支教教學(xué)教師優(yōu)秀工作心得

| 倩愉0

如今,支教教師的到來,如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視,下面是小編為大家整理的支教教學(xué)教師優(yōu)秀工作心得,希望對您有所幫助!

支教教學(xué)教師優(yōu)秀工作心得

支教教學(xué)教師優(yōu)秀工作心得精選篇1

八天短暫的支教生活里,我收獲了許多。首先我認(rèn)識(shí)了一群有趣的大朋友,在這段時(shí)間里我們一起生活,一起備課,一起玩耍,一起成長。還記得在離別前的的最后一次會(huì)上,我們真正地暢所欲言,談了如何面對即將和小朋友分離的情形,也討論了我們短短幾天的支教能給他們帶去什么的問題,沒有大家我思考不了那么多。說真的一開始我沒有想過我能這么快樂地度過這段時(shí)間,但我就是這樣的度過了這幾天。

另外我也認(rèn)識(shí)了一群可愛的小朋友,我在你們身上看到了曾經(jīng)的自己。你們很聰明,有些我認(rèn)為你們懂不了的知識(shí)你們也能講出個(gè)一二三;你們很直爽,什么問題都敢問;你們很活潑,有時(shí)上課真的拿你們有些沒有辦法;但最終,你們也很“小朋友”。很有可能過了一段時(shí)間你們就沒法具體記住我們教給了你們什么知識(shí),但是我們相聚在一起的這份經(jīng)歷本身就是寶貴的。

“我們應(yīng)該多傳授給小朋友一些價(jià)值性的東西而非知識(shí)性的東西”,在試講的那天有位學(xué)長說過這么一段話。當(dāng)時(shí)的我有些疑惑,但現(xiàn)在我很贊同這一點(diǎn)。短短幾天的支教肯定不能交給他們很多知識(shí),那難道支教就沒有用了嗎。不是的,我們可以做的是授人以漁,至于接下來的路還是要小朋友自己去走。

總而言之,這次經(jīng)歷帶給了我一些不一樣的東西,我會(huì)帶著這些東西繼續(xù)走下去。

支教教學(xué)教師優(yōu)秀工作心得精選篇2

我們每天教導(dǎo)學(xué)生,也被學(xué)生感化著,在其中不斷地完善自己,這半個(gè)月也就短短數(shù)日,在國學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的浸潤下,我已經(jīng)在孩子們身上看到了些許變化,他們漸漸地學(xué)會(huì)恭敬禮讓,心存感恩,他們開始自我約束,慢慢地改掉了自己身上的一些壞毛病,規(guī)范自己平日里的行為舉止,時(shí)間匆匆,國學(xué)習(xí)講營逐步接近尾聲,但我知道,我們?nèi)匀蝗沃氐肋h(yuǎn),中國傳統(tǒng)文化的推廣任務(wù)仍然十分艱巨。

在支教期間,對于國學(xué)我也有了不一樣的認(rèn)知,國學(xué)是博大精深的。國學(xué)中最為令人稱道的是它傳授的不僅是文化知識(shí)還包括方法論,它涉獵廣泛思想內(nèi)涵豐富,它是中華民族的重要凝聚力,在幾千年的中國歷史長河中,經(jīng)過祖祖輩輩國人的創(chuàng)造、提煉和發(fā)展,形成了中華民族智慧的結(jié)晶,我們的傳承非一朝一夕,更需要去其糟粕,取其精華,借鑒與創(chuàng)新,弘揚(yáng)與繼承中國傳統(tǒng)文化的同時(shí),建設(shè)出符合中國特色的新型文化。

支教很快就結(jié)束了,但我們卻也見證了孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)成長,看著他們離去的背影,此刻我們沒有支教任務(wù)完成之后的喜悅,只是莫名的傷感,是緣分讓我們相聚之后又匆匆別離,但是我卻很慶幸有這樣的緣分,讓我遇見這一群有些調(diào)皮搗蛋又很天真無邪的孩子,他們讓我學(xué)會(huì)以孩子的角度看世界,世界美好而又澄澈,我有志愿者說,孩子帶給我們的遠(yuǎn)比我們帶給孩子的多,我想,當(dāng)我看見他們那一雙雙澄澈清明的眼睛時(shí)就已經(jīng)明白,我們是彼此生命中的匆匆過客,但這一次短暫的旅途卻是我的一場心靈之旅,足以刻骨銘心。

支教教學(xué)教師優(yōu)秀工作心得精選篇3

這是一件很幸運(yùn)的事情,在這次三下鄉(xiāng)中我進(jìn)了支教組,并在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民春天辛勤地播種,秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實(shí)讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學(xué)方式、師生相處之道等等,我都有所收獲。

