好書(shū)伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得感受

| 建皓21147

時(shí)間在飛逝,日積月累,許多書(shū)籍都成了我形影不離的伙伴。那五花八門、形形色色的報(bào)紙,也是我必讀不可的。坐在房間里,看到全世界,通過(guò)它,我了解了國(guó)內(nèi)外大事,一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中。一起來(lái)看看好書(shū)伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得感受,歡迎查閱!

好書(shū)伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得感受1

深夜。孤燈。翻著泛黃的書(shū)頁(yè),嗅著淡淡的書(shū)卷氣,我的心靈也拋卻了浮華,得到了洗滌。

之前讀過(guò)很多東坡的詩(shī)詞,在我的印象中,他僅是一位北宋偉大的文人,留下遺芳百世的作品供后人品讀。這幾天讀完林語(yǔ)堂先生所著的《蘇東坡傳》,才真正了解這位偉大的才子一生所經(jīng)歷的跌宕起伏的曲折事跡。

林語(yǔ)堂用極自由的散文筆調(diào),化嚴(yán)肅為簡(jiǎn)便,為我們講述了一代文豪——蘇軾的故事。蘇軾是唐宋八大家之一,他樂(lè)觀、豁達(dá),會(huì)享受人生,不故作深沉,開(kāi)辟了文學(xué)的一塊新天地??蛇@位幾百年才能出現(xiàn)的一位曠世奇才,人生之路也并非一帆風(fēng)順,而是“一個(gè)被政敵迫害的政治家,一個(gè)終身顛沛流離的才子”。政壇多風(fēng)雨,此后宦海沉浮,他一貶再貶,由黃州而惠州,由嶺南而海南,愈貶愈遠(yuǎn)。應(yīng)對(duì)接踵而至的人生苦難,生命的激流遭遇到不可繞行的暗礁,沖天而起的卻是最美的雪浪。蘇軾以一種全新的人生態(tài)度對(duì)待不幸,化解苦難,成就了絕美詩(shī)篇,成就了他被后人敬仰的“精彩人生”。

“人生如逆旅,我亦是行人”??嚯y面前,東坡的人生始終充滿期望和浩然之氣。

他遠(yuǎn)離了喧囂,回歸于清純空靈;他習(xí)慣了淡泊,才情更加俊逸灑脫;他明白了如何應(yīng)對(duì)困難,才能做到寵辱不驚。多情卻被無(wú)情惱,與其去趟政治渾水,倒不如求為“百姓之友”,求其“自退之道”。于是,他以一種全新的姿態(tài),開(kāi)始了新的生活?!澳?tīng)穿林打葉聲,何妨吟笑且徐行。”有禪意,有不羈,更有一種勇往直前的無(wú)悔。

易卜生說(shuō):“真正的強(qiáng)者,善于從順境中找到陰影,從逆境中找到光亮,時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自我前進(jìn)的目標(biāo)?!碧K軾的曠達(dá)、超乎物我和兼濟(jì)天下之志,對(duì)于那些如他一樣漂泊淪落、屢不得志的士子來(lái)說(shuō),是一劑良藥,激勵(lì)著他們。如今時(shí)代發(fā)展越來(lái)越快,多少人在歷經(jīng)挫折之后迷失了自我,選擇了沉淪。而蘇軾,看透繁華,依舊堅(jiān)持著初心。我想,人生不如意事十之__,我們何不像蘇軾一樣,“誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生”,來(lái)笑看風(fēng)云,笑對(duì)人生呢?

