做一位有境界的班主任學(xué)習(xí)心得

| 郅鏗0

需要不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),注重自我反思和成長,加強師德教育和自我管理,以更高的標準要求自己,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,注重學(xué)生的主體性和多元化發(fā)展,做到自律、自信、自強。小編今天為你收集了做一位有境界的班主任學(xué)習(xí)心得精選范文。一起往下看看吧。

做一位有境界的班主任學(xué)習(xí)心得

做一位有境界的班主任學(xué)習(xí)心得(篇1)

“一個甜美的微笑,一聲親切的問候,一個簡短而又富有哲理的故事,讓你的天空多一片色彩,讓你的教育多一份睿智……”多年來,我結(jié)合蘇霍姆林斯基理論的學(xué)習(xí),以及擔任十幾年班主任的一些心得體會。我覺得一個班主任管理班級,單憑班主任去“管”去“理”,怕是管不了,理還亂的。如果管的太狠,成了“警察”;理的太多,又成了“保姆”,不加變通,完全按規(guī)則來又成了“裁判”。現(xiàn)在的孩子,敢說敢做,有個性。因此,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,幫學(xué)生建立班級小主人的角色,調(diào)動學(xué)生的積極因素,進行自我管理、自主管理,可以有效減輕班主任的負擔,培養(yǎng)學(xué)生管理、交往等多種能力。加上現(xiàn)在的法制愈完善,社會也越來越民主,所以權(quán)力型的班主任難當了。既然傳統(tǒng)的班主任工作方式都存在弊端,這就需要我們探索一條有效的新路。做一名啟智型的班主任。

首先,當好班主任,你得有想法。

接手管一個班,你得想,你要讓班上呈現(xiàn)出什么樣的班風班貌,其實在確定這一點時,我們大多會從一個人的一生發(fā)展去考慮,為了讓孩子們成才,現(xiàn)在我們要培養(yǎng)孩子什么樣的品質(zhì)與習(xí)慣。當然,你還得想,這個班的孩子的實際情況怎么樣?你要從哪些方面入手?你要抓哪些方面的工作?其實,我們也就是在開展班主任工作時要有明確的工作目標。我為什么開始沒有直接提出“工作目標”這個詞,而是說“得有想法”呢?其實,這有想法,是體現(xiàn)一個班主任對孩子們的情感問題,如果你愛班上的孩子,你就會覺得你要為孩子的一生負責,你就會結(jié)合班上孩子們的實際情況出發(fā),去細細思考這些問題。我現(xiàn)在是我們學(xué)校三年級的班主任,這個班是我從一年級開始接手的,我的想法就是讓學(xué)生“快樂、自信、出色”。人無論是在什么階段,快樂最重要,所以我希望我班上的孩子們能有很多快樂的體驗。人的能力有大有小,所取得的成就也不一樣,無論你屬于哪種,只要有自信,都不會差到哪里去,所以得讓孩子們有自信。有了自信,不懈努力,他就會在自身的基礎(chǔ)上不斷進步,他不就很出色了嗎?

其次,當好班主任,得扮演好幾種角色。

如果有人問:“你和學(xué)生是什么關(guān)系?”你可別簡單地回答說:“師生關(guān)系。”在與孩子相處中,你得扮演不同的角色。有時候,我們是老師的角色,為學(xué)生傳道解惑,教他們學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù);有時候,我們是嚴父的角色,在一些原則性問題上,我們對學(xué)生必須“嚴而有度”;有時候,我們是慈母的角色,特別是在關(guān)愛學(xué)困生和留守兒童時,你得像媽媽一樣,用愛的溫暖包圍孩子,做到“愛而不溺”;有時候,我們是朋友的角色,和學(xué)生相處,我們得蹲下身子,以平視的目光凝視孩子,在與孩子交流時,你得穿越時空隧道,讓自己回到與他們年紀一般的歲月,將心比心,理解他們、包容他們,做到“真誠相待”;有時候,我們是學(xué)生的角色,別看孩子們小,但他們在某些方面的本領(lǐng)可比我們高許多,所以有時候,我們不妨以學(xué)生的身份,虛心向他們請教,“不恥下問”,那么孩子們會為你的謙遜所折服。

