2020最新《淘氣包馬小跳》讀后感心得3篇

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  這里面最聽(tīng)話的是安琪兒,她雖是女生但狂熱崇拜馬小跳,總是幫他干活,有些活安琪兒要是不幫忙,還真完成不了呢!她是腦筋急轉(zhuǎn)彎高手,路曼曼還比不過(guò)她呢!接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)《淘氣包馬小跳》讀后感,希望對(duì)你有所幫助!

  《淘氣包馬小跳》讀后感1

  我已經(jīng)認(rèn)真讀過(guò)《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》、《窗邊的小豆豆》三本書(shū)。

  在《笑貓日記》中,我認(rèn)識(shí)了主角笑貓和青蛙團(tuán)長(zhǎng)、球球老老鼠、小音符、蛙堅(jiān)強(qiáng)。講的是人類(lèi)大量建設(shè)工廠,破壞了青蛙的生存環(huán)境,笑貓和球球老老鼠帶領(lǐng)著青蛙去蘋(píng)果商場(chǎng),讓人們知道這件事。

  在《淘氣包馬小跳》中,我認(rèn)識(shí)了馬小跳、巨人阿空、毛超、張達(dá)和唐飛。這本書(shū)講的是馬小跳和他的朋友在打高爾夫球的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一座高房子,里面住著巨人阿空,他們?cè)诶锩姘l(fā)現(xiàn)了各種各樣好玩的東西

  在《窗邊的小豆豆》中,一個(gè)小女孩和窗邊的一個(gè)小豆豆是其中的兩個(gè)主要角色,這個(gè)故事講的是那個(gè)小女孩每天都在變化,而且她把整個(gè)教室搞的亂七八糟,有一位老師一直在找機(jī)會(huì)把這個(gè)小女孩趕出去。

  這就是我讀過(guò)的幾本書(shū)。

  《淘氣包馬小跳》讀后感2

  我讀了楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》,讀完了這本書(shū)后,我認(rèn)識(shí)了各種各樣的主人公。有說(shuō)話盡是廢話的毛超,也有調(diào)皮淘氣的馬小跳, 貪吃小氣的唐飛,也有嘴巴大如河馬的張達(dá)。只要他們?cè)谝黄穑麄儙讉€(gè)人的出現(xiàn),就塑造成了一本記錄著童年的委屈與歡樂(lè)的魔法書(shū)。里面記載著一段段豐富多彩的事情。也許,他們?cè)诖笕藗兊难壑校麄儾⒉皇呛煤⒆?,但是我卻認(rèn)為,一張白紙黑字的試卷并不能代表優(yōu)等生和差等生的距離,世界上萬(wàn)物都是平等的,每一個(gè)孩子都有一顆快樂(lè)的童心。馬小跳雖然有一點(diǎn)兒調(diào)皮淘氣,但他自己的身上有許多值得我們?nèi)バ蕾p的地方。就說(shuō)其中的一點(diǎn)吧———勇敢果斷。我想大家都應(yīng)該知道,競(jìng)選市長(zhǎng),即使是模擬的,即使是在大人們的眼中,都是一件非常不容易的事情。然而馬小跳卻報(bào)了名,在眾多評(píng)委老師的眼皮底下,他依然毫不緊張,大膽的說(shuō)出了自己心目中的想法和城市的規(guī)劃。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的挑釁,他勇往直前。即使在最后才藝表演時(shí)掉褲子的時(shí)候,他仍不驚慌失措,提起褲子,繼續(xù)表演。

  馬小跳他們,一群快樂(lè)的孩子,雖然不是多么的優(yōu)秀,但卻擁有一顆快樂(lè)的童心。我相信,只要他們肯努力,他們就是自己人生中的優(yōu)等生!

  《淘氣包馬小跳》讀后感3

  我借用寒假的時(shí)間,我讀了最走紅最熱門(mén)的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫(xiě)的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書(shū),因?yàn)樗屛一貞浳业耐甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我的心兒和孩子們貼的更近了…… 其實(shí),每個(gè)人都會(huì)喜歡這套書(shū)。只要你去回想、去發(fā)現(xiàn)……

  初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書(shū),我就有很大的興趣,想看看馬小跳到底是一個(gè)怎樣調(diào)皮的孩子,也想通過(guò)這本書(shū)去了解孩子們的心理。

  《淘氣包馬小跳》這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩的故事,告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂(lè)的童年。在這本書(shū)里,有很多好笑又好玩的故事。

  馬小跳應(yīng)該是一個(gè)幸福的孩子,在他的世界里沒(méi)有煩惱,每天都是快樂(lè)的。在這本書(shū)中我記得其中有這樣一個(gè)故事,有一家兒童報(bào)紙的記者到馬小跳班來(lái)調(diào)查他們的童年是不是快樂(lè),結(jié)果,從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計(jì)出,全班近一半的學(xué)生不快樂(lè)。作為馬小跳的班主任秦老師,非常驚訝,于是她就做了表示心情的三張卡片,一張紅色的,一張綠色的,一張黃色的,紅色表示快樂(lè)的心情,綠色表示你今天不快樂(lè),而黃色則表示你今天心情一般。班級(jí)里的同學(xué)如果帶了綠色或黃色,就會(huì)被秦老師留下來(lái),反反復(fù)復(fù)地問(wèn)他們?yōu)槭裁床豢鞓?lè),并要把不快樂(lè)的事情講出來(lái)。很多同學(xué)都怕麻煩,于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進(jìn)課堂,看到的都是一群看似快樂(lè)的孩子。這不由得使我想起了我們的教學(xué),周一來(lái)到學(xué)校,看到的總是孩子們那有點(diǎn)略微疲倦的神態(tài),很多老師反映,周一的學(xué)習(xí)效果是最差的,孩子們不能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。而周五下午上課,是同學(xué)們最不安定的時(shí)候,因?yàn)橐獡碛袃商斓淖杂蓵r(shí)間了!從中可以看出孩子們對(duì)學(xué)校并不是我們老師認(rèn)為的那樣向往。想想現(xiàn)在的孩子,每天都背著幾十斤重的書(shū)包,每天都有那么多的作業(yè),還有的周末還要上父母報(bào)的興趣小組,他們能有這么多的精力去做嗎?希望真的能夠做到讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  我很喜歡這本書(shū)的主人公馬小跳,盡管他是那樣的調(diào)皮,盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子,但他更是一個(gè)聰明的孩子, 是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€(gè)善良的孩子。在他的世界里,每天都有很多好玩的東西,他每天都能夠?qū)P牡厝?duì)待每一件事情,這難道不是孩子那令人向往的童心嘛!當(dāng)班級(jí)里的學(xué)生需要幫助時(shí),馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們,這怎能不說(shuō)他是那么有愛(ài)心呢!他的童年讓我非常的向往,那是一個(gè)多么無(wú)憂無(wú)慮的年齡啊,他能讓我靜靜地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我的心兒和孩子們更加的貼近。

  在我們的生活中,只要我們用童心去和孩子們?nèi)ッ鎸?duì),去交流,我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂(lè)!


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