好書(shū)伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得感受2

《蘇東坡傳》,非簡(jiǎn)單之流水帳,更非采用“春秋筆法”,而是林語(yǔ)堂先生閱讀超多資料,包括蘇東坡的札記、詩(shī)詞、私人書(shū)簡(jiǎn)等后所著的傳記。我心度之,是否林先生與蘇東坡有諸多相似之處,不然為何其言己了解、喜愛(ài)蘇東坡,而又能將《蘇東坡傳》寫(xiě)得如此色彩鮮明、感情豐富。

觀蘇東坡一生,無(wú)法不對(duì)其才智贊嘆不已;而其言行、詩(shī)詞、幽默,無(wú)一不是其才智的體現(xiàn)。

蘇東坡是幽默的。某次與王安石談及王之所謂“字源學(xué)”時(shí),引用《詩(shī)經(jīng)》中“鳴鳩在桑,其子七兮”,并父母共九只鳥(niǎo),以王安石的方式來(lái)向其解釋為何“鳩”為“九”、“鳥(niǎo)”二字合成,實(shí)為嘲諷;后某次更戲謔王安石曰“‘波’若是‘水’之‘皮’,則‘滑’就是‘水’之‘骨’了?!奔词乖诒毁H至缺醫(yī)少藥的海南之后,對(duì)朋友僧人參寥的關(guān)心,他仍在回信中說(shuō)“但若無(wú)醫(yī)藥,京師國(guó)醫(yī)手里,死漢尤多。”以此來(lái)告知朋友不必?fù)?dān)憂。

蘇東坡是熱愛(ài)生活的。其余不必說(shuō),僅在美食方面,就有軼事、傳說(shuō)數(shù)樁。他自我研究烹飪之法、自我釀酒,更是留下了“東坡肉”、“東坡壺”以傳后世。他在詩(shī)詞中,也多次提及美食--“無(wú)竹令人俗,無(wú)肉使人瘦,不俗又不瘦,竹筍燜豬肉”、“長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美,好竹連山覺(jué)筍香”、“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)”、“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”,等等,不一而足。

蘇東坡是感情豐富的。他的《江城子》一詞,“十年生死兩茫?!?,對(duì)其亡妻寄以情思,與其“大江東去”風(fēng)格迥異,凄婉哀傷。在朝云因瘟疫早逝后,他在《朝云墓志銘》和《悼朝云》一詩(shī)中,均表達(dá)了深切情愛(ài)與傷痛,之后更在《西江月·梅花》一詞中,以梅花象征朝云,既似寫(xiě)花,又似寫(xiě)人。

蘇東坡是剛直的。盡管有過(guò)數(shù)次因詩(shī)而被捕、受審,但他仍然不改犀利詞風(fēng)。好友劉恕罷官出京時(shí),他寫(xiě)詩(shī)諷刺“群烏未可辨雌雄”,后又寫(xiě)“猶誦麥青青”,對(duì)官場(chǎng)榮耀表示鄙夷之意。在某次剛剛被釋出獄后,即寫(xiě)詩(shī)兩首,隨后自我也擲筆笑道“我真是不可救藥!”

蘇東坡也是幸福的。他一生交友無(wú)數(shù),知己遍天下,兄弟情深,妻妾對(duì)其關(guān)愛(ài)有加。盡管不如意事眾多,如朝云笑言其“一肚子不合時(shí)宜”,但他的生活又怎可不稱為過(guò)得歡樂(lè)呢

如林語(yǔ)堂先生所言,蘇東坡“像一陣清風(fēng)過(guò)了一生”,“根本是他本性的自然流露”,“他的肉體雖然會(huì)死,他的精神在下一輩子,則可成為天空的星、地上的河”。誰(shuí)說(shuō)不是呢僅此感懷東坡居士這位曠古奇才吧!

好書(shū)伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得感受3

小時(shí)候不求甚解地背過(guò)“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,道不明為何身在廬山中就不能識(shí)其真面目。慢慢地,我讀出了“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”的沉痛凄涼,領(lǐng)略了赤壁當(dāng)年的風(fēng)云迭起,也曾在中秋月圓之時(shí),有著“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的完美祈愿。

