有一種生活,你沒有經(jīng)歷過,就不明白其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會(huì)過,就不明白其中的歡樂;有一種歡樂,你沒有擁有過,就不明白其中的純粹。下面是為你精心整理的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)個(gè)人心得五篇,僅供參考,希望對你有所幫助。
有一種生活,你沒有經(jīng)歷過,就不明白其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會(huì)過,就不明白其中的歡樂;有一種歡樂,你沒有擁有過,就不明白其中的純粹。
——題記
最終,在到校的前一天,開始回顧這個(gè)暑假。一次江西之行,一個(gè)簡簡單單的支教之旅,卻讓我思考了若干。對于貧富的差距,對于人與人之間的溫情,對于樂安人的淳樸……此刻,我記下了這些。
前奏
8月13號午時(shí),我跟隨浙江科技學(xué)院志愿者協(xié)會(huì)的各位志愿者們一齊向江西出發(fā)。坐在去往鷹潭的火車上,我心中無限期待著為期14天的支教生活。翌日,又經(jīng)過約4個(gè)小時(shí)的大巴顛簸,我們這個(gè)小方隊(duì)最終抵到了樂安縣。我們一到那,就受到了教育局人們的熱情款待。總所周知,江西的贛州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿頭大汗,可是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情。并且,他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來支教的,卻受到了當(dāng)?shù)厝说臒崆榭畲?,都搞混了誰是付出的一方。這就是樂安人的熱心。為了報(bào)答這些可愛的人們,我們這些志愿者更要拿出更多來。
高潮
第二天早上,我們?yōu)閷W(xué)生們分好了班級,就和學(xué)生們一齊打掃教師,先從一齊勞動(dòng)建立友誼。然后競選出班委們。午時(shí)就開始正式上課了。樂安的孩子們要么是活潑的孩子,要么是乖巧的孩子,都是討人喜愛的孩子??粗@些孩子,作為教師的我們,上課和聽課都變的那么有意義。或許樂安比起西部某些地方來說,不是很窮的??墒侵Ы套钪匾木褪悄転楫?dāng)?shù)睾⒆幼鳇c(diǎn)什么,讓他們生活的更好。
我和Anna一齊教地理。因?yàn)榈乩硎侵袑W(xué)基礎(chǔ)教育開設(shè)課程,所以這次支教的小學(xué)地理主要是為了引起學(xué)生們對地理的興趣,挖掘他們對外界的好奇心和激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)提高的動(dòng)力,使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國主義情感,構(gòu)成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。我們更注重讓學(xué)生們親手體驗(yàn),所以我們買了許多中國、地球拼圖,讓學(xué)生自我動(dòng)手,認(rèn)識各省、各國的大致所在位置。其間,Anna的朋友Ralph從江蘇過來,參入到我們的團(tuán)隊(duì)來。我們讓學(xué)生們走出教室,用紙和筆畫下學(xué)校的地圖。我們的課還有很多趣味的點(diǎn)子,讓學(xué)生們學(xué)的開心、學(xué)的快。教學(xué)真正能給他們多大的成績提高,我也不持樂觀態(tài)度。很現(xiàn)實(shí),各取所需,我們需要經(jīng)歷,學(xué)校樂意接納。然而效果如何沒人在事后問津。孩子們自愿聽課,我們自愿教書,不帶一絲利益關(guān)系,僅有你情我愿,干干凈凈。
我們6點(diǎn)起床去菜市場買菜,十五六個(gè)人每一天只吃20多元,平均每頓每人不到一元錢。并不是沒有錢去買肉吃,只是為了節(jié)儉公費(fèi)。這樣能夠把錢花在更多地方,花在更多的孩子們身上,比如買文具、買書等。我們分組每一天輪流砍柴、洗菜、切菜、燒菜等,同時(shí)談笑說趣,建立了友誼,讓協(xié)會(huì)更加團(tuán)結(jié)了。
放學(xué)后,我最歡樂的事就是和同學(xué)們一齊打球。對于我來說,這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅;對于孩子們來說,和教師打成一片是很趣味的。每一天總會(huì)有新鮮的事情發(fā)生,像一場精彩的舞臺(tái)劇。
尾曲
8月27日支教迎來了尾聲。我們與學(xué)生們開了一場派對。天下沒有不散的宴席。離別的時(shí)刻依然殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的也許還有足跡,帶走的卻只是回憶。悄然消失的時(shí)間,帶走了我們在樂安的14天,不期望將以往在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多,在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下,感受了人性的溫暖,知識的力量,社會(huì)不斷提高下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞,每一年都會(huì)是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)歷!