第三,當好班主任,得做一個有指揮才能的“將軍”。

你是一個班主任,你愛孩子,你也有責任心,你工作極其認真,兢兢業(yè)業(yè),事事躬行,那么你會被累死的。我們得做一個“將軍”,要發(fā)動孩子們自己管自己,進行自主管理。在這方面,我是這樣做的:一、讓全班同學(xué)參與班級管理。我們的口號是:“我們的班級我們管理”,讓班上每個同學(xué)分擔一項小任務(wù),讓每個人以主人翁的姿態(tài)參與班級管理,增強學(xué)生集體意識,同時也為展示他們才能提供一個平臺,這樣做,也會讓每個孩子覺得自己不被遺忘。因為每個人的能力是不同的,有的學(xué)生的能力確實不高,如果他去參與班隊干部競選,那么在小學(xué)階段六年中,他可能一次也不會成功?,F(xiàn)在,他有了分管的事,他的積極性就有了,他在被別人管時自覺性也就強一些了,因為他也可能管別人嘛。二、加強班隊干部培訓(xùn)。孩子們喜歡當班干部,但不一定會當班干部,因為有些本事不是生來就會的,管理班級也是一樣。所以在初期,我培訓(xùn)班干部跟得很緊,有時候天天開會,有時候是一起開,有時候是分小組開,甚至有時候是給個別班隊干部進行單獨指導(dǎo)。等小干部們有了一定經(jīng)驗后,就放手讓他們?nèi)プ觯悴灰鹿懿缓?,就是管不好也要讓他去做。只是不能完全放松,過幾天,你得讓小干部們做個小總結(jié),總結(jié)一下分管的班務(wù)工作。既要找出仍然存在的問題,也要找出班級進步的地方,還要想想自己的工作方法怎么樣?你可以跟他們聊天,問問他們的管理辦法,切忌讓小干部們以“官老爺”的身份對待同學(xué),用喝斥、打責的方式解決問題。三、全盤計劃,收放自如。對于學(xué)生的自主管理,作為班主任要有全盤的計劃,不能記起哪里做哪里。另外,你交給了學(xué)生管理的權(quán)力就讓他們大膽地去干,不要因為不放心,常越權(quán)去管。要有“學(xué)生能管的事班隊干部不管,班隊干部能管的事班主任不管”的理念。當然,你可不能什么也不管,你得暗中觀察,宏觀調(diào)控,學(xué)生有了不能越過的坎時,你要及時推上一把,助他一臂之力。

第四,當好班主任,要做一個聰明的“花匠”。

在班主任工作中,我們印象最深的應(yīng)該是紀律差的學(xué)生。有的學(xué)生就那么與眾不同,私自、好斗,以欺負他人為樂。無論你怎么教育,他就是不改正。對待這一部分學(xué)生,你要有“哪一朵花不渴望陽光雨露,哪一朵花不想茁壯成長”的想法。這部分孩子他們有過激的行為是有多方面的原因的:有的是家庭因素造成的,有的是不良社會風氣影響的,還有的是因受到師生的歧視所致的。這時候,我們班主任就要成為一個聰明的花匠,我們不能簡單的把他們身上的缺點像剪枝那樣生硬地剪掉,你得針對每一個個體,采用不同的方式:是“施肥”、還是“鋤草”?是“澆水”、還是“捉蟲”?你要有所選擇。對待這一部分孩子,要把更多的關(guān)愛送給他們,以激勵為主要措施,用放大鏡去尋找他們的優(yōu)點,先讓他們樹立自信,有積極向上的欲望。其實,這部分孩子外表看上去強勢,內(nèi)心其實是很脆弱的,他們用自以為是掩蔽內(nèi)心極度的自卑。所以如果老師能跟他們做朋友,從言行上重視他們,他們是更容易被感動的。一個六年級的男生,紀律特別差,高傲、好斗,與班上的其他學(xué)生結(jié)為兄弟伙,在校園內(nèi)處處嘩眾取寵。我從他的一個伙伴入手,真誠聘請他們四個為我班上學(xué)生的籃球教練,我一是想讓他們覺得自己有優(yōu)點,可以幫助別人,二是我想讓他在他熟悉的群體中去幫助別人,如果叫他一人去做,他一定會認為老師故意為難他。我班上也有一個男生,個子最高,特別愛打架。平常跟同學(xué)們玩,總愛弄出個是非來才覺得有趣,多次教育不管用,這個學(xué)期,我讓他當體育委員,手把手地教他怎么組織班上的體育活動,他現(xiàn)在把體育活動組織得有模有樣,我就常表揚他,他到現(xiàn)在為止,還沒有與同學(xué)打過架。

