作為支教教師,平時(shí)需要付出自己的百倍努力,既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。下面是小編為大家整理的2023年支教教學(xué)心得感悟,希望對(duì)您有所幫助!
在20--年7月3日,我們平安返回學(xué)校之后,終于算圓滿的完成了本次支教工作。在這過(guò)往的四個(gè)月中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績(jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我經(jīng)驗(yàn)不足,支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)就本次支教總結(jié)如下:
我于20--年3月26日來(lái)到高安市黃沙中學(xué),當(dāng)天便正式開(kāi)始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排,我被分派到初一年級(jí),我的指導(dǎo)老師是胡老師,在他的指導(dǎo)下,我擔(dān)任一(3)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。我的指導(dǎo)班主任是褚老師,在他的指導(dǎo)下,我作為一(3)實(shí)習(xí)班主任。胡老師和褚老師在給我指導(dǎo)工作的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況,而接下來(lái)的四個(gè)月,在他們的指導(dǎo)下,我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。
教學(xué)工作:
作為一名教師,上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。胡老師在教學(xué)工作上清楚地講了一(3)的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了黃沙中學(xué)的第一天,我就和學(xué)生們見(jiàn)面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè),同時(shí)詢問(wèn)他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課,學(xué)生對(duì)我也有新鮮感,相互配合的很好,算是“開(kāi)門(mén)紅”。但是在后來(lái)是教學(xué)過(guò)程中才感覺(jué)自己的經(jīng)驗(yàn)不足,真是“書(shū)到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,上好一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)備課,寫(xiě)教案,在準(zhǔn)備充分后去教室上課,課后還要進(jìn)行反思總結(jié)??雌饋?lái)簡(jiǎn)單,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試,學(xué)生們的成績(jī)算是進(jìn)步了很多。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后,我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)觀察有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣但大部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),由此課堂氣氛不活躍,原因是他們覺(jué)得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張,每節(jié)課都上得挺成功的,讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差,在我的課堂上我力求要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來(lái),我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是提前一天備課,查資料,寫(xiě)教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。
盡管如此,我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢(shì),要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問(wèn)題一說(shuō),就要學(xué)生舉手回答,而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能,多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì),雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好,但還是存在著很大的不足的,可是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。
除了上課批改作業(yè)外,我也要去聽(tīng)別的老師的公開(kāi)課,不只聽(tīng)數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科的,其他學(xué)科我也聽(tīng)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。課余時(shí)間我還會(huì)上網(wǎng)收集一些比較好的教學(xué)案例,以充實(shí)自己。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)也結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。
班主任工作:
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我做為一(3)班的實(shí)習(xí)班主任,對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話,面對(duì)新面孔,有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹,但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
作為實(shí)習(xí)班主任,工作主要分兩塊:一是周一到周五的日常班主任工作;二是周末的家訪。
周一到周五的班主任工作主要有:
