)意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語上有新亮色。全部達到上述目標當然很難，而且有時時間也不允許，但至少要達到其中的一兩個，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫了等于沒寫。
二、 要有深厚的思維修煉意識
寫公文、抓工作，關鍵靠思維。我認為，一篇好的公文必須做到“與眾不同”，而不能“與眾雷同”。從一定意義上說，成功就是“與眾不同”。你想的、說的，跟別人完全一樣，說不說、講不講還有什么意義?公文作品是智慧的結晶，要做到與眾不同，必須以深厚的思維能力作支撐。
三、要有明確的材料積累和組織意識
起草公文還有一個材料組織的問題。有的人認為組織材料是臨到用時才需要做的工作，其實不然，臨時抱佛腳是難于成就一篇好公文的，材料組織工作既需要平時的積累，又需要臨時的“創(chuàng)造性”運用。
四、 要有良好的語言表述意識
公文要有一個好的表述習慣，這是說服受眾、引領工作、發(fā)揮效用的重要條件。什么是好的表述?就是要有說服力，要有觀點、有典型、有數據、有事實、有分析、有對策、有目標、有效果。歸納起來說，公文起草者需要養(yǎng)成三種基本表述習慣：
一是深刻地表述。要善于站在大的政治背景、時代背景、專業(yè)背景下思考問題、揣摩事物、研究工作，要能看到新事物不同凡響的意義，搜索到符合大局要求、反映時代特征、體現(xiàn)專業(yè)特點的指導思想、工作思路、具體舉措等，靠這些形成正確的深刻的思想觀點。
二是精確地表述。馬克思說過：“一門科學只有成功地運用數學時，才算達到了真正完善的地步。”這句話告訴我們，在科學探索中數學方法是必不可少的研究手段和重要環(huán)節(jié)。公文起草要想做到完善，數學方法同樣不可或缺。我們正處在改革開放的新時代，自主、理性日益成為新的社會特征。再靠過去那樣的“命令+口號”式的公文，已無法達到鼓舞群眾、推動事業(yè)的目的了。而要靠事實說話、靠真理說話，就要增強分析性、增強具體性;要能對工作現(xiàn)狀進行精確化描述，對存在問題進行精準性分析，對工作部署進行精細化安排，對工作成效進行精當化總結。要努力改變公文起草過于抽象、粗糙、籠統(tǒng)的弊病。
公文寫作培訓心得體會2
一、工作宗旨
熱情服務、規(guī)范管理、認真教學、提高效率。
二、主要工作
1、召集科室聯(lián)席會議，協(xié)調各科室間的工作。
2、加強與職工的聯(lián)系，了解職工的心聲，努力為職工服務。
3、完成學校行事周歷、工作總結、公文辦理等文秘工作。
4、作好檔案的收集整理工作。
5、保管和使用好學校印鑒。
6、搞好校內外群眾的來信來訪工作。
7、負責對外接待、對外聯(lián)絡工作。
8、負責學校的政工工作、計生工作。
9、完成領導安排的其它工作。
三、具體措施
1、服務上人性化
為師生提供優(yōu)質服務，努力把辦公室建設成服務師生的窗口。凡涉及教職工職稱評定、職務聘任、工資晉升、評優(yōu)表模、計劃生育等，辦公室將嚴格按照有關文件及規(guī)定，堅持公平、公正、公開、客觀的原則，同等地對待每位教職工。在不違背學校原則和辦事程序的前提下，積極為全體師生提供有關證明材料的辦理服務及檔案材料的利用服務。無條件地為全體師生做好報刊訂閱、收發(fā)等工作。盡量準確無誤地做好各種津貼的統(tǒng)計與計算工作。教職工家中的紅白喜事，我們將以適當形式表示祝賀或慰問。