此刻,靜下心來,捫心自問,為什么要支教這個(gè)問題其實(shí)也很簡單:因?yàn)槟莾盒枰Ы?,因?yàn)槟莾盒枰獛兔?。正如“為什么要登山因?yàn)樯皆谀莾骸币粯拥暮唵巍o論你支教是出于什么目的,這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教,真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn),真正能看到支教的效果。在那里,我發(fā)表下想法。我覺得支教的人的條件:一、要有愛心、熱心、活力;二、要有教育別人的本事和水平;三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。長期堅(jiān)持下去,應(yīng)對的更多是活力和沖動(dòng)過后,落后的村莊、枯燥的生活,最主要的還是自我內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初完美的想象和初衷,與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!
我們或許幫不了他們什么,可是我們盡力,這樣我們心里才能消除些許不安,我們不能讓他們輸在起跑線上,至少我們能夠帶給他們期望。雖然一個(gè)支教者的作用有限,可支教這種行為本身就是一種愛的影響,愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?,?dāng)?shù)氐慕處?,?dāng)?shù)氐拇迕?,還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會(huì)將這種愛傳播出去。
我沒有什么要去拯救教育拯救他人的崇高夢想,我只是按自我的內(nèi)心去做,期望自我確實(shí)能做點(diǎn)什么,哪怕是影響一個(gè)山區(qū)的小孩子,都會(huì)讓我心境坦然,溫暖,純凈??傊?,期望自我在這個(gè)功利的年代里,能做個(gè)真正的麥田守望者,踏踏實(shí)實(shí)去做,哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田,卻不是為了收獲,我只是欣賞那一種天地的杰作,樂于把自我融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自我的心留點(diǎn)空間,讓那種感恩長存于懷。.
一個(gè)志愿者就是一把泥土,但我們的存在的意義,不是被淹沒,而是與無數(shù)把泥土聚集在一齊,成就一座山峰,一條山脈,一片群峰。這樣的山峰,能夠改變風(fēng)的走向,能夠決定水的流速。
當(dāng)我們年老的時(shí)候,回望過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們或許有一大堆能夠讓自我驕傲的事,不枉此生。
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自我的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益非淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進(jìn)教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”,支教成了我義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒有因?yàn)樽晕沂且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)寺河中心學(xué)校那一刻起,就把自我當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年,我除了擔(dān)任七年級兩個(gè)班的英語課外,還進(jìn)取地參加了省級“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作,我負(fù)責(zé)的對生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評;在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上,我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。寺河的教師,各個(gè)都是全才,今年的我受到了各方面得鍛煉,不僅僅能教好英語,并且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次,帶動(dòng)全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地明白,單純搞好自我的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自我的教學(xué)工作的同時(shí),我盡自我最大的可能去帶動(dòng)全校的英語教研工作,我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,多次給全校的英語教師們上示范課,觀摩課,然后和各位教師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路,并帶動(dòng)教師們進(jìn)取參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高。一年來我堅(jiān)持聽青年教師的課20多節(jié),并指導(dǎo)她們用全英教學(xué),使學(xué)生在英語的環(huán)境中,自然而然地學(xué)習(xí)英語。
最終,關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要承擔(dān)七年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,外加早讀和晚修每周共20多節(jié),我深感肩上職責(zé)的重大。我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情景,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),進(jìn)取地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到那里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目,降低難度,使多數(shù)學(xué)生都能簡便地學(xué)好英語。課前課后,我教學(xué)生唱英文歌曲,跳外國舞蹈,編演英語話劇,一齊瘋狂說英語,培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣,幫忙他們樹立了學(xué)好英語的自信心,打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說,期中期末考試中,我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)校”---市五中。
三、業(yè)余生活方面:
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我們的支教生活豐富多彩。早上,我們?nèi)E處煱橹啻旱男?,跳起“女子健身舞?午時(shí)放學(xué),我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,聽著河水的嘩嘩聲,呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,一路歡歌笑語。春天來時(shí),我們挖野菜;槐花開時(shí),我們拽幾枝槐花,做成香噴噴的麥飯;夏天,我們捉螃蟹;冬天,我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