育人理念之悟。人的思想是獨(dú)特的,對每件事情的見解也不一樣,于是就出現(xiàn)了眾說紛紜的局面。對于育人的理念,千百個(gè)人就有千百種說法與感悟?!安┪募s禮,經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實(shí)一開始我也不怎樣理解這句話。經(jīng)過這十天的磨練與感悟,我算是領(lǐng)悟出那么點(diǎn)意思,就是首先要求學(xué)生能夠“成人”,其次再在專業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能上有所精進(jìn)提高,進(jìn)而“成才”。作為一名教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn),重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能,進(jìn)而成才。

我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學(xué)生,他們是一群正在成長的孩子,也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)本事是超強(qiáng)的。班主任的工作有點(diǎn)異常之處,就是常與學(xué)生接觸,所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個(gè)動(dòng)作,都會(huì)被學(xué)生模仿;無意說出的一句話也會(huì)影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念,才會(huì)有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。

成師之路并不簡單,首先的要求就是要求教師有必須的知識(shí)。教師常被稱贊為知識(shí)的傳播者,試問一下沒有知識(shí)談何傳播。且不說學(xué)生問了一個(gè)難度稍大的問題,你答不出來的尷尬。作為一名教師倘若沒有淵博的知識(shí),何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。教學(xué)不僅僅有知識(shí)要求,還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學(xué)生,你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識(shí)是沒有年齡的大小的,只要對知識(shí)有渴望,只要他愿意學(xué),作為教師的你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我,常在課堂上走動(dòng),時(shí)常會(huì)遇到學(xué)生問我各課的問題。而我總會(huì)耐心地講解。倘若學(xué)生問你關(guān)于其他學(xué)科的問題,你答不上來卻罵罵學(xué)生蠢或笨,這樣你就不是以為合格的教師。教師不僅僅是要求有知識(shí),這我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記的事情。

學(xué)生能學(xué)到什么,不僅僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí),也與教師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法,課堂氣氛不僅僅好,并且學(xué)生也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。在這方面,我深有體會(huì)。三下鄉(xiāng)的課堂,如果你有空能夠去聽請他人講課。平常其他教師上課,有空的我都會(huì)坐在教室最終面聽課,一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律,另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),當(dāng)教師的講課方式枯燥無味時(shí),學(xué)生一般都不會(huì)聽的,而是做自我的事情。作為教師看到?jīng)]學(xué)生在聽課,教學(xué)熱情也會(huì)減退的,一節(jié)課下來,教師是草草講完了,可是學(xué)生通常是一無所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。

還記得我聽過一節(jié)英語課,那是一節(jié)十分成功的課堂。他們的英語教師利用多媒體制作課件,利用兒歌的方式教學(xué)。一開始就吸引了全班學(xué)生的興趣,就連平常最調(diào)皮,最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來。學(xué)生們還學(xué)以致用,第二天來學(xué)校還把昨日學(xué)到的知識(shí)用來跟教師交流呢,學(xué)習(xí)效果超過預(yù)期。

支教教學(xué)教師優(yōu)秀工作心得精選篇4

就這樣,培訓(xùn)結(jié)束了。

以往徘徊過自我參加__支教的最初目的是什么,自我是否有資格參加__支教。但當(dāng)歷經(jīng)了這樣前期的支教培訓(xùn)之后,雖然心中或多或少還是會(huì)有些許迷茫,可是真的感覺很值得,值得擁有這樣一群談心的朋友,值得為了那個(gè)共同的夢想而奮斗。

和我預(yù)想的結(jié)果不一樣,曾以為支教的前期培訓(xùn)會(huì)讓自我收獲到很多學(xué)術(shù)知識(shí)或者其他方面的技能,然而讀書筆記因?yàn)槲迥晖頃?huì)而稍微停滯了,晨讀因?yàn)榻?jīng)常的通宵而變成所有人都懶散的在晨讀時(shí)睡覺,晚訓(xùn)也因?yàn)榻?jīng)常的開會(huì)而斷斷續(xù)續(xù)。曾問過好隊(duì)長這樣的晨讀晚訓(xùn)是否會(huì)有意義,我們能收獲到什么他只說用一個(gè)月的時(shí)間來學(xué)習(xí)任何知識(shí)技能都不可能真的學(xué)到什么東西,僅有在這一個(gè)月里培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的感情,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)真的不太明白他的話,也不能理解。但當(dāng)看到五年晚會(huì)上因?yàn)槲覀児餐呐ψ龀龅囊曨l得到所有人的肯定時(shí),我確乎有點(diǎn)懂了,什么樣的團(tuán)隊(duì)才適合__估計(jì)也僅有去過__的隊(duì)長才明白。