1、 早上六點(diǎn)鐘左右起床,六點(diǎn)二十五分帶領(lǐng)學(xué)生做早操,星期一早上升國(guó)旗;
2、 早操完后是早讀,督促學(xué)生早讀;
3、 午休時(shí)間(12:40―13:30),督促學(xué)生休息,保持教室安靜;
4、 星期一下午第三節(jié)課班會(huì)課,開(kāi)展主題班會(huì);
5、 上體育課(這里的體育課由實(shí)習(xí)班主任上);
6、 下午三節(jié)課后有一節(jié)作業(yè)課,要在教室?guī)蛯W(xué)生解決問(wèn)題;
7、 晚自習(xí)后,去查寢并督促學(xué)生盡快休息。
因?yàn)楣ぷ鞅容^多,剛來(lái)到這學(xué)校時(shí)我們還真的有點(diǎn)不適應(yīng),特別是早上督促學(xué)生做早操這一工作,因?yàn)樵趲煷笃綍r(shí)都是七點(diǎn)左右起床,而在這里為了督促學(xué)生做早操,一般六點(diǎn)左右就必須得起床,因此剛開(kāi)始時(shí)起這么早對(duì)我們而言還真是一件挺不容易的事情。隨著時(shí)間的推移,做好這些常規(guī)工作自然也就比較得心應(yīng)手了。除了這些常規(guī)工作,作為班主任還得做一些其他的工作。在這里我們堅(jiān)持了每個(gè)月在班上開(kāi)展兩次主題班會(huì)活動(dòng),主要是確定一些與當(dāng)代中學(xué)生的價(jià)值取向有關(guān)的主題,通過(guò)討論、發(fā)言等活動(dòng)形式幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值取向,并且收到了比較好的效果。這里的學(xué)校還規(guī)定每個(gè)班級(jí)每個(gè)月必須出一期黑板報(bào),主題主要是與學(xué)生安全有關(guān)的內(nèi)容,每一次我們都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們積極的完成任務(wù)。
周末時(shí),我們會(huì)到班上一些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪活動(dòng)。通過(guò)家訪,我們可以更好的了解班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況,以方便進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)。而且通過(guò)家訪這種形式,我們新老師可以更好的與學(xué)生貼近,拉近與學(xué)生的距離。為了更好的與學(xué)生進(jìn)行交流,平時(shí)有空時(shí)我們會(huì)主動(dòng)的找一些學(xué)生進(jìn)行聊天、談心,事實(shí)證明學(xué)生是很愿意與老師進(jìn)行交流的。在學(xué)習(xí)之余,我們還會(huì)給學(xué)生開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng),主要包括給他們上體育課、放電影、做一些小游戲等。鑒于自己是實(shí)習(xí)生,我們會(huì)經(jīng)常向原班主任求取做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),他們也非常熱情地在各方面指導(dǎo)我們、幫助我們。每天查寢過(guò)后,我們會(huì)堅(jiān)持記一下班主任工作記錄,同時(shí)堅(jiān)持寫(xiě)反思性日志。當(dāng)了這么一段時(shí)間的班主任了,總的感受是作為班主任,必須把工作做得非常細(xì)化,必須以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待班主任工作,因?yàn)橹袑W(xué)生是一個(gè)容易犯一些小錯(cuò)誤的活躍群體,稍有不慎,學(xué)生就可能會(huì)出一些小問(wèn)題,必須對(duì)學(xué)生管得緊一些,這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的起碼要求。
剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導(dǎo)老師褚老師進(jìn)行請(qǐng)教,例如如何對(duì)待和處罰不聽(tīng)話的學(xué)生,如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng),如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,等等一系列讓我迷惑的問(wèn)題。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗(yàn),但我有的是熱情,應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩,在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲腋私馑麄儯斐闪宋夜芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么朝氣,讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開(kāi)始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,更是一筆寶貴的財(cái)富。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”教師和班主任工作是辛苦而高尚的,苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師和班主任工作任重而道遠(yuǎn),要不斷提高、充實(shí)自身,以迎接新挑戰(zhàn),適合社會(huì)新形勢(shì)。
20--年9月我有幸成為三支隊(duì)伍中的一員,在支教期間,我處處嚴(yán)格要求自己,吃苦耐勞,工作一絲不茍,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生。通過(guò)努力圓滿完成了支教任務(wù),并取得了不錯(cuò)的成績(jī)?;仡櫼荒陙?lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、政治思想方面
工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策,嚴(yán)格要求自己,服從受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)我也能主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、教育教學(xué)方面。