四、業(yè)績方面:
1、全年的期中期末四次考試成績,均全校第一,各項(xiàng)指標(biāo)均超過兄弟校---市五中。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進(jìn)行教學(xué),是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎(jiǎng)。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng)。
在工作之余,我充分利用時(shí)間閱讀教育書籍10余本,并建立了自我的博客,記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作,并圓滿結(jié)題。一年來,自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不一樣層次的提高。
以往一度認(rèn)為教師是與我無緣的工作,可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來之前,我告訴自我與其尋找自我喜歡的工作,不如先喜歡上自我此刻的工作。
轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自我是一個(gè)“偽教師”,披著教師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號那天踏上征途,在行駛的路上我才明白自我要去的地方是鳳居。“鳳居”,聽名字感覺好雅,肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自我以后的生活,像陶淵明一樣,在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才明白我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五,午時(shí)上完課后,教師和學(xué)生們就相繼離開了,留下偌大的空蕩蕩的學(xué)校,空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呓處熀臀易髋?,差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋教師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^了一個(gè)無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術(shù),還有全校體育,美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天,我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被“全才”了。
站在講臺(tái)上給二年級上品德課時(shí),看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí),我突然覺得自我異常神圣,就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說實(shí)話,站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原先真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上,眼神總是會(huì)無意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生,碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí),瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人,原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥,可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來。第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn),其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難,只要你敢想,然后去做。周二是9月10號教師節(jié),這個(gè)本不屬于我的日子,恰好在實(shí)習(xí)期,所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級音樂,上課鈴響了,他們卻不讓我進(jìn)教室,讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候,看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)歡樂五個(gè)大字,還有同學(xué)們畫的各種圖案,還有三個(gè)桃心,上頭用鉛筆寫著“教師節(jié)日歡樂”,教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球,雖不甚美觀,可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié),我收獲的是滿滿的感動(dòng)。
還沒等我完全適應(yīng)下來,周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)當(dāng)很簡便,可是看到其他班主任的校友每一天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí),很是佩服她們。我沒有課,所以只是看著她們忙碌而忙碌,我沒有體驗(yàn)到“教”,我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調(diào)到了大寨,沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來了大寨,更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過幾日之緣的宋教師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了,早上也不用吃那硬邦邦的饅頭,晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了那里是一年級包班,仍舊覺得在天堂。那里一年級與黃巖不一樣,他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課,他們甚至有些怕教師。我一向覺得教小孩子最重要的是親和力,可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無忌憚起來,我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球,上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么,吼破了嗓子,他們依然照舊。并且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的,絕對不會(huì)放棄任何一個(gè)能夠說話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺動(dòng)物,大多時(shí)候他們上課看的不是黑板,而是教師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊,每一天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識。事實(shí)上,在學(xué)習(xí)方面,真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生,有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂,而有的一天也教不會(huì)。每一天全天的課不免讓人心境煩躁,再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音,簡直讓人瘋了。有耐心,微笑應(yīng)對學(xué)生真的是一件很困難