熱情周到地為外來客人和群眾提供優(yōu)質服務，努力把辦公室打造成體現(xiàn)學校形象的窗口。接待客人，熱情、禮貌、文明。處理群眾來信來訪，耐心、細致，以理服人。接打電話，語言文明，不發(fā)脾氣。
2、管理上制度化
按照學校的統(tǒng)一部署，主動與各科室、各部門協(xié)作，制定、匯集、完善、規(guī)范學校的招生和考試制度、學籍和教育教學制度、財務管理和資產管理制度、教師考核評價制度，不斷提高學校管理的規(guī)范化水平。
3、公務辦理規(guī)范化
減少發(fā)文，多辦事實。文件處理，做到及時登記、及時交辦、及時歸檔。來電處理，做到及時記錄、及時轉告、及時催辦。做好有關的會議記錄，提供詳實的記錄資料。提高辦事效率，保證不誤事。
4、印鑒管理規(guī)范化
學校印鑒使用實行登記制度。重要、關鍵材料使用印鑒，須由校長或分管領導批準并簽字。
5、構建健康和諧的人際關系，創(chuàng)建文明科室。
正確處理好同事間的關系，做到團結、協(xié)作、友愛。正確處理好師生之間的關系，關心、愛護學生，為人師表，做學生的良師益友。
6、認真履行職責，不越權，不越位。
遵守工作紀律，保守學校秘密，按規(guī)定、按權限發(fā)布學校信息。
7、樹立“先育人，后成才”的教育觀念，爭做育人的楷模。
注重德育教育，真心熱愛學生，大膽管理學生，教給學生做人的原則，力求讓每位學生成才。
8、認真?zhèn)洹⒔?、改、輔、考，爭做教學的楷模。
加強業(yè)務學習，摸清學生現(xiàn)狀，注重能力培養(yǎng)，提高教學質量。
歡迎大家監(jiān)督我們的工作，歡迎大家對我們的工作提出寶貴的意見和建議。
公文寫作培訓心得體會3
20__年2月13日-20__年2月17日我局特邀請李永平等三位講師對我局領導干部職工進行了為期五天的公文寫作培訓。在培訓中我了解到公文寫作分為：公文的概況、公文的寫作要求、公文的特點、公文的種類、歸檔程序及公文處理。
在五天的學習中，各位講師根據他們多年工作的經驗，以及無數次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實際操作中總結出了一些寫作經驗和寫作方法，應用大量的實踐案例分析、公文寫作實用模式，帶給我最具實用的公文寫作培訓體驗。講師們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。
這次學習培訓讓我徹底走出了公文寫作的思想誤區(qū)。過去我對公文寫作的認識是一知半解的，總是認為隨便寫寫應付過去就行了，根本不想去深究它的寫作特點、寫作方法和寫作要領等，所以，迄今為止，也沒有寫出自己認為滿意的公文。這次學習培訓使我對公文寫作有了重新的認識，主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實、有力，結構合理、謹嚴、固定，語言準確、簡明、平易、莊重，是公文所應具備的基本特征，也是對公文寫作的基本要求。
在今后的工作中我會努力學習公文寫作，把講師教給我的知識應用到今后的公文寫作中。努力加強語言修養(yǎng)，錘煉思維能力;掌握公文寫作的規(guī)律;善于領會政策，熟悉規(guī)定;要研究問題，把握情況。我在寫好公文的道路上還有很長一段路要走，只有努力練習，多看多學才是走好這條路的基礎。總之，這次的學習使我受益非淺，也夠我消化一陣子的了。感謝單位領導為我們提供公文寫作培訓的機會，這次學習培訓必定會讓我受益終身!