作為蘇東坡的半個(gè)老鄉(xiāng),一向以家鄉(xiāng)嘉州毗鄰東坡故里眉山為傲,不滿足于僅從詩(shī)詞作品中了解這位歷史人物,于是我翻開(kāi)《蘇東坡傳》,跟隨著一代國(guó)學(xué)大師林語(yǔ)堂先生的筆觸,從質(zhì)樸而睿智的文字中,品讀蘇東坡坎坷而偉大的一生。

全書(shū)以時(shí)間為序,共分為四卷:童年與青年、壯年、老年、流放歲月。該書(shū)不是單純地講蘇東坡在什么時(shí)候,做了什么事,寫(xiě)了哪些作品,去了哪些地方,而是在講述蘇東坡生平事跡的同時(shí),分析宋史,闡明當(dāng)時(shí)多變的政治時(shí)局和復(fù)雜的人物關(guān)系,并附有其他相關(guān)人物典型事跡的敘述,或正面彰顯,或側(cè)面烘托。可謂是由講史以寫(xiě)人,由寫(xiě)人以傳道。

的確,人物與其所處的時(shí)代背景是分割不開(kāi)的,僅寫(xiě)人物則不足以動(dòng)情,單寫(xiě)背景則頗顯空虛。林語(yǔ)堂先生的生花妙筆,在北宋厚重的政壇風(fēng)云畫(huà)卷上敘寫(xiě)著蘇東坡一生的詩(shī)情詞意。

博學(xué)多才通詞文書(shū)畫(huà),一蓑煙雨任曠意人生

“迢迢綠樹(shù)江天曉,靄靄紅霞海日睛?!?“人生到處知何似,應(yīng)是飛鴻踏雪泥?!?/p>

蘇家的家風(fēng)淳厚優(yōu)良,父母賜予了蘇東坡童年良好的詩(shī)書(shū)教育,他少年才俊,高中科舉,壯志凌云,才華縱橫,在中國(guó)文壇上一向擁有著有無(wú)可替代的高位。林語(yǔ)堂在傳記中也對(duì)蘇東坡的才華給予了高度的肯定和贊揚(yáng):“他是個(gè)秉性難改的樂(lè)天派,是散文作家,是新派的畫(huà)家,是偉大的作家……是月下的漫步者,是詩(shī)人,是生性詼諧愛(ài)開(kāi)玩笑的人?!碧K軾兼修儒、釋、道,在詩(shī)詞、散文、書(shū)法、繪畫(huà)方面都到達(dá)了登封造極的程度,他還大膽地嘗試釀酒、制墨,修煉瑜伽術(shù),亦同歷代眾多文人、君王一樣追求著長(zhǎng)生的境界。

孝宗曾為《蘇東坡集》寫(xiě)序言,盛贊他浩然正氣的偉大;仁宗的皇后救他于受審之時(shí);英宗的皇后拔擢他至翰林學(xué)士;神宗的皇后不顧讒言誹謗,堅(jiān)信他始終忠于朝廷;高宗讀他的遺著,敬佩他的謀國(guó)之忠和至剛大勇,賜他的孫子蘇符高官以表追念;孝宗追賜他謚號(hào)文忠公,又封太師官階。仁愛(ài)而堅(jiān)定不移的政治主張構(gòu)成了他的卓越風(fēng)骨,正氣而不落窠臼的文風(fēng)在眾多華麗柔靡支座中脫穎而出,精美而雋永秀逸的書(shū)畫(huà)作品展是他精神之美的凝聚體現(xiàn)。

世事無(wú)常,如雪飄落;人生難測(cè),恍若飛鴻。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),鴻雁踏雪暫時(shí)停留,但即將奔赴的是遠(yuǎn)大前程。蘇東坡年少時(shí)就有對(duì)人生來(lái)去無(wú)常的惆悵,對(duì)前塵往事的深情眷戀。他更是懂得若能順應(yīng)自然,曠達(dá)地對(duì)待人生的疾苦哀愁,那么懷舊則會(huì)少些悲情,處世便會(huì)多些簡(jiǎn)便。王國(guó)維在《人間詞話》中提到了人生的第三境界是:“眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。此境界恰如蘇東坡在驀然回首以往的“蕭瑟處”時(shí),看到的是“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