這一年中受領(lǐng)導(dǎo)的安排,我擔(dān)任的是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)情況特殊,新學(xué)校還在建設(shè)中,我們一、二年級(jí)都是借用幼兒園的場(chǎng)地,場(chǎng)地有限、可利用的教育資源非常有限。學(xué)生中還有大部分沒(méi)讀過(guò)正規(guī)的學(xué)前班,大部分學(xué)生還是留守兒童,都是目不識(shí)丁的老人在管孩子,在這些特殊的情況下我從這些方面來(lái)提高教學(xué)效果。
1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊,沒(méi)有可利用教學(xué)資源,于是我在課堂上總是營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特征,從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育思想設(shè)計(jì)教學(xué)。
2.做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲,對(duì)于后進(jìn)生我總是給予更多的照顧,課堂上總是多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),多表?yè)P(yáng)。課后總是多談話,多交流,樹(shù)立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生得到了全面發(fā)展。
3.優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運(yùn)用啟發(fā)式,討論式,點(diǎn)撥式導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源,讓學(xué)生通過(guò)眼,手,口,腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
從8月30日去到實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)始,我們就進(jìn)入了期待已久的實(shí)習(xí)支教生活。一個(gè)月過(guò)去了,現(xiàn)在就9月份的實(shí)習(xí)支教工作及生活作一個(gè)總結(jié)。
首先,我先對(duì)實(shí)習(xí)支教生活作一下總結(jié)。我們一到桃園中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中,因?yàn)槲覀冏〉乃奚嵩诩倨诮?jīng)過(guò)裝修翻新,所以掃除工作用時(shí)還蠻久的,用了3個(gè)多小時(shí)才把宿舍衛(wèi)生搞好。總體來(lái)說(shuō),宿舍環(huán)境還不錯(cuò),宿舍樓前后是包干區(qū)范圍,由學(xué)生負(fù)責(zé)打掃,衛(wèi)生搞得不錯(cuò)。住宿條件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很好的,雖然一開(kāi)始宿舍沒(méi)有配備烹飪用具,但在學(xué)校總務(wù)處的支持和幫助下,一切的宿舍用品都備齊,為我們的實(shí)習(xí)支教生活帶來(lái)了很大的方便。平時(shí)的午餐我們都到教師飯?zhí)贸?,晚餐的話,有時(shí)我們會(huì)在宿舍煮,或到飯?zhí)萌ゴ蝻?。用餐條件還可以,我們不用擔(dān)心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下,我們也很快地適應(yīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息安排,這也為我們的實(shí)習(xí)支教工作帶來(lái)了方便,讓我們減少了生活上的困擾,從而更好地投入到實(shí)習(xí)支教工作當(dāng)中。
另外,我再說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)支教工作方面。8月30日當(dāng)天下午,我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座,陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容,聽(tīng)完此次講座,我覺(jué)得受益匪淺,特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面,陳講師談到了幾個(gè)學(xué)會(huì):學(xué)會(huì)批評(píng)、學(xué)會(huì)用“心”、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)、學(xué)會(huì)做“人”、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè),也是一個(gè)和學(xué)生溝通交流、育人的過(guò)程。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)當(dāng)老師累,“累”有身累和心累,心累不可怕,可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師,職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的,而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變,以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。
得知了指導(dǎo)老師是誰(shuí)后,我在級(jí)長(zhǎng)的幫助下找到了我的辦公桌,為了盡快和同級(jí)組的老師熟悉起來(lái),我很用心地寫(xiě)下并記住同一辦公室甚至同級(jí)組的老師的名字,盡量做到一看到同一級(jí)組的老師就能馬上喊出“某(姓)老師”,從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會(huì)議之前,我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流,增進(jìn)大家的熟悉度,為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境,了解了實(shí)習(xí)學(xué)校情況和各項(xiàng)常規(guī)工作后,我就正式地投入到實(shí)習(xí)支教工作中。