前期支教培訓(xùn)給自我感觸異常深刻的估計(jì)就是那次團(tuán)體反思自我能為支教犧牲什么如今支教結(jié)束了,回想起來,仿佛自我根本沒為支教做什么事情,從來不會(huì)站在團(tuán)體的角度研究事情,似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心。一些簡單瑣事反思:

1,好隊(duì)長以往批評我獨(dú)自做歌詞卡片的事情,說實(shí)話當(dāng)時(shí)確實(shí)感到挺委屈的,可是之后想想,自我當(dāng)時(shí)一意孤行認(rèn)為自我能夠做好一些卡片,其實(shí)當(dāng)時(shí)心里是有種自我成就感的心理,期望當(dāng)卡片發(fā)到隊(duì)友手中的時(shí)候,他們會(huì)對我刮目相看,確實(shí)也是因?yàn)檫@種自我主義讓我忽略了隊(duì)長所說的,卡片大家一齊做,借此能夠增進(jìn)大家彼此的感情,增加每個(gè)人對彼此的了解。

2,發(fā)覺自我總是說的多做的少,給貓貓慶祝生日,給雨瀟慶祝生日,大家一齊吃火鍋,每一次自我都是想點(diǎn)子,然后就不再過問事情的發(fā)展了,似乎每一次做實(shí)事兒的都不是自我,似乎每一次自我都會(huì)用各種理由各種借口推脫職責(zé)不去做事兒??傆X得自我是那種口頭上說的冠冕堂皇,然而真正落到實(shí)處時(shí)又是另一回事兒的人。每一次貓貓都說你好忙,好辛苦,注意休息的時(shí)候,我都感覺好愧疚。支教團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都有很多別的工作,然而他們從來都沒抱怨過,他們都盡心盡力的做著自我該做的事情,然而自我卻...自我總是以自我為中

心,總是以自我的利益為先,從不研究隊(duì)友,從不為團(tuán)隊(duì)著想,這種態(tài)度真的該改了,該反省反省了。

3,忙碌五周年晚會(huì)的事兒的時(shí)候,無數(shù)次開會(huì)熬夜,自我越發(fā)疲倦了,懈怠了,應(yīng)對進(jìn)取的隊(duì)友,我開始感覺自我能夠不需要提意見了,聽他們說就好,所以每一次的開會(huì)總是帶著無所謂的態(tài)度,似乎身在曹營心在漢的感覺。每一次的開會(huì)好像自我都是迷茫的,不明白在說些什么,也沒用心去聽會(huì)議的資料。尤其記得當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)采訪的那個(gè)版塊時(shí),說好的是我聯(lián)系白川川學(xué)長,結(jié)果拖了很久,還是貓貓打電話問我,我才想起自我該做的事情沒有做完。這樣的工作態(tài)度,就是一個(gè)想去支教的人有的么又一次想起自我究竟能為支教犧牲什么學(xué)習(xí),生活,感情很羞愧我很少去瀏覽隊(duì)友的博客日記,很羞愧很少去主動(dòng)關(guān)心與支教有關(guān)的人,事,物。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力襲來,當(dāng)自我身陷感情糾葛的時(shí)候,我把支教放在了哪里我總是安慰自我,到了__我就會(huì)真的忘我的全身心的投入__支教。然而前期的支教培訓(xùn)我都無法真心投入,豈能期盼真正__支教的時(shí)候全身心付出很多事情是要從小細(xì)節(jié)入手的,對于支教的感情也是,前期的支教培訓(xùn)其實(shí)更主要的是培養(yǎng)我們對支教這個(gè)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度吧,而這正是我欠缺的。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)是需要不斷的磨合的,如今的我們的團(tuán)隊(duì),感覺大家都是那么的和睦,因?yàn)榇蠹乙积R經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,確實(shí)是很真心彼此的那份感情。然而,確實(shí)是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都很優(yōu)秀,確乎很少聽到對彼此批評的意見,這樣的團(tuán)隊(duì)可能不會(huì)更好的成長吧。真心期望以后團(tuán)隊(duì)里的成員能更多的談心,彼此沒有隔閡。

培訓(xùn)結(jié)束了,小小的感悟,其實(shí)還有很多感動(dòng)沒有分享,只是期望寫出覺得自我不足的地方,在這段時(shí)間里能夠盡力完善自我。