也正是“一蓑煙雨任平生”的淡然讓蘇東坡在顛沛流離、風(fēng)雨飄搖的貶謫歲月里依舊談笑風(fēng)生,樂(lè)觀曠達(dá)。

拗相公變法引社會(huì)變革,御史臺(tái)詩(shī)案獲貶謫歲月

“天靜傷鴻猶戢翼,月明驚鵲未安枝?!?“問(wèn)汝平生功業(yè),黃州惠州儋州?!?/p>

林語(yǔ)堂在《蘇東坡傳》中用很多的筆墨寫(xiě)道了王安石,包括他的性格脾氣、為人處事、變法資料,以及蘇東坡與他的“斗爭(zhēng)”。這場(chǎng)政治反抗斗爭(zhēng)蘇東坡失敗了,連續(xù)三次廢止青苗法的上書(shū)激怒了王安石,蘇東坡遭到了罷黜,有幸于皇帝對(duì)此次貶官予以了改動(dòng),蘇東坡來(lái)到了他的“第二故鄉(xiāng)”——杭州。江南水鄉(xiāng)的溫婉與多情,名妓高僧的助興于陪同,蘇東坡在杭州度過(guò)了他一生中最快活的風(fēng)光月霽。

蘇東坡到任,例行公事向皇帝呈奉謝恩表,然而他的文字卻引起了“有心人”的注意,神宗元豐二月六年,一個(gè)御史將謝恩表中的一些詞句挑出,彈劾蘇東坡蔑視朝廷,不忠于君。隨后李定等人找出好幾首蘇東坡的詩(shī),紛紛上呈彈劾表章。這次縣由監(jiān)御史告發(fā),御史臺(tái)辦理,隨后又在御史臺(tái)獄受審的案件就是中國(guó)歷史上著名的“烏臺(tái)詩(shī)案”。最終,迎接蘇東坡的是浪跡天涯、屢遭迫害的流放歲月。然而,蘇東坡卻把他一生的功績(jī)歸到他政治上最為慘烈的三個(gè)地方,但也就是在這三個(gè)地方,他在苦澀的生活中尋找著甘甜,創(chuàng)作了眾多經(jīng)典的詩(shī)詞散文,成就文學(xué)巔峰的同時(shí)練就了其偉大的人格。

王安石的結(jié)局也是悲慘的,被罷相后痛失愛(ài)子,在經(jīng)歷了白發(fā)人送黑發(fā)人的沉痛打擊后,這位老相國(guó)的政治與人生虛幻徹底被打破了,大徹大悟后的他辭官歸隱,淪落在鄉(xiāng)間騎驢。

縱觀比較王安石與蘇東坡的一生,兩人最大的區(qū)別在于:王安石一心急功近利,急于求成,他在變法期間實(shí)施的各項(xiàng)法案讓百姓叫苦不迭。而蘇東坡則“以百姓為天”,林語(yǔ)堂在書(shū)中評(píng)價(jià)他為:“極講民主的”、“具有現(xiàn)代精神”的古人。

悲天憫人樂(lè)為百姓之友,伯塤仲篪演繹風(fēng)雨對(duì)床

“煙雨濛濛雞犬聲,有生何處不安生。”;“是處青山可埋骨,他年夜雨獨(dú)傷神?!?/p>

杜甫有云:“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳?!碧K東坡所處的北宋中期,宋朝內(nèi)憂外患、積貧積弱,朝廷內(nèi)外在職官員大多都是蠅營(yíng)狗茍、尸位素餐之人,似乎僅有蘇東坡?tīng)繏熘杳癜傩?,關(guān)心著千里荒旱、難民餓殍。他在杭州興修水利工程,捐錢建立藥坊,買米賑濟(jì)饑貧,上書(shū)朝廷減輕賦稅;在廣州大辦書(shū)院,推廣教育,得到了后人“一自坡公謫南海,天下不敢小惠州”的稱頌;在海南島上向蠻荒傳播科學(xué),提出了“咨爾黎漢,均是一民”的民族平等主張。