在實(shí)習(xí)支教工作上,我始終保持著積極主動(dòng)的態(tài)度,專業(yè)教學(xué)跟崗見(jiàn)習(xí),包括跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課、說(shuō)課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等;班主任工作跟崗見(jiàn)習(xí),包括了解班級(jí)情況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會(huì)課等;參加班主任會(huì)議、級(jí)組會(huì)議及幫忙級(jí)組工作。在工作中遇到問(wèn)題,能自己解決的就自己解決,解決不了的就主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師,并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì),從中學(xué)習(xí)。因?yàn)槲腋陌嗍呛冒?,班上的學(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的,沒(méi)有很大的問(wèn)題出現(xiàn),初期的問(wèn)題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)的積極性不高、集體合作意識(shí)不強(qiáng)和晚修期間話多這兩個(gè)問(wèn)題。在每次的勞動(dòng)前,班主任就做好各處包干區(qū)各項(xiàng)任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人,讓負(fù)責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查,我也會(huì)到各包干區(qū)檢查情況,有需要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對(duì)學(xué)生晚修期間話多這一問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)后,雖然有在班上聲明要他們安靜,幾次下來(lái)還是沒(méi)有得到解決,于是我向班主任反映了,班主任就在她值晚修班的時(shí)候,讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué),提出不可投空白票的要求,并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果,把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動(dòng),好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式,吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)以備用。
專業(yè)教學(xué)跟崗見(jiàn)習(xí)方面,跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課、幫忙準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)的儀器用品,跟隨同科組的老師聽(tīng)課,學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題并進(jìn)行輔導(dǎo),適時(shí)與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的交流;認(rèn)真按學(xué)校要求,做好作業(yè)情況的登記,向班主任反映作業(yè)缺交的情況,讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好,差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重,需要班主任幫忙督促。我提前備好課,主動(dòng)向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì),在第四周,我初次上了兩個(gè)課時(shí)的課,課后與指導(dǎo)老師交流并進(jìn)行反思。
在班主任工作上,我除了幫忙班上常規(guī)管理外,我還幫忙布置班上課室的文化氛圍,收集打印資料,設(shè)計(jì)布置格局,安排學(xué)生各項(xiàng)布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成,效果還算可以,仍有很多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機(jī)會(huì),也是一次鍛煉與體驗(yàn)。班級(jí)的文化氛圍建設(shè),反映的是班級(jí)的態(tài)度和精神面貌,班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中,為班級(jí)的文化建設(shè)出一份力。但實(shí)際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作,其中的溝通交流和工作分配就要做好,才能順利地完成班級(jí)文化氛圍的布置任務(wù)。
很榮幸地,我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、書(shū)記的指導(dǎo)幫助下,進(jìn)入到團(tuán)委學(xué)生會(huì)指導(dǎo)工作,我們也很樂(lè)意地加入這項(xiàng)工作,同時(shí)也給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們參加了團(tuán)委學(xué)生會(huì)的相關(guān)會(huì)議及工作,包括--年桃園中學(xué)學(xué)生會(huì)成立儀式,我負(fù)責(zé)會(huì)上的攝影工作,以及桃園中學(xué)“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”演講會(huì),其中我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)志愿部的成員進(jìn)行會(huì)場(chǎng)的布置、會(huì)場(chǎng)秩序的維持、會(huì)后會(huì)場(chǎng)清理工作。此次工作完成情況還不錯(cuò),讓演講會(huì)在有秩序的情況下開(kāi)展,會(huì)場(chǎng)的清理工作也做得不錯(cuò),得到了主辦方和學(xué)校的肯定。這是一個(gè)好的開(kāi)始,我以后將更用心地學(xué)習(xí)并積極地參與學(xué)生會(huì)工作,與學(xué)生會(huì)成員一同成長(zhǎng)。
20__年4月14日至4月16日在甘肅省蘭州市西固區(qū)蘭煉二小,本人非常有幸參加上海華信公益基金會(huì)組織的“螢光支教”項(xiàng)目——20__年“網(wǎng)一起”教師培訓(xùn),聆聽(tīng)了上海市普陀區(qū)教育學(xué)院顏欣瑋院長(zhǎng)和武寧路小學(xué)校長(zhǎng)的講座,感受頗深,思想上有了很大的變化。