的事。
教書其實(shí)并非自我想的那么簡單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的資料很簡單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次,自我在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。經(jīng)過比較,自我什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易理解,便根據(jù)實(shí)際情景去改正,去采納。這樣能快速的提高自我的教學(xué)技能。
那里做飯阿姨還有各科任教教師都對我異常好,大家不分年齡經(jīng)常坐一齊說說笑笑,其樂融融。無論酸甜還是苦辣,我都覺得異常有滋有味。不明白在正式結(jié)束要離開的時(shí)候我會(huì)有多么不舍
最終,在此我要感激給了我這次機(jī)會(huì),給了我明白這些道理的機(jī)會(huì),是青年支教團(tuán)讓我們長大,所以我們也要學(xué)會(huì)愛與感激如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話,那么我們將應(yīng)對的是一份苦澀的淚水,還是孤獨(dú)以前自我很渺茫,人活著到底是為什么到底是為什么而活今日最終讓我體會(huì)到了,我想人活著是為了愛與職責(zé),是為了感激與愛。
轉(zhuǎn)眼間支教工作已接近尾聲,這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。十八天的酸、甜、苦、辣,早已深深地印在了我的心里。十八天,對于我和那里的孩子來說,太短了,實(shí)在是太短了,還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車。這十八天,在給孩子們留下完美回憶的同時(shí),也給了我們供給了鍛煉成長的機(jī)會(huì)。在相處的日子里,我們各方面都在提高?,F(xiàn)就從以下幾個(gè)方應(yīng)對我的這次支教工作做一下總結(jié):
第一,教學(xué)方面
教學(xué)作為我們支教活動(dòng)最主要的部分,對于我們這些從來沒有上過講臺(tái)講課的大學(xué)生來說,是一個(gè)巨大的考驗(yàn)??墒?,在長沙,我就做了充分的準(zhǔn)備。每次給孩子們上課前,我都會(huì)認(rèn)真的備課,力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。
同時(shí),在支教過程中,我擔(dān)任了初中一年級的班主任。當(dāng)我接過初中一年級時(shí),我就感覺到了我身上的職責(zé)有多重。我始終把“愛心點(diǎn)亮生命,職責(zé)成就未來”的支教口號銘記在心中,用職責(zé)和愛心去上好每一課。當(dāng)然,在這些孩子當(dāng)中,肯定有異常不聽話、異常調(diào)皮的孩子,對于這些孩子,我也是給予了足夠的耐心,我給他們無微不至的關(guān)懷,期望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離,能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時(shí)候,我也盡量去和這些孩子接觸,理解他們的性格特點(diǎn)。無論是在上課還是在課間,我都始終堅(jiān)持自我的教學(xué)信念用自我的人生經(jīng)歷去影響與感化自我的學(xué)生。就這樣,我在教學(xué)的過程中收獲了孩子們的信任,很多孩子都喜歡和我在一齊玩,跟我聊天。當(dāng)我要離開的時(shí)候,孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。
其實(shí),我認(rèn)為教學(xué)要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去,用自我的行動(dòng)去影響自我的學(xué)生。
第二,調(diào)研走訪
調(diào)研走訪,也是我們支教工作的重要組成部分。整個(gè)支教過程中,我和其他教師一齊走訪過四次。在這四次走訪過程中,每一次都給我不一樣的感受。走訪中,能夠真實(shí)的體驗(yàn)?zāi)抢锶藗兊纳?,總的來講,那里的村民家里面的生活都差不多,經(jīng)濟(jì)作物大多都是:種煙葉,除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入??墒牵抢锖⒆觽兊臓顩r就不是太樂觀,很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學(xué),只好留在家中幫忙爸爸媽媽干農(nóng)活,白白浪費(fèi)了自我的讀書時(shí)光。在走訪的過程中,我還能夠跟孩子們一齊聊聊天,談?wù)劥丝膛c未來,具體了解孩子們的生活與學(xué)習(xí)狀況。
走訪給我最大的收獲就是:親近了那里的生活,更加了解了那里的孩子。
第三,日常生活
在生活上,我也克服了諸多的困難,我在來之前都未曾下過廚房。來到那里之后我拿起鍋鏟學(xué)著做飯,甚至是砍柴、燒火,用大鍋煮飯。好在適應(yīng)力都比較強(qiáng),很快就學(xué)會(huì)了一些基本的東西,做起飯來也像模像樣。我對這樣的生活顯得很開心。我來那里除了教學(xué)生,也是對自我的一種學(xué)習(xí)與鍛煉。早上六點(diǎn)多種就起來做飯,然后開始一天的課程,中午的時(shí)候,我累了就爬在桌子上睡一會(huì),或者把凳子拼起來躺一會(huì)。有的教師甚至是中午不休息,在教室里給學(xué)生補(bǔ)課,或者和他們一齊聊天,開啟他們心靈的窗戶,走近他們的世界去了解他們的想法。在那里,教師和學(xué)生相處的很愉快,上課是師生,下課是朋友。
我和其他的一些教師也發(fā)生過一些小矛盾,可是,經(jīng)過談心、交流,這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。
我們十四個(gè)人,生活上就是一家人,互相幫忙、團(tuán)結(jié)合作。讓我們在艱苦的支教生活中,收獲友愛。
第四,課外活動(dòng)
本次支教活動(dòng)由于時(shí)間比較短,我們只組織了一次大型的課外活動(dòng):棋類比賽。
這次比賽一共有小學(xué)、初中等大約幾十個(gè)學(xué)生參加,我們在班級中進(jìn)行初賽,然后,在7月23號舉行了決賽,我班上的兩名進(jìn)入決賽的選手分別獲得了:跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動(dòng)中,鍛煉孩子們的競技心理素質(zhì),培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同時(shí)也對教師組織本事得到必須的鍛煉。
在這次活動(dòng)中,我讓孩子們比較賽有了更加全面的認(rèn)識:我們要更加注重比賽的過程,享受比賽的過程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果。