公文寫作培訓心得體會4
(一)對寫作者的要求
行政公文有鮮明的政治性，鮮明的政治性決定了公文寫作的莊重性。因此，撰寫者要以認真嚴肅的態(tài)度對待公文寫作，必須正確理解、掌握黨和國家的方針政策，能審時度勢，所制發(fā)的公文符合國情國策，發(fā)生偏差;同時，必須熟悉部門工作，有較強的業(yè)務能力，懂得公文的運作機制和寫作格式，所制發(fā)的公文符合有關規(guī)定、規(guī)則，符合格式要求。
(二)文種要求
每種公文都有自己的名稱，如命令、公告、報告、請示等，它們統(tǒng)稱為文種。這些公文名稱，是經過長期實踐總結出來的，各有各的用途。不同的公文名稱，體現(xiàn)了發(fā)文機關的權限范圍和行文機關之間的關系，反映了不同的辦文目的和要求。因此，在擬寫公文時，應報據本機關的職權、所處的地位與發(fā)文的內容和目的，以及與受文機關之間的關系，恰當選擇文種.不能亂用。否則.就會妨礙收文機關對公文意圖的準確理解，影響對公文及時、妥善的處理。
(三)格式要求
公文格式是在長期使用過程中形成的一套比較穩(wěn)定的規(guī)格式樣，又叫“程式”。公文的格式是公文的形式標志.它不僅可以區(qū)別于其他文體，而且也表示出公文的法規(guī)性。公文的格式可分為文面格式和寫作格式兩類。《辦法》規(guī)定了公文的文面格式為：文頭(眉首)部分、行文部分、文尾(版記)部分，一般由發(fā)文機關標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標題、主送機關、正文、成文日期、印章、主題詞等部分組成，秘密等級、緊急程度、附件、抄送機關則視具體情況而定。公文的格式是規(guī)范化的，它們都有相應的規(guī)定，如文面格式中文頭的制作、界欄線的使用、印章的蓋法等等，都是不能隨意的;寫作格式也有多項內容，如寫作中必須由事由寫到事項，再由事項寫到執(zhí)行要求，而不能像其他文體一樣，事由正敘倒敘或先寫后寫都無一定的具體要求;又如題目中標點符號的使用，內文中數字的用法，批轉和轉發(fā)兩術語的使用等等，也都是不能隨意的?？傊?，行政公文寫作必須嚴格符合公文的格式要求。
(四)語體要求
公文主要是用于公務活動，注重辦事效率和可操作性，這就決定了公文語體的相對獨立性。能否運用好公文的語體，對寫好公文有舉足輕重的作用，因為“一字人公文，九牛拔不出”。這種語體，強調對客觀事實作如實的說明，表達意圖不追求藝術化，不允許任何的夸張和想像，也不需要激發(fā)人的情感;在用詞煉句時，力求準確貼切、樸實明白、簡潔精練、固定規(guī)范，因而在寫作要求上限制頗多。另外，公文術語的運用也極其講究。公文術語是指那些在公文中出現(xiàn)次數較多、使用頻率較高、具有相對固定位置的詞語。它們是在長期的公文寫作實踐中逐漸形成的專門用語，如稱謂語、起首語、引述語、經辦語、祈請語等等，在使用時都有嚴格的規(guī)定和要求。
(五)行文要求
行文即公文的運轉。從行文關系分，公文分上行文、平行文、下行文。行文關系是指機關之間文件的授受關系，它是根據機關各自的隸屬關系和職權范圍來確定的。
上行文指下級被領導機關向上級機關的發(fā)文，如請示、報告等;下行文指上級機關向所屬下級機關的發(fā)文，如命令、決定、公告、通告、通知、批復等;平行文指平級機關或不相隸屬機關之間的發(fā)文，如函等。
不同的行文關系要用相應的行文語氣。行文語氣是指組織文字、表達意思時用的語氣。上行文體現(xiàn)本機關請求和接受上級機關的領導，要用請求的語氣;平行文體現(xiàn)平行機關之間的互相協(xié)商與工作聯(lián)系，語氣要謙虛;下行文休現(xiàn)本機關對下屬機關的領導，可用比較嚴肅、莊重的語氣，但也不能盛氣凌人。
公文寫作培訓心得體會5
本人通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下， 認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了一定提高。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以“愛心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。
在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質服務。
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