一、武寧路小學(xué)讓我看到師資薄弱學(xué)校的希望
通過(guò)校長(zhǎng)回顧武寧路小學(xué)的過(guò)去,展現(xiàn)武寧路小學(xué)的現(xiàn)在,展望武寧路小學(xué)的未來(lái),我也有以下幾點(diǎn)感想:
1、富有個(gè)性。不同的學(xué)校有不同的情況。優(yōu)秀校長(zhǎng)的高明之處在于能夠根據(jù)學(xué)校的具體情況來(lái)經(jīng)營(yíng)、管理學(xué)校。這就決定了辦學(xué)理念也應(yīng)該是獨(dú)特的、有個(gè)性的,是校長(zhǎng)本人在結(jié)合學(xué)校情況的基礎(chǔ)上對(duì)教育的理性認(rèn)識(shí)和理想追求,它包含了校長(zhǎng)的學(xué)校管理觀、教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀等等。
2、與時(shí)俱進(jìn)。任何思想都有它的時(shí)代性和階級(jí)性,辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此。教育要適應(yīng)形勢(shì),必須占領(lǐng)致高點(diǎn),做到與時(shí)俱進(jìn)。任何落后于時(shí)代的教育都應(yīng)該是淘汰的教育。“以昨天的知識(shí),教今天的學(xué)生,適應(yīng)明天的生活”是對(duì)教育的褻瀆。
3、把握正確方向,做一個(gè)領(lǐng)航者?!白鳛樾iL(zhǎng),正確決策、明確教育目標(biāo)、端正教育思想是第一位的工作。
4、運(yùn)用科學(xué)管理,做一個(gè)開(kāi)拓者??茖W(xué)管理是提高學(xué)校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學(xué)校管理的主體,校長(zhǎng)承擔(dān)制定、執(zhí)行學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校決策的實(shí)施等管理任務(wù),這就決定了校長(zhǎng)要有科學(xué)的管理精神和態(tài)度,要運(yùn)用科學(xué)的方法理清各種工作的頭緒。
5、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才,做一名“伯樂(lè)”?!耙粋€(gè)好校長(zhǎng),帶領(lǐng)一批好老師,就能辦出一所好學(xué)?!薄PiL(zhǎng)的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。
6、協(xié)調(diào)公共關(guān)系,做一個(gè)師生成長(zhǎng)的促進(jìn)者。校長(zhǎng)管理活動(dòng)中涉及到校長(zhǎng)與教師、校長(zhǎng)與學(xué)生、與家長(zhǎng),校長(zhǎng)與上級(jí)、與社會(huì)各方面的關(guān)系,協(xié)調(diào)這些關(guān)系對(duì)辦好一所學(xué)校,對(duì)師生成長(zhǎng)至關(guān)重要。校長(zhǎng)要善于協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,使全體師生員工目標(biāo)同一,認(rèn)識(shí)同向,行為同步,增強(qiáng)學(xué)校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、顏欣瑋院長(zhǎng)的辦學(xué)治校的理念讓我看到現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢(shì)。
通過(guò)顏院長(zhǎng)的辦學(xué)治校的理念讓我看到現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢(shì),我們不得
不從我們現(xiàn)在處的環(huán)境來(lái)思考,以下就是我的幾點(diǎn)心得
1、“世事洞明”的觀察力?!笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”。校長(zhǎng)要深層次地熟悉學(xué)校情況,做到心中有數(shù),“世事洞明”十分重要。校長(zhǎng)要善于建立全方位的思維方式,使自己的視野在360度空間“掃描”。
2、“高瞻遠(yuǎn)矚”的預(yù)見(jiàn)力?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。“預(yù)”即有預(yù)見(jiàn)、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃。要管理好一個(gè)學(xué)校、校長(zhǎng)必須具有預(yù)見(jiàn)性的素質(zhì),能從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中看出規(guī)律性,察出新意,從而制定好切實(shí)可行的學(xué)校管理目標(biāo),提出近期指標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃,不斷推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。
3、“博采眾長(zhǎng)”的綜合能力?!懊讽氝d雪三分白,雪卻輸梅一段香”。人各有所長(zhǎng),也有所短,作為一把手的校長(zhǎng),不論其資力、經(jīng)歷如何,個(gè)人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)的能力,用整體優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)個(gè)體不足。能揚(yáng)人之長(zhǎng),容人之短,團(tuán)結(jié)好一班人馬,在心理相容的基礎(chǔ)上做到心往一處想,勁往一處使。同時(shí)還要虛心向教師學(xué)習(xí),集眾人智慧于一身,熔各家之見(jiàn)于一爐,博采眾長(zhǎng),發(fā)展事業(yè)。
4、“解決矛盾”的判斷力?!安偾猓^千劍而識(shí)器”。一所學(xué)校數(shù)十名教職員工,有幾十件、甚至上百件大事小事正在進(jìn)行中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種矛盾,這是無(wú)法避免的。校長(zhǎng)在處理學(xué)校發(fā)生的各種矛盾時(shí),要善于識(shí)別矛盾的性質(zhì),而且能準(zhǔn)確地在各種矛盾中找出主要矛盾,并能及時(shí)進(jìn)行科學(xué)剖析,進(jìn)行去偽存真地判斷,并予以解決。