第五,當好班主任,要成為一個獨具慧眼的“伯樂”。

賞識教育倡導(dǎo)者周弘曾到上兩九義校來做過專題演講,可惜我沒有來參加,不過,他的演講光盤我看過一些,他的有句話讓我印象特別深刻:“就是全世界的人都看不起你的孩子,你也一定要賞識你自己的孩子。”其實我們都知道,一個人不管他品行怎么樣,他都會有優(yōu)點的。所以,我們班主任要學(xué)會當伯樂,用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,并想辦法讓他們的閃光點不停地閃爍,越閃越亮,而且還要讓一個閃光點去點亮另一個閃光點,越閃越寬,最后形成一片光芒時,這個孩子就成了千里馬了。

教師的生活,總讓人感到忙碌中伴著充實,奉獻中牽著良知,平凡中感受著快樂。盡管這份工作揪心而辛苦,但它帶給我的心靈慰籍和快樂,也是教師生活中最鮮活、最美麗的。做一個充滿啟智型的班主任吧,這會讓我們的教育事業(yè)更輝煌。

做一位有境界的班主任學(xué)習(xí)心得(篇2)

這個學(xué)期依舊由我擔當初二x班的班主任,其實一般來說工作沒有發(fā)生什么重大失誤的話,是不會中途調(diào)換班主任的,實際上我的教學(xué)工作還是做得不錯的,還好學(xué)生們讓我感到很省心,而且各科任老師都是教學(xué)水平不錯的人,因此這也給我的班級管理工作帶來了很大的便利。當然,這個學(xué)期的工作也讓我的教學(xué)水平得到了一個提升,獲得了一些體會。

這個學(xué)期學(xué)校進行了很大的變革,我們中學(xué)和__中學(xué)進行了重組,初中組合并為初級中學(xué),高中組獨立出去成為了高級中學(xué)。這也讓學(xué)校變得熱鬧了起來,而且由于更新了一批教學(xué)設(shè)備,讓我們的教學(xué)方式都發(fā)生了改變,最為明顯的就是這學(xué)期在我的班級之中,幾乎所有老師都采取了多媒體教學(xué)的方式,其實這些設(shè)備都是高中組遺留下來的,這也讓我萌生出一種撿便宜的感覺,實際上這也讓我感到有些新奇,作為老師看到這些設(shè)備竟比學(xué)生還要激動,不過我覺得不管是哪個初中班主任看到教室中有一個占據(jù)黑板三分之二面積的“大型電腦”都會有些按捺不住的。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)倒是沒有讓我操心,但與之相反的便是課堂紀律,即便是我在上課的時候都會感覺講臺下有種“嗡嗡”聲,尤其是中午午休的時候,一旦我不在教室,教室里就會變得無比喧嘩,以至于我中午回家吃飯完畢以后,剛剛走到學(xué)??诒懵牭搅怂臉墙淌覀鱽淼穆曇簦瑸榇宋铱蓻]少受到教導(dǎo)主任的批評。后來每周一我都會單獨找一部分同學(xué)談話,讓他們記錄午休喧嘩的部分學(xué)生名單,然后我?guī)е桥v話的學(xué)生去操場跑步,結(jié)果便是班上的紀律好了很多,再加上我也跟著在跑,學(xué)生們對我還是比較服氣的。

可能是受到一部分家長的影響吧,這學(xué)期班上出現(xiàn)一股“攀比”之風,實際上這種做法這種做法是不好的,在召開一次家長會的時候,我特地提到了這個問題,所幸家長們還是比較配合學(xué)校工作的,因此這件事情解決的還算圓滿。還有一個比較重要的問題是學(xué)校門口最近出現(xiàn)了一些“混混”,為了防止學(xué)生在上下學(xué)的路上被勒索錢財,我特意向?qū)W生叮囑要注意安全,最好能夠結(jié)伴回家,早上不要來得太早,另外學(xué)校也加強了保衛(wèi)工作,防止校外人員進入學(xué)校。