自3月份赴金寨支教以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫忙下,支教工作已順利地走過一半的時(shí)間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
一、快速融入,主動(dòng)轉(zhuǎn)換主角。
來到黃鵠期望小學(xué)后,學(xué)校分配我主教五年級語文,附帶上社會(huì)、自然、音樂等一些副課。因?yàn)樽晕沂墙虝拈T外漢,所以為了快些進(jìn)入主角,在教師們熱情幫忙下,我認(rèn)真聆聽公開課,學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學(xué),趣味課堂,進(jìn)取鼓勵(lì),重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學(xué)們逐漸變得自信,對語文學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,學(xué)習(xí)也更加進(jìn)取主動(dòng)了。在5月底鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行底迎六一作文比賽中,我輔導(dǎo)的兩位5年級學(xué)生取得了一個(gè)第二名和一個(gè)第三名的好成績,成為全鎮(zhèn)唯一一所2名參加競賽選手均獲獎(jiǎng)的學(xué)校。
雖然我一個(gè)周有16節(jié)課,課程較重。當(dāng)我之后發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一臺(tái)捐贈(zèng)單位贈(zèng)送的電腦,但因?yàn)榉N種原因,學(xué)校并沒有給高年級學(xué)生開設(shè)本該開設(shè)的信息課。我和另一名支教隊(duì)員主動(dòng)向校長請纓為高年級學(xué)生開設(shè)信息課。經(jīng)分工,我負(fù)責(zé)帶四、五年級信息課,不但要教孩子們使用電腦,還要利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源向孩子們展示外面的多彩世界。此刻信息課成為了孩子們最喜歡的課程。
二、發(fā)揮自身優(yōu)勢,全面開展各項(xiàng)工作。
完成日程教課任務(wù)的同時(shí),我進(jìn)取主動(dòng)或者協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng),以豐富孩子們的知識,促進(jìn)孩子們健康成長。為了學(xué)校信息課能夠持續(xù)開展,我和劉磊利用每一天的午休時(shí)間給學(xué)校的教師上電腦課,手把手教他們?nèi)绾芜M(jìn)行電腦操作,如何利用電腦資源進(jìn)行教學(xué).經(jīng)過近2個(gè)月的培訓(xùn),此刻該校教師以能利用網(wǎng)絡(luò)資源,適用課件教學(xué).
5月29日我以金寨縣開展第二屆“爭當(dāng)守法小公民”活動(dòng)為契機(jī),利用其掌握的法律專業(yè)知識,在學(xué)校開展法制課堂活動(dòng)。我從什么是犯罪、怎樣遠(yuǎn)離犯罪、如何避免犯罪侵害等幾個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的講解,并鼓勵(lì)同學(xué)們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,多學(xué)法律知識增強(qiáng)自我防范意識,健康成長遠(yuǎn)離犯罪。法制教育課讓同學(xué)們思索自身的不足,紛紛表示要進(jìn)取及時(shí)改正缺點(diǎn),做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果。
在5月初省內(nèi)爆發(fā)手足口病疫情的情景下,我和另一名支教隊(duì)員進(jìn)取協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)預(yù)防手足口病的預(yù)防工作,幫忙學(xué)校教師貼標(biāo)語,向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育。
三、嚴(yán)格遵守紀(jì)律,緊抓政治學(xué)習(xí)不放松
在來到金寨后,我遵守出行、查崗、匯報(bào)等各項(xiàng)規(guī)章制度,始終以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,絕不搞特殊化。每周認(rèn)真撰寫支教信息,每月認(rèn)真總結(jié)交流教學(xué)工作及思想情景,并向帶隊(duì)書記匯報(bào)。撰寫的支教信息共被安徽商報(bào)、金寨先鋒網(wǎng)等媒體采用10余篇。
在課余時(shí)間,我緊抓政治學(xué)習(xí)不放松,進(jìn)取利用報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)精神,在思想上武裝自我,進(jìn)一步解放思想。我和劉磊還參加黃鵠村黨支部的組織活動(dòng),同農(nóng)
支教經(jīng)歷總結(jié)(2)村基層黨員一齊過組織生活,充分且直觀的了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀。
在5月12日四川發(fā)生了8.0級大地震后,我進(jìn)取主動(dòng)經(jīng)過單位向?yàn)?zāi)區(qū)進(jìn)行捐款,并向當(dāng)?shù)攸h組織交納__,表達(dá)自我的一份支援災(zāi)區(qū)的微薄之力。
四、進(jìn)取參加實(shí)踐活動(dòng),不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我進(jìn)取參加農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng),先后參加摘茶、插秧、砍柴等實(shí)踐活動(dòng),再平時(shí)也力所能及的幫忙住家戶做一些農(nóng)活,親身體驗(yàn)到農(nóng)民的辛苦。今年是農(nóng)村換屆選舉年,利用這個(gè)機(jī)會(huì),我進(jìn)取進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),調(diào)研農(nóng)村換屆選舉工作開展情景等。
在完成支教工作和調(diào)研工作的同時(shí),我不忘本身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),充分利用業(yè)余時(shí)間,緊抓法律知識的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《檢察官辦案一本通》等法律書籍,努力提升專業(yè)知識,并完成專業(yè)論文一篇。
支教時(shí)間雖然僅有短短的一年時(shí)間,可是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),我不因遠(yuǎn)離單位來到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,更不因在那里工作時(shí)間較短而放松對自我的要求。支教,讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要進(jìn)取總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自我,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
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