蘇東坡與文人、公卿來(lái)往,與藥師、酒保聊天,同柴夫、農(nóng)婦談笑,他的至交是詩(shī)僧和道士。陳慥、岑參、佛印、吳復(fù)古均是他的莫逆之交。三任妻子:王弗、王閏之、王朝云,一位讓他刻骨難忘,一位是他的得力助手,一位是他的紅顏知己??墒敲拷?jīng)歷一次人生的轉(zhuǎn)折,最讓蘇東坡?tīng)繏斓氖桥c他同科進(jìn)士,同年入仕的弟弟蘇子由。

兩人性格迥然不一樣,政治立場(chǎng)卻相似。他們是情深意重膽地好兄弟,是吟詩(shī)唱詞的良友,是榮辱與共的政治伙伴,是相互慰藉的精神知己。如此兄弟情深是古今罕見(jiàn)的,現(xiàn)代社會(huì)有太多因利欲之爭(zhēng)而湮滅的親情,我想是因?yàn)樗麄儾欢弥腥A美德“悌”的真諦——那就是蘇東坡在給子由的絕命詩(shī)中所寫(xiě)到的“與君世世為兄弟,更結(jié)來(lái)生未了因”。

“人的生活也就是心靈的生活,這種力量構(gòu)成人的事業(yè)人品,與生而俱來(lái),由生活中之遭遇而顯示其形態(tài)?!睆耐曜x到老年,從眉山讀到常州,讀完了《蘇東坡傳》,讀完了蘇軾的一生,卻讀不完一代文豪心靈深處的生活,品不盡北宋忠臣的堅(jiān)定勇毅。

這回,我在林語(yǔ)堂的文字里讀東坡,之后,我將一路吟唱一路前行,期待著,下次,或是在“和光同塵,與時(shí)舒卷”的道家思想里,或是在“仁義禮智信”的儒家哲學(xué)中,抑或是在某個(gè)月下漫步的夜晚,與蘇東坡來(lái)一次跨越千年的心意相通。

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書(shū)還沒(méi)看完,慢悠悠的翻著.林語(yǔ)堂這本書(shū)原是用英文寫(xiě)的,張振玉譯筆還算不錯(cuò),但粗糙之處也隨處可見(jiàn),比如卷一第一章處:

一天,蘇東坡寫(xiě)信給朋友說(shuō):"我一生之至樂(lè)在執(zhí)筆為文之時(shí),心中錯(cuò)綜復(fù)雜之情思,我筆皆可暢達(dá)之.我自謂人生之樂(lè),未有過(guò)于此者也."這段文字殊為怪異,而后在網(wǎng)上搜索出一篇天涯高手的文章,才明白原文應(yīng)為:“某生平無(wú)快意事,惟作文章,意之所到,則筆力曲折無(wú)不盡意,自謂世間樂(lè)事無(wú)逾此者”.

還有一處BUG連那位天涯高手也未提到,卷二第七章埋伏筆,"中岳嵩山崩陷",到第九章呼應(yīng),已變成"南岳華山山崩".此兩處究竟是何處出錯(cuò),是翻譯錯(cuò)還是原稿錯(cuò),抑或是校對(duì)錯(cuò),恐怕需要找英文原版來(lái)查了.可是"南岳華山"本身就是個(gè)錯(cuò)誤,華山好像從來(lái)不曾被稱為"南岳"過(guò)吧。

且丟開(kāi)這些小破綻不說(shuō)。

蘇東坡的盛名傳播了將近一千年,時(shí)人稱道,后人敬仰,一方面是因他天縱其才,在詩(shī),文,字,畫(huà)各個(gè)領(lǐng)域都出類拔萃;另一方面,他的人格魅力,政治立場(chǎng),哲學(xué)修養(yǎng)也極其貼合中國(guó)人的夢(mèng)想.為這么一個(gè)完人做傳顯然不太討巧,再加上史料豐富評(píng)論一邊倒,這本傳記的"新意欠奉"也在情理中.林語(yǔ)堂在序言中說(shuō),"我認(rèn)為我完全明白蘇東坡,正因我了解他,我了解他,是正因我喜愛(ài)他."既然在蘇軾身上寄托了自我的人生觀,偏愛(ài)之心更不加掩飾.