5、“身體力行”的引導(dǎo)力?!皩W(xué)校好不好,主要看領(lǐng)導(dǎo)”。校長(zhǎng)可以說(shuō)是一所學(xué)校的“靈魂”,其表率和引導(dǎo)作用非同一般。古今中外的教育實(shí)踐說(shuō)明,受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子,可以看到校長(zhǎng)的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。
以上幾點(diǎn)就是我這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西,無(wú)論從我的態(tài)度還是知識(shí),我都覺(jué)得提高了許多,首先從我的態(tài)度說(shuō)起,不但擺正了自己的態(tài)度,而且做事比以前負(fù)責(zé)多了,這次的培訓(xùn)說(shuō)實(shí)在,很大程度磨練了我的意志,每天堅(jiān)持早早起床,晚晚才睡覺(jué),成了我的習(xí)慣,現(xiàn)在到了起床的時(shí)間就自己起來(lái)了,終于知道了好習(xí)慣是堅(jiān)持出來(lái)的。只要有毅力做什么事都不是很難。 這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名教師的第一步,而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任??梢哉f(shuō)對(duì)于這次的扶貧頂崗支教,我們只許成功,不許失敗,因?yàn)槲覀兪菐е鴰熢旱南M妥约旱男蜗笕セ仞佄覀兊募亦l(xiāng)的,這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻?,?dāng)然也許我們會(huì)做得不好,但是只要我們努力過(guò)就不枉當(dāng)初的付出。
通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí),我主要學(xué)到了有以下幾點(diǎn) 備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材;然初步設(shè)計(jì);參考教參;借鑒課例;再用自己的語(yǔ)言組織起來(lái),融入我的思維和方式。課堂教學(xué);課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學(xué)難點(diǎn),突出教學(xué)重點(diǎn),還要完成教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生能真正的掌握。在平時(shí)的教學(xué)中能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,努力鉆研教材,平時(shí)虛心向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,力求在課堂教學(xué)中能做到重、難點(diǎn)突出,組織形式多樣,使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能,也能有很高的學(xué)習(xí)積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些,所以我們要多聽(tīng)課,看看當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老教師是怎樣做到的,多向他們學(xué)習(xí),并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改;作業(yè)布置要適量,不能太多。要精選題目,難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對(duì)學(xué)生的作業(yè),要提要求,講規(guī)范,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)作業(yè)的批改要認(rèn)真、細(xì)致。要及時(shí)批改,及時(shí)反饋,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要積極進(jìn)行反思,對(duì)每堂課作一個(gè)總結(jié),并紀(jì)錄好筆記,平時(shí)做到多觀察,多思考,爭(zhēng)取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己
對(duì)我來(lái)說(shuō),最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟,及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的 表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開(kāi)闊自己的視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步完善自我。畢竟個(gè)人的知識(shí)是有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念,才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)期間,我不僅聽(tīng)了數(shù)多老師,而且還觀看呂艷艷老師班里的活動(dòng)錄象。通過(guò)這些大量的訓(xùn)練觀摩,使本我從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也讓我開(kāi)了眼界!并把獲得的這些先進(jìn)的學(xué)生方法、處理學(xué)生的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手,融會(huì)到自己的教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的教師的成長(zhǎng)是離不開(kāi)反思的。沒(méi)有反思就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)中的不足,也就不會(huì)有改進(jìn),也就不會(huì)有進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō),這次支教培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視,珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),克服烈日炎炎,酷暑難耐的種種困難,在五指山艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),在教學(xué)上吸取經(jīng)驗(yàn)。盡自己最大的能力做好這項(xiàng)工作!