支教教學(xué)教師優(yōu)秀工作心得精選篇5

在支教期間,我們開設(shè)了趣味語文,趣味數(shù)學(xué),手工制作,英語講堂,生理與衛(wèi)生等等豐富多彩的課程,開拓了孩子們的視野。課間活動(dòng)也是十分豐富多彩的,有籃球,羽毛球,跳繩,與孩子們一起做游戲一起玩耍等等,極大的豐富了孩子們的課間活動(dòng)。作為團(tuán)隊(duì)中的一員,我感受頗多,感動(dòng)也多,雖然只有一個(gè)星期的時(shí)間,但收獲了隊(duì)友跟小朋友之間的友誼。記得有一次在小班上課,那時(shí)是在教識(shí)漢字,教寫“鼻”字,一個(gè)小男孩要我教他,我寫了一個(gè)字給他示范,讓他自己去慢慢的捉摸那個(gè)字,他一筆一劃的把那個(gè)字寫好了問:“老師是不是這樣寫的?"我看了一下那個(gè)字歪歪曲曲的,但我知道那是他已經(jīng)寫了好幾遍了,因?yàn)榕c前面的字比較看知道他是在認(rèn)認(rèn)真真的寫,我摸著他的頭說:“嗯,寫的不錯(cuò)啊!一次比一次有進(jìn)步,加油?。?!”他笑了笑埋頭繼續(xù)再練字。孩子們都想得到老師的肯定,鼓勵(lì)他,他才會(huì)有動(dòng)力才會(huì)有進(jìn)步。支教意義重大,因?yàn)槲覀儙Ыo孩子們的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助,更帶給他們關(guān)愛!因?yàn)榇蠖鄶?shù)是留守兒童,但他們很懂事,村民很熱情,這對我們來說是很大的鼓舞,相信我們這一次是非常有意義的。在都良田小學(xué)感受到教育與教育資源與設(shè)施的重要,孩子們想走出大山,出去是易,但以何種方式出去難!所以社會(huì)要給予他們幫助,折射出的是教育與命運(yùn)何去何從,希望我們這一次活動(dòng)能更加幫助人們認(rèn)識(shí)到教育的重要!

在都良田最大的收獲就是感動(dòng),調(diào)研遇到感人的事,有一回我們調(diào)研準(zhǔn)備回來時(shí),遇到了幾個(gè)小女孩,她們要我們?nèi)ニ齻兗易鴷?huì)兒,去了我們才知道,她們是拉我們?nèi)ニ齻兗页燥?,我們一看情況不對就委婉的拒絕他們說我們已經(jīng)吃了。但她們硬是不讓我們走,一邊攔著我們一邊有人在盛飯,把飯都放在桌子上了,看來是別無辦法啦!我們吃了飯,留了一會(huì)兒,天快黑了我們就回學(xué)校去了。一路上我們都在說這些孩子們真的很淳樸很可愛很懂事。真的那個(gè)時(shí)候真的很感動(dòng)。我們一家家的走訪了解當(dāng)?shù)卮迕竦纳顮顩r,醫(yī)療水平,孩子們的教育與心理情況。

我們臨走時(shí),一個(gè)小女孩她跑過來提了一個(gè)要求,她說:"可不可以抱一下你?"當(dāng)時(shí)我就愣住了,"當(dāng)然可以??!”抱著她,不愿松開!走的時(shí)候,忍著淚水離開了。坐到車上,有人在看小朋友寫的一封信,字跡雖然歪歪扭扭的,但飽含的情感卻是濃烈的。湘西的山是那么的美麗,湘西的水是那么的靈動(dòng),湘西的人是那么的淳樸,一切的一切是那么的美好。我們帶去的是愛,收獲的是愛.因?yàn)橛袗鬯晕沂斋@了愛!因?yàn)橛星樗晕业玫搅饲?!因?yàn)橛心闼允澜绮艜?huì)變得更美麗而溫馨!我們用歡聲笑語與孩子們一起談未來談開心與不開心的事,告訴他們不管遇到什么困難,都要一直走下去!告訴他們世界上最美麗的大山,最清新的空氣,最純潔的水在孕育著一顆顆充滿活力的種子,還有一群可愛的人在保護(hù)著一顆顆種子茁壯成長!

我們都是這個(gè)世界的一粒微塵,因?yàn)閻郯盐覀兌冀壴谝黄鹦纬蓤?jiān)固的磐石;我們都是這個(gè)世界的一棵幼苗,因?yàn)閻郯盐覀兌季奂谝黄鹦纬勺聣训拇髽洌晃覀兌际沁@個(gè)世界的一朵浪花,因?yàn)閻郯盐覀兌既诤显谝黄鹦纬珊棋拇蠛!F椒驳奈覀円驗(yàn)橛袗?,因?yàn)橛袎簦晕覀儾黄接梗?/p>

279846