卷二寫(xiě)蘇東坡壯年經(jīng)歷,與王安石的糾葛占了好長(zhǎng)篇幅,在"王安石變法"和"拗相公"兩節(jié),王安石是主角,蘇東坡反而成了小配角,這兩個(gè)章節(jié)似乎游離在全書(shū)之外.林語(yǔ)堂貶低王安石,我看目的倒不是為抬高蘇軾,更多是他想表達(dá)對(duì)歷史的看法.包括對(duì)司馬光的褒揚(yáng)也是如此.歷史其實(shí)無(wú)所謂真相,政治也很難分辨清濁,好比一面鏡子,每個(gè)人照去都是不一樣的面目.這一部分能夠跟柏楊的書(shū)比照著看,那是兩種完全相左的意見(jiàn).跟蘇軾不一樣,王安石從來(lái)都充滿爭(zhēng)議,歷史上是這樣,到這天還是這樣.

林語(yǔ)堂自我也是個(gè)爭(zhēng)議人物,可是他的才情倒還算公認(rèn)的.這本蘇東坡傳,時(shí)不時(shí)也有沁人心脾的妙語(yǔ)出現(xiàn).比如正看到卷三第16章就有這么一句:

倘若哲學(xué)有何用處,就是能使人自我嘲笑.

之類的還有很多,可是沒(méi)了前后文,單看就少了好多味道.

好書(shū)伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得感受5

我讀了《蘇東坡傳》這本書(shū),這本書(shū)主要講了蘇東坡的童年到流放歲月的事。我給你們說(shuō)說(shuō)我最喜歡的一章吧!我最喜歡《蘇東坡傳》第一卷第三章《童年與青年》。

《童年與青年》大體資料是以前的學(xué)生要把整本書(shū)背下來(lái),背書(shū)時(shí)不僅僅要背書(shū)的資料、知識(shí),連措辭也不可忽略。讀書(shū)刻苦的蘇東坡把整本書(shū)都抄了一遍,并且書(shū)沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要學(xué)生自我根據(jù)課文的意思加標(biāo)點(diǎn)。我覺(jué)的如果想學(xué)的知識(shí)有用,把它學(xué)透就能夠了,沒(méi)必要把整本書(shū)背下來(lái),那個(gè)時(shí)代的教育方法有點(diǎn)不對(duì),可是接下來(lái)幾條我很贊同,學(xué)東西就要學(xué)透,不能半懂不懂,糊里糊涂的學(xué)過(guò)去。并且最終一條我十分贊同:讓學(xué)生自我加標(biāo)點(diǎn),這樣能讓學(xué)生更好地讀懂書(shū),讀透書(shū),更好的學(xué)以致用。

我還喜歡《王安石變法》這一章,這一章講到王安石定了一條青苗法,對(duì)窮人不利,而對(duì)朝廷很有利。蘇東坡為了不讓老百姓受苦受難,他和司馬光等人一齊阻止王安石變法,更讓皇帝禁用了這一法,蘇東坡讓老百姓受了益。我覺(jué)得蘇東坡很顧全大局,不僅僅顧著自我,還關(guān)照著老百姓,我很支持蘇東坡這種顧全大局的品質(zhì)。同時(shí)我對(duì)王安石新定的法律很不贊同,為了讓朝廷受益而不顧老百姓的安危。

蘇東坡這個(gè)大江東去,浪濤不盡的千古風(fēng)流人物會(huì)永遠(yuǎn)流傳在人們中間。


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