這個學(xué)期的教學(xué)工作大體上還是比較平穩(wěn)的,盡管作為一名班主任來說,這樣的想法并不算好,但是只要學(xué)生成績不錯而且沒有出現(xiàn)什么事故,這難道不是最值得慶幸的事情嗎?其實我現(xiàn)在已經(jīng)有些期待下半年的教學(xué)工作了。

做一位有境界的班主任學(xué)習(xí)心得(篇3)

在這里實習(xí)已經(jīng)第十二周了??倢戧P(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當實習(xí)班主任這段時間總結(jié)的就是。

1、必須敬業(yè),奉獻,做到了解班里的每一個學(xué)生。

2、我覺得關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生是首要的。這個年齡段的學(xué)生正處于性格形成期,自尊心特別的強,還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。

3、冰心說過“有了愛并有了一切”。愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生的興趣,人格,愛好,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作習(xí)慣。幫助他們樹立正常健全的人格。

4、及時肯定并鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生的積極性。

做好一名班主任,還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的,比如每天檢查衛(wèi)生,檢查作業(yè),組織早讀,晚上查學(xué)生宿舍,還有各種紀律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的,因為一開始接觸這些,我想把這些工作都做得盡善盡美,結(jié)果事與愿違,不但沒有管理的多么好,而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個班必須借助學(xué)生的力量,讓學(xué)生自己管自己,我起一個監(jiān)督的作用。培養(yǎng)班干部骨干,這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上,還會培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力,一舉兩得,并且還能鍛煉學(xué)生的自覺能力和個人能力。

我還要做到“嚴慈共存”,愛心是好的,是必須有的,對學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學(xué)生,更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛每一個學(xué)生,不論是學(xué)習(xí)還是生活上。但是,對學(xué)生付出愛是一門藝術(shù),需要講究付出的分寸,何時付出,怎樣付出。在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當?shù)貞土P,讓他明白這是真的不對,該嚴格的時就必須嚴格,不能讓學(xué)生太過隨意,自己還是要有一些原則上的威嚴的`。否則學(xué)生會越來越不好管教。

總之,班主任這一職務(wù)是比較難的,考驗自己考驗學(xué)生。也希望自己在這些時間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù),我自己以后打下基礎(chǔ)。

做一位有境界的班主任學(xué)習(xí)心得(篇4)

一、班主任基本規(guī)范的主要內(nèi)容

班主任基本規(guī)范的內(nèi)容主要有兩個方面,第一個方面是職業(yè)道德規(guī)范。這是班主任教師必須遵循的主導(dǎo)性的規(guī)范,也可以說所有的老師必循遵循的規(guī)范,貫穿在全部的教師生涯和班主任工作當中。我在前一講里講班主任的人格修養(yǎng),實際上就是職業(yè)道德規(guī)范的核心的問題。所以關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范,我就不在這兒多講了,重點主要介紹第二個方面即工作的基本規(guī)范。這個工作規(guī)范是以職業(yè)道德規(guī)范為指導(dǎo),從班主任工作實際出發(fā),在班級各項工作中遵循的基本要求,也就是你要當班主任,你要做很多的工作,那么最基本的要求是什么?那么為了講清這個問題,我們有必要把班主任要做的工作給大家講一講。

二、班主任的主要工作

班主任的10項主要工作:

第一是研究了解學(xué)生,掌握班情。你必須得對你班的學(xué)生進行研究,進行了解,對全班的情況心中有數(shù),這個班級有什么樣的特點,你好去有針對性地做工作。

第二項工作是要做好班級常規(guī)管理工作。帶一個班有很多的常規(guī)的管理任務(wù),比如說一日常規(guī),比如說課堂常規(guī),比如說班會,比如說寫評語,比如說家訪等等,有很多的常規(guī)任務(wù)要做。

第三項工作是科學(xué)地實施思想道德教育。這也是一個重點的內(nèi)容,在教育部的文件里列為一個重要的專題,就是對青少年進行思想道德教育,或者說思想道德建設(shè)。對班主任來說,就是班級德育,這當然是我們非常重要的一項工作任務(wù)。

第四項工作是創(chuàng)建和諧班集體。建設(shè)班集體是班主任一個重要的基本功,把班集體建設(shè)好了,這個班就帶好了,不會建設(shè)班集體,這個班就帶不好。而建設(shè)班集體這項任務(wù)的完成,就需要好多的基礎(chǔ)知識,對許多基本規(guī)律要了解。

第五項工作是要精心開展教育活動。我們常說,沒有活動就沒有教育,怎么搞活動?怎么樣做效果好?這就需要我們下工夫探討開展活動的規(guī)律,這也是我們的一項重要任務(wù)。

第六項工作是加強對學(xué)生的身心健康教育。在教育部的文件里面,特別講了對學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)的問題,而且是列在比較前面的專題。當然健康教育不光是心理健康,還有身體健康,所以,加強對學(xué)生的身心健康教育,也是我們一項重要任務(wù)。

第七項工作是抓好學(xué)風建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。班主任老師都關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),如果學(xué)風不好,這個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不會好;如果學(xué)生沒有學(xué)會學(xué)習(xí),那么學(xué)生的發(fā)展就會受到影響。我想有一句話,大家可能都知道,就是未來學(xué)家托夫勒在《第三次浪潮》里邊說到的一句話,他說:“未來的文盲不是不識字的人,而不是不會學(xué)習(xí)的人”。我們在教育教學(xué)當中,教學(xué)生學(xué)會,與教學(xué)生會學(xué),這是兩種境界。作為班主任,就有這樣的一個任務(wù),要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

第八項工作是要關(guān)注每個學(xué)生的健康成長。有一個電影叫《一個不能少》,我們班主任做班級工作,也是這樣,不管這個學(xué)生如何,我們對學(xué)生的教育,期望學(xué)生的發(fā)展,那么是一個不能少,不管學(xué)的比較好的,各方面的比較好的,還是學(xué)困生,是問題學(xué)生,我們都要關(guān)注他們的發(fā)展,而且從一定意義上說,對那些學(xué)困生,對那些個我們所說的后進生,應(yīng)該給于更多地關(guān)注。

第九項工作是加強法制教育,安全教育。這一點也是很重要的,現(xiàn)在班主任如何依法執(zhí)教,如何按照有關(guān)的法律法規(guī),做好我們的工作,是必須重視的課題。同時,要對學(xué)生進行安全教育,防患于未然,這是我們班主任的重要職責。

第十項工作是協(xié)調(diào)各種教育力量,形成教育合力。

這十項任務(wù)是我們班主任都要做的,我概括的也可能不全,你可以補充,也可以合并。你要完成好這樣的任務(wù),做每件事都有一些規(guī)范問題,你怎么研究學(xué)生,有規(guī)范問題,怎么做常規(guī)管理,有個規(guī)范問題,怎樣進行思想道德教育,有規(guī)范問題,我現(xiàn)在講做好這十項工作,綜合起來,有一些個共性的基本規(guī)范問題。

第十項工作是協(xié)調(diào)各種教育力量,形成教育合力。

做一位有境界的班主任學(xué)習(xí)心得(篇5)

作為班主任不僅僅要傳道授業(yè),還應(yīng)像朋友一樣善于傾聽學(xué)生的心聲,了解他們的內(nèi)心世界,隨時隨地和學(xué)生“心理換位”。想其所想,再曉之以理,導(dǎo)之以行,才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的益友。

例如:我們班里有幾個學(xué)生,聰明伶俐,家長也自以為孩子聰明,不需要太嚴格要求。平常家長也沒有什么時間教育,任其發(fā)揮,順其自然。這幾個學(xué)生紀律自控能力差,簡直成了班里的搗蛋鬼,上課紀律難以保證,學(xué)習(xí)成績也不理想。我找他們談話,道理說了一大堆,全當了耳邊風。如果命令他們寫檢討,寫保證書,這一招雖然一時奏效,但好不了幾天。常常是我一轉(zhuǎn)身,他們又是老樣子。這樣的學(xué)生怎么辦呢?我不得不靜心反思------一天下午放學(xué)后,我把這幾個學(xué)生請辦公室來,并讓他們坐下來。他們莫名其妙地看著我,一個個丈二和尚摸不著頭腦。我接著和顏悅色地說:“老師碰到一個難題,一直都解決不了。你們幾個點子多,我想請你們幫我出出主意?!蔽乙贿呎f一邊用真誠的目光盯著他們。他們開始時你看看我,我看看你,不一會兒臉紅了。老師的信任使得這些散漫慣了的學(xué)生不好意思地低下了頭。然后有一個學(xué)生怯怯地問:“老師您真的相信我們?”我笑著說:“相信,你們也能行的!”接著我讓他們針對當前班級情況提出自己的看法,并向他們征求改進管理班級的意見。令我驚訝的是,這幾個常常令老師頭疼的“搗蛋鬼”竟然和其他同學(xué)一樣,關(guān)心、愛護班集體,具有強烈的集體榮譽感。談到班級管理和建設(shè),他們頭頭是道,那股積極參與的強烈愿望深深地震撼了我。從此,上課專心,積極動腦,大膽發(fā)言。不管課余紀律還是課堂紀律都讓人放心??梢?,并非學(xué)生沒有參與意識、沒有責任感,是老師的習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在他們身上的光環(huán)。

對于以上幾個這樣特殊的學(xué)生,我放下架子親近他們,敞開心扉,以相信之心來傾聽他們的心弦。從而促使他們主動地認識并改正錯誤,更加自覺地遵守紀律。作為一個教師,都應(yīng)“以人為本”,尊重每一位學(xué)生。我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。我們教育的對象是活生生的人,那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融。因此,在班主任工作中,傾聽是老師充分地了解學(xué)生情況的有效途徑。

做一位有境界的班主任學(xué)習(xí)心得(篇6)

下個學(xué)期擔任班主任就是我第四年做班主任了,經(jīng)過前三年的班主任工作,第四年,要懂得總結(jié),要成長的更快。

一、善于反思

一直都認識到反思對專業(yè)化成長的重要作用,卻總是以“忙的沒時間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務(wù)中,像個無頭蒼蠅沒有方向地飛。如果每天抽點時間,哪怕是十來分鐘,想一想今天做的事有沒有共性,今天做的事能否用更好的方法來做,或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時間想一想這樣做合理嗎?多幾個問號,多一些思考,看來很費時間,但應(yīng)該可以提高效率,反而能省下不少時間。

不要陷入班主任工作是體力勞動的誤區(qū),不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路。

勤于思考,我想會讓自己輕松很多的!

二、陽光點,輕松些

只有自己的心態(tài)陽光,只有自己熱愛生活和熱愛工作,才能把這種朝氣影響到學(xué)生,學(xué)生才能陽光起來。

也許是初為人師沒有經(jīng)驗,這幾年總時不時感覺自己工作的好累,也經(jīng)常板著臉上課,板著臉對著學(xué)生,特別是在班主任角色中,唯恐不嚴肅就管不好學(xué)生。好像笑容都被讀書年代透支了,現(xiàn)在要找都有點困難。

也許是自己急性子,急躁習(xí)慣了,有時不大的問題也會引燃導(dǎo)火索,搞得自己和學(xué)生都狼狽。如果學(xué)生不會犯錯,他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點記住,坦然地面對犯錯誤的學(xué)生和學(xué)生的錯誤,這樣可以讓自己心平氣和些。

下學(xué)期,一定要把這個壞毛病改掉。輕松一些,才能真正喜歡教育,才能真正把工作做好。開心的老師,學(xué)生才能開心!鮮活的朝氣,才能真正促進自己和學(xué)生共同的身心健康!

三、利用好集體活動

一個班級的凝聚力很容易從大型集體活動中展示出來,而集體活動恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、班級歸屬感和增強班級凝聚力很重要的手段。07年帶初二(4)班和08年帶初三(4)班時,都很好地利用了元旦匯演這個契機,讓學(xué)生團結(jié)的更緊密,也拉進了班主任和學(xué)生的距離;09年帶初三(1)班,校運會真正成了班級的盛會,甚至可以說學(xué)生就是從那刻起團結(jié)的擰成一股繩的,后來的元旦匯演也很好地加強了學(xué)生的班級榮譽感。除了校運會和元旦匯演,外出參觀,甚至是大課間活動,都是很好的機會。

大型的集體活動,一定要舍得花時間去組織和引導(dǎo)。王金戰(zhàn)老師在《中國英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運會得分0.5分到他接班高三時校運會得分113分遙遙領(lǐng)先全校的事例,給我留下很深的印象。也讓我思索著這些活動的士氣鼓舞、方法指導(dǎo)和科學(xué)備戰(zhàn)都是很重要的。班主任在利用大型集體活動時要多運用智慧,才真正可以從中收益。

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